5. Курсы повышения
квалификации
НОУ «Методический Центр Образования» по
проблеме:
«Современные проблемы и тенденции
развития дошкольного образования»
Регистрационный номер №191 10.06.2013 года
в размере 72 часов.
6. Поощрения и награды:
• Грамота победителю номинации «Профессионализм и
эрудиция» в районном конкурсе «Самый классный
классный!» г. Городовиковск 2005 год.
• Благодарность народного хурала республики Калмыкия
от 03.12.2007 года Рег.№ 283 – р.
• Почетная грамота победителю в номинации
«Вдохновение и педагогический артистизм» районного
конкурса учитель-предметник года 2009г. Г.
Городовиковск.
• Грамота МБДОУ № 11 за добросовестный труд, 2013 год.
• Грамота МБДОУ № 11, за активное участие в выставке
детских работ из природного материала «Донские
осенины». 2013 год
Благодарственное письмо за активное участие в
•
выставке-конкурсе «Креативная елочка» МБДОУ № 11.
2013 год
•
7.
8.
9. Нормативно-правовая база
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации"
- ПРИКАЗ от 30 августа 2013 года N 1014 Об
утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основ
;
Постановление Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013
г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
"Санитарно
эпидемиологические
требования
к
устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций«
10. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования»
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования»
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»
Уставом МБДОУ № 11, утвержденным МУ «Управление
образования города Ростова-на-Дону», приказ № 472
от 12.07.2012 года.;
Лицензией на образовательную деятельность, выданной
Министерством общего и профессионального образования
Ростовской области, серия 61 Л01 № 0000500
регистрационный номер № 3243 от 21.02.2013 года,
срок действия лицензии: бессрочно.
11. Конвенция о правах ребенка
Декларация прав ребенка
Семейный кодекс
Локальные акты МБДОУ
12. Программа по которой я работаю
«Детство»
под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе
• Цели: Всестороннее и гармоничное
развитие личности ребенка – дошкольника,
полноценное проживание детьми периода
дошкольного детства,
• создание в МДОУ единого
образовательного пространства для
своевременного и полноценного
психофизического развития личности
ребенка, приобщение его к
общечеловеческим ценностям, комфортного
проживания детей и всех участников
педагогического процесса.
13. Задачи
программы:
•
•
•
•
•
Создание условий для охраны и укрепления физического и
психического здоровья детей;
Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного,
художественно-эстетического и физического развития детей;
Воспитание с учетом возрастных категорий детей
гражданственности, уважение к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье;
Осуществление необходимой коррекции недостатков в
физическом и психическом развитии детей;
Взаимодействие с семьями с целью оказания консультативной
и методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития
детей.
14. Дополнительные программы,
по которым я работаю:
• И.А. Лыкова «Цветные
ладошки»
• «Увлекательное рисование
методом тычка» Утробина
К.К., Утробин Г.Ф.
• И.А. Лыкова
«Креативное рукоделие»
25. «И вновь под новый год…»
По мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»
Коллективная работа детей, родителей, воспитателей группы №5 на
конкурс «Креативная елочка».
26. Сотрудничество с семьей – важнейший
фактор в формировании ярких
положительных эмоций у детей.
27. Цель взаимодействия
с семьей
Обеспечить помощь родителям в
выполнении ими воспитательных
задач, связанных со здоровьем детей,
их эмоциональным благополучием,
своевременным и полноценным
психическим развитием и
подготовкой к школе.
28. ЗАДАЧИ
•
•
•
•
•
•
Установить партнерские отношения с
семьей каждого воспитанника
Объединить усилия для развития и
воспитания детей
Создать атмосферу взаимопонимания,
общности интересов
Повысить компетентность родителей в
вопросах воспитания нравственной
личности
Способствовать развитию
эмоционально-чувственного опыта у
детей к своему "Я", близким, другим
людям
Оказать консультативную помощь в
разрешении проблем семейного
воспитания детей.
29. Принципы организации
работы с родителями
• Целенаправленность,
систематичность,
плановость;
• Доброжелательность и
открытость;
• Дифференцированный
подход с учетом
многоаспектной
специфики каждой
семьи.
30. Модель построения работы с
родителями
Мониторинг работы
с родителями:
•Диагностика
•Выявление образовательных
потребностей семей
•Уровня осведомленности
родителей
•Удовлетворенность качеством
образовательных услуг.
Сама работа с
родителями
31. Формы работы с родителями
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Совместное участие в конкурсах ДОУ
Совместные занятия и праздники
Мастер – классы для родителей
Портфолио активных семей
Психологические тренинги
Педагогические гостиные
Портфолио дошкольника
Газета для родителей
Дни открытых дверей
Портфолио группы
37. Разделы газеты для
родителей:
• Наши дети в детском саду (фотографии)
• Консультируют специалисты;
• Выполняем годовую задачу;
• Занимательная экология
• Путешествуем вместе
• Развивающие игры
42. Итогом совместной деятельности
с родителями является
• Снижение количества конфликтных ситуаций с
родителями.
• Умение ориентироваться в информации, выбирать самое
необходимое для работы.
• Выбор адекватных форм и методов работы.
• Преодоление психологических барьеров в общении .
• Осуществление индивидуального и
дифференцированного подхода к родителям.
• Улучшение отношений между родителями и детьми в
группе.
50. Результативность деятельности:
Участники педагогического процесса: как дети, так и родители
активно вовлечены в процесс обучения и имеют возможность
внести коррективы , сделать свой выбор.
В группе
присутствует
атмосфера взаимного уважения,
взаимопонимания.
Развивается
творческий потенциал дошкольника, создаются
условия для его самореализации. Дети применяют полученные
знания на практике и испытывают при этом чувство гордости и
успеха.
Своеобразным итогом и качественным показателем достижений
развития ребенка в дошкольные годы является - высокий уровень
готовности к школе.
Художественно-эстетическое воспитание дошкольников не
только формирует художественно-эстетическое отношение детей
к искусству, но и
вносит большой вклад во всестороннее
развитие ребёнка, как личности, способствует формированию
нравственности человека, расширяя его познания об обществе,
природе и мире в целом.
