Лес – наше богатство
Интеграция образовательных областей:
познавательное, речевое, художественно эстетическое,
социально коммуникативное, физическое развитие.
Воспитатель: Наумова Н.С.
 Цели: интеллектуальное развитие младших дошкольников.
 Задачи:
 Выявить и обогатить представления детей о значении леса в жизни
человека, раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное,
практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и
охранять природу; формировать у детей нормы поведения в природе.
 Обогащать и активизировать словарь, совершенствовать речь,
пробуждать фантазию, изобретательность, прививать любовь к
родной природе, воспитывать бережное отношение к лесу, умение
видеть красоту природы
Предпосылки учебной деятельности:
 коммуникативные – умение слушать и отвечать на
вопросы; участвовать в совместной деятельности.
познавательные – умение действовать по заданному
алгоритму.
личностные – освоение основ социальных норм
выражения чувств, способность регулировать свое
поведение на основе эмоционального предвосхищения.
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем! (лес).
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Грызет
морковку…(заяц)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет… (лиса)
Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как
парашют,
По деревьям быстро
скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как
стрелочка.
Так ведь это…..
(белочка)
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой… (медведь)
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь,
Все это называется природой
Давайте, же всегда ее беречь!

Занятие по экологическому воспитанию "Лес - наше богатство" - Группа "Лунтики" (2017)

  • 1.
    Лес – нашебогатство Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно эстетическое, социально коммуникативное, физическое развитие. Воспитатель: Наумова Н.С.
  • 2.
     Цели: интеллектуальноеразвитие младших дошкольников.  Задачи:  Выявить и обогатить представления детей о значении леса в жизни человека, раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять природу; формировать у детей нормы поведения в природе.  Обогащать и активизировать словарь, совершенствовать речь, пробуждать фантазию, изобретательность, прививать любовь к родной природе, воспитывать бережное отношение к лесу, умение видеть красоту природы
  • 3.
    Предпосылки учебной деятельности: коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности. познавательные – умение действовать по заданному алгоритму. личностные – освоение основ социальных норм выражения чувств, способность регулировать свое поведение на основе эмоционального предвосхищения.
  • 4.
    Дом со всехсторон открыт Он резною крышей крыт Заходи в зеленый дом – Чудеса увидишь в нем! (лес).
  • 5.
    Комочек пуха, Длинное ухо, Прыгаетловко, Грызет морковку…(заяц)
  • 6.
    Хвост пушистый, Мех золотистый, Влесу живет, В деревне кур крадет… (лиса)
  • 7.
    Рыже-огненный комочек, С хвостикомкак парашют, По деревьям быстро скачет, Был он там… Теперь уж тут. Быстрый он как стрелочка. Так ведь это….. (белочка)
  • 8.
    Хозяин лесной, просыпаетсявесной, А зимой, под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой… (медведь)
  • 9.
    Мы любим лесв любое время года, Мы слышим речек медленную речь, Все это называется природой Давайте, же всегда ее беречь!