1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah
: SD Negeri 16 Lawa
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas/Semester
: III / I
Tema
: Kesehatan
Alokasi Waktu
: 2 X 30 Menit
A. Standar Kompetensi
Memahami ciri-ciri
:
kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada mahluk hidup
B. Kompetensi Dasar
Mengolah mahluk hidup secara sederhana
C. Indikator
-
Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
-
Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
-
Penggolongan hewan berdasarkan jumlah kaki
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajarai materi ini
1. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasakan penutup tubuhnya
2. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
3. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kaki
E. Materi Pokok
Penggolongan mahluk hidup
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Pemberian Tugas
2. G. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatanawal
1. Mengucapkan salam
2. Mengelola kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Berdoa
5. Menulis topik pada papan tulis
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. KegiatanInti
- Guru menjelaskan materi pembelajaran yang dibawakan atau diajarkan
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentan hal-hal yang
belum dimengerti
C. Kegiatan Penutup ( 5 menit )
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan tugas individu
H. Sumber / Alat Dan Bahan Belajar
- Buku paket IPA Terpadu kelas III SD
- Alat dan bahan
Menggunakan media
I. Penilaian
1. Penilian proses
- Kriteria penilaian
a. Mengajukan pendapat
b. Menjawab pertanyaan
c. Semangat
- Sikap
a. Mampu mengerjakan tugas
b. Teliti dalam pengerjaan tugas
c. Mengerjakan tugas dengan serius
2. Penilaian akhir
- Tertulis
- Bentuk soal : pilihan ganda
3. J. Evaluasi
1. Ciri-ciri mahluk hidup antara lain................
a. Besarnya tetap
c. Tidak bergerak
b. Berkembang biak
d. Menetap disuatu tempat
2. Contoh hewan yang penutup tubuhnya tipis berlendir adalah.........
a. Ikan bandeng
c. Buaya
b. Katak
d. Bebek
3. Kelompok hewan yang berjalan dengan dengan keempat kakinya adalah............
a. Burung, unta, kambing, dan ayam kalkum
b. Kucing, kuda, sapi, dan kambing
c. Gajah, merpati, kambing, dan singa
d. Burung, ayam, kambing, dan sapi
4. Berikut ini yang termaksud kelompok mahluk hidup adalah.........
a. Ayam, rumput, batu, dan kambing
b. Ayam, burung, sangkar, dan kambing
c. Sapi, kerbau, rumput dan harimau
d. Kandang, member, sapu dan cangkul
5. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan cara beranak adalah.......
a. Ayam, katak, kuda
b. Burung, bebek, dan buaya
c. Kelinci, kambing, dan harimau
d. Ikan mas, gajah, dan sapi
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
: SDN. 15 Katobu
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester
: IV/2
Materi Pokok
: Sumber Daya Alam
waktu
: 2 x 45 menit
Metode
: Ceramah
A. StandarKompetensi:
Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
B. KompetensiDasar
Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
C. TujuanPembelajaran:
a. Siswa dapat Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya
alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.
b. Siswa dapat Memahami peta konsep tentang sumber daya alam
c. Siswa dapat Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian
d. SiswadapatMemahamilangkahpelestarianalam
e. SiswadapatMemahamicaramenghematenergidanmengurangipencemaranudara,
tanahdan air
Karaktersiswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect), Tekun ( diligence ) , Tanggungjawab ( responsibility) Dan
Ketelitian ( carefulness)
D. MateriPokok
SumberDayaAlam
a. Dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian. (hlm.214)
b. Menghematenergidanmengurangipencemaran.
6. E. Sumber Bahan Belajar dan Alat Peraga
a. sumber bahan belajar
Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
b. alat peraga
1. sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui
2. sumber daya alam yang dapat di perbaharui
F. Langkah-Langkah KegiatanPembelajaranSiswa
1. Kegiatan Awal ( 10 Menit )
Apersepsi dan Motivasi :
1. Mengucapkan salam
2. Berdoa
3. Absensi
7. 4. Apersepsi
2. Kegiatan Inti ( 45 Menit )
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Siswa dapat Memahami peta konsep tentang sumber daya alam
b. Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian
c. Memahamilangkahpelestarianalam
d. Memahamicaramenghematenergidanmengurangipencemaranudara
e. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
f. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
b. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
c. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
d. Melakukanujikompetensi
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Gurubersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3.
Kegiatan Akhir ( 15 Menit )
a.
Membuatkesimpulanbahwapengambilanbahanalamharusdisertaidenganpelestarian
alam
b.
bertanya jawab tentang materi yang telah di pelajari selama pertemuan itu untuk
mengetahui ketercapaian, indikator pencapaian kompetensi dan kopetensi dasar.
c.
mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing.
8. G. Penilaian:
Tek
Bentu
nik
Indikator Pencapaian
Pen
Kompetensi
ilai
k
men
an
1. Mengumpulkaninformasitentangda
Instrumen/ Soal
Instru
Tug
Lapora
1. Sebutkanlahinformasitentangdam
mpakpengambilansumberdayaalam asIn
ndanun
pakpengambilansumberdayaalamt
tanpaadausahapelestarianterhadapli divi
jukkerj
anpaadausahapelestarianterhadapli
ngkungan.
a
ngkungan.
du
2. Membiasakandiriuntukmenggunak
2. Jelaskanlahmenggunakansumberd
ansumberdayaalamsecarabijaksana.
ayaalamsecarabijaksana.
Uraian
Objekti
f
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
1.
PRODUK ( HASILDISKUSI )
No.
1.
Aspek
Skor
a. semua benar
4
b. sebagian besar benar
3
c. sebagian kecil benar
2
d.semuasalah
2.
Konsep
Kriteria
1
PERFORMANSI
No.
1.
Aspek
Skor
4
2
c. tidakPengetahuan
Praktek
a. Pengetahuan
b. kadang-kadangPengetahuan
2.
Pengetahuan
Kriteria
1
a. aktifPraktek
4
b. kadang-kadangaktif
2
9. c. tidakaktif
4
2
c. tidakSikap
Sikap
a. Sikap
b. kadang-kadangSikap
3.
1
1
EVALUASI
1.
Jelaskan pengertian dari sumber daya alam !
2.
Sebutkan dalmpak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan !
3.
Mengapa sumber daya alam harus di lestarikan !
4.
Jenaskan pengertian reboisasi !
5.
Sebutkan sumber daya alam yang dapat di perbaharui dan sumber daya alam yang
tidak dapat di perbaharui !
JAWAB
1.
Sumberdayaalam (SDA)
adalahsemuakekayaanberupabendamatimaupunbendahidup yang berada di
bumidandapatdimanfaatkanuntukmemenuhikebutuhanhidupmanusia.
2.
a. Terjadinya erosi
b. lonsor
c. banjir
3.
Untukbekal di masadpn, dansupayaanakcucukitabisamenikmatinya.
4.
Penanaman pohon / penghijauan kembali pada hutan yang telah gundul.
5.
a. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui seperti : air, ikan, dan hutan
b.sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui seperti : tambang emas, nikel,
dan minyak.
Raha,
Mengetahui
Kepala SDN. 15 Katobu
Mahasiswa
2013
