Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to RPP Makhluk Hidup
Similar to RPP Makhluk Hidup (20)
More from utiamoye
More from utiamoye (15)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
RPP Makhluk Hidup
- 1. 1 KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pendidikan Profesi Guru (PPG) Terdepan, Terluar, dan Tertinggal (3T) Tahun 2018 Nama Mahasiswa : Nataniel Uti Nomor Pendaftaran : 15201817089 Program Studi : Guru Kelas Perguruan Tinggi : Universitas Pakuan
- 2. 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Ciawi 01 Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu) Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Pembelajaran : 1 Muatan Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia, IPA Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran (6 x 35 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan, faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat dan membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 3.1.1 Menyebutkan pengertian sumber daya alam hayati 3.1.2 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam 4.1.1 Melengkapi tabel contoh sumber daya alam hayati 4.1. 2 Mempresentasikan contoh
- 3. 3 untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan 3.3.1 Menjelaskan cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara 3.3.2. Menyusun daftar kalimat pertanyaan untuk wawancara 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis 4.3.1 Memberi Contoh wawancara berdasarkan daftar pertanyaan 4.3. 2 Mempresentasikan hasil wawancara IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 3.8.1 Menjelaskan pentingnya upaya menjaga keseimbangan alam 3.8.2 Memberi contoh upaya menjaga keseimbangan alam 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya 4.8.1 Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam 4.8.2 Mempresentasikan hasil poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menyebutkan pengertian sumber daya alam hayati dengan benar 2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan benar 3. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat melengkapi tabel contoh sumber daya alam hayati dengan benar 4. Melalui penugasan, peserta didik mempresentasikan contoh pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar dengan benar 5. Melalui kegiatan mengamati bagan “Cara Membuat Kalimat Pertanyaan untuk Wawancara”, peserta didik dapat menjelaskan cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara dengan benar
- 4. 4 6. Melalui penugasan, peserta didik dapat menyusun daftar kalimat pertanyaan untuk wawancara dengan benar 7. Melalui penugasan, peserta didik dapat melakukan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan dengan benar 8. Melalui penugasan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil wawancara dengan benar 9. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya peran hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam dengan benar 10. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam dengan benar 11. Melalui penugasan, peserta didik dapat melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam dengan benar 12. Melalui penugasan, peserta didik dapat mempresentasikan hasil poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam dengan benar D. MATERI PEMBELAJARAN 1. IPS a. Pengertian sumber daya alam hayati b. Pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 2. Bahasa Indonesia Cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara 3. IPA a. Peran hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam b. Upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific 2. Model : Discovery Learning 3. Metode : Ceramah, tanya jawab, pengamatan, diskusi, penugasan F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Media a. Bahan : Power Point , Karton,gambar Poster b. Alat : lebtop,LCD,Spiker,modem , Pensil,pengapus,Penggaris
- 5. 5 2. Sumber Belajar a. Buku Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV (Anggari, Angi St, dkk. 2017. Peduli Terhadap Makhluk Hidup Tema 3 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) b. Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV (Anggari, Angi St, dkk. 2017. Peduli Terhadap Makhluk Hidup Tema 3 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan) c. Video Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam Youtube Diperoleh dari Alamat http://youtube.com/watch?v=qkm8y7GpX3A (Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam - Kelas IV SD Semester I ) “Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam”, Durasi 1 menit 51 detik. Diunduh pada hari Jumaat tanggal 13 September 2019, jam 13: 34 WIT d. Video Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam Youtube Diperoleh dari Alamat http://youtube.com/watch?v=7RmIncUvmYw (Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam - Kelas IV SD Semester I ) “Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam”, Durasi 1 menit 51 detik. Diunduh pada hari Jumaat tanggal 13 September 2019, jam 13: 34 WIT e. Video Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam Youtube Diperoleh dari Alamat http://youtube.com/watch?v=aNfp4wqCH-g (Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam - Kelas IV SD Semester I ) “Tentang Pembelajaran tantang Sumber Daya Alam”, Durasi 1 menit 51 detik. Diunduh pada hari Jumaat tanggal 13 September 2019, jam 13: 34 WIT
- 6. 6 G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik 2. Mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik, kerapihan peserta didik dalam berpakaian dan posisi duduk sebelum memulai pembelajaran 4. Melakukan apersepsi melalui tanya jawab dengan peserta didik, “Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?” 5. Memberikan arahan kepada peserta didik pentingnya menjaga sumber daya alam yang ada dilingkungan sekitar dan memanfaatkannya dengan bijak 6. Melakukan tepuk hewan Prok prok prok ayam, kokok …. prokprokprok Kambing , memeeee …. Prok prok prok kucing, meong …. 7. Menginformasikan tema dan subtema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Peduli Terhadap Makhluk Hidup” dengan subtema “Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku” 8. Menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit Inti 1. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang sumber daya alam 2. Peserta didik tanya jawab dengan guru : 3. Peserta didik mengamati gambar beberapa hewan 4. Peserta didik mendengarkan suara-suara hewan dan menebak nama hewan tersebut 5. Peserta didik mendapatkan LKPD1 secara bereklompok 170 menit
- 7. 7 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 6. Peserta didik menuliskan contoh sumber daya alam hayati pada LKPD 7. Peserta didik berdiskusi tentang manfaat sumber daya alam hayati bagi manusia 8. Peserta didik dengan kelompoknya berdiskusi tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 9. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 10. Peserta didik mendapatkan penguatan 11. Peserta didik mengamati gambar komodo dan badak bercula satu pada slide dalam powerpoint 12. Peserta didik tanya jawab dengan guru mengenai gambar 13. Peserta didik mengamati gambar burung cendrawasih 14. Setiap kelompok membuat 4 pertanyaan mengenai beragam hal yang ingin mereka ketahui tentang burung tersebut 15. Setiap kelompok menukarkan pertanyaan yang telah dibuat kepada kelompok lain untuk dijawab 16. Peserta didik membaca teks tentang burung cendrawasih untuk melengkapi jawaban yang telah didiskusikan 17. Setiap kelompok mempresentasikan hasil jawaban yang telah dibuat 18. Peserta didik tanya jawab dengan guru tentang wawancara 19. Peserta didik mengamati cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara pada bagan 20. Peserta didik memilih satu jenis hewan yang menurut mereka paling menarik 21. Peserta didik membuat daftar pertanyaan tentang hewan tersebut, 22. Peserta didik membuat pertanyaan pada LKPD2 secara Kelompok 23. Peserta didik melakukan kegiatan wawancara berdasarkan
- 8. 8 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu daftar pertanyaan yang telah dibuat secara berpasangan 24. Peserta didik secara berpasangan mempresentasikan hasil wawancara 25. Peserta didik diberi penguatan oleh guru 26. Peserta didik membaca teks tentang beragam jenis kupu- kupu 27. Peserta didik tanya jawab dengan guru tentang teks yang telah dibaca 28. Peserta didik mengamati video tentang keberagaman kupu- kupu yang ada di Indonesia 29. Peserta didik tanya jawab dengan guru mengenai peran kupu-kupu dalam upaya menjaga keseimbangan alam 30. Setiap kelompok mendiskusikan peran hewan dalam menjaga keseimbangan alam pada LKPD 31. Peserta didik beserta guru membuat kesimpulan tentang peran masing-masing hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam 32. Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk membuat poster yang telah di tugaskan sebelumnya 33. Setiap kelompok berkreasi membuat poster ajakan untuk menjaga kelestarian satu jenis hewan pilihan yang ada di daerah setempat 34. Setiap kelompok mempresentasikan hasil poster yang telah dibuat 35. Peserta didik diberi penguatan Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan tentang pembelajaran yang telah diikuti, kemudian membahas kesulitan-kesulitan saat pembelajaran 2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran 3. Melakukan penilaian hasil belajar 4. Guru melakukan tindak lanjut dengan menugaskan peserta didik untuk mencatat 5 nama hewan dan perannya dalam 25 menit
- 9. 9 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu upaya menjaga keseimbangan alam 5. Peserta didik diberi penguatan supaya tetap merawat dan menyayangi hewan sebagai wujud syukur pada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah menganugerahkan beragam jenis hewan yang dapat dimanfaatkan bagi kesejahteraan manusia 6. Peserta didik berdoa bersama-sama berdasarkan kepercayaan masing-masing 7. Guru mengucapkan salam H. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap Petunjuk: Berilah tanda ceklis (√) pada sikap setiap peserta didik yang terlihat! No Nama Perubahan tingkah laku Mandiri Kerjasama Tanggung Jawab K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Aisha Nashmia Vardah Gumbira 2 Aisyah Khumaira Putri Nurcahyo 3 Aldho Rizki Pratama 4 Alvarisa Idelia Wib 5 Amelia Putri 6 Chalisya Putri Azzahra 7 Edward Soegiharto 8 Faiz Febian Hidayat 9 Filya Queen Danisa 10 Gavin Airka Al Ghifary 11 Ghenta Fizhar Khaidy 12 Hafizah Aulia Syifa 13 Intan Varadilla Bahtiar 14 Isyana Paramita 15 Keola Tasmira Setiawan 16 Keysya Citra Larasati 17 Latifah Ariyanti 18 M.hasan As'ari
- 10. 10 19 Mochamad Giya Arya Dhani 20 Mochammad Fahmi 21 Muhamad Alfathan 22 Muhamad Azesty Saputera 23 Muhamad Khazan Putra Nayansyah 24 Muhammad Ezhel Wijaya Rizki Al Chair 25 Muhammad Hafis Refliansyah 26 Muhammad Holidi 27 Muhammad Linggar Putra Arief 28 Muhammad Yusa Abdul Basith 29 Nadira Putri Desriani 30 Nicole Angelica 31 R.r Yuliana Mustika Azhari 32 Raden Bilqis Maysa Nugraviana 33 Rafa Fauzan Kamil 34 Raihan Rachman 35 Raissa Novratilova Athallah 36 Raka Widya Aminulloh 37 Ramanda Nisa Zafira 38 Rania Kurniasih Guterres 39 Rezky Alzabar Deran Putra Suhendar 40 Salsabila Nadhifah 41 Satria Azhi Nugraha 42 Siti Zahwa Nurrohimah 43 Syifa Maliqa Syawalia 44 Vino Agustian Nugraha 45 Zacky Alvino Gabriel Raprap Keterangan: K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) :
- 11. 11 2. Penilaian Pengetahuan Jenis tes : tertulis Bentuk soal : pilihan ganda dan uraian Lembar penilaian No Nama Butir Soal/ Item Jumlah Skor NilaiPilihan Ganda Uraian 1 2 3 4 5 1 2 1 Aisha Nashmia Vardah Gumbira 2 Aisyah Khumaira Putri Nurcahyo 3 Aldho Rizki Pratama 4 Alvarisa Idelia Wib 5 Amelia Putri 6 Chalisya Putri Azzahra 7 Edward Soegiharto 8 Faiz Febian Hidayat 9 Filya Queen Danisa 10 Gavin Airka Al Ghifary 11 Ghenta Fizhar Khaidy 12 Hafizah Aulia Syifa 13 Intan Varadilla Bahtiar 14 Isyana Paramita 15 Keola Tasmira Setiawan 16 Keysya Citra Larasati 17 Latifah Ariyanti 18 M.hasan As'ari 19 Mochamad Giya Arya Dhani 20 Mochammad Fahmi 21 Muhamad Alfathan 22 Muhamad Azesty Saputera 23 Muhamad Khazan Putra Nayansyah 24 Muhammad Ezhel Wijaya Rizki Al Chair 25 Muhammad Hafis Refliansyah 26 Muhammad Holidi 27 Muhammad Linggar Putra Arief 28 Muhammad Yusa Abdul Basith 29 Nadira Putri Desriani 30 NICOLE ANGELICA 31 R.r Yuliana Mustika Azhari 32 Raden Bilqis Maysa Nugraviana 33 Rafa Fauzan Kamil 34 Raihan Rachman 35 Raissa Novratilova Athallah 36 Raka Widya Aminulloh 37 Ramanda Nisa Zafira
- 12. 12 38 Rania Kurniasih Guterres 39 Rezky Alzabar Deran Putra Suhendar 40 Salsabila Nadhifah 41 Satria Azhi Nugraha 42 Siti Zahwa Nurrohimah 43 Syifa Maliqa Syawalia 44 Vino Agustian Nugraha 45 Zacky Alvino Gabriel Raprap Skor maksimal : 10 Nilai = Jumlah Skor x 100 Skor maksimal 3. Penilaian Keterampilan a. Rubrik Penilaian Keterampilan Kriteria Baik sekali (4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1) Melengkapi tabel contoh sumber daya alam hayati Ketepatan dalam melengkapi tabel Mampu melengkapi semua contoh sumber daya alam hayati benar Hanya 4 contoh sumber daya alam hayati yang benar Hanya 3 contoh sumber daya alam hayati yang benar Hanya 1-2 contoh sumber daya alam hayati yang benar Mempresentasikan contoh pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar Menyajikan dengan sistematis Mampu menyajikan informasi tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan sistematis Mampu menyajikan informasi tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan cukup sistematis Mampu menyajikan informasi tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan kurang sistematis Belum mampu menyajikan informasi tentang pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat dengan sistematis Melakukan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan
- 13. 13 Penggunaan kosakata baku, kalimat efektif, dan sopan dalam wawancara Menggunakan kosakata baku, kalimat efektif,dan sopan saat melakukan wawancara Menggunakan kosakata baku, kalimat tidak efektif,dan sopan saat melakukan wawancara Menggunakan kosakata tidak baku, kalimat tidak efektif,dan sopan saat melakukan wawancara Belum menggunakan kosakata baku, kalimat efektif,dan kurang sopan saat melakukan wawancara Mempresentasikan hasil wawancara Menyajikan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyajikan sesuai hasil wawancara dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyajikan sesuai hasil wawancara dengan lafal yang tepat namun ada beberapa intonasi yang kurang tepat Menyajikan sesuai hasil wawancara dengan lafal ada yang kurang tepat dan ada intonasi yang kurang tepat Menyajikan sesuai hasil wawancara dengan lafal ada yang kurang tepat dan tidak menggunakan intonasi yang tepat Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam Memuat 5 informasi Poster berisi 5 informasi sesuai dengan ketentuan Poster hanya berisi 4 informasi sesuai dengan ketentuan Poster hanya berisi 3 informasi sesuai dengan ketentuan Poster hanya berisi 1-2 informasi sesuai dengan ketentuan Mempresentasikan hasil poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam Menyajikan informasi dalam poster dengan percaya diri Mampu menyajikan informasi dalam poster dengan percaya diri tanpa bantuan guru Sebagian kecil menyajikan informasi dalam poster dengan percaya diri disertai bantuan guru Sebagian besar menyajikan informasi dalam poster dengan percaya diri disertai bantuan guru Seluruh kegiatan menyajikan informasi dalam poster kurang percaya diri disertai bantuan guru
- 14. 14 b. Format Penilaian Keterampilan No Nama Melengkapi tabel contoh sumber daya alam hayati Mempresentasikan contoh pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar BS B C PB BS B C PB 1 Aisha Nashmia Vardah Gumbira 2 Aisyah Khumaira Putri Nurcahyo 3 Aldho Rizki Pratama 4 Alvarisa Idelia Wib 5 Amelia Putri 6 Chalisya Putri Azzahra 7 Edward Soegiharto 8 Faiz Febian Hidayat 9 Filya Queen Danisa 10 Gavin Airka Al Ghifary 11 Ghenta Fizhar Khaidy 12 Hafizah Aulia Syifa 13 Intan Varadilla Bahtiar 14 Isyana Paramita 15 Keola Tasmira Setiawan 16 Keysya Citra Larasati 17 Latifah Ariyanti 18 M.hasan As'ari 19 Mochamad Giya Arya Dhani 20 Mochammad Fahmi 21 Muhamad Alfathan 22 Muhamad Azesty Saputera 23 Muhamad Khazan Putra Nayansyah 24 Muhammad Ezhel Wijaya Rizki Al Chair 25 Muhammad Hafis Refliansyah 26 Muhammad Holidi 27 Muhammad Linggar Putra Arief 28 Muhammad Yusa Abdul Basith 29 Nadira Putri Desriani 30 NICOLE ANGELICA 31 R.r Yuliana Mustika Azhari 32 Raden Bilqis Maysa Nugraviana 33 Rafa Fauzan Kamil
- 15. 15 34 Raihan Rachman 35 Raissa Novratilova Athallah 36 Raka Widya Aminulloh 37 Ramanda Nisa Zafira 38 Rania Kurniasih Guterres 39 Rezky Alzabar Deran Putra Suhendar 40 Salsabila Nadhifah 41 Satria Azhi Nugraha 42 Siti Zahwa Nurrohimah 43 Syifa Maliqa Syawalia 44 Vino Agustian Nugraha 45 Zacky Alvino Gabriel Raprap No Nama Melakukan wawancara berdasarkan daftar pertanyaan Mempresentasika n hasil wawancara BS B C PB BS B C PB 1 Aisha Nashmia Vardah Gumbira 2 Aisyah Khumaira Putri Nurcahyo 3 Aldho Rizki Pratama 4 Alvarisa Idelia Wib 5 Amelia Putri 6 Chalisya Putri Azzahra 7 Edward Soegiharto 8 Faiz Febian Hidayat 9 Filya Queen Danisa 10 Gavin Airka Al Ghifary 11 Ghenta Fizhar Khaidy 12 Hafizah Aulia Syifa 13 Intan Varadilla Bahtiar 14 Isyana Paramita 15 Keola Tasmira Setiawan 16 Keysya Citra Larasati 17 Latifah Ariyanti 18 M.hasan As'ari 19 Mochamad Giya Arya Dhani 20 Mochammad Fahmi 21 Muhamad Alfathan 22 Muhamad Azesty Saputera 23 Muhamad Khazan Putra Nayansyah 24 Muhammad Ezhel Wijaya Rizki Al Chair 25 Muhammad Hafis Refliansyah
- 16. 16 26 Muhammad Holidi 27 Muhammad Linggar Putra Arief 28 Muhammad Yusa Abdul Basith 29 Nadira Putri Desriani 30 NICOLE ANGELICA 31 R.r Yuliana Mustika Azhari 32 Raden Bilqis Maysa Nugraviana 33 Rafa Fauzan Kamil 34 Raihan Rachman 35 Raissa Novratilova Athallah 36 Raka Widya Aminulloh 37 Ramanda Nisa Zafira 38 Rania Kurniasih Guterres 39 Rezky Alzabar Deran Putra Suhendar 40 Salsabila Nadhifah 41 Satria Azhi Nugraha 42 Siti Zahwa Nurrohimah 43 Syifa Maliqa Syawalia 44 Vino Agustian Nugraha 45 Zacky Alvino Gabriel Raprap No Nama Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam Mempresentasikan hasil poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam BS B C PB BS B C PB 1 Aisha Nashmia Vardah Gumbira 2 Aisyah Khumaira Putri Nurcahyo 3 Aldho Rizki Pratama 4 Alvarisa Idelia Wib 5 Amelia Putri 6 Chalisya Putri Azzahra 7 Edward Soegiharto 8 Faiz Febian Hidayat 9 Filya Queen Danisa 10 Gavin Airka Al Ghifary 11 Ghenta Fizhar Khaidy 12 Hafizah Aulia Syifa 13 Intan Varadilla Bahtiar 14 Isyana Paramita
- 17. 17 15 Keola Tasmira Setiawan 16 Keysya Citra Larasati 17 Latifah Ariyanti 18 M.hasan As'ari 19 Mochamad Giya Arya Dhani 20 Mochammad Fahmi 21 Muhamad Alfathan 22 Muhamad Azesty Saputera 23 Muhamad Khazan Putra Nayansyah 24 Muhammad Ezhel Wijaya Rizki Al Chair 25 Muhammad Hafis Refliansyah 26 Muhammad Holidi 27 Muhammad Linggar Putra Arief 28 Muhammad Yusa Abdul Basith 29 Nadira Putri Desriani 30 Nicole Angelica 31 R.r Yuliana Mustika Azhari 32 Raden Bilqis Maysa Nugraviana 33 Rafa Fauzan Kamil 34 Raihan Rachman 35 Raissa Novratilova Athallah 36 Raka Widya Aminulloh 37 Ramanda Nisa Zafira 38 Rania Kurniasih Guterres 39 Rezky Alzabar Deran Putra Suhendar 40 Salsabila Nadhifah 41 Satria Azhi Nugraha 42 Siti Zahwa Nurrohimah 43 Syifa Maliqa Syawalia 44 Vino Agustian Nugraha 45 Zacky Alvino Gabriel Raprap
- 18. 18 a. Kegiatan Pengayaan 1. Jika peserta didik sudah bisa memahami isi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar ,maka guru dapat memberikan penugasan 2. Jika peserta didik sudah bisa Membuat Kalimat Pertanyaan untuk Wawancara maka guru dapat menugaskan peserta didik memberikan contoh lain.; 3. Jika peserta didik sudah bisa Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam b. Kegiatan Remedial 1. Jika peserta didik tidak bisa memahami isi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar ,maka guru dapat memberikan penugasan 2. Jika peserta didik tidak bisa Membuat Kalimat Pertanyaan untuk Wawancara maka guru dapat menugaskan peserta didik memberikan contoh lain.; 3. Jika peserta didik tidak bisa Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam
- 19. 19 I. LAMPIRAN 1. Bahan Ajar 2. Media Pembelajaran 3. LKPD 4. Kisi-Kisi dan Soal Evaluasi Refleksi guru :Peserta didik yang tidak memahami materi pembelajaran tes melalui lember evaluasi peserta didik tersebut” guru akan memberikan remedial dan ditambakan dengan pengayaan supaya peserta didik tersebut akan memahami pembelajaran selanjutnya “, Guru Pamong Abdul Rahman,S.Pd,Sd NIP : 198112122014061001 Wali kelas Nataniel Uti.S.Pd NIP : Mengetahui Dosen Pembimbing Kepala sekolah Wawan Syahiril Anwar,M.Pd Hj.Neneng Jenarsih,S.PdI.MM NIP : 196409221991031003 NIP. 196308111983082004 Ciawi 19 September 2019
- 20. 20 Lampiran 1 MATERI PEMBELAJARAN Cara Membuat Kalimat Pertanyaan Untuk Wawancara : 1. Menentukan topik pembicaraan 2. Memilih Narasumber 3. Menentukan informasi yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus ADIK SIMBA 4. Mengurutkan pertanyaan dari masalah yang mudah ke yang lebih sulit Menulis 4 pertanyaan berdasarkan gambar dengan memperhatiakan unsur ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana) Ayo baca teks di bawah ini!
- 21. 21 Apakah di lingkunganmu terdapat kupu-kupu? Bacalah teks berikut untuk menambah pengetahuanmu tentang kupu-kupu! Kupu-kupu hidup di dataran tinggi dan di dataran rendah. Kupu-kupu Indonesia banyak ragamnya dibandingkan dengan kupu-kupu dari negara lain. Tidak sedikit penggemar kupu- kupu. Warnanya yang indah sangat menarik perhatian banyak orang. Oleh sebab itu, perburuan kupu-kupu sering terjadi. Hal ini tentunya sangat merugikan bagi kelangsungan hidup kupu-kupu maupun makhluk lainnya.
- 22. 22 . Tahukah kamu bahwa hewan berperan dalam upaya menjaga keseimbanagn alam? Kupu-kupu membantu penyerbukan tanaman. Hal ini tentunya bermanfaat untuk kelestarian tanaman tersebut Cacing membatu menggemburkan tanah menjadi subur. Hal ini bermanfaat untuk pertumbuhan tanaman. Katak memakan hama serangga. Hal ini bermanfaat bagi para petani sehingga tidak gagal panen Ular memakan tikus. Hal ini bermanfaat bagi petani, sehingga tikus tidak merusak atau memakan padi di sawah Upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam 1. Melindungi tempat hidup hewan 2. Tidak berburu hewan sembarangan 3. Melindungi hewan langka 4. Membudidayakan hewan langka
- 23. 23 Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup. Salah satunya yaitu hewan. Indonesia memiliki ribuan jenis hewan di darat dan di laut. Hewan-hewan tersebut merupakan sumber daya alam hayati yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Manfaat hewan bagi manusia : 1. Sebagai Penghasil Bahan Pangan Salah satu manfaat hewan bagi manusia adalah sebagai salah satu penghasil bahan pangan. Manusia harus makan untuk bertahan hidup. Salah satu bahan pangan tersebut diperoleh dari hewan. Beberapa bagian bagian tubuh hewan yang sering digunakan sebagai sumber bahan pangan adalah daging dan telur. Sebut saja daging sapi, daging kambing, telur ayam, telur puyuh, telur itik, dan lain sebagainya 2. Sebagai Penghasil Bahan Sandang Pakaian atau sandang merupakan salah satu kebutuhan pokok bagi manusia. Sebagian bahan sandang yang dipakai oleh manusia berasal dari hewan. Bahkan, kebanyakan pakaian yang berasal dari bahan baku hewan akan memiliki harga yang relatif mahal dibandingkan dengan bahan baku pakaian yang berasal dari tumbuhan. Adapun beberapa jenis bahan baku sandang yang berasal dari beberapa jenis pengelompokan hewan adalah: Pakaian dari bahan wol berasal dari bulu biri-biri Bahan pakaian sutera berasal dari ulat sutera Kulit hewan seperti kulit sapi, kulit kerbau, dan kulit kambing sering dijadikan sebagai bahan baku untuk membuat jaket 3. Untuk Diambil Tenaganya Manusia sering memanfaatkan hewan untuk diambil tenaganya. Dalam hal ini, hewan sering dianggap sebagai hewan pekerja. Tenaga hewan sering dimanfaatkan untuk meringankan kerja yang dilakukan oleh manusia. Berikut ini beberapa hewan yang sering dimanfaatkan untuk meringankan kerja yang dilakukan manusia. Di wilayah pedesaan, hewan-hewan seperti sapi, kerbau dan kuda sering dimanfaatkan menjadi penarik gerobak. Dalam sistem transportasi, kuda sering digunakan untuk menarik andong. Petani yang mengolah sawahnya dengan cara tradisional sering memanfaatkan sapi dan kerbau untuk membajak sawah. SUMBER DAYA ALAM HAYATI
- 24. 24 Lampiran 2 MEDIA PEMBELAJARAN Pemb. Ke- Materi Desain Langkah Pembuatan dan Langkah Penggunaan 1 BAHASA INDONESIA Cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara IPA Peran hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam Upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam Bagan “Cara Membuat Kalimat Pertanyaan untuk Wawancara” Poster “Peran Hewan Dalam Upaya Menjaga Keseimbangan Alam” Langkah Pembuatan : 1. Siapkan karton warna dan spidol 2. Cari dan unduh gambar 3. Buatlah lingkaran bentuk oval sesuai dengan desain 4. Tempelkan pada karton berwarna hitam Langkah Penggunaan : 1. Karton di tempelkan pada papan tulis 2. Peserta didik mengamati cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara Langkah Pembuatan : 1. Siapkan karton warna dan spidol 2. Cari dan unduh gambar 3. Tempelkan pada karton 4. Buatlah kartu peran hewan 5. Kartu terbuat dari lipatan kertas warna 6. Tempelkan gambar pada bagian atas, dan peran hewan pada bagian bawah Menentukan topik pembicaraan Memilih Narasumber Menentukan informasi yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus ADIK SIMBA Mengurutkan pertanyaan dari masalah yang mudah ke yang lebih sulit Cara Membuat Kalimat Pertanyaan Untuk Wawancara : Peran Hewan Dalam Upaya Menjaga Keseimbangan Alam
- 25. 25 IPS Sumber daya alam hayati Pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat Video “Sumber Daya Alam” 7. Beri nomor pada setiap kartu Langkah Penggunaan : 1. Karton di tempelkan pada papan tulis 2. Peserta didik mengamati gambar beberapa hewan 3. Peserta didik memilih kartu peran hewan 4. Peserta didik menempelkan kartu sesuai dengan peran hewan dalam menjaga keseimbangan alam Langkah Pembuatan : - Langkah Penggunaan : 1. Digunakan sebagai pengantar sebelum memulai materi, sebagai salah satu pengetahuan awal peserta didik membatu menggemburkan tanah menjadi subur membantu penyerbukan tanaman memakan hama serangga di sawah memakan tikus yang merusak padi
- 26. 26 Powerpoint Langkah Pembuatan : 1. Cari dan unduh gambar 2. Buatlah powerpoint yang memuat gambar dan materi ajar Langkah Penggunaan : 1. Buka powerpoint untuk menunjang pembelajaran 2. Buka tiap slide sesuai alus pembelajaran
- 27. 27 Lampiran 3 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Kelas/ Semester IV (Empat)/ I (satu) Tema 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup Subtema 2. Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Pembelajaran 1 Kompetensi Dasar BAHASA INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi Indikator Pencapaian Kompetensi BAHASA INDONESIA 3.3.1 Menjelaskan cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara 3.3.2 Menyusun daftar kalimat pertanyaan untuk wawancara 4.3.1 Memberikan Contoh wawancara berdasarkan daftar pertanyaan 4.3.2 Mempresentasikan hasil wawancara IPA 3.8.1 Menjelaskan pentingnya peran hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam 3.8.2 Menjelaskan upaya pelestarian hewan dalam menjaga
- 28. 28 keseimbangan alam 4.8.1 Melakukan kegiatan pembuatan poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam 4.8.2 Mempresentasikan hasil poster sebagai upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam IPS 3.1.1 Menyebutkan pengertian sumber daya alam hayati 3.1.2 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat 4.1.1 Melengkapi tabel contoh sumber daya alam hayati 4.1.2 Mempresentasikan contoh pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di lingkungan sekitar
- 29. 29 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK SUBTEMA 2 KEBERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKU PEMBELAJARAN 1 KELOMPOK : NAMA : 1. 2. 3. 4.
- 30. 30 Ayo amati gambar di bawah ini! Isilah tabel berikut sesuai dengan gambar di atas! Berilah tanda ceklis (√) berdasarkan manfaatnya bagi manusia! No Nama Hewan Sebagai Penghasil Bahan Pangan Sebagai Penghasil Bahan Sandang Untuk Diambil Tenaganya Pemanfaatannya 1 2 3 4 5 1. Lengkapi identitas kelompokmu pada lembar pertama dengan lengkap! 2. Lakukan kerjasama yang baik saat berdiskusi! 3. Isi LKPD dengan benar! Hewan adalah salah satu sumber daya alam hayati yang dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhannya.
- 31. 31 Tulis 4 pertanyaan berdasarkan burung cendrawasih di atas! Hewan juga merupakan sumber daya alam yang perlu terus dijaga keseimbangan dan kelestariannya. Jika tidak, maka hewan-hewan tersebut akan menjadi langka dan punah. Seperti yang terjadi pada burung cenderawasih. PERTANYAAN : JAWABAN : PERTANYAAN : JAWABAN : PERTANYAAN : JAWABAN : PERTANYAAN : JAWABAN :
- 32. 32 Pilih satu jenis hewan yang paling menarik! Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan NAMA : 1. Jawaban : 2. Jawaban : 3. Jawaban :
- 33. 33 Pilih satu jenis hewan yang paling menarik! Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan NAMA : 1. Jawaban : 2. Jawaban : 3. Jawaban :
- 34. 34 Pilih satu jenis hewan yang paling menarik! Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan NAMA : 1. Jawaban : 2. Jawaban : 3. Jawaban :
- 35. 35 Pilih satu jenis hewan yang paling menarik! Pertanyaan Pertanyaan Pertanyaan NAMA : 1. Jawaban : 2. Jawaban : 3. Jawaban :
- 36. 36 Perhatikan beberapa hewan di bawah ini! Tuliskan peran hewan tersebut dalam menjaga keseimbangan alam pada tabel! Jenis hewan Peran dalam Menjaga Keseimbangan Alam Tahukah kamu bahwa hewan berperan dalam upaya menjaga keseimbanagn alam? Membantu penyerbukan tanaman Membatu menggemburkan tanah menjadi subur Memakan tikus yang merusak padi Memakan hama serangga di sawah
- 37. 37 Siapkan alat dan bahan di bawah ini! Pilihlah satu jenis hewan yang kamu sukai! Poster berisi informasi tentang: 1. Nama hewan dan ciri-ciri khususnya. 2. Habitat hewan (pantai, dataran rendah, dataran tinggi) 3. Manfaat hewan tersebut bagi masyarakat sekitarnya. 4. Ajakan berupa upaya-upaya untuk menjaga kelestarian hewan. 5. Kalimat yang digunakan harus menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Kamu telah mengetahui tentang manfaat penting hewan bagi keseimbangan lingkungan. Nah, sekarang kamu bisa ikut berperan serta untuk menjaga kelestarian hewan dengan membuat poster. Buatlah sebuah poster yang berisi ajakan untuk menyayangi dan merawat Hewan! Buatlah postermu semenarik mungkin. Kamu bisa menambahkan gambar ilustrasi atau foto hewan pilihanmu!
- 38. 38 Lampiran 4 KISI-KISI SOAL EVALUASI N o Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator JK Bentuk Soal Bobot Soal No Soal Butir Soal Kunci Jawaban 1 IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi 3.1.1 Menyebutkan pengertian sumber daya alam hayati C1 PG 1 1 Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut …. a. sumber daya makhluk hidup b. sumber daya alam hewani c. sumber daya alam hayati d. sumber daya alam non hayati c 3.1.2 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat C2 PG 1 2 Ayam dan kambing merupakan salah satu sumber daya alam hayati yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Pemanfaatan kedua hewan tersebut adalah …. a. untuk bahan pangan b. untuk bahan sandang c. untuk diambil tenaganya d. untuk diambil kulitnya a 2 BAHASA INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan 3.3.1 Menjelaskan cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara C2 PG 1 3 Di bawah ini adalah cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara, kecuali …. a. menentukan topik pembicaraan b. menentukan informasi yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus ADIK d
- 39. 39 SIMBA c. mengurutkan pertanyaan dari masalah yang mudah ke yang lebih sulit d. menentukan tempat 3.3.2 Menyusun daftar kalimat pertanyaan untuk wawancara C1 PG 1 4 Perhatikan gambar di bawah! Kalimat pertanyaan untuk wawancara yang sesuai dengan gambar di atas, kecuali …. a. apa nama burung tersebut? b. bagaimana keadaan burung tersebut? c. dimana habitat burung tersebut? d. mengapa burung tersebut sudah langka? b 3 IPA 3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya 3.8.1 Menjelaskan pentingnya peran hewan dalam upaya menjaga keseimbangan alam C2 PG 1 5 Hewan berperan dalam upaya menjaga keseimbangan alam. Peran kupu-kupu dalam menjaga keseimbangan alam adalah …. a. membantu penyerbukan tanaman b. membantu menggemburkan tanah c. membantu memakan hama serangga d. membantu memakan tikus a
- 40. 40 Uraian 2 1 di sawah Sebutkan peran hewan di bawah dalam upaya menjaga keseimbangan alam! a. cacing : b. katak : a. Cacing : membantu menggemburkan tanah b. katak :membantu memakan hama serangga 3.8.2 Menjelaskan upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam C2 Uraian 3 2 Sebutkan 3 upaya pelestarian hewan dalam menjaga keseimbangan alam! 1. Melindungi tempat hidup hewan 2. Tidak berburu hewan sembarangan 3. Melindungi hewan langka 4. Membudidayakan hewan langka
- 41. 41 LEMBAR EVALUASI Nama : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, atau c pada jawaban yang tepat! 1. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut …. a. sumber daya makhluk hidup b. sumber daya alam hewani c. sumber daya alam hayati d. sumber daya alam non hayati 2. Ayam dan kambing merupakan salah satu sumber daya alam hayati yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Pemanfaatan kedua hewan tersebut adalah …. a. untuk bahan pangan b. untuk bahan sandang c. untuk diambil tenaganya d. untuk diambil kulitnya 3. Di bawah ini adalah cara membuat kalimat pertanyaan untuk wawancara, kecuali …. a. menentukan topik pembicaraan b. menentukan informasi yang dibutuhkan dengan menggunakan rumus ADIK SIMBA c. mengurutkan pertanyaan dari masalah yang mudah ke yang lebih sulit d. menentukan tempat 4. Perhatikan gambar di bawah! Kalimat pertanyaan untuk wawancara yang sesuai dengan gambar di atas, kecuali …. a. apa nama burung tersebut? b. bagaimana keadaan burung tersebut? c. dimana habitat burung tersebut?
- 42. 42 d. mengapa burung tersebut sudah langka? 5. Hewan berperan dalam upaya menjaga keseimbangan alam. Peran kupu-kupu dalam menjaga keseimbangan alam adalah …. a. membantu penyerbukan tanaman b. membantu menggemburkan tanah c. membantu memakan hama serangga d. membantu memakan tikus di sawah