Surf smart seminar

1. ‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
‫الرقمي‬ ‫الجيل‬

2. ‫االستطالع‬ ‫قبل‬ ‫ما‬
WAGGGS |
18.05.2021
https://ee.kobotoolbox.org/x/vqZIoRp
O
‫عبر‬ ‫االستبيان‬ ‫إجراء‬ ‫يرجى‬
‫الرابط‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلنترنت‬
‫أو‬
‫السريعة‬ ‫االستجابة‬ ‫رمز‬
<
a href="https://www.freepik.com/vectors/illustrations"<Illustrations vector created by stories -
www.freepik.com</a
<

3. ‫أن‬ ‫تعلمين‬ ‫هل‬
...
•
‫حزيران‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫اعتبار‬
/
‫يونيو‬
2020
‫أصبح‬ ،
4.8
‫مستخدمي‬ ‫من‬ ‫شخص‬ ‫مليار‬
‫اإلنترنت‬
=
60
%
‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬
.
•
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫يوم‬ ‫الساعة‬ ‫ونصف‬ ‫ساعتين‬ ‫الفرد‬ ‫يمضى‬ ،‫المتوسط‬ ‫وفي‬
.
•
‫عام‬ ‫بحلول‬
2030
‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫سيتصل‬،
50
‫باإلنترنت‬ ‫جهاز‬ ‫مليار‬
.
•
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يدخل‬
175000
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫طفل‬

4. ‫أن‬ ‫تعلمين‬ ‫هل‬
...
https://www.statista.com/chart/
17518
atad/
-
detaerc
-
ni
-
na
-
tenretni
-
etunim
/
‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫دقيقة‬
2020
‫ف‬ ‫إنشاؤها‬ ‫يجرى‬ ‫التي‬ ‫للبيانات‬ ‫تقديرية‬ ‫كمية‬
‫ي‬
‫واحدة‬ ‫دقيقة‬
500
‫بواسطة‬ ‫تحميلها‬ ‫يجرى‬ ‫ساعة‬
‫المستخدمين‬
34722
‫قصة‬
52083
ً
‫متصال‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مستخد‬
41.7
‫مشاركتها‬ ‫يجرى‬ ‫رسالة‬ ‫مليون‬
28
‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫يضاف‬ ‫ًا‬‫ي‬‫موسيق‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مقط‬
404444
‫مشاهدتها‬ ‫يجرى‬ ‫الفيديو‬ ‫من‬ ‫ساعة‬
‫المستخدمين‬ ‫قبل‬ ‫من‬
2704
‫تثبيته‬ ‫يجرى‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫تطبي‬
6659
‫إرسالها‬ ‫يجرى‬ ‫شحنة‬
208333
‫اجتماع‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ك‬‫مشار‬
319
‫استقدامه‬ ‫يجرى‬ ‫ًا‬‫د‬‫جدي‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مستخد‬

5. >>
‫جيدة‬ ‫أخبار‬ ‫تعد‬ ‫الجديدة‬ ‫التكنولوجيا‬
!
‫مض‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫البعض‬ ‫بعضهن‬ ‫من‬ ‫حركتنا‬ ‫أعضاء‬ ‫تقريب‬ ‫على‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يعمل‬
‫مما‬ ،‫ى‬
‫ا‬ ‫للقضايا‬ ‫والمناصرة‬ ‫والمشاركة‬ ‫لالتصال‬ ‫األدوات‬ ‫الكشافة‬ ‫وفتيات‬ ‫المرشدات‬ ‫يمنح‬
‫تؤثر‬ ‫لتي‬
‫عليهن‬
.
>>
...
‫مخاطر‬ ‫توجد‬ ‫ولكن‬
•
‫عند‬ ‫للخطر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫وبصماتهم‬ ‫والشباب‬ ‫األطفال‬ ‫حقوق‬ ‫تتعرض‬
‫استخدام‬
‫اإلنترنت‬
.
•
‫أصدقائهم‬ ‫ومساعدة‬ ،‫المخاطر‬ ‫إلدارة‬ ‫والثقة‬ ‫والوعي‬ ‫المهارات‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫فهم‬
‫نفسه‬ ‫الشيء‬ ‫فعل‬ ‫على‬ ‫المحلية‬ ‫ومجتمعاتهم‬ ‫وعائالتهم‬
.
>>
‫عام‬ ‫في‬ ‫ازدادت‬
2020
‫اإلنترنت؟‬ ‫عبر‬ ‫لألمان‬ ‫نسعى‬ ‫لماذا‬

6. ‫كوفيد‬ ‫تأثير‬
-
19
>>
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫باألمان‬ ‫المتعلقة‬ ‫المخاوف‬ ‫زيادة‬
>>
‫الرقمية‬ ‫الفجوات‬ ‫تعميق‬
•
‫انتشار‬
‫األخبار‬
‫المزيفة‬
‫ونظريات‬
‫المؤامرة‬
•
‫زيادة‬
‫حاالت‬
‫اإلساءة‬
‫والعنف‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫والعنف‬
‫ضد‬
‫ال‬
‫نساء‬
‫واألطفال‬
.
•
‫زيادة‬
‫التحديات‬
‫بالنسبة‬
‫للفتيات‬
‫والنساء‬
‫مع‬
‫ضعف‬
‫قد‬
‫رتهن‬
‫على‬
‫الوصول‬
‫إلى‬
‫اإلنترنت‬
‫مقارنة‬
‫بالرجال‬
.
•
‫قلة‬
‫الفرص‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫لألطفال‬
‫والشباب‬
‫األشد‬
ً‫فقر‬
‫ا‬
‫ا‬ً‫ن‬‫وحرما‬
.
•
‫سوء‬
‫تجربة‬
‫االتصال‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫بالنسبة‬
:

‫لمن‬
‫يفتقرون‬
‫لألجهزة‬
‫المناسبة‬

‫لمن‬
‫يفتقرون‬
‫للمهارات‬
‫الرقمية‬

‫لمن‬
‫لديهم‬
‫اتصال‬
‫ضعيف‬
‫باإلنترنت‬

‫لمن‬
‫يتحدثون‬
‫بلغات‬
‫األقليات‬
•
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يحتمل‬ ‫لمحتوى‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬ ‫هم‬ ‫لمن‬
‫وعني‬ ‫ا‬ً‫مضر‬
‫ا‬ً‫ف‬
‫اإللكتروني‬ ‫وللتنمر‬

7. ‫الرقمي‬ ‫الجيل‬
‫الرقميات‬ ‫المواطنات‬
‫المسؤوالت‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫يتعاملن‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫بلطف‬
‫االعتبا‬ ‫بعين‬ ‫ويأخذن‬
‫ر‬
‫وآرائهم‬ ‫مشاعرهم‬
‫بإيجابي‬ ‫يساهمن‬
‫ة‬
‫المجتمعات‬ ‫في‬
‫الرقمية‬
‫اآلخرين‬ ‫فن‬ّ‫يعر‬
‫والمخاطر‬ ‫بالمزايا‬
‫ل‬ ‫يتعرض‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫ها‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المرء‬
‫المطالبة‬
‫في‬ ‫بالمساواة‬
‫الرقمية‬ ‫الحقوق‬
‫الوصول‬ ‫وحق‬
‫للجميع‬
‫اإلنترنت‬ ‫يستخدمن‬
‫واللع‬ ‫لإلنشاء‬ ‫بأمان‬
‫ب‬
‫والتعلم‬ ‫والتواصل‬
‫والمشاركة‬
‫عب‬ ‫التنمر‬ ‫يواجهن‬
‫ر‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬
‫عن‬ ‫اإلبالغ‬
‫وحظرهم‬ ‫مرتكبيه‬
‫ينشرن‬ ‫ال‬
‫المعلومات‬
‫عبر‬ ‫الخاصة‬
‫اإلنترنت‬
‫محاول‬ ‫عند‬ ‫يحترسن‬
‫ة‬
‫من‬ ‫التقرب‬ ‫الغرباء‬
‫هن‬
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬
‫م‬ ‫مواطنات‬ ‫باعتبارهن‬ ‫قدراتهن‬ ‫كامل‬ ‫تحقيق‬ ‫من‬ ‫أعضاءها‬ ‫افة‬َّ‫ش‬‫الك‬ ‫وفتيات‬ ‫المرشدات‬ ‫حركة‬ ‫تمكن‬
‫في‬ ‫سئوالت‬
‫العالم‬
.
>>
‫اإلنترنت؟‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫مسؤولة‬ ‫مواطنة‬ ‫تكوني‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ماذا‬

8. ‫هدفنا‬
‫استخدا‬ ‫في‬ ‫الماهرات‬ ‫والشابات‬ ‫الفتيات‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫تنشئة‬
‫اإلنترنت‬ ‫م‬
‫إيجاب‬ ‫تغيير‬ ‫إلحداث‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنهن‬ ‫والالتي‬
‫في‬ ‫ي‬
‫العالم‬
.

9. •
‫عام‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫برنامج‬ ‫بدأ‬
2011
‫مع‬ ‫شراكة‬ ‫في‬
NortonLifeLock
.
•
‫العالم‬ ‫في‬ ‫البرمجيات‬ ‫شركات‬ ‫أكبر‬ ‫إحدى‬ ‫وهي‬
.
•
‫للعمالء‬ ‫األنظمة‬ ‫وإدارة‬ ‫والتخزين‬ ‫األمن‬ ‫حلول‬ ‫وتقدم‬
.
‫ا‬ ‫الواليات‬ ،‫كاليفورنيا‬ ‫في‬ ‫ومقرها‬
‫لمتحدة‬
‫األمريكية‬
>>
‫بتحقيق‬ ‫وتلتزم‬
•
‫التكنولوجيا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بالمرأة‬ ‫والنهوض‬ ‫الجنسانية‬ ‫المساواة‬
•
‫اإلنتر‬ ‫على‬ ‫واألخالقية‬ ‫اآلمنة‬ ‫الممارسات‬ ‫بشأن‬ ‫والطالب‬ ‫والمدارس‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫تثقيف‬
‫نت‬
WAGGGS |
18.05.2021
.
‫شراكة‬
NortonLifeLock

10. >>
‫هدفنا‬
‫برنامج‬ ‫يصل‬ ‫أن‬
"
‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
-
‫الرقمي‬ ‫الجيل‬
"
‫الفتيات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫إلى‬
/
‫الشابات‬
‫في‬ ‫لدعمهم‬ ‫والفتيان‬
:
•
‫وم‬ ‫مدروسة‬ ‫قرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫سالمتهم‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫ستساعدهم‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫توازنة‬
‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫عند‬
.
•
‫إيجا‬ ‫بشكل‬ ‫والتواصل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫وقتهم‬ ‫من‬ ‫استفادة‬ ‫أكبر‬ ‫تحقيق‬ ‫كيفية‬ ‫اكتشاف‬
‫المجتمعات‬ ‫مع‬ ‫بي‬
‫والعالمية‬ ‫المحلية‬
.
•
‫أ‬ ‫على‬ ‫والتدرب‬ ‫الرقمية‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫بنشاط‬ ‫المشاركة‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكنهم‬ ‫طرق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫ن‬
‫المسؤولية‬ ‫يتحملون‬ ‫رقميين‬ ‫مواطنين‬ ‫تكونوا‬
.
‫شراكة‬
NortonLifeLock

11. ‫الكشافة‬ ‫وفتيات‬ ‫للمرشدات‬ ‫العالمية‬ ‫الجمعية‬
|
24/06/2016
‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫رحلة‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تم‬
350000
‫عبر‬ ‫ًا‬‫د‬‫فر‬
5
‫قارات‬
‫شاركت‬
44
‫جمي‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫بل‬
‫ع‬
‫البرنام‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬
‫ج‬
‫لغات‬ ‫بتسع‬ ‫متاح‬ ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫برنامج‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫الفرنسية‬
‫اإلسبانية‬ ‫البرتغالي‬
‫ة‬
‫الهندية‬
‫األودية‬
‫المراثية‬
‫التاميلية‬
‫الكنادية‬

12. ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫رحلة‬
2.0
‫للمنظمات‬ ‫صندوق‬ ‫تأسيس‬
‫األعضاء‬
.
‫للمنظمات‬ ‫منحة‬ ‫تأسيس‬
‫التجهيز‬ ‫قيد‬ ‫األعضاء‬
.
‫الرسمي‬ ‫األربعة‬ ‫باللغات‬ ‫متوفر‬
‫ة‬
‫العالمية‬ ‫للجمعية‬
:
-
‫العربية‬
-
‫اإلنجليزية‬
-
‫الفرنسية‬
-
‫اإلسبانية‬ ‫البلدان‬ ‫أبدت‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫عالم‬
‫اهتمامها‬
.
‫الص‬ ‫الكتاب‬ ‫تسجيل‬
‫وتي‬
‫التجهيز‬ ‫قيد‬

13. ‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
-
‫نبذة‬
>>
‫الجديد‬ ‫المنهج‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫األجزاء‬

‫البدء‬
‫التمهيدية‬ ‫األنشطة‬

‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
‫والتوعية‬ ‫الجديدة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمهارات‬ ‫متنوعة‬ ‫أنشطة‬ ‫بها‬ ‫أقسام‬ ‫خمسة‬

#
BeTheChangeOnline
(
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
)
‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫بطريقة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬
‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫شارة‬ ‫على‬ ‫تحصلي‬ ‫لكي‬
2.0
‫األقل‬ ‫على‬ ‫تكملي‬ ‫أن‬ ‫ستحتاجين‬
:
‫قسم‬ ‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫نشاط‬
"
‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
( "
‫اإلجمالي‬ ‫في‬ ‫خمسة‬
)
+
#
BeTheChangeOnline
(
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
)

14. >>
‫البدء‬ ‫أنشطة‬
‫ألنها‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫بإجراء‬ ‫بشدة‬ ‫يوصى‬ ،‫الشارة‬ ‫لكسب‬ ‫إلزامية‬ ‫ليست‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
:
•
‫باإلنترنت‬ ‫المجموعة‬ ‫عالقة‬ ‫لفهم‬ ‫للميسرة‬ ‫األدوات‬ ‫توفر‬
.
•
‫للمشاركة‬ ‫وتشجيعية‬ ‫آمنة‬ ‫مساحة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تساعد‬
.
•
‫اك‬ ‫في‬ ‫يرغبن‬ ‫وما‬ ‫لإلنترنت‬ ‫استخدامهن‬ ‫بكيفية‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وع‬ ‫أكثر‬ ‫ليكن‬ ‫المشاركات‬ ‫تدعم‬
‫رحلة‬ ‫من‬ ‫تسابه‬
‫الذكي‬ ‫التصفح‬
.
‫الحزمة‬ ‫بدء‬ ‫أو‬ ‫الدراسي‬ ‫منهجك‬ ‫إعداد‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫بالقيام‬ ‫نصح‬ُ‫ي‬
.
‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
-
‫نبذة‬

15. >>
‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
‫والتوعية‬ ‫الجديدة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمهارات‬ ‫لألنشطة‬ ‫أقسام‬ ‫خمسة‬
.
‫قسم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫نشا‬ ‫أكملي‬

‫اكتشفي‬
...
‫عجائب‬
‫اإلنترنت‬
:
‫اكتشفي‬
‫الجوانب‬
‫اإليجابية‬
‫لإلنترنت‬
‫واستخدميها‬

‫تواصلي‬
...
‫بإيجابية‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
:
‫تعرفي‬
‫على‬
‫كيفية‬
‫استخدام‬
‫وسائل‬
‫التواصل‬
‫االجت‬
‫ماعي‬
‫والمنصات‬
‫األخرى‬
‫على‬
‫نحو‬
‫يربطنا‬
‫باآلخرين‬
‫بإيجابية‬
‫وأمان‬

‫احمي‬
...
‫نفسك‬
‫من‬
‫مخاطر‬
‫اإلنترنت‬
:
‫تعرفي‬
‫على‬
‫كيفية‬
‫التنقل‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫بأمان‬

‫احترمي‬
...
‫حقوقك‬
‫وبصمتك‬
‫الرقمية‬
:
‫تعرفي‬
‫على‬
‫الحقوق‬
،‫الرقمية‬
‫وتعرفي‬
‫على‬
‫البصمات‬
‫الرقمية‬
‫اآلمنة‬
‫واكتشفي‬
‫كيفية‬
‫النظر‬
‫إلى‬
‫المعلومات‬
‫على‬
‫نحو‬
‫نقدي‬
.

‫تخيلي‬
...
‫إنترنت‬
‫أفضل‬
:
‫استخدمي‬
‫اإلنترنت‬
‫بطريقة‬
‫إيجابية‬
‫لتحفيز‬
‫اإلبداع‬
‫وجعله‬
‫أكث‬
‫ر‬
‫ا‬ً‫ع‬‫إمتا‬
‫لآلخرين‬
.
‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
-
‫نبذة‬

16. # >>
BeTheChangeOnline
(
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
)
‫الخطوة‬
1
:
‫التغيير‬ ‫إحداث‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫الخطوة‬
2
:
‫االجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫إلحداث‬ ‫الخاص‬ ‫مشروعك‬ ‫تولي‬
‫الخطوة‬
3
:
‫الرقمي‬ ‫الجيل‬ ‫بوعد‬ ‫التعهد‬
‫الذكي‬ ‫التصفح‬
2.0
-
‫نبذة‬

17. ‫األنشطة‬ ‫جربي‬
‫البدء‬
‫البدء‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫منكن‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
...
‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
‫اكتشفي‬
...
‫اإلنترنت‬ ‫عجائب‬ ‫لنتسوق‬ ،‫الكنز‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫تواصلي‬
...
‫اإلنتر‬ ‫عبر‬ ‫بإيجابية‬
‫نت‬ ‫ال‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫فائدة‬ ‫أفضل‬ ‫تحقيق‬ ،‫الفائق‬ ‫االنتشار‬
‫تواصل‬
‫المجرات‬ ‫حرب‬ ،‫االجتماعي‬
‫احمي‬
...
‫اإلنترنت‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫نفسك‬ ‫من؟‬ ،‫به؟‬ ‫احتفظي‬ ‫أم‬ ‫انشريه‬ ،‫المثالية‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬
‫احترمي‬
...
‫الرقمي‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫ة‬ ‫المث‬ ‫الذاتية‬ ‫الصورة‬ ،‫رأي‬ ‫أم‬ ‫حقيقة‬ ،‫الرقمية‬ ‫الفجوات‬
‫الية‬
‫تخيلي‬
...
‫أفضل‬ ‫إنترنت‬
: ‫إ‬ ‫اإلنترنت‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إيجابي‬ ‫مجتمع‬ ،‫العون‬ ‫يد‬
‫كانت‬ ‫ن‬
‫األشياء‬
#
BeTheChangeOnline
(
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
)
‫الخطوة‬
1
:
‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫بطريقة‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬
(
‫التعديالت‬ ‫مع‬
)
‫الخطوة‬
2
:
#
BeTheChangeOnline
(
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
( )
‫التعديالت‬ ‫مع‬
)
‫الخطوة‬
3
:
‫الرقمي‬ ‫جيلي‬ ‫وعد‬

18. ‫للبالغين‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫األمان‬ ‫إرشادات‬
‫من‬ ‫اإلرشادات‬ ‫القائدات‬ ‫تتبع‬ ‫بأن‬ ‫يوصى‬
‫المثلي‬ ‫العامة‬ ‫الممارسات‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫األطفال‬ ‫حماية‬ ‫بشأن‬ ‫العضو‬ ‫المنظمة‬
‫وتشمل‬ ،‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫حزمة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫ستجدينها‬
:
•
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬
:
‫آم‬ ‫بطريقة‬ ‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫تواصل‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫نة‬
.
•
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫في‬ ‫التواصل‬
:
‫لمجموعت‬ ‫إعدادها‬ ‫تم‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكات‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫هي‬ ‫ك‬
‫آمنة‬ ‫مساحات‬
•
‫والفيديو‬ ‫الصور‬
:
‫م‬ ‫والصور‬ ‫الفيديو‬ ‫لمحتوى‬ ‫المناسبة‬ ‫للمشاركة‬ ‫بشأن‬ ‫إرشادات‬ ‫إنشاء‬
‫في‬ ‫األخذ‬ ‫ع‬
‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫آراء‬ ‫االعتبار‬
•
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫أمانك‬
:
‫الشخصي‬ ‫وملفك‬ ‫أجهزتك‬ ‫أمان‬ ‫من‬ ‫تأكدي‬
•
‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫حماية‬
:
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الشباب‬ ‫بأنشطة‬ ‫المتعلقة‬ ‫المخاوف‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫الب‬ ‫قبل‬ ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫حزمة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫بشأن‬ ‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫اآلباء‬ ‫إبالغ‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫نقترح‬
‫استخدام‬ ‫في‬ ‫دء‬
‫الحزمة‬ ‫في‬ ‫المزود‬ ‫الوالدين‬ ‫موافقة‬ ‫نموذج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫الحزمة‬
.

19. ‫البدء‬
‫اليوم‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫مهم‬ ‫جزء‬ ‫اإلنترنت‬
.
‫مختلفة‬ ‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫نستخدمه‬ ،‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫ففي‬
:
‫األف‬ ‫ومشاهدة‬ ،‫جديدة‬ ‫أشياء‬ ‫لتعلم‬
،‫الم‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الرياضية‬ ‫للتمارين‬ ‫بل‬ ،‫الموسيقى‬ ‫إلى‬ ‫واالستماع‬
!
‫مخاوفن‬ ‫وبعض‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫بها‬ ‫نقوم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫في‬ ‫ونفكر‬ ‫نستكشف‬ ‫دعنا‬
‫الرئيسية‬ ‫ا‬
.
‫نفسك‬ ‫على‬ ‫تنطبق‬ ‫التي‬ ‫اإلجابات‬ ‫وحددي‬ ‫االختبار‬ ‫بإجراء‬ ‫قومي‬
.
Slido
#
SurfSmart
2
‫من‬ ‫منكن‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
...

20. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫اكتشفي‬
...
‫اإلنترنت‬ ‫عجائب‬
‫يوجد‬
‫العديد‬
‫من‬
‫مواقع‬
‫الويب‬
،‫الرائعة‬
‫ولكن‬
‫ال‬
‫يمكنكن‬
‫تجربتها‬
‫كلها‬
.
ً‫ال‬‫بد‬
‫من‬
،‫ذلك‬
‫ف‬
‫إن‬
‫تبادل‬
‫المعرفة‬
‫مع‬
‫أصدقائنا‬
‫بشأن‬
‫األمور‬
‫التي‬
‫نقوم‬
‫بها‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
‫هي‬
‫الطريقة‬
‫المثلي‬
‫ل‬
‫لترويج‬
‫ألفضل‬
‫ما‬
‫في‬
‫اإلنترنت‬
.
‫في‬
،‫مجموعات‬
‫تحدثن‬
‫عن‬
‫مواقعكن‬
‫أو‬
‫تطبيقاتكن‬
،‫المفضلة‬
‫وعن‬
‫وظائفها‬
‫وأسباب‬
‫تف‬
‫ضيلكن‬
‫لها‬
.
‫بعد‬
‫أن‬
‫تدرجي‬
‫كل‬
،‫شيء‬
‫حاولي‬
‫إنشاء‬
‫خريطة‬
‫مرئية‬
‫للمواقع‬
‫الرائعة‬
‫التي‬
‫توصي‬
‫بها‬
‫م‬
‫جموعتك‬
.
‫هل‬
‫يمكنك‬
‫ترتيب‬
‫توصياتك‬
‫حسب‬
،‫االستخدام‬
‫مثل‬
:
‫الشبكات‬
،‫االجتماعية‬
‫أو‬
‫االستما‬
‫ع‬
‫إلى‬
،‫الموسيقى‬
‫أو‬
‫التعرف‬
‫على‬
‫نشاط‬
‫يجرى‬
‫في‬
‫الهواء‬
،‫الطلق‬
‫أو‬
‫ممارسة‬
‫األلعاب؟‬
‫حاول‬
‫إنشاء‬
‫خريطة‬
‫ذهنية‬
*
‫أو‬
‫عرض‬
،‫تقديمي‬
‫إما‬
‫ا‬ً‫ي‬‫يدو‬
‫أو‬
‫باستخدام‬
‫أدوات‬
‫عبر‬
،‫اإلنترنت‬
‫مثل‬
https://www.canva.com/graphs/mind-maps/ or google slides
.
‫اإلنترنت‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬

21. ‫كبير‬ ‫بسرعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وأي‬ ‫والصور‬ ‫والرسائل‬ ‫المعلومات‬ ‫تنتشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫عبر‬ ‫ة‬
‫اإلنترنت‬
.
‫بسرعة‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ينتشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المهم‬ ‫المحتوى‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫يعني‬ ‫وقد‬
.
‫و‬
‫ينطبق‬ ‫لكن‬
‫للناس‬ ‫خاطئة‬ ‫معلومات‬ ‫يعطي‬ ‫مما‬ ،‫المضلل‬ ‫المحتوى‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫األمر‬
.
‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫تنتشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫السرعة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫دعونا‬
!
‫المناقشة‬ ‫نقاط‬
:
•
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫كبيرة‬ ‫بسرعة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وأي‬ ‫والصور‬ ‫الرسائل‬ ‫تنتشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
.
‫هل‬
‫سلبي؟‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أم‬ ‫جيد‬ ‫أمر‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫تعتقدين‬
•
‫ب‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫عجب‬ُ‫ي‬ ‫لم‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫اإلنترنت؟‬ ‫عبر‬ ‫للجميع‬ ‫متاحة‬ ‫عامة‬ ‫الصور‬ ‫جعل‬ ‫الخطأ‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫ما‬
‫نشرته؟‬
•
‫اإلنترنت؟‬ ‫عبر‬ ‫رسالة‬ ‫إرسال‬ ‫أو‬ ‫شائعة‬ ‫بدء‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫الشخص‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
•
‫المحتوى؟‬ ‫انتشار‬ ‫لوقف‬ ‫طرق‬ ‫توجد‬ ‫هل‬
‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫تواصلي‬
...
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫بإيجابية‬
‫الفائق‬ ‫االنتشار‬

22. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احمي‬
...
‫اإلنترنت‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫نفسك‬
‫في‬
،‫فرق‬
‫أمامك‬
10
‫دقائق‬
‫إلنشاء‬
‫كلمة‬
‫المرور‬
‫المثالية‬
.
‫اخترن‬
‫ا‬ً‫ئ‬‫شي‬
‫أو‬
‫عبارة‬
‫أو‬
‫قول‬
‫مفضل‬
‫ال‬
،‫ينسى‬
‫مثل‬
‫جملة‬
‫من‬
‫كتبكن‬
‫أو‬
‫أفالمكن‬
‫المفضل‬
.
‫هل‬
‫يمكنكن‬
‫ال‬
‫تفكير‬
‫في‬
‫كيفية‬
‫تحويل‬
‫هذه‬
‫العبارة‬
‫إلى‬
‫كلمة‬
‫مرور‬
‫يصعب‬
‫تخمينها‬
‫ولكن‬
‫يسهل‬
‫تذكرها؟‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫تتكون‬
‫من‬
‫ثمانية‬
‫أحرف‬
‫ع‬
‫لى‬
،‫األقل‬
‫باستخدام‬
‫مزيج‬
‫من‬
‫األحرف‬
‫واألرقام‬
‫والرموز‬
.
‫للمساعدة‬
‫في‬
،‫ذلك‬
‫ارسمي‬
‫جدول‬
‫مكون‬
‫من‬
‫صفين‬
‫والعديد‬
‫من‬
‫األعمدة‬
‫حيث‬
‫توجد‬
‫أحرف‬
‫مختلفة‬
‫من‬
‫كلمة‬
‫المر‬
‫ور‬
‫الخاصة‬
‫بك‬
.
‫وفي‬
‫حالة‬
‫استخدام‬
،‫عبارة‬
‫استخدم‬
‫الحرف‬
‫األول‬
‫من‬
‫كل‬
‫كلمة‬
.
‫اكتبي‬
‫األحرف‬
‫في‬
‫الصف‬
‫العلو‬
‫ي‬
‫والرمز‬
‫أو‬
‫الرقم‬
‫المقابل‬
‫أسفلها‬
.
‫على‬
‫سبيل‬
،‫المثال‬
‫إليك‬
‫كلمة‬
‫سهلة‬
،‫التخمين‬
‫فكلمة‬
"
butterfly
"
‫تصبح‬
"
B@++
3
rf
1
Y
"
.
‫حاولي‬
‫إنشاء‬
‫كلمة‬
‫مرور‬
‫يصعب‬
،‫تخمينها‬
‫ألنه‬
‫عندما‬
‫تعودين‬
‫إلى‬
،‫المجموعة‬
‫ستحاول‬
‫الفرق‬
‫المتنافسة‬
‫تخ‬
‫مين‬
‫قوتها‬
.
‫المثالية‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬
B U T T E R F L Y
B @ + + 3 r f 1 Y

23. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫اإلنترنت؟‬ ‫على‬ ‫الحقيقية‬ ‫األخبار‬ ‫من‬ ‫المزيفة‬ ‫األخبار‬ ‫تمييز‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬
‫مهارتك‬ ‫مدى‬ ‫الكتشاف‬ ‫الموجز‬ ‫االختبار‬ ‫ي‬ّ‫حل‬
!
‫مصداقية‬ ‫أكثر‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫صحي‬ ‫يبدو‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫رصد‬ ‫وحاولي‬
.
‫مزيفة‬ ‫أم‬ ‫حقيقية‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مما‬ ‫التحقق‬ ‫محاولة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمكنك‬
.
‫استمارات‬
Google
https://forms.gle/gNkuocGmgYRfLNK
26
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬

24. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫االحترام‬ ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫العناوين‬
‫المبهرجة‬
‫مع‬
‫الكلمات‬
"
،‫صادم‬
‫رائ‬
‫ع‬
،
‫غير‬
‫معقول‬
"
،
‫والكثير‬
‫من‬
‫عالمات‬
‫التعج‬
‫ب‬
.
‫اسم‬
‫المؤلف‬
‫غير‬
‫موجود‬
.
‫تاريخ‬
‫النشر‬
‫غير‬
‫موجود‬
.

25. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫المصادر‬
.
‫هل‬
‫تعطي‬
‫القصة‬
‫حقائق؟‬
‫أو‬
‫هل‬
‫المصادر‬
‫واألدلة‬
‫غامضة‬
‫حول‬
‫من‬
‫قال‬
‫ماذا‬
‫ومتى‬
‫حدث‬
‫شيء‬
‫ما‬
‫وما‬
‫إلى‬
‫ذلك؟‬
‫تهدف‬
‫إلثارة‬
‫المشاعر‬
‫الجارفة‬
.

26. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫لم‬
‫ذكر‬ُ‫ت‬
‫أسماء‬
‫المؤلفين‬
.
‫معلومات‬
‫مبهمة‬
‫دون‬
‫ذكر‬
‫مصادر‬
.
‫استخدام‬
‫أسماء‬
‫المشاهير‬
.

27. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫أخبار‬
‫يصعب‬
‫تصديقها‬
.
‫موقع‬
‫إلكتروني‬
‫ساخرة‬
.

28. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫المصادر‬
‫غير‬
‫مذكورة‬
.
‫ال‬
‫يوجد‬
‫المزيد‬
‫من‬
‫المعلومات‬
.
‫تهدف‬
‫إلى‬
‫إثارة‬
‫المشاعر‬
‫الشديدة‬
‫وردود‬
‫الفعل‬
‫الشديدة‬
.
‫إ‬
‫ذا‬
‫كانت‬
‫األخبار‬
‫تجعلك‬
‫غاضبة‬
‫أو‬
،‫خائفة‬
‫فقد‬
‫تكون‬
‫عال‬
‫مة‬
‫على‬
‫أنها‬
‫مفبركة‬
.

29. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫احترمي‬
...
‫الرقمية‬ ‫وبصمتك‬ ‫حقوقك‬
‫مزيف؟‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬
‫للنشر‬ ‫تاريخ‬ ‫وال‬ ،‫مصادر‬ ‫وال‬ ، ‫مؤلف‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
.
‫تهدف‬
‫إلى‬
‫إثارة‬
‫المشاعر‬
‫الشديدة‬
‫وردود‬
‫الفعل‬
‫الشديدة‬
.
‫إ‬
‫ذا‬
‫كانت‬
‫األخبار‬
‫تجعلك‬
‫غاضبة‬
‫أو‬
،‫خائفة‬
‫فقد‬
‫تكون‬
‫عال‬
‫مة‬
‫على‬
‫أنها‬
‫مفبركة‬
.

30. ‫الدخول‬ ‫زر‬ ‫على‬ ‫اضغطي‬
:
‫تخيلي‬
...
‫أفضل‬ ‫إنترنت‬
‫اإلرشادية‬ ‫الحركة‬ ‫وعد‬
/
‫المادي‬ ‫العالم‬ ‫عند‬ ‫يتوقف‬ ‫ال‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫الكشفية‬
.
‫عا‬ ‫في‬ ‫يمتد‬ ‫بل‬
‫اإلنترنت‬ ‫لم‬
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
.
‫ا‬ ‫منصاتك‬ ‫خالل‬ ‫اإليجابية‬ ‫المساهمة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أفضل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مكا‬ ‫تجعليه‬ ‫أن‬ ‫ويمكنك‬
‫الجتماعية‬
!
‫إل‬ ‫يمكنهم‬ ‫كيف‬ ‫يلهمونك‬ ‫ولماذا‬ ،‫حولك‬ ‫من‬ ‫يلهمونك‬ ‫الالتي‬ ‫والنساء‬ ‫الفتيات‬ ‫في‬ ‫فكري‬
‫اآلخرين‬ ‫هام‬
.
‫على‬ ‫االنتباه‬ ‫للفت‬ ‫ا‬ً‫منشور‬ ‫ارفعي‬ ‫القادمة‬ ‫األيام‬ ‫وخالل‬ ‫المجموعة‬ ‫مع‬ ‫األفكار‬ ‫بعض‬ ‫شارك‬
‫وسائل‬
‫بإضافة‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
#
PositivityPatrol
‫و‬
#
LeaderLikeYou
‫لقيادتهن‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ،
‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الفتيات‬ ‫تلهم‬ ‫أن‬
.
‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫إيجابي‬ ‫مجتمع‬

31. #
BeTheChangeOnline
(
‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
‫اإلنترنت‬
:)
‫الخطوة‬
1
-
‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫بطريقة‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬
‫التغيير‬ ‫صانعي‬ ‫قصص‬

‫الجانبي‬ ‫العضلي‬ ‫التصلب‬ ‫مرض‬ ‫بشأن‬ ‫الثلج‬ ‫دلو‬ ‫تحدي‬

‫حركة‬
#
metoo
(
‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫أنا‬
)

‫األسد‬
"
‫سيسيل‬
"

‫المرشدة‬ ‫الكالب‬

‫البيئية‬ ‫الطوارئ‬

‫نيويورك‬ ‫من‬ ‫بشر‬
(
HONY
)
‫ناقشي‬
:
•
‫قرأتها؟‬ ‫التي‬ ‫القصص‬ ‫في‬ ‫برزت‬ ‫التي‬ ‫األمور‬ ‫بعض‬ ‫هي‬ ‫ما‬
•
‫في‬ ‫ا‬ً‫تغيير‬ ‫أحدثت‬ ‫التي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫األساليب‬ ‫بعض‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫تحيزات؟‬ ‫أو‬ ‫ممارسات‬ ‫أو‬ ‫قانون‬ ‫أو‬ ‫مجتمع‬
•
‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫االجتماعي‬ ‫التغيير‬ ‫تصفي‬ ‫كيف‬
‫سمعته؟‬ ‫ما‬

32. #
BeTheChangeOnline
(
‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
‫اإلنترنت‬
:)
‫الخطوة‬
1
-
‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫بطريقة‬ ‫التغيير‬ ‫إحداث‬
‫كيف‬
‫ث‬ِ‫د‬‫ح‬ُ‫ت‬
‫المرشدات‬
‫وفتيات‬
‫َّافة‬‫ش‬‫الك‬
‫التغيير؟‬
‫ألكثر‬
‫من‬
‫قرن‬
‫من‬
،‫الزمان‬
‫كانت‬
‫المرشدات‬
‫وفتيات‬
‫الكشافة‬
‫تتخذن‬
‫اإلجراءات‬
‫إلحداث‬
‫الت‬
‫غيير‬
‫بنجاح‬
‫في‬
‫المجتمعات‬
‫الصغيرة‬
‫أو‬
‫الكبيرة‬
.
‫هناك‬
3
‫طرق‬
‫للقيام‬
‫بذلك‬
:
•
‫زيادة‬
‫الوعي‬
•
‫اتخاذ‬
‫اإلجراءات‬
‫في‬
‫مجتمعك‬
‫المحلي‬
•
‫المناصرة‬
‫ي‬ّ‫حل‬
‫االختبار‬
‫الموجز‬
‫لمعرفة‬
‫ما‬
‫إذا‬
‫كان‬
‫يمكنك‬
‫معرفة‬
‫الفرق‬
‫بين‬
‫هذه‬
‫اإلجراءات‬
‫الثالث‬
‫ة‬
!
Slido
#
SurfSmart
2

33. #
BeTheChangeOnline
(
‫عبر‬ ‫التغيير‬ ‫أنت‬ ‫كوني‬
‫اإلنترنت‬
:)
‫الخطوة‬
2
-
‫المشروع‬
‫حان‬
‫الوقت‬
‫التخاذ‬
‫إجراء‬
‫بطريقة‬
‫الجمعية‬
‫العالمية‬
‫للمرشدات‬
‫وفتيات‬
‫الكشافة‬
‫فيما‬
‫يت‬
‫علق‬
‫بقضايا‬
‫اإلنترنت‬
‫التي‬
‫تؤثر‬
‫علينا‬
‫و‬
/
‫أو‬
‫مجتمعنا‬
:

‫األمان‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬

‫التحرش‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬

‫إمكانية‬
‫الوصول‬
‫الرقمي‬

‫األخبار‬
‫المزيفة‬

‫االستمالة‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬

‫تلقي‬
‫المساعدة‬
‫انقسمن‬
‫إلى‬
‫مجموعات‬
‫واخترن‬
‫إحدى‬
‫طرق‬
‫اتخاذ‬
‫اإلجراءات‬
‫وناقشنها‬
:
‫زيادة‬
‫الوعي‬
-
‫اتخاذ‬
‫اإلجراءات‬
‫في‬
‫مجتمعك‬
‫المحلي‬
-
‫المناصرة‬
‫أعدي‬
‫قائمة‬
‫باألشياء‬
‫التي‬
‫يمكنك‬
‫فعلها‬
‫وقدميها‬
‫إلى‬
‫المجموعات‬
‫األخرى‬
.

34. ‫تق‬ ‫على‬ ‫بقدرتك‬ ‫بالثقة‬ ‫تشعرين‬ ‫هل‬
‫ديم‬
‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫برنامج‬
2.0
‫؟‬

35. ‫لديك‬ ‫هل‬
‫مخاوف؟‬ ‫أو‬ ‫أسئلة‬ ‫أي‬

36. ‫الكشافة‬ ‫وفتيات‬ ‫المرشدات‬
‫األمور‬ ‫زمام‬ ‫يتملكن‬
>>
‫النهج‬
‫الذي‬
‫تتبناه‬
‫المرشدات‬
/
‫فتيات‬
‫الكشافة‬
‫في‬
‫إعداد‬
‫منهج‬
‫التصفح‬
‫الذكي‬
2.0
:
‫ضعي‬
‫في‬
‫االعتبار‬
‫هذه‬
‫العوامل‬
‫الرئيسية‬
:
•
‫حجم‬
‫المجموعة‬
•
‫أعمار‬
‫أعضاء‬
‫المجموعة‬
•
‫تجربة‬
‫المجموعة‬
‫ساعدي‬
‫كات‬‫المشار‬
‫في‬
‫تحديد‬
‫مسارهن‬
:
•
‫حددي‬
‫السياق‬
:
‫ما‬
‫الغرض‬
‫من‬
‫وراء‬
‫برنامج‬
‫التصفح‬
‫الذكي‬
2.0
‫؟‬
‫ما‬
‫احتياجاتهن‬
‫فيما‬
‫يتعلق‬
‫باألمان‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت؟‬
•
‫حددي‬
‫مساحة‬
‫العمل‬
:
‫أين‬
‫ذ‬َّ‫ف‬‫ن‬ُ‫ي‬‫س‬
‫البرنامج؟‬
‫ما‬
‫حجم‬
‫المساحة؟‬
‫كيف‬
‫يمكنك‬
‫جعله‬
‫أكثر‬
‫جاذبية‬
‫وعملية؟‬
•
‫سهلي‬
‫اتخاذ‬
‫القرار‬
‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬
‫ألعمار‬
‫المشاركات‬
‫وخبراتهن‬
•
‫دعمي‬
‫التخطيط‬
‫حسب‬
‫العمر‬
‫والخبرة‬
.
•
‫شجعي‬
‫على‬
‫تقديم‬
‫أعضاء‬
‫المجموعة‬
‫حسب‬
‫أعمارهن‬
‫وخبراتهن‬
.
‫في‬
‫حالة‬
‫وجود‬
‫أسباب‬
‫عملية‬
‫أو‬
‫متعلقة‬
،‫بالعمر‬
‫قد‬
‫يكون‬
‫من‬
‫الضروري‬
‫أن‬
‫تتولى‬
‫القائدة‬
‫تقديم‬
‫األنشطة‬
‫بنفس‬
‫ها‬
‫أو‬
‫اتباع‬
‫نهج‬
‫مشترك‬
.
‫يوفر‬
‫دليل‬
‫األنشطة‬
‫الموجود‬
‫في‬
‫الحزمة‬
‫لمحة‬
‫سريعة‬
‫عن‬
،‫األنشطة‬
‫مع‬
‫عرض‬
‫جميع‬
‫المعلومات‬
‫الضرورية‬
.
‫ويمكنك‬
‫استخدامه‬
‫لتحديد‬
‫أفضل‬
‫مسار‬
‫لك‬
‫ولمجموعتك‬
.
36

37. 37
‫عملية‬ ‫نصيحة‬
>>
‫األنشطة‬ ‫تعديل‬
‫بمجموعتك‬ ‫أدرى‬ ‫أنت‬
.
‫يناسبهن‬ ‫بما‬ ‫األنشطة‬ ‫لتعديل‬ ‫الحرية‬ ‫مطلق‬ ‫ولك‬
.
‫الزمن‬
:
‫األنش‬ ‫في‬ ‫أجريتها‬ ‫التي‬ ‫والتغييرات‬ ِ‫مجموعتك‬ ‫حجم‬ ‫حسب‬ ‫تختلف‬ ‫المقترحة‬ ‫األزمنة‬
‫طة‬
.
‫المقترحة‬ ‫المساحة‬
:
‫أو‬ ‫المغلقة‬ ‫األماكن‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫األنشطة‬ ‫بجميع‬ ‫القيام‬ ‫في‬ ‫الحرية‬ ‫لك‬
‫من‬ ‫المفتوحة‬
‫المناسبة‬ ‫التعديالت‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬
.
‫األفراد‬ ‫عدد‬
:
‫األفر‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫لعدد‬ ‫مناسبة‬ ‫بأنها‬ ‫توحي‬ ‫قد‬ ‫قد‬ ‫األنشطة‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫إال‬ ،‫اد‬
‫التعديال‬ ‫بعض‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فردي‬ ‫وبشكل‬ ‫المجموعات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫نشاط‬ ‫بأي‬ ‫القيام‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬
‫ت‬
‫عليها‬
.
‫المناسب‬ ‫العمر‬
:
‫أو‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫س‬ ‫األكبر‬ ‫لألعضاء‬ ‫مالءمة‬ ‫أكثر‬ ‫الحزمة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫األنشطة‬ ‫تعد‬
ِ‫لمجموعتك‬ ‫األنشطة‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫الشخصي‬ ‫تقديرك‬ ‫استخدمي‬ ً‫ء‬‫رجا‬ ‫ولكن‬ ،‫ا‬ً‫ن‬‫س‬ ‫األصغر‬
.

38. ‫عملية‬ ‫نصيحة‬
38
>>
‫األنشطة‬ ‫اختيار‬
‫النشاط‬ ‫نوع‬
:
•
‫استكشافية‬
:
‫واألفكار‬ ‫اآلراء‬ ‫وتبادل‬ ‫والتواصل‬ ‫والمناقشة‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫تحث‬
•
‫تطبيقية‬
:
‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫كات‬‫المشار‬ ‫تشجع‬ ‫عملية‬ ‫أنشطة‬
•
‫تفاعلية‬
:
‫تعليمي‬ ‫مغزى‬ ‫وذات‬ ‫وممتعة‬ ‫تفاعلية‬ ‫ألعاب‬ ‫باستخدام‬ ‫جرى‬ُ‫ت‬ ‫أنشطة‬
‫كات‬‫للمشار‬ ‫جودة‬ ‫وذات‬ ‫شاملة‬ ‫تجربة‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫حاولي‬
.
‫الزمن‬
/
‫المدة‬
:
‫واحدة‬ ‫جلسة‬ ‫في‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫األنشطة‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫الحرية‬ ‫لك‬
.
‫األنش‬ ‫تقديم‬ ‫يمكنك‬ ‫أو‬
‫مدار‬ ‫على‬ ‫طة‬
‫األخرى‬ ‫الكشافة‬ ‫وفتيات‬ ‫المرشدات‬ ‫أنشطة‬ ‫تتخللها‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ،‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫أسابيع‬ ‫سبعة‬
.
‫أ‬ ‫ويمكنك‬
‫في‬ ‫تقديمها‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫ي‬
‫الكشافة‬ ‫وفتيات‬ ‫المرشدات‬ ‫لحركة‬ ‫تابعة‬ ‫أخرى‬ ‫فعالية‬ ‫أو‬ ‫مخيم‬ ‫أثناء‬
.
‫اإلنترنت‬
:
‫باإلن‬ ‫اتصال‬ ‫بها‬ ‫يتوفر‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫البيئات‬ ‫أغلب‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫ترنت‬
.
‫اإللكترونية‬ ‫الروابط‬
:
‫ننصحك‬ ‫ولكننا‬ ‫الشباب‬ ‫لجمهور‬ ‫اخترناها‬ ‫التي‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الروابط‬ ‫وتعد‬
‫منها‬ ‫بالتحقق‬
‫لمجموعتك‬ ‫مناسبة‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫لتتأكدي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫مسب‬
.

39. 39
‫عملية‬ ‫نصيحة‬
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫أنشطة‬
‫عمر‬ ‫في‬ ‫لألعضاء‬ ‫بها‬ ‫يوصى‬
13
‫ا‬ً‫م‬‫عا‬
‫االجتماعية‬ ‫المنصات‬ ‫استخدام‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫تلك‬ ‫وخاصة‬ ،‫أكثر‬ ‫أو‬
.
‫ب‬ ‫اختيار‬ ‫يمكن‬
‫عض‬
‫ا‬ً‫ن‬‫س‬ ‫األصغر‬ ‫للمجموعات‬ ‫المناسبة‬ ‫األنشطة‬
.
‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬
:
‫موضو‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫مشاهدة‬ ‫األنشطة‬ ‫بعض‬ ‫تقترح‬ ‫قد‬
‫معين‬ ‫ع‬
.
‫المعلومات‬ ‫وعرض‬ ‫الفيديو‬ ‫تخطي‬ ‫فيمكنك‬ ،‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫النشاط‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫في‬ ‫الواردة‬
‫بنفسك‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وجدتيها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫الحزمة‬ ‫هذه‬
.
‫البحث‬ ‫نتائج‬
:
‫م‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫والمجاالت‬ ‫النشاط‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫مزي‬ ‫يوفر‬ ‫قسم‬
‫راعاتها‬
.
‫باإلض‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫صفحة‬ ‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫حزمة‬ ‫من‬ ‫الخلفي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
‫إلى‬ ‫افة‬
‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫لسهولة‬ ‫للمصطلحات‬ ‫مسرد‬
‫األداة‬
:
‫النشاط‬ ‫لتقديم‬ ‫ستحتاجينها‬ ‫التي‬ ‫والمواد‬ ‫القوالب‬ ‫يوفر‬ ‫قسم‬
.

40. 40
‫عملية‬ ‫نصيحة‬
"
‫األمر‬ ‫في‬ ‫توسعي‬
:"
‫لمعرفة‬ ‫الفرصة‬ ‫الخيار‬ ‫هذا‬ ‫لك‬ ‫يتيح‬
‫به‬ ‫مهتمة‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ،‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬
.
‫ب‬ ‫نوصيك‬ ‫فإننا‬ ،‫إلزامية‬ ‫ليست‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬
‫القيام‬
‫أوسع‬ ‫ا‬ً‫منظور‬ ‫لك‬ ‫ستوفر‬ ‫ألنها‬ ‫بها‬
‫موضوع‬ ‫كل‬ ‫بشأن‬
.
‫القيادية‬ ‫التفكير‬ ‫أنماط‬
:
‫من‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مكو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫نظا‬ ‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫تتبني‬
6
‫القيادة‬ ‫ممارسة‬ ‫وعي‬ ‫لتشكيل‬ ‫للتفكير‬ ‫أنماط‬
.
‫يجرى‬
‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫عليها‬ ‫التدرب‬
2.0
:
•
‫التأملي‬ ‫التفكير‬ ‫نمط‬
•
‫التعاوني‬ ‫التفكير‬ ‫نمط‬
•
‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫ويطبق‬ ‫خالق‬ ‫تفكير‬ ‫نمط‬
•
‫الجنسانية‬ ‫المساواة‬ ‫يعكس‬ ‫تفكير‬ ‫نمط‬
•
‫الشمولي‬ ‫التفكير‬ ‫نمط‬
•
‫المسؤولة‬ ‫اإلجراءات‬ ‫تفكير‬ ‫نمط‬

41. #
BeTheChangeOnline
(
‫كوني‬
‫أنت‬
‫التغيير‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
)
:
‫وعد‬
‫الجيل‬
‫الرقمي‬
‫أنا‬
‫مواطنة‬
‫رقمية‬
‫مسؤولة‬
.
‫أريد‬
‫أن‬
‫أحمي‬
‫نفسي‬
‫عبر‬
،‫اإلنترنت‬
‫وأعتني‬
‫بأصدقائ‬
‫ي‬
‫وأن‬
‫أكون‬
‫قادرة‬
‫على‬
‫االستمتاع‬
‫بوقتي‬
‫عبر‬
‫اإلنترنت‬
.
‫لتحقيق‬
،‫ذلك‬
‫أعد‬
‫نفسي‬
‫بأن‬
‫أحاول‬
...
•
•
•
•

42. ‫االستطالع‬ ‫بعد‬ ‫ما‬
WAGGGS |
18.05.2021
https://ee.kobotoolbox.org/x/
1
buRh
7
yx
‫عب‬ ‫االستبيان‬ ‫إجراء‬ ‫يرجى‬
‫ر‬
‫الرابط‬ ‫باستخدام‬ ‫اإلنترنت‬
‫أو‬
‫السريعة‬ ‫االستجابة‬ ‫رمز‬
<
a href="https://www.freepik.com/vectors/illustrations"<Illustrations vector created by stories -
www.freepik.com</a
<

43. ‫للموارد‬ ‫الروابط‬
‫العالمية‬ ‫الجمعية‬ ‫المزيد‬ ‫تعرفي‬
:
https://www.wagggs.org
/
‫الذكي‬ ‫التصفح‬ ‫برنامج‬
:
https://www.wagggs.org/en/what-
we-do/surf-smart-
20
/
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫على‬ ‫راسلينا‬
:
surfsmart@wagggs.org

44. ‫لك‬ ‫ا‬ً‫شكر‬
!