SlideShare a Scribd company logo

المواطنة الرقمية

M
manila_94

المواطنة الرقمية

1 of 13
Download to read offline
1
"‫ا‬‫ا‬ ‫لمواطنة‬‫ل‬‫لإل‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫وثقافة‬ ‫رقمية‬‫نترنت‬"
‫مقدمة‬:
‫اال‬ ‫ثورة‬ ‫مع‬‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫التواصل‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫وسرعة‬ ‫تسهيل‬ ‫من‬ ‫وفرته‬ ‫وما‬ ‫الرقمية‬ ‫تصاالت‬
‫المعلومات‬ ‫مصادر‬‫الفرد‬ ‫على‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫ذات‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫ومع‬ ،‫والمجتمع‬
‫وسائل‬ ‫استغالل‬ ‫تم‬ ‫إذا‬‫اال‬‫األمثل‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫الحديثة‬ ‫والتقنية‬ ‫تصال‬‫مع‬ ‫تبرز‬ ‫السلبية‬ ‫آثارها‬ ‫فإن‬ ،
‫الحياة‬ ‫شؤون‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫والمبادئ‬ ‫القانونية‬ ‫والضوابط‬ ‫األخالقية‬ ‫القواعد‬ ‫على‬ ‫التمرد‬
‫اإلنسانية‬.
‫باآلخرين‬ ‫عالقاتهم‬ ‫ومراقبة‬ ‫أبنائنا‬ ‫اهتمامات‬ ‫معرفة‬ ‫نستطيع‬ ‫سابقا‬ ‫كنا‬ ‫فإذا‬‫اآلن‬ ‫أصبحوا‬ ‫فقد‬ ،
‫قويا‬ ‫محتمال‬ ‫خطرا‬ ‫يشكلون‬ ‫رقميين‬ ‫مجهولين‬ ‫مع‬ ‫يتواصلون‬‫مشبوهة‬ ‫مواقع‬ ‫يتصفحون‬ ‫وقد‬ ،
‫خطيرة‬‫من‬ ‫به‬ ‫يتصلون‬ ‫ومن‬ ‫صفحات‬ ‫من‬ ‫يشاهدونه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫مراقبة‬ ‫المستحيل‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫وأصبح‬ ،
‫اللوحي‬ ‫األجهزة‬ ‫انتشار‬ ‫مع‬ ‫أشخاص‬‫ه‬‫و‬‫الكفي‬‫ه‬‫ومكان‬ ‫زمان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المحمولة‬ ‫الذكية‬ ‫والهواتف‬،
‫استح‬ ‫إذا‬ ‫خصوصا‬‫لهذه‬ ‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫استخدام‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫أثبتت‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫أن‬ ‫ضرنا‬
‫يوميا‬ ‫ساعات‬ ‫ثماني‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫قد‬ ‫األجهزة‬‫آبائهم‬ ‫مع‬ ‫يقضونها‬ ‫التي‬ ‫الساعات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أي‬ ،
‫ومعلميهم‬ ‫وأمهاتهم‬‫أبنائنا‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫ما‬ ‫أقوى‬ ‫بحق‬ ‫إذن‬ ‫إنها‬ ،‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ‫نختار‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ويبقى‬ ،
‫با‬ ‫التأثير‬‫أبناءنا‬ ‫نوجه‬ ‫وال‬ ‫نهتم‬ ‫ال‬ ‫حين‬ ‫لسلب‬‫ونوجه‬ ‫االستخدام‬ ‫قواعد‬ ‫نعلمهم‬ ‫حين‬ ‫باإليجاب‬ ‫أو‬ ،‫ه‬‫م‬
‫األخطار‬ ‫من‬ ‫.ونحميهم‬
‫وتحفيزية‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫أخطار‬ ‫ضد‬ ‫وقائية‬ ،‫تحفيزية‬ ‫وقائية‬ ‫سياسة‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫أمس‬ ‫في‬ ‫فنحن‬ ‫لذا‬
‫إيجابياتها‬ ‫من‬ ‫المثلى‬ ‫لإلستفادة‬.‫ي‬ ‫جديدة‬ ‫سياسة‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬ ‫ال‬ ‫إننا‬‫ألول‬ ‫سطورها‬ ‫نكتب‬ ‫أن‬ ‫جب‬
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫يسمى‬ ‫عما‬ ‫نتحدث‬ ‫بل‬ ،‫أحد‬ ‫إليها‬ ‫يسبقنا‬ ‫ولم‬ ‫مرة‬
Digital Citizenship
2
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬:
‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألفكار‬ ‫واألعراف‬ ‫والمعايير‬ ‫والضوابط‬ ‫القواعد‬ ‫مجموع‬ ‫هو‬
‫والقويم‬ ‫األمثل‬‫رقي‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وكبارا‬ ‫صغارا‬ ‫المواطنون‬ ‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ،‫للتكنولوجيا‬
‫الوطن‬.
‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬:‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬،‫من‬ ‫وحماية‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫توجيه‬
‫أخطارها‬.
‫أكبر‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬:‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫والعراقيل‬ ‫الحدود‬ ‫نصب‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫أنها‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬
‫واإلستبداد‬ ‫القمع‬ ‫إلى‬ ‫أحيانا‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫بمعنى‬ ،‫والمراقبة‬ ‫التحكم‬
‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫الحرية‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫يتنافى‬ ‫بما‬ ‫المستخدمين‬ ‫ضد‬.
‫فالمواطن‬‫المستخدمين‬ ‫جميع‬ ‫وحماية‬ ‫لتوجيه‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫إنما‬ ‫الرقمية‬ ‫ة‬
‫السلوك‬ ‫بتشجيع‬ ‫وذلك‬ ،‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫منهم‬ ‫خصوصا‬‫ي‬‫السلوك‬ ‫ومحاربة‬ ‫المرغوبة‬ ‫ات‬‫ي‬‫ات‬
‫تقدمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويجتهد‬ ‫وطنه‬ ‫يحب‬ ‫رقمي‬ ‫مواطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الرقمية‬ ‫التعامالت‬ ‫في‬ ‫المنبوذة‬.
‫ال‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬‫كذلك‬ ‫رقمية‬:‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫بأنها‬
‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والمشاركة‬ ،‫للمعلومات‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التبادل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫استخدامها‬ ‫مثل‬ ،‫المتعددة‬
‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البضائع‬ ‫وبيع‬ ‫وشراء‬ ،‫المجتمع‬ ‫فى‬.
‫أيضا‬ ‫وتعرف‬:‫ف‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫بأنها‬‫المواطن‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫المجتمع‬ ‫ى‬
‫وفعال‬ ‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يستخدم‬ ‫الذى‬ ‫المواطن‬ ‫هو‬ ‫الرقمى‬.
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬:‫والمسئول‬ ‫القويم‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫واألعراف‬ ‫المعايير‬ ‫بأنها‬
‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫تلقاء‬.
‫المعلمين‬ ‫بمساعدة‬ ‫الكفيلة‬ ‫ألنها‬ ،‫التعليم‬ ‫بمنظومة‬ ‫قوية‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫إن‬
‫استخدام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معرفته‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫لفهم‬ ‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫عموما‬ ‫والتربويين‬
‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫التكنولوجيا‬.‫وسيلة‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ،‫تعليمية‬ ‫أداة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫والمواطنة‬
‫إلعداد‬‫عموما‬ ‫الوطن‬ ‫مصالح‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫والمشاركة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫لإلنخراط‬ ‫الطالب‬
‫خصوصا‬ ‫الرقمي‬ ‫المجال‬ ‫وفي‬.
3
‫صفوف‬ ‫بين‬ ‫المدرسة‬ ‫وفي‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫وال‬
‫وج‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫ومشاريع‬ ‫برامج‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫ملحة‬ ‫ضرورة‬ ‫أصبح‬ ‫الطالب‬‫امعاتنا‬
‫حماية‬ ‫تعزيز‬ ‫من‬ ‫فعال‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬ ،‫اإلعالمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مبادرات‬ ‫مع‬ ‫موازاة‬
‫في‬ ‫للمساهمة‬ ‫منها‬ ‫المثلى‬ ‫اإلستفادة‬ ‫تعزيز‬ ‫مع‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫المتزايدة‬ ‫السلبية‬ ‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫مجتماعتنا‬
‫الوطني‬ ‫الرقمي‬ ‫اإلقتصاد‬ ‫وبناء‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫تنمية‬.
‫في‬ ‫التسعه‬ ‫المحاور‬‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬:
1/‫الرقمي‬ ‫الوصول‬:‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬.
2/‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬:ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫بيع‬.
3/‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬:‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬.
4/‫الرقمية‬ ‫االمية‬ ‫محو‬:‫ادواتها‬ ‫واستخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫عملية‬.
5/‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬:‫واإلجراءات‬ ‫للسلوك‬ ‫الرقمية‬ ‫المعايير‬.
6/‫الرقمية‬ ‫القوانين‬:‫واألفعال‬ ‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المسئولية‬.
7/‫الرقمية‬ ‫والمسئوليات‬ ‫الحقوق‬:‫التي‬ ‫الحريات‬‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬.
8/‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬:‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬.
9/‫الرقمي‬ ‫األمن‬(‫الذاتية‬ ‫الحماية‬:)‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬.
4
‫فيديو‬ ‫مقطع‬:
https://www.youtube.com/watch?v=pFez6Hozjjs
5
‫لإلنترنت‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬
‫مقدمة‬:
‫اإلنترنت‬‫هو‬‫عالم‬‫وهمي‬ ‫أو‬ ‫افتراضي‬ ‫ولكنه‬،‫على‬ ‫زائرها‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الممتازة‬ ‫باألماكن‬ ‫مليء‬
‫عديدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اكتساب‬،‫فاإلنترنت‬‫ي‬‫من‬ ‫هائلة‬ ‫كميات‬ ‫وفر‬
‫أزرار‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بمجرد‬ ‫اليد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬،‫وه‬‫و‬‫أسه‬ ‫من‬‫ل‬
‫األفكار‬ ‫ونشر‬ ‫الحر‬ ‫االتصال‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬،‫اإلنترنت‬ ‫أوجدته‬ ‫الذي‬ ‫االفتراضي‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫إال‬
‫عالمنا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هو‬‫الحقيقي‬،‫يستدعي‬ ‫مما‬ ‫لإلنترنت‬ ‫منظم‬ ‫الغير‬ ‫االستخدام‬ ‫خطورة‬ ‫تكمن‬ ‫وهنا‬
‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الشديد‬ ‫الحذر‬‫ايجابياتها‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫محاولة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ،.
‫الواقع‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫بعيد‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫ضرر‬ ‫أخف‬ ‫الحقيقي‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫إن‬
‫اإلنترنت‬ ‫أوجدته‬ ‫الذي‬ ‫االفتراضي‬‫نتعرف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫نحرص‬ ‫الواقعية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫ونحن‬ ،
‫فيها‬ ‫الوقوع‬ ‫من‬ ‫وبناتنا‬ ‫أبناءنا‬ ‫ونحذر‬ ‫عنها‬ ‫لنبتعد‬ ‫مجتمعاتنا‬ ‫في‬ ‫السيئة‬ ‫الجوانب‬ ‫على‬‫وين‬ ،‫طبق‬
‫نفس‬‫نواجه‬ ‫فسوف‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫سيئين‬ ‫وآخرين‬ ‫جيدين‬ ‫أشخاصا‬ ‫نواجه‬ ‫وكما‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫الشيء‬
‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫سيئين‬ ‫وآخرين‬ ‫جيدين‬ ‫أشخاصا‬‫الكبار‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ،-‫ندر‬ ‫فيما‬ ‫إال‬-‫حذرين‬
‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫إلى‬ ‫يحتاجون‬ ‫الذين‬ ‫الصغار‬ ‫على‬ ‫الخوف‬ ‫ولكن‬،‫من‬ ‫العديد‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫خاصة‬
‫الساع‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫باإلنترنت‬ ‫ورخيصة‬ ‫سهلة‬ ‫اتصال‬ ‫طرق‬ ‫توفير‬ ‫وبعد‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مقاهي‬‫ة‬.
6
‫ا‬‫االنترنت‬ ‫ستخدام‬‫للكبار‬:
‫مستخدمي‬ ‫بأن‬ ‫ّن‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ت‬ ‫سابقه‬ ‫ودراسات‬ ‫السن‬ ‫لكبار‬ ‫االنترنت‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أبحاث‬ ‫هناك‬
‫األغراض‬ ‫لكافة‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫االنترنت‬.‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫مثل‬‫متعلقة‬ ‫بحوث‬ ‫وعمل‬ ،
‫معين‬ ‫بموضوع‬،‫المقاالت‬ ‫قراءة‬،‫للتسلية‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫واطالع‬.‫بأن‬ ‫أخرى‬ ‫دراسات‬ ‫اثبتت‬ ‫وقد‬
ً‫ا‬‫دوم‬ ‫اتصال‬ ‫على‬ ‫وهم‬ ‫االنترنت‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫عدد‬،‫بقية‬ ‫من‬ ‫مستخدميه‬ ‫مثل‬
‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬.
‫اال‬‫طفال‬‫واالنترنت‬:
‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً‫ز‬ّ‫ي‬‫ح‬ ‫تشغل‬ ‫ضرورة‬ ‫أصبحت‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬‫ولم‬ ،
‫للجميع‬ ‫ًا‬‫ر‬‫متواف‬ ‫استخدامها‬ ‫وأصبح‬ ‫معينة‬ ‫عمرية‬ ‫فئة‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫تعد‬‫عنصر‬ ‫إلى‬ ‫لت‬ّ‫و‬‫وتح‬ ،
‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫جدية‬ ‫حاجة‬ ‫وإلى‬ ‫اإلعالم‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫حيوي‬‫أصبحت‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،
‫تعليم‬ ‫أداة‬‫الدراسية‬ ‫مناهجها‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫أدخلت‬ ‫المدارس‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫لألطفال‬ ‫مهمة‬ ‫ية‬
‫والعقلية‬ ‫الذهنية‬ ‫األطفال‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ً‫ا‬‫إدراك‬ ‫معاصرة‬ ‫تربوية‬ ‫كوسيلة‬
‫والتحليل‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫وقدرة‬‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫تعينهم‬ ‫مهارات‬ ‫إكسابهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،
‫والمحيط‬ ‫والمجتمع‬.‫ولكن‬ ‫بسهولة‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫متزاي‬ ً‫إقباال‬ ‫نشهد‬ ‫فإننا‬ ‫لذلك‬
‫توجيه‬ ‫أو‬ ‫إشراف‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫لألسف‬‫كالسير‬ ‫الواسع‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫إبحار‬ ‫فيصبح‬ ،
‫المشكلة‬ ُّ‫لب‬ ‫يكمن‬ ‫وهنا‬ ‫باأللغام‬ ‫ء‬ ‫ملي‬ ‫حقل‬ ‫وسط‬.ً‫ومستقبال‬ ‫اآلن‬ ‫ندفعه‬ ‫ثمن‬ ‫أغلى‬ ّ‫إن‬‫الذي‬ ‫هو‬
‫توعية‬ ‫بال‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫عملهم‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫أطفالنا‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫ينتج‬
‫الرعاية‬ ‫ذوي‬ ‫أو‬ ‫األهل‬ ‫من‬ ‫إرشاد‬ ‫أو‬ ‫مسبقة‬.

Recommended

تقرير الطالبة1
تقرير الطالبة1تقرير الطالبة1
تقرير الطالبة1shahadddas
 
3النتيكيت ، وأخلاقيات التعامل على الإنترنت بوربوينت
3النتيكيت ، وأخلاقيات التعامل على الإنترنت بوربوينت3النتيكيت ، وأخلاقيات التعامل على الإنترنت بوربوينت
3النتيكيت ، وأخلاقيات التعامل على الإنترنت بوربوينتawa2222
 
Digital Citizenship Powerpoint 1
Digital Citizenship Powerpoint 1Digital Citizenship Powerpoint 1
Digital Citizenship Powerpoint 1HamadRabban
 
Navegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraNavegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraJoseLuisCamachoSanch1
 
El uso de las TIC en la vida cotidiana
El uso de las TIC en la vida cotidianaEl uso de las TIC en la vida cotidiana
El uso de las TIC en la vida cotidianaLarsYagami
 
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...ahadalqarni
 
Navegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraNavegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraHectorSantiagoVillan
 
Navegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraNavegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraJulioAlbertoSantosVe
 

More Related Content

What's hot

Navegar por Internet de forma segura
Navegar por Internet de forma seguraNavegar por Internet de forma segura
Navegar por Internet de forma seguraFINNDX
 
negative aspects of I.T.
negative aspects of I.T.negative aspects of I.T.
negative aspects of I.T.Hriday Vittal
 
Navegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraNavegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraLuis Montes
 
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_pp
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_ppBernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_pp
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_ppJorgeFelipeBernalMor
 
Navegar por internet de forma segura.
Navegar por internet de forma segura.Navegar por internet de forma segura.
Navegar por internet de forma segura.fernandonahle
 
Pr cyberbullying campaign powerpoint
Pr cyberbullying campaign powerpointPr cyberbullying campaign powerpoint
Pr cyberbullying campaign powerpointHannahMorrell
 
Essential cybersecurity controls $
Essential cybersecurity controls $Essential cybersecurity controls $
Essential cybersecurity controls $ssuser887866
 
Diferencia entre herramientas ofimáticas
Diferencia entre herramientas ofimáticas Diferencia entre herramientas ofimáticas
Diferencia entre herramientas ofimáticas SaulNoeSantiagoCruz
 
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEP
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEPLas Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEP
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEPDiegoArmando223
 
Los jovenes y la tecnologia
Los jovenes y la tecnologiaLos jovenes y la tecnologia
Los jovenes y la tecnologiaHector Maida
 
Proyecto Integrador
Proyecto IntegradorProyecto Integrador
Proyecto Integradorpaco24650
 
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia AngelicaJoselinArias
 
Social Engineering new.pptx
Social Engineering new.pptxSocial Engineering new.pptx
Social Engineering new.pptxSanthosh Prabhu
 

What's hot (20)

Actividad integradora 3
Actividad integradora 3Actividad integradora 3
Actividad integradora 3
 
Proyecto integrador las tic en la sociedad
Proyecto integrador las tic en la sociedadProyecto integrador las tic en la sociedad
Proyecto integrador las tic en la sociedad
 
Navegar por Internet de forma segura
Navegar por Internet de forma seguraNavegar por Internet de forma segura
Navegar por Internet de forma segura
 
negative aspects of I.T.
negative aspects of I.T.negative aspects of I.T.
negative aspects of I.T.
 
Navegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma seguraNavegar por internet de forma segura
Navegar por internet de forma segura
 
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_pp
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_ppBernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_pp
Bernal morales jorgefelipe_m01s2ai3_pp
 
Digital Literacy
Digital LiteracyDigital Literacy
Digital Literacy
 
Navegar por internet de forma segura.
Navegar por internet de forma segura.Navegar por internet de forma segura.
Navegar por internet de forma segura.
 
Pr cyberbullying campaign powerpoint
Pr cyberbullying campaign powerpointPr cyberbullying campaign powerpoint
Pr cyberbullying campaign powerpoint
 
Essential cybersecurity controls $
Essential cybersecurity controls $Essential cybersecurity controls $
Essential cybersecurity controls $
 
Diferencia entre herramientas ofimáticas
Diferencia entre herramientas ofimáticas Diferencia entre herramientas ofimáticas
Diferencia entre herramientas ofimáticas
 
Proyecto integrador. las tic en la sociedad
Proyecto integrador. las tic en la sociedadProyecto integrador. las tic en la sociedad
Proyecto integrador. las tic en la sociedad
 
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEP
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEPLas Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEP
Las Tic Actividad integradora 6 prepa en linea SEP
 
Cortes ortiz jennifer_m01s4pi
Cortes ortiz jennifer_m01s4piCortes ortiz jennifer_m01s4pi
Cortes ortiz jennifer_m01s4pi
 
Los jovenes y la tecnologia
Los jovenes y la tecnologiaLos jovenes y la tecnologia
Los jovenes y la tecnologia
 
Proyecto Integrador
Proyecto IntegradorProyecto Integrador
Proyecto Integrador
 
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia
Actividad Integradora 6 Modulo 1: Crear un recurso multimedia
 
Social Engineering new.pptx
Social Engineering new.pptxSocial Engineering new.pptx
Social Engineering new.pptx
 
Seguridad Digital.pptx
Seguridad Digital.pptxSeguridad Digital.pptx
Seguridad Digital.pptx
 
CyberCrime
CyberCrimeCyberCrime
CyberCrime
 

Similar to المواطنة الرقمية

المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةmanila_94
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1rwabi
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1rwabi
 
تقرير
تقريرتقرير
تقريرmahaa12
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1maha_aii
 
المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..sara_al3mani
 
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaudمقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaudrssrmx
 
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....haifamajed22
 
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....haifamajed22
 
مقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemمقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemrssrmx
 
اجمل
اجملاجمل
اجملashrag
 
المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111ashrag
 
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111ashrag
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقنAzsma33
 
تقرير التقن الاخير
تقرير التقن الاخير تقرير التقن الاخير
تقرير التقن الاخير Azsma33
 

Similar to المواطنة الرقمية (20)

المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقمية
 
tgreer
tgreertgreer
tgreer
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..
 
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaudمقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
 
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....
 
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....
 
مقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemمقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReem
 
اجمل
اجملاجمل
اجمل
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111
 
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
 
تقرير التقن
تقرير التقنتقرير التقن
تقرير التقن
 
تقرير التقن الاخير
تقرير التقن الاخير تقرير التقن الاخير
تقرير التقن الاخير
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
Digital citizenship
Digital citizenshipDigital citizenship
Digital citizenship
 
enternetsefty
enternetseftyenternetsefty
enternetsefty
 

المواطنة الرقمية

  • 1. 1 "‫ا‬‫ا‬ ‫لمواطنة‬‫ل‬‫لإل‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫وثقافة‬ ‫رقمية‬‫نترنت‬" ‫مقدمة‬: ‫اال‬ ‫ثورة‬ ‫مع‬‫إلى‬ ‫والوصول‬ ‫التواصل‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫وسرعة‬ ‫تسهيل‬ ‫من‬ ‫وفرته‬ ‫وما‬ ‫الرقمية‬ ‫تصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬‫الفرد‬ ‫على‬ ‫إيجابية‬ ‫آثار‬ ‫ذات‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫الثورة‬ ‫هذه‬ ‫تحمله‬ ‫ما‬ ‫ومع‬ ،‫والمجتمع‬ ‫وسائل‬ ‫استغالل‬ ‫تم‬ ‫إذا‬‫اال‬‫األمثل‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫الحديثة‬ ‫والتقنية‬ ‫تصال‬‫مع‬ ‫تبرز‬ ‫السلبية‬ ‫آثارها‬ ‫فإن‬ ، ‫الحياة‬ ‫شؤون‬ ‫تنظم‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫والمبادئ‬ ‫القانونية‬ ‫والضوابط‬ ‫األخالقية‬ ‫القواعد‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫اإلنسانية‬. ‫باآلخرين‬ ‫عالقاتهم‬ ‫ومراقبة‬ ‫أبنائنا‬ ‫اهتمامات‬ ‫معرفة‬ ‫نستطيع‬ ‫سابقا‬ ‫كنا‬ ‫فإذا‬‫اآلن‬ ‫أصبحوا‬ ‫فقد‬ ، ‫قويا‬ ‫محتمال‬ ‫خطرا‬ ‫يشكلون‬ ‫رقميين‬ ‫مجهولين‬ ‫مع‬ ‫يتواصلون‬‫مشبوهة‬ ‫مواقع‬ ‫يتصفحون‬ ‫وقد‬ ، ‫خطيرة‬‫من‬ ‫به‬ ‫يتصلون‬ ‫ومن‬ ‫صفحات‬ ‫من‬ ‫يشاهدونه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫مراقبة‬ ‫المستحيل‬ ‫شبه‬ ‫من‬ ‫وأصبح‬ ، ‫اللوحي‬ ‫األجهزة‬ ‫انتشار‬ ‫مع‬ ‫أشخاص‬‫ه‬‫و‬‫الكفي‬‫ه‬‫ومكان‬ ‫زمان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المحمولة‬ ‫الذكية‬ ‫والهواتف‬، ‫استح‬ ‫إذا‬ ‫خصوصا‬‫لهذه‬ ‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫استخدام‬ ‫معدل‬ ‫أن‬ ‫أثبتت‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫أن‬ ‫ضرنا‬ ‫يوميا‬ ‫ساعات‬ ‫ثماني‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫قد‬ ‫األجهزة‬‫آبائهم‬ ‫مع‬ ‫يقضونها‬ ‫التي‬ ‫الساعات‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أي‬ ، ‫ومعلميهم‬ ‫وأمهاتهم‬‫أبنائنا‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫ما‬ ‫أقوى‬ ‫بحق‬ ‫إذن‬ ‫إنها‬ ،‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫إما‬ ‫نختار‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ويبقى‬ ، ‫با‬ ‫التأثير‬‫أبناءنا‬ ‫نوجه‬ ‫وال‬ ‫نهتم‬ ‫ال‬ ‫حين‬ ‫لسلب‬‫ونوجه‬ ‫االستخدام‬ ‫قواعد‬ ‫نعلمهم‬ ‫حين‬ ‫باإليجاب‬ ‫أو‬ ،‫ه‬‫م‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫.ونحميهم‬ ‫وتحفيزية‬ ،‫التكنولوجيا‬ ‫أخطار‬ ‫ضد‬ ‫وقائية‬ ،‫تحفيزية‬ ‫وقائية‬ ‫سياسة‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫أمس‬ ‫في‬ ‫فنحن‬ ‫لذا‬ ‫إيجابياتها‬ ‫من‬ ‫المثلى‬ ‫لإلستفادة‬.‫ي‬ ‫جديدة‬ ‫سياسة‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬ ‫ال‬ ‫إننا‬‫ألول‬ ‫سطورها‬ ‫نكتب‬ ‫أن‬ ‫جب‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫المتقدم‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫يسمى‬ ‫عما‬ ‫نتحدث‬ ‫بل‬ ،‫أحد‬ ‫إليها‬ ‫يسبقنا‬ ‫ولم‬ ‫مرة‬ Digital Citizenship
  • 2. 2 ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬: ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألفكار‬ ‫واألعراف‬ ‫والمعايير‬ ‫والضوابط‬ ‫القواعد‬ ‫مجموع‬ ‫هو‬ ‫والقويم‬ ‫األمثل‬‫رقي‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وكبارا‬ ‫صغارا‬ ‫المواطنون‬ ‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ،‫للتكنولوجيا‬ ‫الوطن‬. ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬:‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬،‫من‬ ‫وحماية‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫توجيه‬ ‫أخطارها‬. ‫أكبر‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬:‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والعراقيل‬ ‫الحدود‬ ‫نصب‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫أنها‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫واإلستبداد‬ ‫القمع‬ ‫إلى‬ ‫أحيانا‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫بمعنى‬ ،‫والمراقبة‬ ‫التحكم‬ ‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫الحرية‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫يتنافى‬ ‫بما‬ ‫المستخدمين‬ ‫ضد‬. ‫فالمواطن‬‫المستخدمين‬ ‫جميع‬ ‫وحماية‬ ‫لتوجيه‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫إنما‬ ‫الرقمية‬ ‫ة‬ ‫السلوك‬ ‫بتشجيع‬ ‫وذلك‬ ،‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫منهم‬ ‫خصوصا‬‫ي‬‫السلوك‬ ‫ومحاربة‬ ‫المرغوبة‬ ‫ات‬‫ي‬‫ات‬ ‫تقدمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويجتهد‬ ‫وطنه‬ ‫يحب‬ ‫رقمي‬ ‫مواطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الرقمية‬ ‫التعامالت‬ ‫في‬ ‫المنبوذة‬. ‫ال‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬‫كذلك‬ ‫رقمية‬:‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫بأنها‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والمشاركة‬ ،‫للمعلومات‬ ‫اإللكترونى‬ ‫التبادل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫استخدامها‬ ‫مثل‬ ،‫المتعددة‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البضائع‬ ‫وبيع‬ ‫وشراء‬ ،‫المجتمع‬ ‫فى‬. ‫أيضا‬ ‫وتعرف‬:‫ف‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫بأنها‬‫المواطن‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫المجتمع‬ ‫ى‬ ‫وفعال‬ ‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫يستخدم‬ ‫الذى‬ ‫المواطن‬ ‫هو‬ ‫الرقمى‬. ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬:‫والمسئول‬ ‫القويم‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫واألعراف‬ ‫المعايير‬ ‫بأنها‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫تلقاء‬. ‫المعلمين‬ ‫بمساعدة‬ ‫الكفيلة‬ ‫ألنها‬ ،‫التعليم‬ ‫بمنظومة‬ ‫قوية‬ ‫عالقة‬ ‫له‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫إن‬ ‫استخدام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معرفته‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫ما‬ ‫لفهم‬ ‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫عموما‬ ‫والتربويين‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫التكنولوجيا‬.‫وسيلة‬ ‫هي‬ ‫بل‬ ،‫تعليمية‬ ‫أداة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫الرقمية‬ ‫والمواطنة‬ ‫إلعداد‬‫عموما‬ ‫الوطن‬ ‫مصالح‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫والمشاركة‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫لإلنخراط‬ ‫الطالب‬ ‫خصوصا‬ ‫الرقمي‬ ‫المجال‬ ‫وفي‬.
  • 3. 3 ‫صفوف‬ ‫بين‬ ‫المدرسة‬ ‫وفي‬ ‫األسرة‬ ‫أفراد‬ ‫بين‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ‫وج‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫ومشاريع‬ ‫برامج‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫ملحة‬ ‫ضرورة‬ ‫أصبح‬ ‫الطالب‬‫امعاتنا‬ ‫حماية‬ ‫تعزيز‬ ‫من‬ ‫فعال‬ ‫نتمكن‬ ‫حتى‬ ،‫اإلعالمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مبادرات‬ ‫مع‬ ‫موازاة‬ ‫في‬ ‫للمساهمة‬ ‫منها‬ ‫المثلى‬ ‫اإلستفادة‬ ‫تعزيز‬ ‫مع‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫المتزايدة‬ ‫السلبية‬ ‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫مجتماعتنا‬ ‫الوطني‬ ‫الرقمي‬ ‫اإلقتصاد‬ ‫وبناء‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫تنمية‬. ‫في‬ ‫التسعه‬ ‫المحاور‬‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬: 1/‫الرقمي‬ ‫الوصول‬:‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬. 2/‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬:ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫بيع‬. 3/‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬:‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬. 4/‫الرقمية‬ ‫االمية‬ ‫محو‬:‫ادواتها‬ ‫واستخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫عملية‬. 5/‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬:‫واإلجراءات‬ ‫للسلوك‬ ‫الرقمية‬ ‫المعايير‬. 6/‫الرقمية‬ ‫القوانين‬:‫واألفعال‬ ‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المسئولية‬. 7/‫الرقمية‬ ‫والمسئوليات‬ ‫الحقوق‬:‫التي‬ ‫الحريات‬‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬. 8/‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬:‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬. 9/‫الرقمي‬ ‫األمن‬(‫الذاتية‬ ‫الحماية‬:)‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬.
  • 5. 5 ‫لإلنترنت‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬ ‫مقدمة‬: ‫اإلنترنت‬‫هو‬‫عالم‬‫وهمي‬ ‫أو‬ ‫افتراضي‬ ‫ولكنه‬،‫على‬ ‫زائرها‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الممتازة‬ ‫باألماكن‬ ‫مليء‬ ‫عديدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫اإليجابية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اكتساب‬،‫فاإلنترنت‬‫ي‬‫من‬ ‫هائلة‬ ‫كميات‬ ‫وفر‬ ‫أزرار‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بمجرد‬ ‫اليد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬،‫وه‬‫و‬‫أسه‬ ‫من‬‫ل‬ ‫األفكار‬ ‫ونشر‬ ‫الحر‬ ‫االتصال‬ ‫أدوات‬ ‫وأقوى‬،‫اإلنترنت‬ ‫أوجدته‬ ‫الذي‬ ‫االفتراضي‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫عالمنا‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هو‬‫الحقيقي‬،‫يستدعي‬ ‫مما‬ ‫لإلنترنت‬ ‫منظم‬ ‫الغير‬ ‫االستخدام‬ ‫خطورة‬ ‫تكمن‬ ‫وهنا‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الشديد‬ ‫الحذر‬‫ايجابياتها‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫محاولة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ،. ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫بعيد‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫ضرر‬ ‫أخف‬ ‫الحقيقي‬ ‫عالمنا‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫إن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أوجدته‬ ‫الذي‬ ‫االفتراضي‬‫نتعرف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫نحرص‬ ‫الواقعية‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫جميعا‬ ‫ونحن‬ ، ‫فيها‬ ‫الوقوع‬ ‫من‬ ‫وبناتنا‬ ‫أبناءنا‬ ‫ونحذر‬ ‫عنها‬ ‫لنبتعد‬ ‫مجتمعاتنا‬ ‫في‬ ‫السيئة‬ ‫الجوانب‬ ‫على‬‫وين‬ ،‫طبق‬ ‫نفس‬‫نواجه‬ ‫فسوف‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫سيئين‬ ‫وآخرين‬ ‫جيدين‬ ‫أشخاصا‬ ‫نواجه‬ ‫وكما‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫الشيء‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫سيئين‬ ‫وآخرين‬ ‫جيدين‬ ‫أشخاصا‬‫الكبار‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ،-‫ندر‬ ‫فيما‬ ‫إال‬-‫حذرين‬ ‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫إلى‬ ‫يحتاجون‬ ‫الذين‬ ‫الصغار‬ ‫على‬ ‫الخوف‬ ‫ولكن‬،‫من‬ ‫العديد‬ ‫توفر‬ ‫بعد‬ ‫خاصة‬ ‫الساع‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ‫باإلنترنت‬ ‫ورخيصة‬ ‫سهلة‬ ‫اتصال‬ ‫طرق‬ ‫توفير‬ ‫وبعد‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مقاهي‬‫ة‬.
  • 6. 6 ‫ا‬‫االنترنت‬ ‫ستخدام‬‫للكبار‬: ‫مستخدمي‬ ‫بأن‬ ‫ّن‬‫ي‬‫ب‬ُ‫ت‬ ‫سابقه‬ ‫ودراسات‬ ‫السن‬ ‫لكبار‬ ‫االنترنت‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫أبحاث‬ ‫هناك‬ ‫األغراض‬ ‫لكافة‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫االنترنت‬.‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫مثل‬‫متعلقة‬ ‫بحوث‬ ‫وعمل‬ ، ‫معين‬ ‫بموضوع‬،‫المقاالت‬ ‫قراءة‬،‫للتسلية‬ ‫كتب‬ ‫على‬ ‫واطالع‬.‫بأن‬ ‫أخرى‬ ‫دراسات‬ ‫اثبتت‬ ‫وقد‬ ً‫ا‬‫دوم‬ ‫اتصال‬ ‫على‬ ‫وهم‬ ‫االنترنت‬ ‫يستخدمون‬ ‫الذين‬ ‫السن‬ ‫كبار‬ ‫عدد‬،‫بقية‬ ‫من‬ ‫مستخدميه‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬. ‫اال‬‫طفال‬‫واالنترنت‬: ‫اليومية‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً‫ز‬ّ‫ي‬‫ح‬ ‫تشغل‬ ‫ضرورة‬ ‫أصبحت‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬‫ولم‬ ، ‫للجميع‬ ‫ًا‬‫ر‬‫متواف‬ ‫استخدامها‬ ‫وأصبح‬ ‫معينة‬ ‫عمرية‬ ‫فئة‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫تعد‬‫عنصر‬ ‫إلى‬ ‫لت‬ّ‫و‬‫وتح‬ ، ‫للمعلومات‬ ‫كمصدر‬ ‫جدية‬ ‫حاجة‬ ‫وإلى‬ ‫اإلعالم‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫حيوي‬‫أصبحت‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫تعليم‬ ‫أداة‬‫الدراسية‬ ‫مناهجها‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫أدخلت‬ ‫المدارس‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫لدرجة‬ ‫لألطفال‬ ‫مهمة‬ ‫ية‬ ‫والعقلية‬ ‫الذهنية‬ ‫األطفال‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ً‫ا‬‫إدراك‬ ‫معاصرة‬ ‫تربوية‬ ‫كوسيلة‬ ‫والتحليل‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫وقدرة‬‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫تعينهم‬ ‫مهارات‬ ‫إكسابهم‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ، ‫والمحيط‬ ‫والمجتمع‬.‫ولكن‬ ‫بسهولة‬ ‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫متزاي‬ ً‫إقباال‬ ‫نشهد‬ ‫فإننا‬ ‫لذلك‬ ‫توجيه‬ ‫أو‬ ‫إشراف‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫لألسف‬‫كالسير‬ ‫الواسع‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫إبحار‬ ‫فيصبح‬ ، ‫المشكلة‬ ُّ‫لب‬ ‫يكمن‬ ‫وهنا‬ ‫باأللغام‬ ‫ء‬ ‫ملي‬ ‫حقل‬ ‫وسط‬.ً‫ومستقبال‬ ‫اآلن‬ ‫ندفعه‬ ‫ثمن‬ ‫أغلى‬ ّ‫إن‬‫الذي‬ ‫هو‬ ‫توعية‬ ‫بال‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫عملهم‬ ‫خالل‬ ‫في‬ ‫أطفالنا‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫ينتج‬ ‫الرعاية‬ ‫ذوي‬ ‫أو‬ ‫األهل‬ ‫من‬ ‫إرشاد‬ ‫أو‬ ‫مسبقة‬.
  • 7. 7 ‫األطفال‬ ‫وسالمة‬ ‫أمن‬‫االنترنت‬ ‫من‬: 1/‫تصرفاتهم‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫تكون‬ ‫لكي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫واستخدام‬ ‫تصفح‬ ‫متعة‬ ‫االطفال‬ ‫شارك‬. 2/‫العائلة‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫باإلنترنت‬ ‫المتصل‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫ضع‬. 3/‫بأهميتها‬ ‫الطفل‬ ‫يشعر‬ ‫حتى‬ ‫لها‬ ‫وشروط‬ ‫ضوابط‬ ‫وضع‬ ‫االستخدام‬ ‫عملية‬ ‫ناقشي‬. 4/‫اجهزة‬ ‫على‬ ‫الخبيثة‬ ‫والملفات‬ ‫التجسس‬ ‫وملفات‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫برامج‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫االطفال‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الحاسوب‬ 5/‫ع‬ ‫االطفال‬ ‫درب‬‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الشخصية‬ ‫بمعلوماتهم‬ ‫البوح‬ ‫عدم‬ ‫لى‬. 6/‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫أطفالك‬ ‫أصدقاء‬ ‫اعرف‬،‫ورسائلهم‬ ‫محادثاتهم‬ ‫وراقب‬. 7/‫والخطرة‬ ‫المسيئة‬ ‫المواد‬ ‫ومنع‬ ‫بحظر‬ ‫تقوم‬ ‫والتي‬ ‫التصفح‬ ‫مراقبه‬ ‫و‬ ‫التحكم‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬. 8/‫المرغوبة‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫لحظر‬ ‫المتصفح‬ ‫في‬ ‫الخصوصية‬ ‫ميزة‬ ‫استخدام‬‫خيارات‬ ‫في‬ ‫والموجود‬ ‫االدوات‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫االنترنت‬. 9/‫االطفال‬ ‫الستخدام‬ ً‫ال‬‫منفص‬ ‫جهازا‬ ‫استخدم‬،ً‫ال‬‫منفص‬ ‫حسابا‬ ‫باستخدام‬ ‫قم‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ ‫االصابة‬ ‫مخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫الجهاز‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫لهم‬. ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫ومن‬:‫سن‬ ‫في‬ ‫ويكون‬ ‫الوالدين‬ ‫من‬ ‫رقابة‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫لألطفال‬ ‫االنترنت‬ ‫استخدام‬ ‫محددة‬ ‫وساعات‬ ‫معين‬. ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫مخاطر‬: ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫كواحدة‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫أصبح‬ ‫لقد‬ ‫تنتج‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المخاطر‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫أهمية‬ ‫أبرز‬ ‫بشكل‬ ‫االستخدام‬ ‫حقول‬‫االستخدام‬ ‫ذلك‬ ‫جراء‬. ‫اإلنترنت؟‬ ‫شبكة‬ ‫مخاطر‬ ‫هي‬ ‫فما‬ ‫جدية‬ ‫أقل‬ ‫اآلخر‬ ‫والبعض‬ ‫جدي‬ ‫بعضها‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬.‫بين‬ ‫المخاطر‬ ‫تلك‬ ‫وتتراوح‬ ‫الحاسوب‬ ‫على‬ ‫المخزنة‬ ‫والمعلومات‬ ‫للبيانات‬ ‫المدمرة‬ ‫بالفيروسات‬ ‫االصابة‬.‫للعبث‬ ‫واالختراق‬ ‫المستخدم‬ ‫بملفات‬.‫ب‬ ‫حاسوبه‬ ‫استغالل‬ ‫أو‬‫قصد‬‫آخرين‬ ‫إلى‬ ‫االساءة‬.‫إلى‬‫الشخصية‬ ‫البيانات‬ ‫سرقة‬ ‫اال‬ ‫بقصد‬‫اال‬ ‫أو‬ ‫نتحال‬‫بتزاز‬.‫ا‬ ‫بطاقات‬ ‫وسرقة‬‫ال‬‫ئتمان‬ . ‫ضمانات‬ ‫هناك‬ ‫ليست‬ ‫أنه‬ ‫من‬ ‫الرقم‬ ‫وعلى‬ ‫اإلصابة‬ ‫خطر‬ ‫من‬ ‫المستخدم‬ ‫تحمي‬ ‫وقائية‬ ‫خطوات‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫كاملة‬.
  • 8. 8 ‫االنترنت‬ ‫اخطار‬ ‫من‬ ‫الحماية‬: 1/‫على‬ ‫واعمل‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫لتأمين‬ ‫النارية‬ ‫والجدران‬ ‫الفيروسات‬ ‫مكافحة‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬ ‫باستمرار‬ ‫تحديثها‬. 2/‫التي‬ ‫والملفات‬ ‫الدعائية‬ ‫والملفات‬ ‫التجسس‬ ‫كملفات‬ ‫الخبيثة‬ ‫الملفات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫متصفح‬ ‫على‬ ‫تسيطر‬ 3/‫المعروف‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫المنزلة‬ ‫الملفات‬ ‫افحص‬‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫او‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫خدمات‬ ‫او‬ ‫ة‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬. 4/‫المصدر‬ ‫المجهولة‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫المرفقة‬ ‫الملفات‬ ‫تفتح‬ ‫ال‬ 5/‫الملفات‬ ‫تشفير‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬. 6/‫فيه‬ ‫المرغوب‬ ‫غير‬ ‫البريد‬ ‫مكافحة‬ ‫وخدمات‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫رسائل‬ ‫مرشحات‬ ‫استخدم‬ 7/‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫للملفات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬ 8/‫الفورية‬ ‫المحادثه‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫اثناء‬ ‫حذرا‬ ‫كن‬،‫قبل‬ ‫بواسطتها‬ ‫تردك‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫وافحص‬ ‫فتحها‬ 9/‫مفتوحه‬ ‫منافذ‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫المنافذ‬ ‫فحص‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬ 11/‫المستخ‬ ‫التشغيل‬ ‫لبيئة‬ ‫والدورية‬ ‫الضرورية‬ ‫التحدث‬ ‫بعمليات‬ ‫قم‬‫األمنية‬ ‫الثغرات‬ ‫لسد‬ ‫دمة‬. ‫فيديو‬ ‫مقطع‬: https://www.youtube.com/watch?v=G6GprBp1_zc
  • 9. 9 ‫الخاتمة‬: ‫وانتشرت‬ ‫لها‬ ‫المستخدمين‬ ‫عدد‬ ‫ازداد‬ ‫للعيان‬ ‫وظهرت‬ ‫جديدة‬ ‫تقنيه‬ ‫كتشفت‬ُ‫ا‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫يعلم‬ ‫جميعنا‬ ‫الطرق‬ ‫بشتى‬،‫و‬‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫ه‬ّ‫ملح‬ ‫الحاجة‬ ‫أصبحت‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫وانتشار‬ ‫العلم‬ ‫تطور‬ ‫مع‬ ‫والكبار‬ ‫الصغار‬ ‫منهم‬ ‫العمرية‬ ‫فئاته‬ ‫كافة‬ ‫لخدمة‬‫الحجم‬ ‫في‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫تنمو‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫وغايتنا‬ ‫القادمة‬ ‫القليلة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫واألهمية‬.‫التي‬ ‫البسيطة‬ ‫األشياء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫ودراستنا‬ ‫تدعم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫لإلنترنت‬ ‫استعمالهم‬.‫من‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫تؤخذ‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التوصيات‬ ‫هذه‬ ‫بأن‬ ‫ونعتقد‬ ‫المواقع‬ ‫جميع‬ ‫ِبل‬‫ق‬‫نصمم‬ ‫كيف‬ ‫لمعرفة‬ ‫معرفتنا‬ ‫توسيع‬ ‫في‬ ‫الجهود‬ ‫نستغل‬ ‫كيف‬ ‫نعلم‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ، ‫المستعملين‬ ‫لهؤالء‬.
  • 10. 11 ‫المراجع‬: http://blog.naseej.com/2013/07/11/%D8%A7%D9%84%D9%85 -%D9%88%D8%A7%D8%B7%D9%86%D8%A9 A%D8%A9%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8 http://www.startimes.com/f.aspx?t=32417603 -projects/6221-http://www.crdp.org/ar/desc %D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%A9%20%D8%A7%D9% 84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84%20%D8%B9%D 9%84%D9%89%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D8%AA %D8%B1%D9%86%D8%AA http://www.metjar.com/ecommerce/internet_safety_and_sec urity.html http://www.startimes.com/f.aspx?t=32469727 ‫الفهرس‬: ‫المواطنة‬‫الرقمية‬ ‫المقدمه‬1 ‫التعريف‬2-3 ‫التسعه‬ ‫المحاور‬3 ‫فيديو‬ ‫مقطع‬4 ‫لإلنترنت‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬ ‫مقدمه‬5 ‫للكبار‬ ‫لالنترنت‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬6 ‫واالنترنت‬ ‫االطفال‬6 ‫االنترنت‬ ‫من‬ ‫االطفال‬ ‫وسالمة‬ ‫امن‬7 ‫االنترنت‬ ‫مخاطر‬7 ‫االنترنت‬ ‫اخطار‬ ‫من‬ ‫الحماية‬8 ‫فيديو‬ ‫مقطع‬8 ‫الخاتمه‬9 ‫المراجع‬11
  • 12. 12
  • 13. 13 ‫الطالية‬ ‫اسم‬:‫المرضي‬ ‫فهد‬ ‫منال‬ ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬:433990000 ‫الشعبة‬:1k1 ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫مقرر‬،‫د‬.‫الموزان‬ ‫أمل‬