Работа с интерактивным пространством

1. Тема выступления:
«Из опыта работы учителей начальной школы
ГБОУ СОШ №426
с интерактивными элементами
на портале
www.nachalka.seminfo.ru».

2. Система дистанционного обучения, инструментарий
расширения возможностей преподавания;
разнообразные способы представления учебного
материала, проверки знаний и контроля успеваемости
учащихся.
Мартин Дугамас

3. Информационно-образовательное пространство класса - это:
- архив достижений учебной деятельности учащихся;
- отражение жизни класса по всем направлениям.
Создано для:
- индивидуализации учебного процесса по содержанию, объёму и темпам
усвоения учебного материала, что позволит более успешно выстраивать
индивидуальную образовательную траекторию обучающегося;
- активизации школьников в процессе усвоения учебной информации, что
позволит лучше сформировать информационные компетенции;
- повышения интереса к процессу познания и к предметному материалу, что
позволит повысить мотивацию к изучению учебных дисциплин;
- оказания помощи ребёнку при подготовке к уроку (альтернативные формы
обучения; если ребёнок болен);
- учащиеся могут использовать материалы для закрепления, проверки своих
знаний, самоподготовки, получения консультации от учителя;
- для включения в «учебное поле деятельности» родителей, что позволит
усилить воспитательный аспект и сделать более эффективной цепочку
«учитель-ученик-родитель».

4. Учебные материалы
РЕСУРСЫ ЭЛЕМЕНТЫ
КУРСА

5. Ресурсы – это статичные теоретические материалы курса, его
содержимое (контент), которые учитель размещает в разделах
курса: файлы с текстами, карты, иллюстрации, схемы,
диаграммы, аудио- и видео-файлы, анимационные ролики,
ссылки на ресурсы Интернета.
Недостаток – минимальное форматирование располагаемого
материала.

6. Ресурс ПОЯСНЕНИЕ
Представляет собой текст, графику,
мультимедиа. Служит для описания
учебных материалов и для привлечения
внимания участников курса.

7. Ресурс ТЕКСТОВАЯ СТРАНИЦА
Это возможность размещения информации, которая не требует
интерактива. Например, лекция, памятка, алгоритм, текстовая
информация, файл для печати…

8. Ресурс ССЫЛКА НА ФАЙЛ ИЛИ ВЕБ-СТРАНИЦУ.
Размещение путём копирования на пространстве внешних
ссылок на ресурсы Интернет, а также размещение материалов с
компьютера (презентации, фотографии).

9. Элементы курса – это интерактивные средства, с помощью
которых преподаватель либо проверяет уровень знаний учащихся, либо
вовлекает их во взаимодействие как друг с другом, так и с собой. Это
форумы, чаты, задания («электронные тетради»), тесты…
Активные элементы курса требуют коммуникационной активности
учащихся, как правило, в режиме «он-лайн». Эти средства организуют
самостоятельную работу учащихся.

10. «Hot Potatoes» - универсальная программа – оболочка,
позволяющая преподавателю самостоятельно, не прибегая к помощи
программистов, создавать интерактивные тренировочно-
контролирующие упражнения: викторины, кроссворды, установление
соответствий, восстановление последовательности…
Задания создаются на компьютере учителя и загружаются на курс.

11. WIKI – страницы обеспечивают учащимся совместную
работу над документом, добавляя, расширяя и изменяя его
содержимое. Использование WIKI целесообразно, если
необходимо выполнить работу отдельной группой или всем
коллективом.

13. Анкета – позволяет нам создавать опросник со множеством
вопросов для сбора данных от пользователей.
Опрос – создание вопросов для сбора и анализа данных от
пользователей. Возможно его программирование (ответы «да»/ «нет»; с
вводом ответа вручную, с предлагаемыми вариантами ответов…).

15. Глоссарий – создание словаря терминов.
Функциональные возможности:
- группировка терминов в словаре по категориям;
- учащийся может добавлять комментарий к записи словаря;
- комментарии могут быть оценены учителем.

17. Задания («электронная тетрадь») – позволяют
учителю ставить задачу, которая требует от учащихся подготовить
ответ в электронном виде и загрузить его на сервер. Учитель ставит за
работу в «электронной тетради» отметку с рецензией, отзывом,
комментарием.

19. Тесты – одно из основных средств проверки знаний
учащихся. Они позволяют с минимальными затратами времени
учителя объективно оценить знания большого количества
учащихся. Мы можем предложить ребятам выполнение тестов
на время, с ограниченным числом попыток, со случайным
набором вопросов и т.д.

21. Форум – удобное средство общения всех участников
курса, которое «оживляет» процесс дистанционного
образования (вопросы, дискуссии, размещение работ,
вып.в разнообразных программах).

22. Общение и размещение презентаций.

23. Размещение работ, вып. в программе «ПервоЛого»
(с анимацией).

26. Новостной форум используется для
публикации наиболее важных актуальных
сообщений и объявлений учителя.

28. Чат даёт возможность участникам курса
проводить совместные обсуждения в реальном
времени через Интернет. Чат используется для
проведения он-лайн консультаций.
Отличие чата от форума в том, что его участники
собираются около своих компьютеров для
общения одновременно, поэтому время ответа на
каждое сообщение измеряется секундами.

30. Благодарю за внимание,
коллеги!

31. Возможные
формы
работы с
интерактивными
ресурсами
в средней
и старшей
школе

32. Издательство «Просвещение»
http://www.prosv.ru/