Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

resource-epic-strengthen-security-hiv-service-implementers-work-with-key-pops-slide-present-arabic.pptx

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 140 Ad
Advertisement

More Related Content

Advertisement

resource-epic-strengthen-security-hiv-service-implementers-work-with-key-pops-slide-present-arabic.pptx

  1. 1. ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫القائمين‬ ‫أمن‬ ‫تعزيز‬ ‫نقص‬ ‫بفيروس‬ ‫المتصلة‬ ‫الخدمات‬ ‫مع‬ ‫العاملين‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫تنظيمي‬ ‫لقيادة‬ ‫افتراضي‬ ‫تدريب‬ ‫ة‬ ‫ابريل‬ / ‫نيسان‬ 2021
  2. 2. ‫مرج‬ ‫ونبذة‬ ‫تقديم‬ ،‫ترحيبية‬ ‫كلمات‬ ‫عية‬
  3. 3. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ • ‫البعض‬ ‫لبعضهم‬ ‫وتقديمهم‬ ‫ن‬ ‫كي‬ ‫المشار‬ ‫بكل‬ ‫حيب‬ ‫ر‬ ‫الت‬ • ‫باإلض‬ ‫وأهدافه‬ ‫التدريب‬ ‫لمحتوى‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫مشت‬ ‫فهم‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬ ‫إىل‬ ‫افة‬ ‫التدريب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫كي‬ ‫المشار‬ ‫اط‬‫ر‬‫انخ‬ . • ‫الت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫وجديد‬ ‫مهم‬ ‫كمجال‬‫التنفيذ‬ ‫عىل‬ ‫القائم‬ ‫أمن‬ ‫تحديد‬ ‫مجة‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫بفت‬ ‫المتصلة‬ .
  4. 4. ‫أ‬ ‫النشاط‬ . ‫التقديم‬ • ‫المهنية‬ ‫والصفة‬ ‫االسم‬ • ‫باألمن‬ ‫الخاص‬ ‫التدريب‬ ‫مجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ات‬‫الخت‬ • ‫أمل‬ / ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تتطلع‬ ‫واحد‬ ‫توقع‬ ‫الشخص‬ 2 ‫الشخص‬ 1 ‫المجموعة‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫ح‬ ‫ط‬
  5. 5. ‫ب‬ ‫النشاط‬ . ‫بالمجموعة‬ ‫الخاصة‬ ‫المعايير‬ • ‫الجلسات‬ ‫هذه‬ ‫تسجيل‬ ‫سيتم‬ . • ‫رسد‬ ‫عند‬ ‫باآلخرين‬ ‫الخاصة‬ ‫التعريفية‬ ‫المعلومات‬ ‫تشارك‬ ‫ال‬ ‫الحوادث‬ ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ . • ‫كامل‬‫بشكل‬ ‫شارك‬ . • ‫جلسة‬ ‫كل‬‫مدة‬ ‫طيلة‬ ‫والبقاء‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫ام‬ ‫ر‬ ‫احت‬ . • ‫عت‬ ‫الندوة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تسمعه‬ ‫ما‬ ‫تشارك‬ ‫ال‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫خارج‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫االنت‬ .
  6. 6. ‫األعمال‬ ‫جدول‬ ‫عرض‬ ‫والتوقعات‬ • ‫تفيد‬ ‫شهادة‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫التدريب‬ ‫لهذا‬ ‫إتمامك‬ : • ‫إسهاماتهم‬ ‫كون‬ ‫المشار‬ ‫سيقدم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫جلسة‬ ‫كل‬ ( ‫ن‬ ‫مرتي‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫و‬ ‫ا‬ً‫شفوي‬ 5 ‫خانة‬‫عت‬ ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫جلسة‬ ‫لكل‬ ‫الدردشة‬ .) • ‫مهام‬ ‫كل‬‫كون‬ ‫المشار‬ ‫سيكمل‬ ‫لية‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫المت‬ ‫واجباتهم‬ . • ‫االختبار‬ ‫كون‬ ‫المشار‬ ‫سيكمل‬ ‫معدل‬ ‫ويحرزون‬ ‫البعدي‬ 85 ٪ ‫األقل‬ ‫عىل‬ . ‫التدريب‬ ‫مواعيد‬ : Screen shot agenda here ‫الجلسة‬ ‫الوقت‬ ‫اليوم‬ 1 ‫مرجعية‬ ‫نبذة‬ ،‫تقديم‬ ،‫ترحيب‬ 8:00 ‫الشاملة‬ ‫والتوصيات‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصطلحات‬ 8:45 ‫والتقييم‬ ‫التهديد‬ ‫تحديد‬ 9:15 ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬ 9:55 ‫اليوم‬ 2 ‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫والواجب‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬ 1 8:00 ‫األذى‬ ‫على‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫الحد‬ 8:25 ‫الرقمي‬ ‫األمن‬ 9:00 ‫المهارات‬ ‫تقاسم‬ ‫وخطة‬ ‫قدراتنا‬ ‫مراجعة‬ 9:40 ‫اليوم‬ ‫اختتام‬ 2 9:55 ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ - ‫جماعية‬ ‫عروض‬ ،‫خاصة‬ ‫جلسة‬ ‫المجموعة‬ ‫عروض‬ ‫اليوم‬ 4 ‫الخاص‬ ‫الدورة‬ ‫وتأمالت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬ ‫ة‬ 8:00 ‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬ : ‫المتصل‬ ‫التحديات‬ ‫ة‬ ‫باألمن‬ ‫الحالة‬ ‫دراسات‬ 8:10 ‫المخاطر‬ ‫تقييم‬ ‫صيغة‬ 8:45 ‫األمني‬ ‫التخطيط‬ 9:05 ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ 9:35 ‫واالختتام‬ ‫للتفكير‬ ‫لحظات‬ 9:50
  7. 7. ‫العملية‬ ‫حول‬ ‫عامة‬ ‫نبذة‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫األهدا‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ف‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬ ‫المدني‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬ ‫التن‬ ‫في‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬ ‫ذات‬ ‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬
  8. 8. ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ • ‫ن‬ ‫الخارجيي‬ ‫الحلفاء‬ ‫وتوعية‬ ‫تنمية‬ • ‫المنظمة‬ ‫أو‬ ‫وع‬ ‫ر‬ ‫للمش‬ ‫العام‬ ‫التصور‬ ‫عىل‬ ‫التأثت‬ • ‫والمناضة‬ ‫التتبع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ار‬ ‫ن‬ ‫األض‬ ‫توثيق‬ • ‫األخرى‬ ‫المادية‬ ‫والمواقع‬ ‫االستقبال‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫المكاتب‬ ‫حماية‬ • ‫والرقمية‬ ‫المادية‬ ‫التوعية‬ ‫أثناء‬ ‫العمال‬ ‫سالمة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ • ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫ومؤسسية‬ ‫وظيفية‬ ‫أمنية‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫تطوير‬ ‫حاالت‬ ‫الطوارئ‬ • ‫آمنة‬ ‫واتصاالت‬ ‫بيانات‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ • ‫الشمولية‬ : ‫كوفيد‬،‫الرقمية‬ ‫السالمة‬ ،‫للطوارئ‬ ‫االستعداد‬ - 19 ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬ ‫المدني‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬ ‫التن‬ ‫في‬ ‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬
  9. 9. ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬ ‫أهداف‬ • ‫نقاط‬ ‫وتقاسم‬ ‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والثغ‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬ ‫القوة‬ ‫التنفيذ‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫القائمي‬ ‫ن‬ ‫بي‬ • ‫لتح‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫يواجهها‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األمنية‬ ‫المخاطر‬ ‫أولويات‬ ‫تحديد‬ ‫أهم‬ ‫ديد‬ ‫من‬ ‫منظمة‬ ‫كل‬‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫معالجتها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫ات‬‫ر‬‫الثغ‬ ‫منظمات‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ • ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫بمنظمات‬ ‫خاصة‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫مسودات‬ ‫صياغة‬ ‫ه‬‫لتدبت‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫وتعزز‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫إىل‬ ‫تتطرق‬ ‫ا‬ . ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬ ‫المدني‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬ ‫التن‬ ‫في‬ ‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬
  10. 10. ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬ ‫مرتبط‬ ‫خطر‬ ( ‫ما‬ ‫بأمر‬ :) ‫المطلوبة‬ ‫القدرة‬ ‫المتوفرة‬ ‫القدرة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫التهديدات‬ ‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫وسرقة‬ ‫العيادة‬ ‫اقتحام‬ - ‫أثناء‬ ‫أمن‬ ‫حارس‬ ‫لدينا‬ ‫العيادة‬ ‫عمل‬ ‫أوقات‬ ( 9 - 5 ) - ‫الوكالة‬ ‫شعار‬ ‫يوجد‬ ‫الدولي‬ ‫للتنمية‬ ‫األمريكية‬ ‫ة‬ ‫الفتت‬ ‫على‬ ‫الصحة‬ ‫ووزارة‬ ‫نا‬ - ‫وشرحن‬ ‫أنفسنا‬ ‫قدمنا‬ ‫لقد‬ ‫ا‬ ‫إنفاذ‬ ‫ضباط‬ ‫لكبار‬ ‫عملنا‬ ‫المنط‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫القانون‬ ‫قة‬ - ‫لتخز‬ ‫مغلقة‬ ‫خزائن‬ ‫لدينا‬ ‫ين‬ ‫الورق‬ ‫العميل‬ ‫سجالت‬ ‫جميع‬ ‫ية‬ - ‫ونحتفظ‬ ‫نستخدم‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬ ‫اإللكترونية‬ ‫بالمعلومات‬ ‫المشفرة‬ - ‫به‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫نتواجد‬ ‫نحن‬ ‫في‬ ‫قليلة‬ ‫مرور‬ ‫حركة‬ ‫المساء‬ - ‫أمن‬ ‫حراس‬ ‫أي‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫الساعة‬ ‫بعد‬ ‫بالعيادة‬ 5 ً‫ء‬‫مسا‬ - ‫لمرا‬ ‫وسيلة‬ ‫لدينا‬ ‫ليس‬ ‫قبة‬ ‫النهار‬ ‫خالل‬ ‫الزوار‬ - ً‫م‬‫دائ‬ ‫الموظفون‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫للمرضى‬ ‫بيانات‬ ‫بحفظ‬ - ‫النوافذ‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫قضبان؛‬ ‫على‬ ‫واألبواب‬ ‫بالحجر‬ ‫كسرها‬ ‫يمكن‬ ‫عالية‬ - ‫ع‬ ‫العاملين‬ ‫تتبع‬ ‫تم‬ ‫ند‬ ‫من‬ ‫العيادة‬ ‫إلى‬ ‫عودتهم‬ ‫تصرخ‬ ‫مجموعات‬ ‫قبل‬ ‫يشجع‬ ‫أنهم‬ ‫وتقول‬ ‫فيهم‬ ‫ون‬ ‫الجنسية‬ ‫المثلية‬ - ‫التهديد‬ ‫رسائل‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫المرسومة‬ ‫العيادة‬ - ‫الزوار‬ ‫مراقبة‬ ‫سجالت‬ - ‫جميع‬ ‫تدريب‬ ‫إعادة‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫الموظفين‬ ‫للوثائق‬ ‫اآلمن‬ ‫التخزين‬ ( ‫النظيف‬ ‫المكتب‬ ‫سياسة‬ ) - ‫عن‬ ‫المالك‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬ ‫عملنا‬ ‫طبيعة‬ - ‫ال‬ ‫األمن‬ ‫تدابير‬ ‫تثبيت‬ ‫مادي‬ ‫واألبواب‬ ‫للنوافذ‬ - ‫للحوادث‬ ‫سجل‬ ‫إنشاء‬ ‫التوجهات؛‬ ‫لتتبع‬ ‫األمنية‬ ‫المناص‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫رة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫المانحين‬ ‫مع‬ ‫الوجود‬ ‫من‬ ‫للرفع‬ ‫تمويل‬ ‫األمني‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬ ‫المدني‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬ ‫التن‬ ‫في‬ ‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬
  11. 11. ‫نق‬ ‫فيروس‬ ‫برامج‬ ‫في‬ ‫التنفيذ‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫أمن‬ ‫ص‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬ : ‫مكتمل‬ ‫غير‬ ‫تاريخ‬ • ‫العنف‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫خ‬ ‫تاري‬ / ‫للمستفي‬ ‫بالنسبة‬ ‫لألزمة‬ ‫االستجابة‬ ‫من‬ ‫دين‬ ‫الرئيسية‬ ‫للفئات‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ( ‫عىل‬ ‫سبيل‬ ‫أف‬ ،‫المثال‬ ‫م‬ ‫سنة‬ ‫أوائل‬ ،‫ان‬ 2000 ) ‫الحقوق‬ ‫عىل‬‫كز‬ ‫تر‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫والمنظمات‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫إل‬ ‫يقودها‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ( ‫ل‬ ‫امة‬‫ر‬‫الك‬ ‫اتحاد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ،‫لجميع‬ 2012 ) • ‫الت‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫القائمي‬ ‫ألمن‬ ‫انعداما‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫شهدت‬ ‫وتم‬ ‫نفيذ‬ ‫ايد‬‫ن‬ ‫ر‬ ‫مت‬ ‫بشكل‬ ‫توثيقه‬ • ‫واالحتجاز‬ ‫االعتقاالت‬ • ‫مداهمة‬ / ‫المكاتب‬ ‫اقتحام‬ • ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫عىل‬ ‫الهجمات‬ ( ‫والعاط‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والجنسية‬ ‫الجسدية‬ ‫فية‬ ) • ‫تقوم‬ ‫لينكجز‬ ‫تقو‬ ‫أدوات؛‬ ‫مجموعة‬ ‫بتطوير‬ ‫إيدز‬ ‫الين‬ ‫وفرونت‬ ‫م‬ ‫لينكجز‬ ‫مع‬ ‫جيا‬ ‫ن‬ ‫سيت‬ ‫برنام‬ ‫منفذي‬ ‫عىل‬‫كز‬ ‫تر‬ ‫تدريبية‬ ‫مواد‬ ‫بتطوير‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫ج‬ ‫الرئيسية‬ ‫للفئات‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫المناعة‬ 2018 ) • ‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫البيانات‬ ‫سالمة‬ ‫ن‬ ‫لتحسي‬ ‫مبذولة‬ ‫جهود‬ ( 2019 ) • ‫توسع‬ LINKAGES / EpiC ‫وصوال‬ ،‫وع‬ ‫ر‬ ‫المش‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫األمت‬ ‫العمل‬ ‫جديدة‬ ‫مناطق‬ ‫وإىل‬ ، ‫ر‬ ‫المؤرس‬ ‫واختبار‬ ‫ي‬ ‫الرقم‬ ‫األمن‬ ‫إىل‬ ( ‫األ‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫وسط‬ ،‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ 2019-21 )
  12. 12. ‫لماذا؟‬ ،‫من‬ ،‫ماذا‬ ‫سياقكم‬ ‫حسب‬ : • ‫كيف‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫القائمي‬ ‫عىل‬ ‫تؤثر‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األمنية‬ ‫الحوادث‬ ‫تبدو‬ ‫التنفيذ؟‬ • ‫من‬ ‫الرئيسية؟‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫منفذي‬ ‫ضد‬ ‫اإلساءات‬ ‫يرتكب‬ • ‫لماذا‬ ‫التنفيذ؟‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫القائمي‬ ‫عىل‬ ‫االعتداء‬ ‫يتم‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ / ‫المجتمعيون‬ ‫المحفزون‬ ‫األقران‬ ‫المربون‬ / ‫المدربون‬ ‫المجتمعيين‬ ‫الصحيون‬ ‫العاملون‬ ‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫والمسيرون‬ ‫البرامج‬ ‫مدراء‬ ‫البرنامج‬ ‫مسؤولو‬ ‫االستقبال‬ ‫مركز‬ ‫عمال‬ ‫العيادة‬ ‫في‬ ‫العاملون‬ ( ‫والممرضات‬ ‫األطباء‬ ‫مثل‬ ) ‫واالجتماعي‬ ‫النفسي‬ ‫الدعم‬ ‫ومقدمو‬ ‫المستشارون‬ ‫المكتب‬ ‫موظفو‬ ( ‫االست‬ ‫موظفو‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫قبال‬ ) ‫الدعم‬ ‫موظفو‬ ( ‫والحراس‬ ‫السائقين‬ ‫مثل‬ ) ‫والناشطين‬ ‫والدعاة‬ ‫المجتمع‬ ‫نشطاء‬ ‫القانونيين‬ ‫والمساعدون‬ ‫المحامون‬ ‫المجتمعيين‬ ‫واألبطال‬ ‫الحلفاء‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫منفذي‬ ‫فئة‬ ‫تشمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫لي‬ :
  13. 13. ‫ج‬ ‫النشاط‬ . ‫لماذا؟‬ ،‫من‬ ،‫ماذا‬
  14. 14. ‫المكاتب‬ ‫تخريب‬ ‫الفئة‬ ‫أعضاء‬ ‫تم‬ ‫الذين‬ ‫الرئيسية‬ ‫طردهم‬ ‫بالسمعة‬ ‫اإلضرار‬ ‫سرقتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫السجالت‬ / ‫اختراقها‬ ‫اعتقال‬ / ‫حجز‬ ‫المنزل‬ ‫من‬ ‫طرد‬ / ‫المدرسة‬ ‫السرقة‬ ‫المالحقة‬ ‫الدينية‬ ‫المعتقدات‬ / ‫الثقافي‬ ‫ة‬ ‫التجريم‬ ‫الوصم‬ ‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ‫معايير‬ ‫الخوف‬ / ‫الجهل‬ / ‫الغضب‬ ‫الجسدي‬ ‫العنف‬ ‫االبتزاز‬ ‫اإلشاعة‬ ‫الجنسي‬ ‫واالعتداء‬ ‫التحرش‬
  15. 15. ‫الرئيس‬ ‫الفئات‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫التحديات‬ ‫تؤثر‬ ‫كيف‬ ‫ية؟‬ ‫بالفئات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫من‬ ‫مجاالت‬ ‫سبعة‬ ‫الرئيسية‬ ‫السكانية‬ 1 .1 ‫استطالعات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫تحد‬ ‫حيوية‬ ‫طبية‬ ‫أو‬ ‫سلوكية‬ ‫الموثوقة‬ . .2 ‫ر‬ ‫إرس‬‫أو‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫ن‬ ‫تعيي‬ ‫يعد‬ ‫اك‬ ‫الف‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بقيادة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫ئات‬ ‫صعوبة‬ ‫ر‬ ‫األكت‬ ‫الرئيسية‬ . .3 ‫الوص‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫مكثفة‬ ‫تدريبات‬ ‫إىل‬ ‫الحاجة‬ ‫م‬ ‫ال‬ ، ‫ي‬ ‫الصح‬ ‫المجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫للعاملي‬ ‫بالنسبة‬ ‫إذا‬ ‫سيما‬ ‫يجل‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫ب‬ ‫المعاملة‬ ‫وسوء‬ ‫الثانوي‬ ‫الوصم‬ .4 ‫التوعية‬ ‫من‬ ‫التحرش‬ ‫يحد‬ . .5 ‫العيادات‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫العاملي‬ ‫لدى‬ ‫اإلجهاد‬ ‫ارتفاع‬ . .6 ‫الص‬ ‫من‬ ‫اإلدارة‬ ‫ن‬ ‫كت‬ ‫تر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التحوالت‬ ‫تجعل‬ ‫عب‬ ‫األهداف‬ ‫تلبية‬ ‫نامجية‬‫الت‬ . .7 ‫م‬ ‫فإن‬ ،‫آمنة‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬‫تعذر‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ ‫للغاية‬ ‫ا‬ ً ‫محدود‬ ‫يكون‬ ‫جمعه‬ ‫يمكن‬ . ‫الرئيسية‬ ‫بالفئات‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫مجاالت‬ ‫سبعة‬ 1 1 ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫دليل‬ . ‫ال‬ ‫واشنطن‬ ‫عاصمة‬ : FHI 360 / LINKAGES ‫مارس‬ ‫؛‬ 2016 .
  16. 16. ‫والتوصيا‬ ‫الرئيسية‬ ‫المصطلحات‬ ‫ت‬ ‫األساسية‬
  17. 17. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ ‫بتعريف‬ ‫قم‬ " ‫األمن‬ " ‫و‬ " ‫الخطر‬ " ‫و‬ " ‫التهديد‬ " ‫و‬ " ‫القدرة‬ " ‫و‬ " ‫الهش‬ ‫اشة‬ " ‫ا‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫القائمي‬ ‫بأمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫الرئيسية‬ ‫التوصيات‬ ‫وناقش‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفئات‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ .
  18. 18. ‫تعريف‬ ،‫د‬ ‫النشاط‬ : ‫األمن‬ ‫مصطلح‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫يعت‬ ‫ماذا‬ " ‫األمن‬ " ‫؟‬ ‫أ‬ . ‫ا‬ ً‫تمام‬ ‫آمن‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ . ‫ب‬ . ‫العنف‬ ‫من‬ ‫تتحرر‬ ‫أن‬ ‫المتعمد‬ . ‫ج‬ . ‫أولية‬ ‫إسعافات‬ ‫حقيبة‬ ‫عىل‬ ‫التوفر‬ . ‫كلمة‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫بينما‬ " ‫أمن‬ " ‫كلمة‬ ‫مع‬ ‫بالتبادل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ " ‫السالمة‬ " ‫ال‬ ‫األذى‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫األمن‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ، ‫متعمد‬ . ‫أن‬ ‫بيد‬ ‫الت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫يتم‬ ‫لن‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫والكوارث‬ ‫المرض‬ ‫مثل‬ ‫األضرار‬ ‫من‬ ‫التحرر‬ ‫تشمل‬ ‫السالمة‬ ‫دريب‬ .
  19. 19. ‫د‬ ‫النشاط‬ . ‫تعريف‬ : ‫الخطر‬ • ‫مصطلح‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫يعت‬ ‫ماذا‬ " ‫الخطر‬ " ‫؟‬ ‫أ‬ . ‫مؤذي‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫حدوث‬ ‫احتمالية‬ . ‫ب‬ . ‫ا‬‫ر‬‫حذ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ . ‫ج‬ . ‫الخطر‬ ‫لتجنب‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫االستباف‬ ‫التخطيط‬ . ‫كلمة‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ " ‫خطر‬ " ‫شخص‬ ‫قيام‬ ‫أو‬ ‫ضرر‬ ‫حدوث‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ / ‫الخطر‬ ‫بخلق‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ، ‫ضار‬ ‫شيء‬ ‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الخطر‬ ‫عن‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫سنتحدث‬ .
  20. 20. ‫د‬ ‫النشاط‬ . ‫تعريف‬ : ‫التهديد‬ ‫مصطلح‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫يعت‬ ‫ماذا‬ " ‫التهديد‬ " ‫؟‬ ‫أ‬ . ‫إشارة‬ / ‫بن‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫الض‬ ‫إلحاق‬ ‫أو‬ ‫إيذاءنا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫رغبة‬ ‫عىل‬ ‫عالمة‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫معاقبتنا‬ . ‫ب‬ . ‫داعم‬ ‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬‫ت‬ . ‫ج‬ . ‫شؤم‬ ‫نذير‬ . ،‫مثل‬ ،‫لفظية‬ ‫التهديدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ " ‫أؤذيك‬ ‫سوف‬ ". ً ‫أفعاال‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫التهديدات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫أنه‬ ‫غير‬ . ‫في‬ ‫سنتحدث‬ ‫هذا‬ ‫أنفسنا‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫تأتي‬ ‫التي‬ ‫التهديدات‬ ‫عن‬ ،‫التدريب‬ ( ‫الذات‬ ‫إيذاء‬ ‫مثل‬ ‫أفكار‬ ‫إلى‬ ‫نتطرق‬ ‫لن‬ ‫أننا‬ ‫أي‬ .)
  21. 21. ‫د‬ ‫النشاط‬ . ‫تعريف‬ : ‫القدرة‬ ‫مصطلح‬ ‫يعنيه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ " ‫القدرة‬ " ‫؟‬ ‫أ‬ . ‫مع‬ ‫أو‬ ‫بنا‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫الض‬ ‫إلحاق‬ ‫أو‬ ‫إيذائنا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫رغبة‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫اقبتنا‬ ‫ب‬ . ‫مورد‬ ‫أي‬ ( ‫شخ‬ ‫أو‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫أو‬ ‫اتصال‬ ‫جهات‬ ‫أو‬ ‫مقدرة‬ ‫أو‬ ‫ي‬ ‫ماىل‬ ‫صية‬ ‫إلخ‬ ) ‫األمن‬ ‫ن‬ ‫لتحسي‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكننا‬ . ‫ج‬ . ‫ما‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ . ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫القدرات‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ . ‫متوتر‬ ‫وضع‬ ‫فتيل‬ ‫نزع‬ ‫في‬ ‫الفكاهة‬ ‫حس‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ . ‫ص‬ ‫تؤدي‬ ‫وقد‬ ‫لتك‬ ‫مضايقتك‬ ‫من‬ ‫اآلخرين‬ ‫منع‬ ‫إلى‬ ‫الوطني‬ ‫اإليدز‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫بشخص‬ . ‫تحمي‬ ‫أن‬ ‫القوية‬ ‫األقفال‬ ‫ذات‬ ‫للسيارة‬ ‫يمكن‬ ‫أي‬ ‫للسرقة‬ ‫التعرض‬ ‫من‬ .
  22. 22. ‫د‬ ‫النشاط‬ . ‫تعريف‬ : ‫الهشاشة‬ ‫تعنيه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ " ‫الهشاشة‬ " ‫؟‬ ‫أ‬ . ‫بنا‬ ‫األذى‬ ‫إلحاق‬ ‫يريد‬ ‫لمن‬ ‫ن‬ ‫مكشوفي‬ ‫يجعلنا‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫أي‬ . ‫ب‬ . ‫سالمتنا‬ ‫عىل‬ ‫للحفاظ‬ ‫نفعله‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫أي‬ . ‫ج‬ . ‫إيذائنا‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً ‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ . ‫ال‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫منيعين‬ ‫أنفسنا‬ ‫نجعل‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫هدفنا‬ ‫يتمثل‬ . ‫هشاشة‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ح‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ . ‫ي‬ ،‫أنه‬ ‫غير‬ ‫مكننا‬ ‫بعضها‬ ‫تقليل‬ ‫يمكن‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫والعزم‬ ‫لدينا‬ ‫الهشاشة‬ ‫أجوه‬ ‫تحديد‬ .
  23. 23. ‫ًا‬‫ع‬‫خاد‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مفهو‬ ‫الهشاشة‬ ‫تعتبر‬ • " ‫الهشاشة‬ " ‫ي‬ ‫ن‬ ‫تعت‬ ‫ال‬ " ‫الضعف‬ ." • ‫سياق‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫القدرة‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫ما‬ ‫آخر‬ ‫سياق‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫هشاشة‬ . • ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫بعض‬ ‫تغيت‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ / ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ . • ‫أوجه‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الغاية‬ ‫تتمثل‬ ‫نت‬ ‫وأن‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫وقد‬ ‫لدينا‬ ‫الهشاشة‬ ‫ضف‬ ‫ح‬ ،‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫بطريقة‬ ‫يث‬ ‫له‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫كل‬‫يقرر‬ .
  24. 24. ‫هـ‬ ‫النشاط‬ . ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬ : ‫أساسية‬ ‫توصيات‬ .1 ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫الجهود‬ ‫أساس‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫برنامج‬ ‫ومقاربات‬ ‫مبادئ‬ ‫جعل‬ ‫أ‬ . .2 ‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ ً ‫ومورد‬ ‫أولوية‬ ‫األمن‬ ‫اجعل‬ . .3 ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫مسؤولية‬ ‫اآلمن‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫اجعل‬ . .4 ‫بالخطة‬ ‫الجميع‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫وتأكد‬ ‫ا‬ ً ‫مسبق‬ ‫بالتخطيط‬ ‫قم‬ ( ‫المرونة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ .) .5 ‫وفرديا‬ ‫تنظيميا‬ ‫المقبول‬ ‫المخاطر‬ ‫مستوى‬ ‫بوضوح‬ ‫ناقش‬ . .6 ‫اءها‬‫ر‬‫و‬ ‫الكامنة‬ ‫واألسباب‬ ‫الفعلية‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫كل‬‫الحسبان‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ( ‫األ‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫بما‬ ‫طر‬ ‫القانونية‬ .) .7 ‫ي‬ ‫ن‬ ‫األمت‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫مختلف‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ . .8 ‫ن‬ ‫المعروفي‬ ‫الحلفاء‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ،‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫جميع‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ ‫حاول‬ . .9 ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫تحديد‬ ( ‫والنفسية‬ ‫والرقمية‬ ‫المادية‬ ) ‫شام‬ ‫بشكل‬ ‫األمنية‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫واالست‬ ‫ل‬ . .10 ‫البعض‬ ‫بعضكم‬ ‫من‬ ‫وتعلموا‬ ،‫ائتالف‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫واعملوا‬ ،‫ا‬ ً‫مع‬ ‫كونوا‬ . ‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬ 1 : ‫التوصية‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ،‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫واحدة‬ ‫توصية‬ ‫تخصيص‬ ‫سيتم‬ . ‫بالتدريب‬ ‫الخاصة‬ ‫المعلومات‬ ‫ورقة‬ ‫في‬ ‫توصيتك‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫اقرأ‬ . ‫الموالية‬ ‫الجلسة‬ ،‫ًا‬‫د‬‫مستع‬ ‫كن‬ 1 ) ،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫لوصف‬ 2 ) ‫و‬ ،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫برنامجك‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ ‫مشاركة‬ 3 ) ‫التوصية‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ . ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫ح‬ ‫ط‬ ‫ي‬
  25. 25. ‫والتقييم‬ ‫التهديد‬ ‫تحديد‬
  26. 26. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ • ‫خطورتها‬ ‫مدى‬ ‫ومعرفة‬ ‫التهديدات‬ ‫تحديد‬ .
  27. 27. ‫التهديدات‬ ‫أنواع‬ • ‫ر‬ ‫المباش‬ ‫التهديد‬ – ‫يسبب‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً ‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫األلم‬ ‫ي‬ ‫ىل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫أذيت‬ ‫أو‬ / ‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫منظمت‬ . • ‫ر‬ ‫المباش‬ ‫ر‬ ‫غي‬ ‫التهديد‬ – ‫يس‬ ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ً ‫شخص‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫األلم‬ ‫ي‬ ‫ىل‬ ‫بب‬ ‫ولكن‬ ،‫إليهم‬ ‫ي‬ ‫أنتم‬ ‫األشخاص‬ ‫من‬ ‫أكت‬ ‫بمجموعة‬ ‫ار‬ ‫ن‬ ‫اإلض‬ ‫أو‬ ‫لي‬ ‫س‬ ‫شخصيا‬ ‫أنا‬ ‫ي‬ ‫ىل‬ ‫موجها‬ / ‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫عىل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫منظمت‬ . • ‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬ - ‫لكنن‬ ،‫ر‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫فيها‬ ‫يحدث‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األوضاع‬ ‫نكون‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫مصادفة‬ ‫مجرد‬ ‫أم‬ ‫ا‬ ً ‫تهديد‬ ‫يمثل‬ ‫الحادث‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫متأكدين‬ .
  28. 28. ‫و‬ ‫النشاط‬ . ‫تهديد‬ ‫كل‬ ‫بوصف‬ ‫قم‬ ‫الموجه‬ ‫التهديد‬ ‫نوع‬ ‫لك‬ ( ‫غير‬ ‫تهديد‬ ،‫مباشر‬ ‫تهديد‬ ‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬ ،‫مباشر‬ ) ‫الحادث‬ ‫مدني‬ ‫مجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫مدير‬ ‫أنت‬ 1 ‫بفيروس‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ‫منظمة‬ ‫وهي‬ ، ‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ . ‫ز‬ ‫يقوم‬ ‫عيم‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫باتهام‬ ‫مؤثر‬ ‫محلي‬ 2 ‫الجنسية‬ ‫للمثلية‬ ‫بالترويج‬ . ‫وتقدم‬ ‫المنظمة‬ 2 ‫التي‬ ،‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫الخدمات‬ ‫نفس‬ ‫منظمتك‬ ‫تقدمها‬ . ‫المنظمة‬ ‫نوافذ‬ ‫يكسر‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ 2 ‫على‬ ‫جدارية‬ ‫رسومات‬ ‫ويضع‬ ‫المنظمة‬ ‫مدير‬ ‫منزل‬ 2 . ‫الذكري‬ ‫الواقي‬ ‫يوزع‬ ‫لألقران‬ ‫توعية‬ ‫عامل‬ ‫أنت‬ . ‫ضابط‬ ‫أوقفك‬ ‫عليك‬ ‫القبض‬ ‫فسيتم‬ ،‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫رآك‬ ‫إذا‬ ‫أنه‬ ‫وأخبرك‬ ‫شرطة‬ . ‫ممرض‬ ‫أنت‬ ( ‫ة‬ .) ‫شريكها‬ ‫وعنوان‬ ‫اسم‬ ‫المؤشر‬ ‫اختبار‬ ‫عميلة‬ ‫تقدم‬ ‫الجنسي‬ . ‫التحدث‬ ‫يرفض‬ ،‫المذكور‬ ‫الشريك‬ ‫منزل‬ ‫تزور‬ ‫عندما‬ ‫إليك‬ . ‫رقم‬ ‫من‬ ‫مكالمات‬ ‫ثالث‬ ‫تتلقى‬ ،‫اليوم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫معروف‬ ‫غير‬ . ‫بش‬ ‫يتنفس‬ ‫ولكنه‬ ،‫ًا‬‫د‬‫أب‬ ‫كلمة‬ ‫بأي‬ ‫المتصل‬ ‫ينطق‬ ‫ال‬ ‫دة‬ ‫الهاتف‬ ‫في‬ . ‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التهديد‬ : ‫ل‬ ‫ا‬ً‫مباشر‬ ‫ًا‬‫د‬‫تهدي‬ ‫ليس‬ ‫إنه‬ ‫ك‬ ‫إليها‬ ‫تنتمي‬ ‫مجموعة‬ ‫يستهدف‬ ‫ولكنه‬ ( ‫األشخاص‬ ‫نقص‬ ‫بفيروس‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫خدمات‬ ‫يقدمون‬ ‫الذين‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫إلى‬ ‫البشرية‬ ‫المناعة‬ ‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫الجنس‬ ) ‫المباشر‬ ‫التهديد‬ : ‫إليك‬ ‫وموجه‬ ‫يخصك‬ ‫التهديد‬ ‫هذا‬ ‫باألمن‬ ‫متصل‬ ‫حادث‬ : ‫المتصل‬ ‫من‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫أنت‬ ‫محدد‬ ‫سبب‬ ‫ألي‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مستهد‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ .
  29. 29. ‫التهديدات‬ ‫تسجيل‬ ً‫مهم‬ ‫ا‬ً ‫أمر‬ ‫الثالثة‬ ‫التهديدات‬ ‫جميع‬ ‫تصنيف‬ ‫عىل‬ ‫القدرة‬ ‫تعد‬ ‫سيمكن‬ ‫مما‬ ،‫ا‬ ‫األنماط‬ ‫تتبع‬ ‫وكذلك‬ ‫ن‬ ‫للمانحي‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ،‫التوثيق‬ ‫توفت‬ ‫من‬ . • ‫ا‬ ً ‫تهديد‬ ‫تطرح‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األنشطة‬ ‫أو‬ ‫المواقع‬ • ‫المعروفون‬ ‫الجناة‬ • ‫أكت‬ ‫لمجموعة‬ ‫ر‬ ‫مبارس‬ ‫غت‬ ‫ا‬ ً ‫تهديد‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ • ‫يتصاعد‬ ‫العنف‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ • ‫للخطر‬ ‫عرضة‬ ‫ر‬ ‫األكت‬ ‫هو‬ ‫من‬
  30. 30. ‫األمن‬ ‫سجل‬
  31. 31. ‫التهديدات‬ ‫تقييم‬ : ‫ا؟‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫خطورتها‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ .1 ‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ما‬ .2 ‫مت‬ ‫أو‬ ‫منهجية‬ ‫ر‬ ‫أكت‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫كررة‬ ‫الوقت؟‬ ‫بمرور‬ .3 ‫بالتهديدات؟‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬ .4 ‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ .5 ‫؟‬‫خطت‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬
  32. 32. ‫مثال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫منهجية‬ ‫أكثر‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫الوقت؟‬ ‫بمرور‬ ‫متكررة‬ ‫أو‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬ / ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫بالتهديدات؟‬ ‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫خطير؟‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬ ‫ساخن‬ ‫نقاط‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ،‫األقران‬ ‫المربين‬ ‫من‬ ‫اثنين‬ ‫بتتبع‬ ‫مجموعة‬ ‫قامت‬ ‫ة‬ ‫مختلفة‬ . ‫إنهم‬ ‫وقالت‬ ‫المربين‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫بالصياح‬ ‫المجموعة‬ ‫وقامت‬ ‫للفساد‬ ‫يروجون‬ . ،‫نعم‬ ‫هذه‬ ‫هي‬ ‫المرة‬ ‫الثالثة‬ ‫التي‬ ‫يتم‬ ‫فيها‬ ‫استهداف‬ ‫هؤالء‬ ‫األقران‬ ‫باإلساءة‬ ‫اللفظية‬ . ‫وقد‬ ‫وقع‬ ‫هذا‬ ‫المرة‬ ‫األولى‬ ‫قبل‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫نقط‬ ‫ة‬ ‫ساخنة‬ ‫واحدة‬ ‫فقط‬ . ‫اآلن‬ ‫هم‬ ‫يتتبعون‬ ‫األقران‬ ‫خالل‬ ‫تنقلهم‬ ‫بين‬ ‫النقاط‬ ‫الساخنة‬ . ‫يبدو‬ ‫أنهم‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫المحلي‬ ‫يعيشون‬ ‫بالقرب‬ ‫من‬ ‫النقط‬ ‫ة‬ ‫الساخنة‬ . ‫من‬ ‫المعروف‬ ‫أن‬ ‫العديد‬ ‫منهم‬ ‫أعضاء‬ ‫في‬ ‫كنيسة‬ ‫تعظ‬ ‫باستمرار‬ ‫ضد‬ ‫المثلية‬ ‫الجنسية‬ . ‫القس‬ ‫تعاليم‬ ‫واتباع‬ ‫التواصل‬ ‫منع‬ . ‫قليال‬ . ‫تتأثر‬ ‫الصحة‬ ‫العقلية‬ ‫للمربين‬ ،‫األقران‬ ‫وهو‬ ‫مصدر‬ ‫ق‬ ‫لق‬ ‫كبير‬ . ‫وال‬ ‫نعتقد‬ ‫أن‬ ‫المجموعة‬ ‫قدم‬ُ‫ت‬‫س‬ ‫على‬ ‫عنف‬ ‫جسدي‬ .
  33. 33. ‫ز‬ ‫النشاط‬ . ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫التهديدات‬ ‫تقييم‬ • ‫التهديد‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫تقرر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ( ‫حدوثه‬ ‫احتمالية‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ) ، ‫ال‬ ‫اعتبارك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫تنس‬ ‫ر‬ ‫تأثي‬ ‫ق‬ ‫تقييم‬ ‫عند‬ ‫التهديد‬ ‫التسبب‬ ‫عىل‬ ‫درته‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ض‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ . • ‫إغال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫التهديد‬ ‫يعد‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ‫مؤسستك‬ ‫ق‬ ‫الخد‬ ‫تعطيل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يتسبب‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫التهديد‬ ‫من‬ ‫خطورة‬ ‫ر‬ ‫أكت‬ ‫مات‬ ‫أيام‬ ‫لبضعة‬ . • ‫التهديد؟‬ ‫مثال‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ ،‫أيك‬‫ر‬ ‫حسب‬ ( ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫إجابتك‬ ‫اكتب‬ ‫خانة‬ ‫الدردشة‬ ) ‫مرتفع‬ ‫منخفض‬ ‫التهديد؟‬ ‫مثال‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ 1 2 3 4 5
  34. 34. ‫ح‬ ‫النشاط‬ . ‫بنا‬ ‫الخاصة‬ ‫التهديدات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫بالتهديد؟‬ ‫المحيطة‬ ‫الوقائع‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫بمر‬ ‫متكررة‬ ‫أو‬ ‫منهجية‬ ‫أكثر‬ ‫تصبح‬ ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫ور‬ ‫الوقت؟‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫من‬ / ‫بالتهديدات؟‬ ‫يقومون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫التهديد؟‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫خطير؟‬ ‫التهديد‬ ‫أن‬ ‫تعتقد‬ ‫هل‬ ‫مرتفع‬ ‫منخفض‬ ‫التهديد؟‬ ‫هذا‬ ‫خطورة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ 1 2 3 4 5
  35. 35. ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬
  36. 36. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫لليوم‬ ‫بتقييم‬ ‫قم‬
  37. 37. ‫ط‬ ‫النشاط‬ . Menti ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬ ،
  38. 38. ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫االسم‬ ‫المنظمة‬
  39. 39. ‫المنزلي‬ ‫والواجب‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬ ‫رقم‬ 1
  40. 40. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫رقم‬ ‫ي‬ ‫ىل‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫المت‬ ‫الواجب‬ ‫إجابات‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ 1 . • ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫تم‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫الموضوعات‬ ‫تذكر‬ .
  41. 41. ‫ي‬ ‫النشاط‬ . ‫بالتوصية‬ ‫المرتبطة‬ ‫األفكار‬ • ‫باألمن‬ ‫المرتبطة‬ ‫الجهود‬ ‫أساس‬ ‫ية‬ ‫ر‬ ‫البش‬ ‫المناعة‬ ‫نقص‬ ‫وس‬‫فت‬ ‫برنامج‬ ‫ومقاربات‬ ‫مبادئ‬ ‫جعل‬ . • ‫ح‬ ‫ي‬‫ض‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ ً ‫ومورد‬ ‫أولوية‬ ‫األمن‬ ‫جعل‬ . • ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫مسؤولية‬ ‫اآلمن‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫جعل‬ . • ‫بالخطة‬ ‫الجميع‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫ا‬ ً ‫مسبق‬ ‫التخطيط‬ ( ‫المرونة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ .) • ‫والفردي‬ ‫ي‬ ‫التنظيم‬ ‫المستوى‬ ‫عىل‬ ‫المقبول‬ ،‫بوضوح‬‫الخطر‬ ‫مستوى‬ ‫مناقشة‬ . • ‫اءها‬‫ر‬‫و‬ ‫الكامنة‬ ‫واألسباب‬ ‫الفعلية‬‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫كل‬‫معرفة‬ ‫مع‬ ‫العمل‬ ( ‫القان‬ ‫العمل‬‫أطر‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫بما‬ ‫ونية‬ .) • ‫ي‬ ‫ن‬ ‫األمت‬ ‫التخطيط‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫المختلفة‬ ‫ات‬‫ر‬‫والقد‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ . • ‫ن‬ ‫المعروفي‬ ‫الحلفاء‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ،‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫جميع‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ . • ‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫تحديد‬ ( ‫والنفسية‬ ‫والرقمية‬ ‫المادية‬ ) ‫شام‬ ‫بشكل‬ ‫األمنية‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫واالست‬ ‫ل‬ . • ‫البعض‬ ‫بعضكم‬ ‫من‬ ‫والتعلم‬ ،‫ائتالف‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫والعمل‬ ،‫ا‬ ً‫مع‬ ‫البقاء‬ . ‫رقم‬ ‫المنزلي‬ ‫الواجب‬ 1 ،‫الوصف‬ 1 ) ،‫التوصية‬ 2 ) ‫و‬ ،‫التوصية‬ ‫هذه‬ ،‫ا‬ً‫س‬‫أسا‬ ،‫برنامجك‬ ‫يستخدم‬ ‫كيف‬ 3 ) ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنه‬ ‫كيف‬ ‫التوصية‬ .
  42. 42. ‫ك‬ ‫النشاط‬ . ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬ Menti
  43. 43. ‫إلحاق‬ ‫على‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫األذى‬
  44. 44. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ ‫األذى‬ ‫إلحاق‬ ‫عىل‬ ‫المعتدي‬ ‫قدرة‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫يمكن‬ ‫وما‬ ‫من‬ ‫ف‬ ِ ‫ص‬ .
  45. 45. ‫ل‬ ‫النشاط‬ : ‫المحتمل؟‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاج‬ : • ‫الوصول‬ : ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اض‬ ‫ر‬ ‫افت‬ ‫أو‬ ‫حضوري‬ ‫بشكل‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ • ‫الموارد‬ : ‫االعتداء‬ ‫لتنفيذ‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫أي‬ - ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫إلخ‬ ،‫مال‬ ،‫نقل‬ ‫وسيلة‬ ،‫سالح‬ ‫ضعفها؛‬ ‫نقاط‬ ‫أو‬ ‫الضحية‬ ‫مكان‬ . • ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬ : ‫و‬ ‫قانونيا‬ / ‫اجتماعيا‬ ‫أو‬ • ‫الدافع‬ : ‫بالفعل‬ ‫القيام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫السبب‬ ‫الدردشة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اكتب‬ : ‫ت‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫ر‬ ‫حت‬ ‫المعتدي‬ ‫يحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫نفيذ‬ ‫اعتداء‬ ( ‫اضيا‬ ‫ر‬ ‫افت‬ ‫أو‬ ‫حضوريا‬ ) ‫؟‬
  46. 46. ‫م‬ ‫النشاط‬ . ‫السيناريو‬ 1 ‫التوعية‬ ، ‫مارفن‬ ‫توعية‬ ‫عامل‬ ‫هو‬ ( ORW ) ‫الذكرية‬ ‫الواقيات‬ ‫تقدم‬ ‫لمنظمة‬ ‫لقات‬‫ز‬‫والم‬ . ‫ح‬ ،‫الليلية‬ ‫النوادي‬ ‫مثل‬ ،‫أماكن‬ ‫إىل‬ ‫بمفرده‬ ‫يتنقل‬ ‫يجتمع‬ ‫يث‬ ‫المثليون‬ ‫الرجال‬ . ‫ذكر‬ ‫واقيات‬ ‫ثالثة‬ ‫يوفر‬ ،‫هناك‬ ‫وجوده‬ ‫وأثناء‬ ‫وثالثة‬ ‫ية‬ ‫شخص‬ ‫لكل‬ ‫لقة‬‫ز‬‫م‬ ‫مواد‬ ( ‫لسيا‬ ‫ا‬ ُ ‫وفق‬ ‫ا‬ ً ‫مسبق‬ ‫معبأة‬ ‫أكياس‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫سة‬ ‫تنظيمية‬ .) ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫مختلفون‬ ‫رجال‬ ‫طالب‬ ،‫متتالية‬ ‫أسابيع‬ ‫ولعدة‬ ‫معينة‬ ‫حانة‬ ‫الذكري‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الواف‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ . ‫رفض‬ ،‫مرة‬ ‫كل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫وف‬ ‫مارفن‬ ‫س‬ ‫ا‬ ً ‫موضح‬ ، ‫ياسة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ . ‫يصيح‬ ‫كان‬‫رجل‬ ‫قام‬ ، ‫ي‬ ‫اللياىل‬ ‫إحدى‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ب‬ ‫مارفن‬ ‫بش‬ ‫به‬ ‫ن‬ ‫وض‬ ،‫عليه‬ ‫كاملة‬‫ة‬‫بت‬ ‫زجاجة‬ ‫بإلقاء‬ ،‫مناسبات‬ ‫عدة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫عىل‬ ‫دة‬ ‫أسه‬‫ر‬ . ‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫دافع‬ ‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬
  47. 47. ‫السيناريو‬ 1 ‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬ • ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫للمنظمة‬ ‫يمكن‬ ‫مارفن‬ : – ‫سياستها‬ ‫تغيت‬ : ‫الذكري‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الواف‬ ‫ع‬ ‫بتوزي‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ( ‫الدافع‬ ) – ‫ر‬ ‫أكت‬‫أو‬ ‫ن‬ ‫اثني‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ان‬‫ر‬‫أق‬ ‫إرسال‬ ( ‫الوصول‬ / ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬ ) – ‫مال‬‫وفر‬ ‫حال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تقديمها‬‫أو‬ ‫الساخنة‬ ‫النقطة‬ ‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫هذه‬‫كو‬ ‫الذكرية‬ ‫الواقيات‬ ‫ترك‬‫أو‬ ‫التوعية‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫لموظف‬ ‫أفضل‬ ‫حماية‬ ‫النقاط‬ / ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫لقات‬‫ز‬‫الم‬ ‫أي‬‫أو‬ ‫لحمام‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ( ‫الوصول‬ / ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬ ) – ‫ح‬ ‫ر‬ ‫رس‬‫أو‬ ‫الذكري‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الواف‬ ‫ع‬ ‫توزي‬ ‫يمكنه‬ ‫ساخنة‬ ‫نقطة‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫ي‬ ‫محىل‬ ‫بطل‬ ‫اك‬ ‫ر‬ ‫إرس‬ ‫السياسة‬ ( ‫الوصول‬ / ‫الدافع‬ ) • ‫يمكن‬ ‫لمارفن‬ : – ‫االستجابة‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫ر‬ ‫حت‬ ‫لمنظمته‬ ‫الحوادث‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ( ‫المذكور‬‫العناض‬ ‫كل‬ ‫ة‬ ) – ‫الحانة‬ ‫دخولهم‬ ‫قبل‬ ‫الخارج‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫األشخاص‬ ‫مقابلة‬ ( ‫الموارد‬ )
  48. 48. ‫م‬ ‫النشاط‬ . ‫السيناريو‬ 2 ‫العيادة‬ ، ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدعمها‬ ‫عيادة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ممرضة‬ ‫كريستال‬ . ‫تقدم‬ ‫الجنس‬ ‫مجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫للعاملي‬ ‫واإلنجابية‬ ‫الجنسية‬ ‫الصحة‬ ‫خدمات‬ . ‫لقد‬ ‫المشورة‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫عىل‬ ‫الجنس‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫العاملي‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ساعدت‬ ‫العنيفة‬ ‫العالقات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ . ‫إىل‬ ‫مجهول‬ ‫رجل‬ ‫جاء‬ ،‫صباح‬ ‫ذات‬ ‫كريستال‬‫رؤية‬ ‫وطلب‬ ‫العيادة‬ . ‫بالدخول‬ ‫االستقبال‬ ‫موظف‬ ‫له‬ ‫سمح‬ . ،‫لها‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ً ‫قائال‬ ، ‫ن‬ ‫بسكي‬ ‫وهددها‬ ‫كريستال‬‫الرجل‬ ‫وجد‬ " ‫أن‬ ‫الشخصية‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫ر‬ ‫تبف‬ ". ‫ال‬ ‫أن‬ ‫ا‬ ً ‫الحق‬ ‫كريستال‬‫تكتشف‬ ‫رجل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫اللوان‬ ‫بالجنس‬ ‫العامالت‬ ‫إلحدى‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫المس‬ ‫الصديق‬ ‫هو‬ ‫المجهول‬ ‫كريستال‬‫ساعدتهن‬ . ‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫دافع‬ ‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬
  49. 49. ‫السيناريو‬ 2 ‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬ • ‫كريستال‬‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬ : – ‫تشمل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫والت‬ ‫وتنفيذها‬ ‫االستقبال‬ ‫سياسة‬‫تطوير‬ o ‫الزيارة‬ ‫وسبب‬‫ائر‬‫ز‬ ‫كل‬‫اسم‬ ‫تدوين‬ ( ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫اإلفالت‬ / ‫الوصول‬ ) ، o ‫قبوله‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫حضوره‬ ‫ا‬ ً‫متوقع‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫عما‬ ‫للسؤال‬ ‫ن‬ ‫المعنيي‬ ‫ن‬ ‫بالموظفي‬ ‫االتصال‬ ‫إعادة‬ ( ‫الوصول‬ ) ، o ‫عمالء‬ ‫ليسوا‬ ‫الذين‬‫بالزوار‬ ‫االلتقاء‬ ‫ن‬ ‫للموظفي‬ ‫يمكن‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫مرقمة‬ ‫عامة‬ ‫مناطق‬‫توفت‬ ( ‫الوصول‬ / ‫اإلف‬ ‫من‬ ‫الت‬ ‫العقاب‬ ) ‫و‬ ، o ‫أسلحة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ً ‫بحث‬‫ائر‬‫ز‬ ‫كل‬‫تفتيش‬ ( ‫موارد‬ ) – ‫ف‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫الظروف‬ ‫حول‬ ‫العمالء‬ ‫إىل‬ ‫بالتحدث‬ ‫ن‬ ‫الموظفي‬ ‫جميع‬‫تذكت‬ ‫عدم‬ ‫يها‬ ‫عنيف‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ( ‫دافع‬ ) • ‫أن‬ ‫لكريستال‬ ‫يمكن‬ – ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يتلقونه‬ ‫الذي‬ ‫الدعم‬ ‫طبيعة‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ‫المناسب‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫بأنه‬ ‫عمالئها‬‫ر‬ ِّ ‫ذك‬ ُ ‫ت‬ ‫كاء‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫مع‬ ‫العيادة‬ ‫ن‬ ‫العنيفي‬ ( ‫الدافع‬ ) – ‫رد‬ ‫له‬ ‫ويكون‬ ‫يكهم‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫اها‬‫ر‬‫ي‬ ‫قد‬ ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫المت‬ ‫إىل‬ ‫العنف‬ ‫عن‬ ‫وثائق‬ ‫أي‬ ‫أخذ‬ ‫بعدم‬ ‫عمالءها‬‫ر‬ ِّ ‫تذك‬ ‫ي‬ ‫سلت‬ ‫فعل‬ ( ‫الدافع‬ )
  50. 50. ‫م‬ ‫النشاط‬ . ‫السيناريو‬ 3 : ‫إلى‬ ‫باإلنترنت‬ ‫االتصال‬ ‫من‬ ‫حال‬ ‫عدم‬ ‫االتصال‬ ‫بمست‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عت‬ ،‫منظمة‬ ‫لدى‬ ‫توعية‬ ‫عامل‬ ،‫باتريك‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫يلتف‬ ‫خدمة‬ ‫ي‬ ‫خدم‬ ‫تطبيق‬ ‫عىل‬ ‫جدد‬ ‫ن‬ ‫محتملي‬ Grindr ‫التحليل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫عىل‬ ‫ويشجعهم‬ ، . ‫لكن‬ ‫تطبيق‬ ‫عىل‬ ‫باتريك‬ ‫بهم‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫يلتف‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫يرغب‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫غالب‬ Grindr ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫مرف‬ ‫إىل‬ ‫للذهاب‬ ‫مستعدين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫الموقع‬ ‫خارج‬ ‫مقابلته‬ ‫ي‬ ‫طت‬ ‫ق‬ . ‫ا‬ً‫شخصي‬ ‫ن‬ ‫المحتملي‬ ‫الخدمة‬ ‫ي‬ ‫بمستخدم‬ ‫باتريك‬ ‫ر‬ ‫التف‬ ‫وعندما‬ ،‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫معه‬ ‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫ادوا‬‫ر‬‫أ‬ . ‫غ‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬‫ض‬‫م‬ ،‫أندرو‬ ،‫واحد‬ ‫رجل‬ ‫كان‬‫حيث‬ ‫ت‬ ‫معقول‬ . ‫أ‬ ،‫الجنس‬ ‫ممارسة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يرغب‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫باتريك‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬ ،‫أندرو‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫عنه‬ ‫ا‬ ً ‫بحث‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫مكتب‬ ‫إىل‬ ،‫عدة‬ ‫مناسبات‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫أنه‬ ‫كما‬، ‫األخرى‬ ‫باتريك‬ ‫وظيفة‬ ‫إىل‬ ‫ذهب‬ ( ‫مطعم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫االنتظار‬ ‫طاوالت‬ ) ‫بع‬ ، ‫العثور‬ ‫د‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عت‬ ‫باتريك‬ ‫حول‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬ . ‫والداف‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ع‬ ‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬
  51. 51. ‫السيناريو‬ 3 ‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬ • ‫باتريك‬ ‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬ – ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫بالمعلومات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وتدريب‬ ‫واضحة‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫لدى‬ ‫توعية‬ ‫م‬ ‫أو‬ ،‫ألقاب‬ ‫وال‬ ،‫صور‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ‫كتها؛‬ ‫مشار‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬‫عت‬ ‫منظمة‬ ‫علومات‬ ‫شخصية‬ ( ‫الموارد‬ ،‫الوصول‬ ) – ‫الع‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬ ‫يمكنهم‬ ‫ال‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫تنص‬ ‫واضحة‬ ‫سياسات‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫مالء؛‬ ‫طلب‬ ‫إذا‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫الستخدامها‬ ‫بنصوص‬ ‫مصحوبة‬ ‫السياسات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ‫منهم‬ ‫عالقة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اط‬‫ر‬‫االنخ‬ ‫العمالء‬ ( ‫دافع‬ ) – ‫ا‬ ً ‫أبد‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫يلتف‬ ‫أال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬‫عت‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫أن‬ ‫عىل‬ ‫تنص‬ ‫سياسة‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫مع‬ ‫الموقع‬ ‫خارج‬ ‫يكو‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أو‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫باإلنت‬ ‫المتصل‬‫غت‬ ‫إىل‬ ‫المتصل‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫نقلهم‬ ‫يتم‬ ‫الذين‬ ‫العمالء‬ ‫التوعية‬ ‫عامل‬ ‫ن‬ ‫النقل‬ ‫عملية‬ ‫يتوىل‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫الجديد‬ ( ‫الوصول‬ ) – ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫بما‬ ،‫خطر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يكونون‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫ن‬ ‫الموظفي‬ ‫حماية‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫سياسة‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫األموال‬ ‫ذلك‬ ‫ن‬ ‫التوطي‬ ‫إلعادة‬ ‫المخصصة‬ ( ‫الوصول‬ ) • ‫لباتريك‬ ‫يمكن‬ : – ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬‫عت‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ( ‫ملف‬ ‫إنشاء‬ ‫عدم‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ‫تعريف‬ LinkedIn ‫والصورة‬ ‫الكامل‬ ‫واالسم‬ ‫المنظمة‬ ‫يتضمن‬ ) – ‫التوجيه‬ ‫وطلب‬ ‫الفور‬ ‫عىل‬ ‫المنظمة‬ ‫إىل‬ ‫العمالء‬ ‫بشأن‬ ‫اإلبالغ‬
  52. 52. ‫م‬ ‫النشاط‬ . ‫السيناريو‬ 4 ‫المؤشر‬ ‫اختبار‬ ، ‫ن‬ ‫جنسيي‬ ‫كاء‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫ثالثة‬ ‫أسماء‬ ‫ر‬ ‫المؤرس‬ ‫اختبار‬ ‫عميل‬ ‫يتقاسم‬ . ‫مار‬ ‫نجحت‬ ،‫ي‬ ‫رقم‬ ‫المحددين‬ ‫كاء‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫ربط‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ،‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫مجال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫عاملة‬ ‫ي‬ ‫وه‬ 1 ‫ورقم‬ 3 ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يمكنها‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ‫بالخدمات‬ 2 ‫عت‬ ‫الهاتف‬ . ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫ماري‬ ‫وتحاول‬ 2 ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫المت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ . ‫تستخدم‬ ‫نامج‬‫الت‬ ‫سياسة‬ ‫حسب‬ ‫العامة‬ ‫المواصالت‬ . ‫ماري‬ ‫تخت‬ ‫عندما‬ ‫لكن‬ ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ 2 ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫يهدد‬ ،‫قدومها‬ ‫سبب‬ ‫عن‬ 2 ‫من‬ ‫بوعاء‬ ‫ماري‬ ‫ي‬ ‫المغىل‬ ‫الماء‬ . ‫الفور‬ ‫عىل‬ ‫تغادر‬ ‫ماري‬ . ‫ع‬ ‫انتظار‬ ‫ماري‬ ‫عىل‬ ‫ن‬ ‫يتعي‬ ‫بينما‬ ‫ودة‬ ‫مرعوبة‬ ‫إنها‬ ،‫المكتب‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ . ‫وال‬ ‫والموارد‬ ‫الضحية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫فعله‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫دافع‬ ‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫حدوث‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫لمنع‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬
  53. 53. ‫السيناريو‬ 4 ‫الممكنة‬ ‫اإلجابات‬ • ‫ماري‬ ‫لمنظمة‬ ‫يمكن‬ – ‫ح‬ ‫عنيف‬ ‫حميم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫لديهم‬ ‫كان‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫لمعرفة‬ ‫ر‬ ‫المؤرس‬ ‫عمالء‬ ‫جميع‬ ‫فحص‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫العنيفي‬ ‫العمالء‬ ‫منازل‬ ‫إىل‬ ‫التوعية‬ ‫عمال‬ ‫يذهب‬ ( ‫الوصول‬ ) – ‫إذن‬ ‫بدون‬ ‫للعميل‬ ‫لية‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫مت‬ ‫ات‬‫ر‬‫زيا‬ ‫أي‬ ‫تفرض‬ ‫ال‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫التوفر‬ / ‫تطوع‬ ( ‫وص‬ ‫ول‬ ) – ‫ظ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫أو‬ ‫المجتمعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزيا‬ ‫أثناء‬ ‫الخاص‬ ‫بالنقل‬ ‫تسمح‬ ‫سياسات‬ ‫لديها‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫خاصة‬ ‫روف‬ ( ‫الوصول‬ ) – ‫الم‬ ‫بل‬ ُ ‫الس‬ ‫ي‬ ‫تمىل‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫والت‬ ‫ر‬ ‫المؤرس‬‫الختبار‬ ‫واضحة‬ ‫توجيهية‬ ‫مبادئ‬ ‫عىل‬‫التوفر‬ ‫ظروف‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ناسبة‬ ‫مختلفة‬ ( ‫الدافع‬ ،‫الوصول‬ ) – ‫بمفرده‬ ‫بالتوعية‬ ‫يقوم‬ ‫أحد‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫توضح‬ ‫سياسات‬ ‫عىل‬‫التوفر‬ ( ‫الوصول‬ / ‫اإلفال‬ ‫من‬ ‫ت‬ ‫العقاب‬ ) • ‫لماري‬ ‫يمكن‬ : – ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫مجتمع‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التوعية‬ ‫بحدث‬ ‫القيام‬ ‫اح‬ ‫ر‬ ‫اقت‬ 2 ‫أشخاص‬ ‫عدة‬ ‫دعوة‬ ‫ويمكن‬ ‫؛‬ ‫رقم‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫الش‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫بما‬ ،‫للحضور‬ 2 ( ‫الدافع‬ )
  54. 54. ‫ن‬ ‫النشاط‬ . ‫الحلول؟‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫المشترك‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ،‫الحلول‬ ‫تكون‬ ‫ل‬ ،‫سيناريو‬ ‫أساسا‬ ‫المنظمة‬ ‫مسؤولية‬ ‫الفرد‬ ‫وليس‬ . ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ ‫أن‬ ‫المنظمات‬ ‫تقر‬ ‫تجاه‬ ‫بمسؤوليتها‬ ‫عامليها‬ ‫سالمة‬ . ‫ال‬ ‫وأن‬ ‫عىل‬ ‫ببساطة‬ ‫تعتمد‬ ‫تقدير‬ ‫ن‬ ‫الموظفي‬ / ‫المتطو‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ي‬ .
  55. 55. ‫الرقمي‬ ‫األمن‬
  56. 56. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ ‫وتحديد‬ ‫الرقمية‬ ‫المنصات‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الكامنة‬ ‫الهشاشة‬ ‫أوجه‬ ‫وصف‬ ‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫المخاطر‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫است‬ .
  57. 57. ‫س‬ ‫النشاط‬ : Menti : ‫وما‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫خاللها؟‬ ‫من‬ ‫عنك‬ ‫معرفته‬ ‫يمكن‬ • ‫اليومية؟‬ ‫حياتك‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تستخدمها‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األجهزة‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ما‬ • ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫استطاع‬ ‫إذا‬ ‫عنك‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫هاتفك‬ / ‫ي‬ ‫اللوج‬ ‫جهازك‬ / ‫؟‬ ‫ي‬ ‫الحاسون‬ ‫جهازك‬
  58. 58. ‫حكمة‬ُ‫م‬ ‫واجعلها‬ ‫السرية‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬ ‫استخدم‬ • ‫واحدة‬ ‫مرور‬ ‫كلمة‬‫من‬ ‫ر‬ ‫بأكت‬ ‫ود‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫حاول‬ . • ‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫بتغيت‬ ‫قم‬ ( ‫نصي‬ ‫حة‬ : ‫قم‬ ‫تذك‬ ‫بوضع‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ،‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫تشغيل‬ ‫بإعادة‬ ‫عىل‬ ‫ت‬ ‫بعد‬ ‫هاتفك‬ 3 ‫العملية‬ ‫كرر‬،‫ها‬‫لتغيت‬ ‫اليوم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫أشهر‬ .) • ‫ي‬ ‫حواىل‬ ‫من‬ ‫القوية‬ ‫المرور‬ ‫كلمة‬‫تتكون‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ 10 ‫من‬ ‫؛‬ ‫ر‬ ‫أكت‬ ‫أو‬ ‫أحرف‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ ،‫المثالية‬ ‫الناحية‬ : ‫والص‬ ‫ة‬‫الكبت‬ ‫األحرف‬ ‫واألرقام‬ ‫ة‬‫غت‬ ‫والرموز‬ .
  59. 59. ‫خطوتين‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫بالتحقق‬ ‫قم‬ • ‫و‬ ‫ي‬ ‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫ووسائل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ون‬ ‫ر‬ ‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫لك‬ ‫يسمح‬ ‫المواقع‬ ‫بتشغيل‬ ‫األخرى‬ ‫ن‬ ‫خطوتي‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫رمز‬ ‫يطلب‬ ‫الذي‬ ‫أحد‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫أنت‬ ‫تحاول‬ ‫عندما‬ ‫إلدخاله‬ ‫ا‬ ً‫رقم‬ ‫لك‬ ‫يرسل‬ ‫أو‬ ‫التطبيقات‬ ‫حاسوب‬ ‫أو‬ ‫متصفح‬ ‫من‬ ‫حسابك‬ ‫إىل‬ ‫الدخول‬ ‫تسجيل‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫مألوف‬ ‫غت‬ . • ‫كبت‬‫إزعاج‬ ‫مصدر‬ ‫ولكنه‬ ،‫لك‬ ‫صغت‬ ‫إزعاج‬ ‫مصدر‬ ‫األمر‬ ‫سيمثل‬ ‫حسابك‬ ‫اقتحام‬ ‫يحاول‬ ‫لشخص‬ . • https://iheartmob.org/resources/tech
  60. 60. ‫باس‬ ‫كي‬ • ‫المر‬ ‫كلمات‬‫يست‬ ،‫المصدر‬ ‫مفتوح‬ ، ‫ي‬ ‫ن‬ ‫مجان‬ ‫ور‬ • ‫آمنة‬ ‫المرور‬ ‫كلمات‬‫عىل‬ ‫يحافظ‬ • ‫إل‬ ‫واحد‬ ‫ي‬ ‫رئيس‬ ‫مفتاح‬ ‫تذكر‬ ‫سوى‬ ‫عليك‬ ‫ما‬ ‫لغاء‬ ‫الم‬ ‫لكلمات‬ ‫الكاملة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ن‬ ‫تأمي‬ ‫رور‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ • https://keepass.info/
  61. 61. ‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫قم‬ • ‫إىل‬ ‫وصوال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ون‬ ‫ر‬ ‫اإللكت‬ ‫يد‬‫الت‬ ‫وعنوان‬ ‫باالسم‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عنوان‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫المضفية‬ ‫والمعلومات‬ ‫ل‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫المت‬ . • ‫ابدأ‬ ،‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عت‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫بمجرد‬ ‫التها‬‫ز‬‫إ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ .
  62. 62. ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬ • ‫المك‬ ‫حول‬ ‫تفاصيل‬ ‫بذكر‬ ‫تقم‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫فيه‬ ‫تعيش‬ ‫الذي‬ ‫فيه‬ ‫الوقت‬ ‫قضاء‬ ‫تحبذ‬ • ‫تتواج‬ ‫موقع‬ ‫عىل‬ ‫عالمة‬ ‫تضع‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫لأل‬ ‫تتيح‬ ‫ا‬ً ‫صور‬ ‫ر‬ ‫تنش‬ ‫أو‬ ‫فيه‬ ‫شخاص‬ ‫موقعك‬ ‫عىل‬ ‫التعرف‬ • ‫للم‬ ‫التلقائية‬ ‫كة‬ ‫المشار‬ ‫من‬ ‫احذر‬ ‫وقع‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫عىل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫اف‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫ي‬ ‫االجتماع‬ ( ‫ن‬ ‫تدعم‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األجهزة‬ ‫ظام‬ ‫ي‬ ‫العالم‬ ‫المواقع‬ ‫تحديد‬ ) Photo credit: Loly Galina Photo credit: Tomas Nozina ‫األشخاص؟‬ ‫هؤالء‬ ‫يتواجد‬ ‫أين‬
  63. 63. ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬ ( ‫تكملة‬ ) • ‫تسمح‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ‫تجنب‬ ‫ي‬ ‫اليوم‬ ‫جدولك‬ ‫بمعرفة‬ ‫لآلخرين‬ . • ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫ر‬ ‫نش‬ ‫بشأن‬ ‫ا‬ً ‫حذر‬ ‫كن‬ ‫مكن‬ ‫األمان‬ ‫سؤال‬ ‫إجابات‬ ‫لمعرفة‬ ‫استخدامها‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ – ‫الطفولة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫األليف‬ ‫الحيوان‬ ‫اسم‬ – ‫الكامل‬ ‫ميالدك‬ ‫خ‬ ‫تاري‬ • https://safequeers.org/ ‫عىل‬‫يتوفر‬ ‫االستخدام‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫وما‬ ،‫المواعدة‬ ‫لمواقع‬ ‫اآلمن‬ .
  64. 64. ‫ضدنا‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ • ‫شخصية‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫العلت‬ ‫الكشف‬ ‫يحدث‬ ‫عت‬ ً ‫عادة‬ ،‫منظمة‬‫أو‬ ‫فرد‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ً ‫سابق‬ ‫خاصة‬ ‫معلوم‬ ‫عن‬ ‫األشخاص‬ ‫يبحث‬ ‫عندما‬ ،‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫ات‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫تعريفية‬ ‫معلومات‬‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫إلحا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يرغبون‬‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫عن‬ ‫ونها‬ ‫ر‬ ‫وينش‬ ‫ق‬ ‫به‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫الض‬ . • ‫يشع‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫لجعل‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫تكتيك‬ ‫إنه‬ ‫بعدم‬ ‫رون‬ ‫األمان‬ . • ‫شخصي‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫العلت‬ ‫الكشف‬ ‫أصبح‬ ‫ة‬ ‫خاصة‬ ( Doxxing ) ‫ن‬ ‫مض‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أسهل‬ ‫ر‬ ‫اإلنت‬ ‫عىل‬ ‫موجودة‬ ‫معلوماتنا‬ ‫من‬‫الكثت‬ ‫ألن‬ ‫نت‬ .
  65. 65. ‫ع‬ ‫النشاط‬ . ‫على‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫نشاركه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫االجتماعي؟‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ • ‫تستخدمها؟‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ما‬ • ‫الوسائل؟‬ ‫هذه‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫عنك‬ ‫شخص‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
  66. 66. ‫س‬ ‫سؤال‬ : ‫منشورات‬ ‫من‬ ‫عني‬ ‫أحد‬ ‫يعرفه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫هذه؟‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
  67. 67. ‫اآلخرين‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫تشاركه‬ ‫ما‬ ‫حدد‬ • ‫والمواق‬ ‫الهويات‬ ‫عن‬ ‫بشعة‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫الصور‬ ‫تكشف‬ ‫ع‬ ‫الشخصية‬ ‫والمعلومات‬ • ‫ها‬ ‫ر‬ ‫ونش‬ ‫الصور‬ ‫التقاط‬ ‫قبل‬ ‫الموافقة‬ ‫عىل‬ ‫احصل‬ • ‫المخفية‬ ‫البيانات‬ ‫ن‬ ‫بتضمي‬ ‫ات‬‫الكامت‬ ‫ستقوم‬ . ‫تتضم‬ ‫قد‬ ‫مواقع‬ ‫ن‬ ‫الصورة‬ ‫تحميل‬ ‫عند‬ ‫المحتوى‬ ‫هذا‬ ‫الصور‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ . ‫احذر‬ ‫لذلك‬ ! • ‫هذه‬ ‫شارك‬ ،‫معينة‬ ‫أماكن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الصور‬ ‫بأخذ‬ ‫السماح‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫عىل‬ ‫المعلومات‬ .
  68. 68. ‫ذلك‬ ‫حيال‬ ‫التصرف‬ ‫يمكنك‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫للمضايقة‬ ‫تعرضت‬ ‫إذا‬ • ‫تجاهل‬ / ‫احظر‬ - ‫ا‬ ً ‫مربك‬ ‫ا‬ً ‫أمر‬ ‫اط‬‫ر‬‫االنخ‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ • ‫عنهم‬ ‫باإلبالغ‬ ‫قم‬ - ‫عنهم‬ ‫اإلبالغ‬ ‫أصدقائك‬ ‫من‬ ‫واطلب‬ ! ‫استخدم‬ ‫ا‬ ‫بوسائل‬ ‫الخاصة‬ ‫األمان‬ ‫إرشادات‬ ‫لتواصل‬ ‫ي‬ ‫االجتماع‬ ‫و‬ ‫فيسبوك‬ ‫عىل‬ ‫اإلبالغ‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫المزيد‬ ‫لمعرفة‬ ‫ام‬‫ر‬‫انستغ‬ ‫ذلك‬ ‫إىل‬ ‫وما‬ . • ‫كشفهم‬ - ‫عىل‬ ‫دليل‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتحميل‬ ‫المضايقة‬ ‫لفعل‬ ‫صور‬ ‫التقاط‬ ‫يمكنك‬ ‫مضايقاتهم‬ • ‫اكهم‬ ‫ر‬ ‫بإش‬ ‫قم‬ - ‫اتخذته‬ ‫الذي‬ ‫الموقف‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ • ‫الدعم‬ ‫اطلب‬ - ‫ا؛‬ ً‫صادم‬ ‫ا‬ً ‫أمر‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ • ‫مجهول‬ ‫وضع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫كن‬ ‫االجت‬ ‫الوسائل‬ ‫بحساب‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫وني‬ ‫ر‬ ‫إلكت‬ ‫ا‬ ً ‫بريد‬ ‫أرفق‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬ ، ‫الخاص‬ ‫ماعية‬ ‫بك‬ ‫ر‬ ‫النشاط‬ . ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أ‬ ‫استخدمت‬ ‫هل‬ ‫النتيجة؟‬ ‫كانت‬ ‫ماذا‬ ‫الطرق؟‬
  69. 69. ‫النصية‬ ‫الرسائل‬ ‫خيارات‬ • ‫تطبيق‬ ‫يعتت‬ ‫الواتساب‬ ‫شائع‬ ‫اتصال‬‫خيار‬ ( 2 ‫مليار‬ ‫ا‬ً‫شهري‬ ‫مستخدم‬ ) ‫مملوك‬ ‫لفيسبوك‬ • ‫الط‬ ‫إىل‬ ‫األول‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫االتصال‬ ‫تشفت‬ ‫يتم‬ ‫رف‬ ‫ة‬‫كبت‬‫أمنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ثغ‬ ‫هناك‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫ولكن‬ ،‫اآلخر‬ – ‫يرى‬ ‫أن‬ ‫هاتفك‬ ‫رقم‬ ‫لديه‬ ‫شخص‬ ‫ألي‬ ‫يمكن‬ : ‫نافذة‬ " ‫بخصوص‬ " ‫عندم‬ ،‫وصورتك‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫كنت‬‫ا‬ ‫الرسالة‬ ‫أت‬‫ر‬‫ق‬ ‫قد‬ ‫كنت‬‫إذا‬ ‫وما‬ ،‫مرة‬ ‫آخر‬ ‫نت‬ ‫ر‬ ‫باإلنت‬ ً ‫متصال‬ ( ‫ل‬ ‫الخصوصية‬ ‫إعدادات‬ ‫من‬ ‫تحقق‬ ‫ها‬‫تغيت‬ .) – ‫يمكن‬ ‫لفيسبوك‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ : ‫أين‬ ‫ومن‬ ‫مرة‬ ‫وكم‬ ‫ر‬ ‫ومت‬ ‫به‬ ‫تتصل‬ ‫من‬ ( ‫تش‬ ‫إيقاف‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫األمر‬ ‫هذا‬ ‫غيل‬ .) – ‫طة‬ ‫ر‬ ‫للش‬ ‫يمكن‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫فيسبوك‬ ‫من‬ ‫تطلب‬ ‫أن‬ ‫مذكرة‬ ‫عىل‬‫تتوفر‬ : ‫ا‬ ‫من‬ ‫حول‬ ‫بمعلومات‬ ‫مدها‬ ‫أو‬ ‫به‬ ‫تصلت‬ ‫نصية‬ ‫رسالة‬ ‫لك‬ ‫وأرسل‬ ‫بك‬ ‫اتصل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫اسلته‬‫ر‬ . – ‫بيانات‬ ‫نسخ‬ ‫ت‬ ‫ر‬ ‫اخت‬ ‫إذا‬ ‫الواتساب‬ ‫إىل‬ ‫ا‬ً‫احتياطي‬ ‫آي‬ ‫كالود‬ ‫تش‬ ‫يتم‬ ‫فلن‬ ،‫ايف‬‫ر‬‫د‬ ‫غوغل‬ ‫أو‬ ‫تلك‬ ‫فت‬ ‫الرسائل‬ . https://www.consumerreports.org/privacy/how-to-use-whatsapp-privacy-settings/?EXTKEY=YSOCIAL_FB&fbclid=IwAR2du8xBV9DPWCBUyELt5kxQdd41glfDyzhe0_tRe7TXbC8n3ScqZ7m1kCY
  70. 70. ‫البدي‬ ‫فما‬ ‫واتساب‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ،‫لذا‬ ‫ل؟‬ • ‫سيغنال‬ ( ‫ي‬ ‫ن‬ ‫مجان‬ ‫تطبيق‬ ) ‫طر‬ ‫من‬ ‫مشفر‬ ‫ا؛‬ ً ‫أمان‬ ‫ر‬ ‫أكت‬ ‫ف‬ ‫طرف‬ ‫إىل‬ • ‫مكالمات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫يمكن‬ ‫جماعية‬ ‫صوتية‬ • ‫رسائل‬ ‫إرسال‬ ‫يمكنك‬ ‫مح‬ ‫وقت‬ ‫بعد‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ستختف‬ ‫دد‬
  71. 71. ‫الوثائق‬ ‫وحماية‬ ‫التشفير‬ • ‫التشفت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫فكر‬ ( ‫لك‬ ‫يتيح‬ Veracrypt ‫كنت‬‫إذا‬ ‫إال‬ ‫ي‬ ‫مرن‬ ‫غت‬ ‫رسي‬ ‫مجلد‬ ‫إنشاء‬ ‫عنه‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬‫تعرف‬ ) • ‫بك‬ ‫الخاص‬‫الكمبيوتر‬‫جهاز‬ ‫عىل‬ ‫الملفات‬ ‫أسماء‬ ‫تغيت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫النظر‬ • ‫استخدام‬ ‫من‬ ً ‫بدال‬ " ‫موقع‬ * _ ‫الجنس‬ ‫يمارسون‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫مع‬ ‫الرجال‬ " • ‫استخدم‬ " ‫وع‬ ‫ر‬ ‫المش‬ ‫أنشطة‬ _ ‫لموقع‬ ‫الرمزي‬ ‫االسم‬ " * https://medium.com/searchencrypt/what-is-encryption-how-does-it-work-e8f20e340537 ‫ما‬ ‫التشفير؟‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  72. 72. ‫ف‬ ‫النشاط‬ . ‫بالحلول‬ ‫المشاكل‬ ‫ربط‬ ‫الحلول‬ ‫خيارات‬ ‫اإلجابة‬ ‫المشكل‬ ‫أ‬ . ‫ن‬ِّ‫ضم‬ ‫إرشادات‬ ‫حول‬ ‫ما‬ ‫يمكن‬ ‫للعاملين‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ،‫مشاركته‬ ‫ب‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫األسماء‬ / ‫الصور‬ / ‫المواقع‬ 1 . ‫يتعرض‬ ‫العاملون‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التوعية‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫لمحاوال‬ ‫ت‬ ‫تقرب‬ ‫جنسية‬ ‫غير‬ ‫مرغوب‬ ‫فيها‬ ‫ب‬ . ‫توفير‬ ‫نصوص‬ ‫مكتوبة‬ ‫لتوجي‬ ‫ه‬ ‫المحادثات‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫واالستجاب‬ ‫ة‬ ‫لمحاوالت‬ ‫التقرب‬ ‫الجنسي‬ 2 . ‫يتم‬ ‫ترصد‬ ‫العاملين‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التوعية‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫من‬ ‫ق‬ ‫بل‬ ‫العمالء‬ ‫ج‬ . ‫استخدم‬ ‫مجموعات‬ ‫الفيسبوك‬ ‫المغ‬ ‫لقة‬ ( ‫أو‬ ‫منصة‬ ‫أخرى‬ ) ‫وقم‬ ‫بإجراء‬ ‫عملية‬ ‫للتحقق‬ ‫من‬ ‫هويات‬ ‫األفراد‬ ‫قبل‬ ‫انض‬ ‫مامهم‬ 3 . ‫يقوم‬ ‫العمالء‬ ‫بابتزاز‬ ‫أقرانهم‬ ‫باستخدام‬ ‫لقطات‬ ‫شاشة‬ ‫من‬ ‫م‬ ‫حادثات‬ ‫التوعية‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫ه‬ . ‫بأسماء‬ ‫شارك‬ / ‫اعتادوا‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫في‬ ‫يشاركوا‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫التحرش‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫البرامج‬ ‫و‬ . ‫من‬ ‫العمال‬ ‫تمنع‬ ‫سياسات‬ ‫ضع‬ ‫العمالء‬ ‫مع‬ ‫عاطفية‬ ‫عالقات‬ ‫إقامة‬ ،‫ب‬ ،‫أ‬ ‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬ ،‫ب‬ ،‫أ‬ ‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬ ،‫ب‬ ،‫أ‬ ‫ه‬ ،‫د‬ ،‫ج‬
  73. 73. ‫خاصة‬ ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬ ‫االستراتيجية‬ ‫بالمعلومات‬ https://www.fhi360.org/resource/implementer- and-data-security
  74. 74. ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬ : ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫األمن‬ • ‫أعدت‬ ‫العربية‬ ‫المؤسسة‬ ‫والمساواة‬ ‫للحريات‬ ‫بالت‬ ‫عاون‬ ‫مع‬ LINKAGES ‫ا‬ً‫تدريب‬ ، ‫الر‬ ‫األمن‬ ‫حول‬ ‫ا‬ً‫اضي‬ ‫ر‬ ‫افت‬ ‫ي‬ ‫قم‬ ‫منفذي‬ ‫من‬ َ ‫كال‬‫يساعد‬ ‫ع‬ ‫والمستفيدين‬ ‫امج‬‫الت‬ ‫ىل‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫لإلنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ت‬ . • ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫المبارس‬ ‫التدريبات‬ ‫هنا‬ ‫الخاصة‬ ‫ة‬‫الوتت‬ ‫حسب‬ : https://afemena.org/digit al-security-sessions/
  75. 75. ‫إضافية‬ ‫وإرشادات‬ ‫أدوات‬ : ‫لألجهزة‬ ‫اآلمن‬ ‫االستعمال‬ ‫والتطبيقات‬ ‫المحمولة‬ • ‫اآلم‬ ‫االستعمال‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫المنظمات‬ ‫دعم‬ ‫ن‬ ‫والتطبيقات‬ ‫المحمولة‬ ‫لألجهزة‬ • ‫المواضيع‬ : - ‫األجهزة‬ ‫اختيار‬ - ‫ع‬ ‫توزي‬ / ‫األجهزة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ - ‫وحمايته‬ ‫العميل‬ ‫خصوصية‬ - ‫اضية‬ ‫ر‬ ‫االفت‬ ‫الحالة‬ ‫إدارة‬ • ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ون‬ ‫ر‬ ‫االلكت‬ ‫الموقع‬ : https://www.fhi360.org/sites/default/files/ media/documents/resource-secure-mobile- devices-apps.pdf
  76. 76. ‫ومشاركة‬ ‫الخاصة‬ ‫قدراتنا‬ ‫مراجعة‬ ‫المهارات‬ ‫خطة‬
  77. 77. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫الجماعية‬ ‫االستجابات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫األمنية‬ ‫للتقييمات‬ ( ‫قوائم‬ ‫التحقق‬ .) • ‫بمهارة‬ ‫منفذ‬ ‫يك‬ ‫ر‬ ‫رس‬ ‫كل‬‫كلف‬ ‫التالية‬ ‫الجلسة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫لعرضها‬ . ‫الشرق‬ ‫أمان‬ ‫أدوات‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫هي‬ ‫ملؤها‬ ‫شريك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫التحقق‬ ‫قائمة‬ ‫افريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫األوسط‬ ( Secure in MENA .) ‫األداة‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫التحقق‬ ‫لقائمة‬ ‫تشعبي‬ ‫رابط‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬ 2 ‫في‬ ‫والفرنسية‬ ‫واإلنجليزية‬ ‫العربية‬ ‫باللغات‬ ‫المتوفرة‬ ‫األدوات‬ ‫مجموعة‬ . ‫عل‬ ‫العثور‬ ‫يمكن‬ ‫مجموعات‬ ‫ى‬ ‫هنا‬ ‫الثالثة‬ ‫األدوات‬ : https://www.fhi360.org/resource/aman-mena-toolkit
  78. 78. ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ ‫التحقق‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ ‫تقييمها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫األمن‬ ‫مجاالت‬ ‫على‬ ‫للقائمين‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫التنفيذ‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األمنية‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ‫تدريب‬ ‫المدني‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المخاطر‬ ‫التخفيف؛‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫أمنية‬ ‫خطط‬ ‫وصياغة‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫كل‬ ‫يكمل‬ ‫التن‬ ‫في‬ ‫ذا‬ ‫تحقق‬ ‫قائمة‬ ‫ذ‬ ‫ت‬ ‫األمن‬ ‫بمقاربات‬ ‫صلة‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الحالية‬ ‫أ‬ . ‫الخارجيين‬ ‫الحلفاء‬ ‫وتوعية‬ ‫تنمية‬ ‫ب‬ . ‫المن‬ ‫أو‬ ‫للمشروع‬ ‫العام‬ ‫التصور‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫ظمة‬ ‫ج‬ . ‫والمناصرة‬ ‫التتبع‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫األضرار‬ ‫توثيق‬ ‫د‬ . ‫الم‬ ‫والمواقع‬ ‫االستقبال‬ ‫ومراكز‬ ‫المكاتب‬ ‫حماية‬ ‫ادية‬ ‫األخرى‬ ‫ه‬ . ‫التوعية‬ ‫أثناء‬ ‫العاملين‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫والرقمية‬ ‫المادية‬ ‫و‬ . ‫ومؤسس‬ ‫وظيفية‬ ‫أمنية‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫تطوير‬ ،‫ية‬ ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ ‫ز‬ . ‫واالتصاالت‬ ‫البيانات‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫ح‬ . ‫الشمولية‬ : ‫الس‬ ،‫للطوارئ‬ ‫لحاالت‬ ‫االستعداد‬ ‫المة‬ ‫كوفيد‬ ،‫الرقمية‬ - 19
  79. 79. ‫ص‬ ‫النشاط‬ . ‫الجزء‬ 1 : ‫المنفذ‬ ‫بالشريك‬ ‫المرتبطة‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬ 79% 88% 17% 59% 54% 38% 33% 36% 19% 38% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% A. PUBLIC PERCEPTION B. EXTERNAL ALLIES C. DOCUMENTING HARMS D. PROTECT PHYSICAL SITES E. PROTECT OUTREACH F. PROTOCOLS G. DATA AND COMMUNICATION CC1. EMERGENCY CC2. DIGITAL CC3. COVID-19 ‫المنطقة‬ ‫حسب‬ ‫النتائج‬ — ‫المنظمة‬ 2 75% 33% 83% 29% 68% 50% 71% 21% 28% 33% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% A. PUBLIC PERCEPTION B. EXTERNAL ALLIES C. DOCUMENTING HARMS D. PROTECT PHYSICAL SITES E. PROTECT OUTREACH F. PROTOCOLS G. DATA AND COMMUNICATION CC1. EMERGENCY CC2. DIGITAL CC3. COVID-19 ‫المنطقة‬ ‫حسب‬ ‫النتائج‬ — ‫المنظمة‬ 1
  80. 80. ‫ص‬ ‫النشاط‬ ( . ‫الجزء‬ 2 ) ‫المنفذ‬ ‫بالشريك‬ ‫الخاصة‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬ • ‫بتدريسه‬ ‫ستقوم‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫إىل‬‫انظر‬ • ‫هذا‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫واحدة‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫است‬‫باختيار‬ ‫قم‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫كتها‬ ‫مشار‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ترغب‬ ‫المجال‬ • ‫شفافات‬ ‫ع‬‫أرب‬ ‫بإنشاء‬ ‫قم‬ – ‫الشفافة‬ ‫عنوان‬ : ‫الموضوع‬ ‫واسم‬ ‫المنظمة‬ ‫اسم‬ – ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬ – ‫التنفيذ‬ ‫لدعم‬ ‫أدوات‬ ‫أي‬ – ‫ر‬ ‫االست‬ ‫هذه‬ ‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫القصصية‬ ‫األدلة‬ ‫نتائج‬ ‫اتيجية‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬ • ‫لديك‬ ‫سيكون‬ 10 ‫ثم‬ ‫للتقديم‬ ‫دقائق‬ 5 ‫لألسئلة‬ ‫دقائق‬ • ‫الوقت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫ستكون‬ X ‫خ‬ ‫التاري‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ Y . ‫المهام‬ : ‫؟؟؟‬ = ‫العام‬ ‫التصور‬ ( ‫أ‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫الخارجيون‬ ‫الحلفاء‬ ( ‫ب‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫األضرار‬ ‫توثيق‬ ( ‫ج‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫المادية‬ ‫المواقع‬ ‫حماية‬ ( ‫د‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫التواصل‬ ‫حماية‬ ( ‫هـ‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫بروتوكوالت‬ ( ‫و‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫والتواصل‬ ‫البيانات‬ ( ‫ز‬ ) ‫؟؟؟‬ = ‫الطوارئ‬ ‫حاالت‬ ( CC1 ) ‫؟؟؟‬ = ‫الرقمي‬ ‫األمن‬ ( CC2 ) ‫؟؟؟‬ = ‫كوفيد‬ - 19 ( CC3 )
  81. 81. ‫ص‬ ‫النشاط‬ ( . ‫الجزء‬ 3 :) ‫مثال‬ • ، ‫ي‬ ‫ن‬ ‫المدن‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمة‬ ‫تكليف‬ ‫تم‬ " ‫وللجمي‬ ‫للفرد‬ ‫الصحة‬ ‫ع‬ " ، ‫ج‬ ‫بالمجال‬ : ‫ار‬ ‫ن‬ ‫األض‬ ‫توثيق‬ . • ‫و‬ ‫وتختار‬ ‫ج‬ ‫البند‬ ‫تحت‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫إىل‬ ‫المنظمة‬ ‫تنظر‬ ‫عىل‬ ‫احدة‬ ‫األكت‬ ‫الفريق‬ ‫مع‬ ‫كتها‬ ‫لمشار‬ ‫األقل‬ .
  82. 82. ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬
  83. 83. ‫الجلسة‬ ‫هدف‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫الثان‬ ‫اليوم‬ ‫تقييم‬ ‫أكمل‬
  84. 84. ‫ش‬ ‫النشاط‬ . ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫اختتام‬
  85. 85. ‫الثالث‬ ‫اليوم‬ ‫المجموعة‬ ‫عروض‬ ‫االسم‬ ‫المنظمة‬
  86. 86. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫منظمتك‬ ‫بها‬ ‫تكلفت‬ ‫أمنية‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫است‬ ‫شارك‬ . • ‫تنف‬ ‫لفهم‬ ‫المقدمة‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫جميع‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫اطرح‬ ‫يذ‬ ‫ضعفها‬ ‫ونقاط‬ ‫اياها‬‫ز‬‫وم‬ ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫االست‬ .
  87. 87. ‫ت‬ ‫النشاط‬ : ‫المنفذين‬ ‫الشركاء‬ ‫عروض‬ • ‫العروض‬ ‫تتضمن‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ينبغ‬ – ‫الشفافة‬ ‫عنوان‬ : ‫والموضوع‬ ‫المنظمة‬ ‫اسم‬ – ‫اتيجية‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫هذه‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬ – ‫التنفيذ‬ ‫لدعم‬ ‫أدوات‬ ‫أي‬ – ‫ر‬ ‫االست‬ ‫هذه‬ ‫قدمته‬ ‫ما‬ ‫كيفية‬‫حول‬ ‫القصصية‬ ‫األدلة‬ ‫نتائج‬ ‫اتيجية‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬
  88. 88. ‫الرابع‬ ‫اليوم‬ ‫االسم‬ ‫المنظمة‬
  89. 89. ‫حول‬ ‫وتأمالت‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫ملخص‬ ‫الخاصة‬ ‫الجلسة‬
  90. 90. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫الخاص‬ ‫الجلسة‬ ‫خالل‬ ‫المقدمة‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫االست‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التفكت‬ ‫ة‬ . • ‫ي‬ ‫ن‬ ‫الثان‬ ‫اليوم‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫إليها‬ ‫التطرق‬ ‫تم‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫المواضيع‬ ‫تذكر‬ .
  91. 91. ‫ث‬ ‫النشاط‬ . ‫تذكر‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬ ‫ها‬ • ‫م‬ ‫تعلمتها‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫اتيجيات‬ ‫ر‬ ‫واالست‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫التفكت‬ ‫خالل‬ ‫زمالئك‬ ‫ن‬ ‫الستخد‬ ‫تخطط‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫األفكار‬ ‫بعض‬ ‫شارك‬ ،‫الماضية‬ ‫الجلسة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫امها‬ ‫منظمتك‬ .
  92. 92. ‫خ‬ ‫النشاط‬ . ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫أنشطة‬ ‫تذكر‬ • Menti.com
  93. 93. ‫تعلمته‬ ‫ما‬ ‫استخدام‬ : ‫سيناريوهات‬ ‫باألمن‬ ‫المتصلة‬ ‫التحديات‬
  94. 94. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ • ‫مجم‬ ‫واجهت‬ ‫إذا‬ ‫منظمتك‬ ‫تفعله‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫حول‬ ‫ا‬ً ‫أفكار‬ ‫اطرح‬ ‫وعة‬ ‫األمنية‬ ‫التحديات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ . • ‫كانت‬‫إذا‬ ‫ما‬ ‫ناقش‬ " ‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ " ‫ستكون‬ ‫سيناريو‬ ‫كل‬‫بعد‬ ‫مناسبة‬ ‫ي‬ ‫المحىل‬ ‫السياق‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ .

×