SlideShare a Scribd company logo

تقرير الطالبة1

S
shahadddas

تقرير

1 of 13
Download to read offline
‫األسمري‬ ‫سعيد‬ ‫شهد‬ : ‫الطالبة‬ ‫تقرير‬
: ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬433001199
‫شعبة‬:1k1
‫الموزان‬ ‫أمل‬ : ‫الدكتورة‬ ‫إشراف‬
‫نوره‬ ‫األميرة‬ ‫جامعة‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬
1436‫هـ‬
‫مواضـيع‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫لطالبها‬ ‫تدرس‬ ‫وكندا‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬ ‫بريطانيا‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫متقدمة‬ ‫دوال‬ ‫إن‬
‫المشروع‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ،‫الرقمية‬ ‫التربية‬ ‫منهج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمواطنة‬ ‫خاصــة‬‫الذي‬
‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫أستراليا‬ ‫وضعته‬“‫الرقمي‬ ‫أستراليا‬ ‫مستقبل‬ ‫تطوير‬ : ‫بثقة‬ ‫االتصال‬”‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬
‫وطنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫عليها‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬ ‫مع‬ ‫للطالب‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطـــنة‬ ‫تدريس‬ ‫تعمــيم‬
. ‫كبرى‬ ‫وطنية‬ ‫قضية‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫موضـوع‬ ‫لجــــــعل‬ ‫فرنسا‬ ‫تخطط‬ ‫كما‬ ،‫متكاملة‬
‫األمثل‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألفكار‬ ‫واألعراف‬ ‫والمعايير‬ ‫والضوابط‬ ‫القواعد‬ ‫مجموع‬
.‫الوطن‬ ‫رقي‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وكبارا‬ ‫صغارا‬ ‫المواطنون‬ ‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ،‫للتكنولوجيا‬ ‫والقويم‬
‫وحما‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫توجيه‬ ،‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬‫من‬ ‫ية‬
‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬ ‫أكبر‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ .‫أخطارها‬.
‫أنها‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والعراقيل‬ ‫الحدود‬ ‫نصب‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫أحيانا‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫بمعنى‬ ،‫والمراقبة‬‫واال‬ ‫القمع‬ ‫إلى‬‫ضد‬ ‫ستبداد‬
‫ي‬ ‫بما‬ ‫المستخدمين‬‫اال‬ ‫والعدالة‬ ‫الحرية‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫تنافى‬.‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫جتماعية‬
‫الرقمية‬ ‫فالمواطنة‬‫تهدف‬ ‫إنما‬‫خصوصا‬ ‫المستخدمين‬ ‫جميع‬ ‫وحماية‬ ‫لتوجيه‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬
‫السلوك‬ ‫بتشجيع‬ ‫وذلك‬ ،‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫منهم‬‫ي‬‫السلوك‬ ‫ومحاربة‬ ‫المرغوبة‬ ‫ات‬‫ي‬‫في‬ ‫المنبوذة‬ ‫ات‬
‫التعامالت‬.‫تقدمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويجتهد‬ ‫وطنه‬ ‫يحب‬ ‫رقمي‬ ‫مواطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الرقمية‬
‫بأنها‬ ‫كذلك‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬
‫است‬ ‫مثل‬ ،‫المتعددة‬‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫خدامها‬‫ف‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والمشاركة‬ ،‫للمعلومات‬‫ي‬
‫وبيع‬ ‫وشراء‬ ،‫المجتمع‬.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البضائع‬
‫ا‬
١-‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬ :‫الرقمي‬ ‫الوصول‬.
٢-‫إلكترونيا‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫بيع‬ :‫الرقمية‬ ‫التجارة‬.
٣-‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬ :‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬.
٤-‫األمية‬ ‫محو‬‫أدواتها‬ ‫واستخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫عملية‬ :‫الرقمية‬.
٥-‫واإلجراءات‬ ‫للسلوك‬ ‫الرقمية‬ ‫المعايير‬ :‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬.
٦-‫واألفعال‬ ‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المسئولية‬ :‫الرقمية‬ ‫القوانين‬.
٧-‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫الحريات‬ :‫الرقمية‬ ‫والمسئوليات‬ ‫الحقوق‬.
٨-‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ :‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬.
٩-.‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬ :)‫الذاتية‬ ‫(الحماية‬ ‫الرقمي‬ ‫األمن‬
‫المحاور‬
‫التسعة‬
‫الوصول‬
‫الرقمي‬
‫التجارة‬
‫الرقمية‬
‫االتصاالت‬
‫الرقمية‬
‫محو‬
‫االمية‬
‫الرقمية‬
‫اللياقة‬
‫الرقمية‬
‫القوانين‬
‫الرقمية‬
‫الحقوق‬
‫والمسئوليات‬
‫الرقمية‬
‫الصحة‬
‫والسالمة‬
‫الرقمية‬
‫االمن‬
‫الرقمي‬
١.‫محببة‬ ‫بصورة‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫العمرية‬ ‫المراحل‬ ‫مختلف‬ ‫توعية‬.
٢.‫و‬ ‫تيسير‬‫إعداد‬ ‫عبر‬ ‫معينة‬ ‫إلكترونية‬ ‫قضية‬ ‫أو‬ ‫موقف‬ ‫مع‬ ‫الفرد‬ ‫لتعامل‬ ‫المثلى‬ ‫الطرق‬ ‫إيضاح‬
‫المنتشرة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للقضايا‬ ‫متكامل‬ ‫مرجع‬.
٣.‫اإللكتروني‬ ‫األمان‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬.
٤.‫ضوابط‬ ‫وفق‬ ‫الذاتية‬ ‫الرقابة‬ ‫مفهوم‬ ‫إلى‬ ‫الخصوصية‬ ‫وانعدام‬ ‫المشددة‬ ‫الرقابة‬ ‫مفهوم‬ ‫تحويل‬
‫والقيم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشريعة‬‫اال‬‫جتماعية‬.
٥.‫العنف‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫اجتماعي‬ ‫تواصل‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬.
٦.‫السليم‬ ‫الرقمي‬ ‫السلوك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫بأحسن‬ ‫المملكة‬ ‫تمثيل‬.
٧.‫الواقعية‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫االنترنت‬ ‫الستخدام‬ ‫السلبية‬ ‫االنعكاسات‬ ‫تقليل‬.
٨.‫باألدب‬ ‫الملتزمة‬ ‫التعبير‬ ‫حرية‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
‫ولدعم‬‫تقريري‬‫قم‬‫ت‬‫استبيا‬ ‫بعمل‬‫ن‬‫هذ‬ ‫ضوء‬ ‫وعلى‬‫ا‬‫االستبيان‬‫بدأ‬‫ت‬‫النتائج‬ ‫بإحصاء‬‫أظهرت‬ ‫التي‬
‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫الوعي‬ ‫مدى‬‫االنترنت‬ ‫أمن‬ ‫وطرق‬..
1-‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫لك‬ ‫سبق‬ ‫هل‬‫؟‬
o.‫عنه‬ ‫فكره‬ ‫لدي‬ ‫نعم‬
o.‫فكره‬ ‫أي‬ ‫لدي‬ ‫ليس‬
o‫متأكد‬ ‫لست‬.‫منه‬
2-‫؟‬ ‫المفهوم‬ ‫لهذا‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫التعاريف‬ ‫أي‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
o.‫بالوطن‬ ‫للرقي‬ ‫المواطن‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫والمعايير‬ ‫االفكار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
o.‫المتعددة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬
o.‫صحيح‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫كل‬
3-‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫استخدام‬ ‫تؤيد‬ ‫هل‬
o.‫بالتأكيد‬ ‫نعم‬
o.‫بالضروري‬ ‫ليس‬
o‫أعلم‬ ‫ال‬.
4-‫؟‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫لإلنترنت‬ ‫استخدامك‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
o.‫اقل‬ ‫أو‬ ‫ساعة‬
o.‫ساعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫ساعتين‬ ‫من‬
o.‫فوق‬ ‫فما‬ ‫ساعات‬ ‫ثالث‬
5-‫؟‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الشديد‬ ‫للجدال‬ ‫تعرضت‬ ‫وأن‬ ‫سبق‬ ‫هل‬
o.‫نعم‬
o.‫ال‬
o‫كثيرا‬ ‫ليس‬.
6-‫ب‬ ‫تؤيد‬ ‫هل‬‫مشروع‬ "‫الرقمية‬ ‫"المواطنة‬ ‫أن‬‫إل‬‫القاايا‬ ‫م‬ ‫للتعامل‬ ‫مؤهل‬ ‫مجتم‬ ‫عدا‬
‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫اإللكتروني‬ ‫األمن‬ ‫ثقافة‬ ‫بنشر‬ ‫اإللكترونية‬‫العمرية‬ ‫المراحل‬‫؟‬
o.‫نعم‬
o.‫ال‬
o.‫أعلم‬ ‫ال‬
7-‫؟‬ ‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫هل‬
o.‫والكترونيا‬ ‫يدويا‬ ‫المنشورات‬ ‫وتوزيع‬ ‫تثقيفية‬ ‫دورات‬ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫,من‬ ‫نعم‬
o‫اق‬ ‫,لم‬ ‫ال‬.‫بذلك‬ ‫م‬
o.‫كثيرا‬ ‫ليس‬
‫*برأيك‬‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫أفكار‬ ‫لتقديم‬ ‫الممكنة‬ ‫الطرق‬ ‫أفال‬ ‫ماهي‬‫,واالقتراحات‬ ‫بيئتك‬
‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫لامان‬‫؟‬
‫اإلحصائية‬
‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫تطبيق‬
‫وأهميتها‬ ‫المواطنة‬ ‫معرفة‬
‫المدارس‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬

Recommended

بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....haifamajed22
 
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaudمقال المواطنة الرقميةReeeeemssaud
مقال المواطنة الرقميةReeeeemssaudrssrmx
 
المواطنه الرقميه
المواطنه الرقميهالمواطنه الرقميه
المواطنه الرقميهnawal2921
 
المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةmanila_94
 
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...
المواطنة الرقمية وثقافة الاستخدام الأمن للإنترنت للكبار والصغار , خطوات الحما...ahadalqarni
 
المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..المواطنة الرقمية ..
المواطنة الرقمية ..sara_al3mani
 
بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....بحث عن المواطنة الرقمية ....
بحث عن المواطنة الرقمية ....haifamajed22
 
التقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليمالتقنيه الحديثة في التعليم
التقنيه الحديثة في التعليمMarwaBadr11
 

More Related Content

What's hot

استبيان المواطنة الرقمية
استبيان المواطنة الرقميةاستبيان المواطنة الرقمية
استبيان المواطنة الرقميةNoura Alotaibi
 
الواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيالواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيas as
 
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونية
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونيةنظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونية
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونيةProf. Othman Alsalloum
 
التجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةالتجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةBassam Alharthi
 
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقمي
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقميحقوق الملكية الفكرية في العصر الرقمي
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقميwadelhaj
 
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسية
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسيةمعايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسية
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسيةMohamed El-Demerdash
 
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى Aboul Ella Hassanien
 
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياء
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياءالبيانات الضخمة وإنترنت الأشياء
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياءEmad Omar Sarhan
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمFaten Bashmakh
 
(M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة
 (M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة (M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة
(M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلةKholood Alsaggaf
 
الواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيالواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيmuhanad03
 
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكتروني
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكترونيالبيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكتروني
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكترونيRasha Abu Shama'a
 
التجارة الإلكترونية
التجارة الإلكترونيةالتجارة الإلكترونية
التجارة الإلكترونيةhattan-sumat
 
What is digital literacy(joseph)
What is digital literacy(joseph)What is digital literacy(joseph)
What is digital literacy(joseph)Grazio Grixti
 
التجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةالتجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةJoolyaAli
 
تقرير التعليم المدمج1
تقرير التعليم المدمج1تقرير التعليم المدمج1
تقرير التعليم المدمج1abu-ronya
 
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونية
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونيةالتسويق الالكترونى و التجارة الالكترونية
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونيةHAZEM ABO ELNIL
 
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
  الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر   الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر Aboul Ella Hassanien
 

What's hot (20)

استبيان المواطنة الرقمية
استبيان المواطنة الرقميةاستبيان المواطنة الرقمية
استبيان المواطنة الرقمية
 
الواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيالواقع الافتراضي
الواقع الافتراضي
 
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونية
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونيةنظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونية
نظم المعلومات ، الأعمال الإلكترونية ، و التجارة الإلكترونية
 
التجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةالتجارة الالكترونية
التجارة الالكترونية
 
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقمي
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقميحقوق الملكية الفكرية في العصر الرقمي
حقوق الملكية الفكرية في العصر الرقمي
 
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسية
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسيةمعايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسية
معايير التربية على المواطنة الرقمية وتطبيقاتها في المناهج الدراسية
 
المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقمية
 
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى
الميتافيرس و مستقبل التعليم فى الوطن العربى
 
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياء
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياءالبيانات الضخمة وإنترنت الأشياء
البيانات الضخمة وإنترنت الأشياء
 
حقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليمحقيبة دمج التقنية في التعليم
حقيبة دمج التقنية في التعليم
 
(M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة
 (M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة (M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة
(M-commerce) التجارة الإلكترونية المتنقلة
 
الواقع الافتراضي
الواقع الافتراضيالواقع الافتراضي
الواقع الافتراضي
 
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكتروني
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكترونيالبيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكتروني
البيع عن طريق الإنترنت والتسويق الإلكتروني
 
التجارة الإلكترونية
التجارة الإلكترونيةالتجارة الإلكترونية
التجارة الإلكترونية
 
What is digital literacy(joseph)
What is digital literacy(joseph)What is digital literacy(joseph)
What is digital literacy(joseph)
 
التجارة الالكترونية
التجارة الالكترونيةالتجارة الالكترونية
التجارة الالكترونية
 
E learning-2018
E learning-2018E learning-2018
E learning-2018
 
تقرير التعليم المدمج1
تقرير التعليم المدمج1تقرير التعليم المدمج1
تقرير التعليم المدمج1
 
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونية
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونيةالتسويق الالكترونى و التجارة الالكترونية
التسويق الالكترونى و التجارة الالكترونية
 
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
  الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر   الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
الذكاء الإصطناعى: الأزمات والمخاطر
 

Similar to تقرير الطالبة1

المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةmanila_94
 
مقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemمقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemrssrmx
 
اجمل
اجملاجمل
اجملashrag
 
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111ashrag
 
المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111ashrag
 
معالي جزاء
معالي جزاءمعالي جزاء
معالي جزاءamth121
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيSarachii
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1rwabi
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1rwabi
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learningalorchida orchida
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1maha_aii
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثةNoura Alkhamiss
 
تقرير
تقريرتقرير
تقريرmahaa12
 
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية AMER ELAMEER
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضررNoora Abdullah
 

Similar to تقرير الطالبة1 (20)

المواطنة الرقمية
المواطنة الرقميةالمواطنة الرقمية
المواطنة الرقمية
 
مقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReemمقال المواطنة الرقميةReem
مقال المواطنة الرقميةReem
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
اجمل
اجملاجمل
اجمل
 
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
الالمملكة العربية السعودي111111111111111111
 
المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111المملكة العربية السعودي111111111111111111
المملكة العربية السعودي111111111111111111
 
معالي جزاء
معالي جزاءمعالي جزاء
معالي جزاء
 
enternetsefty
enternetseftyenternetsefty
enternetsefty
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
 
Idhaat shaqour march_2021
Idhaat shaqour march_2021Idhaat shaqour march_2021
Idhaat shaqour march_2021
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
 
تقرير1
تقرير1تقرير1
تقرير1
 
tgreer
tgreertgreer
tgreer
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثة
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
التقرير
التقريرالتقرير
التقرير
 
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرر
 

تقرير الطالبة1

  • 1. ‫األسمري‬ ‫سعيد‬ ‫شهد‬ : ‫الطالبة‬ ‫تقرير‬ : ‫الجامعي‬ ‫الرقم‬433001199 ‫شعبة‬:1k1 ‫الموزان‬ ‫أمل‬ : ‫الدكتورة‬ ‫إشراف‬ ‫نوره‬ ‫األميرة‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ 1436‫هـ‬
  • 2. ‫مواضـيع‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫لطالبها‬ ‫تدرس‬ ‫وكندا‬ ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬ ‫بريطانيا‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫متقدمة‬ ‫دوال‬ ‫إن‬ ‫المشروع‬ ‫اإلطار‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ،‫الرقمية‬ ‫التربية‬ ‫منهج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمواطنة‬ ‫خاصــة‬‫الذي‬ ‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫أستراليا‬ ‫وضعته‬“‫الرقمي‬ ‫أستراليا‬ ‫مستقبل‬ ‫تطوير‬ : ‫بثقة‬ ‫االتصال‬”‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬ ‫وطنية‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫عليها‬ ‫والمعلمين‬ ‫اآلباء‬ ‫تدريب‬ ‫مع‬ ‫للطالب‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطـــنة‬ ‫تدريس‬ ‫تعمــيم‬ . ‫كبرى‬ ‫وطنية‬ ‫قضية‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫موضـوع‬ ‫لجــــــعل‬ ‫فرنسا‬ ‫تخطط‬ ‫كما‬ ،‫متكاملة‬ ‫األمثل‬ ‫االستخدام‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫والمبادئ‬ ‫واألفكار‬ ‫واألعراف‬ ‫والمعايير‬ ‫والضوابط‬ ‫القواعد‬ ‫مجموع‬ .‫الوطن‬ ‫رقي‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫وكبارا‬ ‫صغارا‬ ‫المواطنون‬ ‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ،‫للتكنولوجيا‬ ‫والقويم‬ ‫وحما‬ ،‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫منافع‬ ‫نحو‬ ‫توجيه‬ ،‫وحماية‬ ‫توجيه‬ ‫هي‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬‫من‬ ‫ية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫الذكي‬ ‫التعامل‬ ‫هي‬ ‫أكبر‬ ‫باختصار‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ .‫أخطارها‬. ‫أنها‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫معنى‬ ‫من‬ ‫نفهم‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والعراقيل‬ ‫الحدود‬ ‫نصب‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫أحيانا‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬ ‫الشيء‬ ،‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التحكم‬ ‫بمعنى‬ ،‫والمراقبة‬‫واال‬ ‫القمع‬ ‫إلى‬‫ضد‬ ‫ستبداد‬ ‫ي‬ ‫بما‬ ‫المستخدمين‬‫اال‬ ‫والعدالة‬ ‫الحرية‬ ‫قيم‬ ‫مع‬ ‫تنافى‬.‫اإلنسان‬ ‫وحقوق‬ ‫جتماعية‬ ‫الرقمية‬ ‫فالمواطنة‬‫تهدف‬ ‫إنما‬‫خصوصا‬ ‫المستخدمين‬ ‫جميع‬ ‫وحماية‬ ‫لتوجيه‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫إيجاد‬ ‫إلى‬ ‫السلوك‬ ‫بتشجيع‬ ‫وذلك‬ ،‫والمراهقين‬ ‫األطفال‬ ‫منهم‬‫ي‬‫السلوك‬ ‫ومحاربة‬ ‫المرغوبة‬ ‫ات‬‫ي‬‫في‬ ‫المنبوذة‬ ‫ات‬ ‫التعامالت‬.‫تقدمه‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ويجتهد‬ ‫وطنه‬ ‫يحب‬ ‫رقمي‬ ‫مواطن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الرقمية‬ ‫بأنها‬ ‫كذلك‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫است‬ ‫مثل‬ ،‫المتعددة‬‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫خدامها‬‫ف‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والمشاركة‬ ،‫للمعلومات‬‫ي‬ ‫وبيع‬ ‫وشراء‬ ،‫المجتمع‬.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫البضائع‬ ‫ا‬
  • 3. ١-‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الكاملة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المشاركة‬ :‫الرقمي‬ ‫الوصول‬. ٢-‫إلكترونيا‬ ‫البضائع‬ ‫وشراء‬ ‫بيع‬ :‫الرقمية‬ ‫التجارة‬. ٣-‫للمعلومات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التبادل‬ :‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬. ٤-‫األمية‬ ‫محو‬‫أدواتها‬ ‫واستخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫عملية‬ :‫الرقمية‬. ٥-‫واإلجراءات‬ ‫للسلوك‬ ‫الرقمية‬ ‫المعايير‬ :‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬. ٦-‫واألفعال‬ ‫األعمال‬ ‫على‬ ‫الرقمية‬ ‫المسئولية‬ :‫الرقمية‬ ‫القوانين‬. ٧-‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫الحريات‬ :‫الرقمية‬ ‫والمسئوليات‬ ‫الحقوق‬. ٨-‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والبدنية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ :‫الرقمية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬. ٩-.‫اإللكترونية‬ ‫والحماية‬ ‫الوقاية‬ ‫ضمان‬ ‫إجراءات‬ :)‫الذاتية‬ ‫(الحماية‬ ‫الرقمي‬ ‫األمن‬ ‫المحاور‬ ‫التسعة‬ ‫الوصول‬ ‫الرقمي‬ ‫التجارة‬ ‫الرقمية‬ ‫االتصاالت‬ ‫الرقمية‬ ‫محو‬ ‫االمية‬ ‫الرقمية‬ ‫اللياقة‬ ‫الرقمية‬ ‫القوانين‬ ‫الرقمية‬ ‫الحقوق‬ ‫والمسئوليات‬ ‫الرقمية‬ ‫الصحة‬ ‫والسالمة‬ ‫الرقمية‬ ‫االمن‬ ‫الرقمي‬
  • 4. ١.‫محببة‬ ‫بصورة‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫العمرية‬ ‫المراحل‬ ‫مختلف‬ ‫توعية‬. ٢.‫و‬ ‫تيسير‬‫إعداد‬ ‫عبر‬ ‫معينة‬ ‫إلكترونية‬ ‫قضية‬ ‫أو‬ ‫موقف‬ ‫مع‬ ‫الفرد‬ ‫لتعامل‬ ‫المثلى‬ ‫الطرق‬ ‫إيضاح‬ ‫المنتشرة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫للقضايا‬ ‫متكامل‬ ‫مرجع‬. ٣.‫اإللكتروني‬ ‫األمان‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬. ٤.‫ضوابط‬ ‫وفق‬ ‫الذاتية‬ ‫الرقابة‬ ‫مفهوم‬ ‫إلى‬ ‫الخصوصية‬ ‫وانعدام‬ ‫المشددة‬ ‫الرقابة‬ ‫مفهوم‬ ‫تحويل‬ ‫والقيم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشريعة‬‫اال‬‫جتماعية‬. ٥.‫العنف‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫اجتماعي‬ ‫تواصل‬ ‫بيئة‬ ‫توفير‬. ٦.‫السليم‬ ‫الرقمي‬ ‫السلوك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫بأحسن‬ ‫المملكة‬ ‫تمثيل‬. ٧.‫الواقعية‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫االنترنت‬ ‫الستخدام‬ ‫السلبية‬ ‫االنعكاسات‬ ‫تقليل‬. ٨.‫باألدب‬ ‫الملتزمة‬ ‫التعبير‬ ‫حرية‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
  • 5. ‫ولدعم‬‫تقريري‬‫قم‬‫ت‬‫استبيا‬ ‫بعمل‬‫ن‬‫هذ‬ ‫ضوء‬ ‫وعلى‬‫ا‬‫االستبيان‬‫بدأ‬‫ت‬‫النتائج‬ ‫بإحصاء‬‫أظهرت‬ ‫التي‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫بمفهوم‬ ‫الوعي‬ ‫مدى‬‫االنترنت‬ ‫أمن‬ ‫وطرق‬.. 1-‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫لك‬ ‫سبق‬ ‫هل‬‫؟‬ o.‫عنه‬ ‫فكره‬ ‫لدي‬ ‫نعم‬ o.‫فكره‬ ‫أي‬ ‫لدي‬ ‫ليس‬ o‫متأكد‬ ‫لست‬.‫منه‬ 2-‫؟‬ ‫المفهوم‬ ‫لهذا‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫التعاريف‬ ‫أي‬ ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ o.‫بالوطن‬ ‫للرقي‬ ‫المواطن‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫والمعايير‬ ‫االفكار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ o.‫المتعددة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدامات‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ o.‫صحيح‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫كل‬ 3-‫؟‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫استخدام‬ ‫تؤيد‬ ‫هل‬ o.‫بالتأكيد‬ ‫نعم‬ o.‫بالضروري‬ ‫ليس‬ o‫أعلم‬ ‫ال‬. 4-‫؟‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫لإلنترنت‬ ‫استخدامك‬ ‫مدى‬ ‫ما‬ o.‫اقل‬ ‫أو‬ ‫ساعة‬ o.‫ساعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫ساعتين‬ ‫من‬ o.‫فوق‬ ‫فما‬ ‫ساعات‬ ‫ثالث‬ 5-‫؟‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الشديد‬ ‫للجدال‬ ‫تعرضت‬ ‫وأن‬ ‫سبق‬ ‫هل‬ o.‫نعم‬ o.‫ال‬ o‫كثيرا‬ ‫ليس‬.
  • 6. 6-‫ب‬ ‫تؤيد‬ ‫هل‬‫مشروع‬ "‫الرقمية‬ ‫"المواطنة‬ ‫أن‬‫إل‬‫القاايا‬ ‫م‬ ‫للتعامل‬ ‫مؤهل‬ ‫مجتم‬ ‫عدا‬ ‫مختلف‬ ‫بين‬ ‫اإللكتروني‬ ‫األمن‬ ‫ثقافة‬ ‫بنشر‬ ‫اإللكترونية‬‫العمرية‬ ‫المراحل‬‫؟‬ o.‫نعم‬ o.‫ال‬ o.‫أعلم‬ ‫ال‬ 7-‫؟‬ ‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫هل‬ o.‫والكترونيا‬ ‫يدويا‬ ‫المنشورات‬ ‫وتوزيع‬ ‫تثقيفية‬ ‫دورات‬ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫,من‬ ‫نعم‬ o‫اق‬ ‫,لم‬ ‫ال‬.‫بذلك‬ ‫م‬ o.‫كثيرا‬ ‫ليس‬ ‫*برأيك‬‫إلى‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫أفكار‬ ‫لتقديم‬ ‫الممكنة‬ ‫الطرق‬ ‫أفال‬ ‫ماهي‬‫,واالقتراحات‬ ‫بيئتك‬ ‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫لامان‬‫؟‬ ‫اإلحصائية‬ ‫اآلمن‬ ‫االستخدام‬ ‫تطبيق‬ ‫وأهميتها‬ ‫المواطنة‬ ‫معرفة‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬
  • 7. ‫و‬‫التكنولوجيا‬ ‫وقادة‬ ‫المنفردين‬ ‫المعلمين‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫تحسن‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫وتحديد‬ ،‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫أهمية‬ ‫مشاهدة‬ ‫على‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مع‬. ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫تعتبر‬‫أهميتها‬ ‫تدخل‬ ‫و‬ ‫هذا‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬‫اإلنسانية‬ ‫القضايا‬ ‫عن‬ ‫والطالبات‬ ‫المعلمات‬ ‫وعي‬ ‫واال‬ ‫والثقافية‬،‫بالتكنولوجيا‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫جتماعية‬‫هذا‬ ‫بالتالي‬ ‫المفهوم‬ . ‫والتكنولوجي‬ ‫التربوي‬ ‫هما‬ ‫مجالين‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫شامل‬ ‫كتاب‬ ‫على‬ ‫أطلعت‬ ‫ولقد‬ ) ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ (
  • 8. ‫فئة‬ ‫على‬ ُ‫ا‬‫حكر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يعد‬ ‫لم‬‫االنترنت‬ ‫اصبحت‬ ‫بل‬ ‫والدتها‬ ‫عند‬ ‫كانت‬ ‫كما‬ ‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫اليومية‬ ‫انشطتنا‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ودخلت‬ ‫والهواء‬ ‫كالماء‬,‫لش‬ ‫الهائل‬ ‫االستخدام‬ ‫لهذا‬ ‫ونظرا‬‫كأحد‬ ‫االنترنت‬ ‫بكة‬ ‫الثورة‬ ‫نتائج‬‫مفهوم‬ ‫لتطبيق‬ ‫ماسه‬ ‫حاجة‬ ‫ظهرت‬ ‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االستخ‬‫ج‬ ‫لحماية‬ ‫لإلنترنت‬ ‫اآلمن‬ ‫دام‬‫ميع‬‫على‬ ‫لها‬ ‫يتعرضون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫لإل‬ ‫السليم‬ ‫باالستخدام‬ ‫الوعي‬ ‫ورفع‬ ‫الشبكة‬‫يضمن‬ ‫بشكل‬ ‫نترنت‬‫سالمتهم‬. ‫الصناعية‬ ‫واألقمار‬ , ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫واالتصال‬ ‫المعلوماتية‬ ‫عصر‬ , ‫االتصاالت‬ ‫ثورة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫نعيش‬ ‫اآلن‬ ‫و‬ ‫حول‬ ‫التي‬ ,‫خالل‬ ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬ ‫سكانها‬ ‫يستطيع‬ , ‫صغيرة‬ ‫قرية‬ ‫إلى‬ ‫الواسع‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫ت‬ ( ‫اإلنترنت‬ ‫وجاءت‬ ‫بينهم‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫ومهما‬ , ‫معدودة‬ ‫لحظات‬Internet‫هذه‬ ‫هرم‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫لتكون‬ ) ‫تتكل‬ ‫تجعلك‬ ‫لكي‬ , ‫الثورة‬‫بيتك‬ ‫في‬ ‫جالس‬ ‫وأنت‬ ‫وتسمع‬ ‫وترى‬ ‫م‬‫الكرة‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫األرضية‬. : ‫رئيس‬ ‫قناة‬ ‫يمثل‬ ‫اإلنترنت‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫كلنا‬‫وأحد‬ ‫ية‬ ‫المساعدة‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬‫واالبتكار‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫ن‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ .. ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫والتعبير‬‫فسه‬ ‫من‬ ‫لذا‬ ‫لها‬ ‫حصر‬ ‫ال‬ ‫مخاطر‬ ‫له‬ ‫يبقى‬ ‫ماهية‬ ‫بين‬ ‫والموازنة‬ ‫الوعي‬ ‫الضروري‬ .‫وأضراره‬ ‫وفوائده‬ ‫اإلنترنت‬.
  • 9. ‫شبكة‬ ‫وتحوي‬‫اإلنترنت‬‫دور‬ ‫يظهر‬ ‫وهنا‬ ،‫سلبية‬ ‫آثار‬ ‫ذات‬ ‫مواد‬ ‫تحوي‬ ‫كما‬ ‫المفيد‬ ‫طياتها‬ ‫في‬‫أهمية‬ ‫شبكة‬ ‫الستخدام‬ ‫األمثل‬ ‫األسلوب‬ ‫إلى‬ ‫األبناء‬ ‫توصية‬ ‫في‬ ‫واألسرة‬ ‫المدرسة‬‫اإلنترنت‬‫واالس‬‫من‬ ‫تفادة‬ ..‫االيجابية‬ ‫إمكانياتها‬ ‫كافة‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫أحوال‬ ‫المسلمين‬ ‫التعرف‬ ‫أحدث‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫والمعرفة‬ ‫االستفاده‬ ‫في‬ ‫نه‬ ‫االبحاث‬ ‫العلمية‬ ‫فوائد‬ ‫اإلنترنت‬ ‫اضاعة‬ ‫مستوى‬ ‫التعليم‬ ‫التجسس‬ ‫على‬ ‫األسرار‬ ‫الشخصية‬ ‫ا‬‫ضاعة‬ ‫الوقت‬ ‫تدمير‬ ‫األخالق‬ ‫أضرار‬ ‫اإلنترنت‬
  • 10. ‫نصائح‬ .‫تصرفاتهم‬ ‫من‬ ‫قريبا‬ ‫تكون‬ ‫لكي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫خدمات‬ ‫واستخدام‬ ‫تصفح‬ ‫متعة‬ ‫األطفال‬ ‫شارك‬ ‫ض‬‫ع‬.‫العائلة‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫باإلنترنت‬ ‫المتصل‬ ‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫اال‬ ‫عملية‬ ‫ناقش‬‫يشعر‬ ‫حتى‬ ‫لها‬ ‫وشروط‬ ‫ضوابط‬ ‫وضع‬ ‫ستخدام‬.‫بأهميتها‬ ‫الطفل‬ ‫الحما‬ ‫برامج‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬‫ي‬‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫الخبيثة‬ ‫والملفات‬ ‫التجسس‬ ‫وملفات‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫ة‬ .‫األطفال‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الحاسوب‬ .‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الشخصية‬ ‫بمعلوماتهم‬ ‫البوح‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫األطفال‬ ‫درب‬ .‫ورسائلهم‬ ‫محادثاتهم‬ ‫وراقب‬ ،‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫أطفالك‬ ‫أصدقاء‬ ‫اعرف‬ ‫ا‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬( ‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫التصفح‬ ‫ومراقبة‬ ‫لتحكم‬parental control‫تقوم‬ ‫والتي‬ ) .‫والخطرة‬ ‫المسيئة‬ ‫المواد‬ ‫ومنع‬ ‫بحظر‬ ( ‫الخصوصية‬ ‫ميزة‬ ‫استخدم‬privacy‫المرغوبة‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫لحظر‬ ‫المتصفح‬ ‫في‬ ) ( ‫اإلنترنت‬ ‫خيارات‬ ‫في‬ ‫والموجودة‬internet options( ‫األدوات‬ ‫قائمة‬ ‫في‬ )tools.) ‫جهازا‬ ‫استخدم‬‫منفصال‬ ‫حسابا‬ ‫باستخدام‬ ‫قم‬ ،‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حال‬ ‫وفي‬ ،‫األطفال‬ ‫الستخدام‬ ‫منفصال‬ ‫االصابة‬ ‫مخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫الجهاز‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫لهم‬.
  • 11. ‫من‬‫السهل‬‫على‬‫الناس‬‫أن‬‫يكذبوا‬‫أثناء‬‫الدردشة‬‫عبر‬،‫اإلنترنت‬‫لذا‬‫ينبغي‬‫عليك‬‫أال‬‫تسعى‬ ‫لمقابلة‬‫شخص‬‫التقيت‬‫به‬‫عبر‬‫اإلنترنت‬ ‫ينبغي‬‫عليك‬‫عدم‬‫اإلدالء‬‫بأية‬‫معلومات‬‫شخصية‬‫تخصك‬ ‫احرص‬‫على‬‫إخفاء‬‫كلمة‬‫المرور‬‫حتى‬‫عن‬‫أصدقائك‬ ‫بعض‬‫الرسائل‬‫البريدية‬‫قد‬‫تكون‬‫ا‬‫جزء‬‫من‬‫عملية‬‫احتيال‬‫لسرقة‬‫الهوية‬‫أو‬‫أي‬‫ا‬‫نوع‬‫أخر‬‫من‬ ‫االحتيال‬ ‫ينبغي‬‫عليك‬‫أن‬‫تكون‬‫ا‬‫حذر‬‫أثناء‬‫مشاركة‬‫بريدك‬‫اإللكتروني‬‫أو‬‫عنوان‬‫الرسائل‬‫الفورية‬‫مع‬ ‫أشخاص‬‫ال‬‫تعرفهم‬‫أو‬‫عند‬‫التواصل‬‫عبر‬‫مواقع‬‫غير‬‫موثوق‬‫بها‬ ‫ينبغي‬‫عليك‬‫الحذر‬‫عند‬‫تثبيت‬‫واستخدام‬‫برامج‬‫مشاركة‬‫الملفات‬‫عبر‬‫مواقع‬‫النظير‬،‫للنظير‬ ‫حتى‬‫يتسنى‬‫لك‬‫تداول‬‫الموسيقى‬‫ومقاطع‬‫الفيديو‬‫والملفات‬‫األخرى‬‫على‬‫اإلنترنت‬،‫بأمان‬‫إذ‬ ‫قد‬‫تحتوي‬‫المواد‬‫التي‬‫يتم‬‫تنزيلها‬‫على‬‫أشياء‬‫مضرة‬‫مثل‬‫الفيروسات‬ ‫وبرامج‬‫تجسس‬‫كما‬‫ُحتمل‬‫ي‬‫أن‬‫يؤدي‬‫ذلك‬‫ا‬‫أيض‬‫إلى‬‫تحميل‬‫أشياء‬‫غير‬‫قانونية‬‫كاألغاني‬ ‫ينبغي‬‫عليك‬‫االحتفاظ‬‫بنسخة‬‫احتياطية‬‫من‬‫بياناتك‬‫بصفة‬‫دورية‬ ‫قم‬‫بالتفكير‬‫أكثر‬‫من‬‫مرة‬‫قبل‬‫تحميل‬‫صورتك‬‫على‬‫اإلنترنت‬‫ألن‬‫ما‬‫يتم‬‫تحميله‬‫ال‬‫يمكن‬ ‫الرجوع‬‫فيه‬‫مرة‬‫أخرى‬‫حتى‬‫لو‬‫قمت‬‫بحذف‬‫الصورة‬‫من‬‫على‬‫اإلنترنت‬
  • 12. ( ‫النارية‬ ‫والجدران‬ ‫الفيروسات‬ ‫مكافحة‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬firewalls‫الحاسوب‬ ‫جهاز‬ ‫لتأمين‬ ) .‫باستمرار‬ ‫تحديثها‬ ‫على‬ ‫واعمل‬ ‫التي‬ ‫والملفات‬ ‫الدعائية‬ ‫والملفات‬ ‫التجسس‬ ‫كملفات‬ ‫الخبيثة‬ ‫الملفات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬ .‫اإلنترنت‬ ‫متصفح‬ ‫على‬ ‫تسيطر‬ ‫عن‬ ‫الواردة‬ ‫أو‬ ‫الملفات‬ ‫مشاركة‬ ‫خدمات‬ ‫أو‬ ‫المعروفة‬ ‫غير‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫المنزلة‬ ‫الملفات‬ ‫افحص‬ .‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫طريق‬ ‫اإللكت‬ ‫بالبريد‬ ‫المرفقة‬ ‫الملفات‬ ‫تفتح‬ ‫ال‬.‫المصدر‬ ‫المجهولة‬ ‫روني‬ ( ‫الملفات‬ ‫تشفير‬ ‫برامج‬ ‫استخدم‬files encryption.) ( ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫رسائل‬ ‫مرشحات‬ ‫استخدم‬filters‫غير‬ ‫البريد‬ ‫مكافحة‬ ‫وخدمات‬ ) ( ‫فيه‬ ‫المرغوب‬anti-spam.) .‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫للملفات‬ ‫احتياطية‬ ‫نسخ‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬ ‫وا‬ ،‫الفورية‬ ‫المحادثة‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫أثناء‬ ‫حذرا‬ ‫كن‬‫قبل‬ ‫بواسطتها‬ ‫تردك‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫فحص‬ .‫فتحها‬ ( ‫المنافذ‬ ‫فحص‬ ‫مواقع‬ ‫استخدم‬ports،‫للمخترقين‬ ‫مفتوحة‬ ‫منافذ‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ) ( ‫باسم‬ ‫المواقع‬ ‫تلك‬ ‫وتعرف‬online port scanners.) .‫األمنية‬ ‫الثغرات‬ ‫لسد‬ ‫المستخدمة‬ ‫التشغيل‬ ‫لبيئة‬ ‫والدورية‬ ‫الضرورية‬ ‫التحديث‬ ‫بعمليات‬ ‫قم‬ ‫فتح‬ ‫تجنب‬‫الشبكات‬ ‫عبر‬ ‫اإلئتمان‬ ‫بطاقات‬ ‫أرقام‬ ‫ارسال‬ ‫أو‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المصرفية‬ ‫حساباتك‬ ( ‫الالسلكية‬wi-fi‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫والمقاهي‬ ‫المطارات‬ ‫في‬ ‫كالموجودة‬ ‫اآلمنة‬ ‫غير‬ )
  • 13. Topics*‫والتكنولوجيا‬ ‫المعرفة‬ ‫إدارة‬ : http://digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html *‫الرقمي‬ ‫الطفل‬ ‫تنشئة‬ ‫كتاب‬-‫سنة‬ / ‫ريبيل‬ ‫مايك‬ : ‫المؤلف‬ / ‫األمور‬ ‫ألولياء‬ ‫الرقمية‬ ‫المواطنة‬ ‫دليل‬ ‫النشر‬1434‫هـ‬ ‫لألطفال‬ ‫لإلنترنت‬ ‫االمن‬ ‫االستخدام‬ ‫دليل‬ * http://www.mcit.gov.eg/Upcont/Documents/Publications_162014000_Child _Online_Protection_Guide_1-6-2014.pdf