عرض حول بحث بعنوان "تنظيم قطاع التدريب الاعلامي في فلسطين"، اجراه الباحث محمد الشعيبي تحت اشراف د. اسامة الميمي . تم انتاج البحث ضمن سلسلة دراسات اعلامية في وحدة الابحاث والسياسات التابعة لمركز تطوير الالعام بجامعة بيرزيت. كتب العرض وقدمه للجمهور منسق وحدة الابحاث صالح مشارقة

1. ‫أسئلة‬ ‫ثالثة‬‫اإلعالمي‬ ‫التدريب‬ ‫قطاع‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬:
.1‫مهنيا؟‬ ‫الصحفيين‬ ‫تمكين‬ ‫تعيق‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
.2‫المتخصصة؟‬ ‫التدريبية‬ ‫التدخالت‬ ‫هي‬ ‫ما‬
.3‫المطلوبة؟‬ ‫القطاعي‬ ‫التنظيم‬ ‫اشكال‬ ‫هي‬ ‫ما‬

2. ‫بحثية‬ ‫أدوات‬ ‫ثالث‬
.1‫مع‬ ‫معمقة‬ ‫مقابالت‬١٣‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫فرعيا‬ ‫تخصصا‬.
.2‫تحليل‬‫كيفي‬‫لدى‬ ‫تدريبية‬ ‫سنوات‬ ‫خمس‬ ‫آلخر‬٣١‫مؤسسة‬
‫تدريبية‬.
.3‫قطاعية‬ ‫وحلول‬ ‫سياسات‬ ‫اجندة‬ ‫اقتراح‬“‫جماعية‬”.

3. ‫ممثلي‬ ‫مع‬ ‫المعمقة‬ ‫المقابالت‬‫التدريبية‬ ‫المؤسسات‬‫االعالمية‬
١.‫الزعنون‬ ‫عادل‬-‫اإلعالم‬ ‫لحرية‬ ‫الدوحة‬ ‫مركز‬
٢.‫مطير‬ ‫حنين‬-‫والتطوير‬ ‫للتدريب‬ ‫فلسطين‬ ‫مركز‬
٣.‫االفرنجي‬ ‫عماد‬-‫الفلسطينيين‬ ‫اإلعالميين‬ ‫منتدى‬
٤.‫الصباح‬ ‫فتحي‬-‫والتنمية‬ ‫لالتصال‬ ‫الفلسطيني‬ ‫المعهد‬
٥.‫مصالحة‬ ‫خلود‬-‫إعالم‬ ‫مركز‬-‫الناصرة‬
٦.‫إعالم‬ ‫مركز‬–‫الخليل‬ ‫جامعة‬-‫طهبوب‬ ‫سامر‬
٧.‫الصباغ‬ ‫رنا‬-‫عربية‬ ‫استقصائية‬ ‫صحافة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫إعالميون‬(‫أريج‬)
٨.‫انضوني‬ ‫سامي‬-‫الكلمة‬ ‫دار‬ ‫كلية‬-‫لحم‬ ‫بيت‬
٩.‫عكر‬ ‫أبو‬ ‫خالد‬-‫العربي‬ ‫لإلعالم‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬(‫أمين‬)
١٠.‫بدر‬‫زماعرة‬-‫الشبابي‬ ‫شارك‬ ‫منتدى‬
١٤.‫هانيا‬‫البيطار‬-‫الشباب‬ ‫دور‬ ‫وتفعيل‬ ‫لإلعالم‬ ‫الفلسطينية‬ ‫الهيئة‬(‫بياالرا‬)
١٥.‫بيرزيت‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫اإلعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬ ‫سميري‬ ‫وبثينة‬ ‫األصفر‬ ‫عماد‬
١٦.‫حمدان‬ ‫منتصر‬-‫الفلسطينيين‬ ‫الصحافيين‬ ‫نقابة‬
١٧.‫داود‬ ‫داود‬-‫الفلسطينية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وزارة‬
١٨.‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫وفاء‬-‫فلسطينيات‬ ‫مؤسسة‬
١٩.‫وليد‬‫البطرواي‬-‫أكشن‬ ‫ميديا‬ ‫سي‬ ‫بي‬ ‫بي‬
٢٠.‫موسى‬‫الريماوي‬-‫اإلعالمية‬ ‫والحريات‬ ‫للتنمية‬ ‫الفلسطيني‬ ‫مركز‬-‫مدى‬
٢١.‫شادي‬‫زماعرة‬-‫حدود‬ ‫بال‬ ‫إعالميون‬ ‫مؤسسة‬

4. ‫مع‬ ‫مقابالت‬١٣‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫فرعيا‬ ‫تخصصا‬
.1‫ملحم‬ ‫إبراهيم‬-‫تحرير‬ ‫رئيس‬
.2‫أحمد‬‫صافي‬-‫عامة‬ ‫عالقات‬ ‫موظف‬
.3‫قاسم‬ ‫إياس‬-‫صحفي‬ ‫محرر‬
.4‫الجريري‬ ‫إيهاب‬-‫تحرير‬ ‫رئيس‬
.5‫برماوي‬ ‫بشار‬-‫تحرير‬ ‫مدير‬
.6‫معاري‬ ‫كايد‬-‫عامة‬ ‫عالقات‬ ‫موظف‬
.7‫حالوة‬ ‫تاال‬-‫مذيعة‬
.8‫معال‬ ‫أيمن‬-‫إخراج‬ ‫فني‬
.9‫البرغوثي‬ ‫خلدون‬-‫إلكتروني‬ ‫موقع‬ ‫مشرف‬
.10‫عالء‬‫مفارجة‬-‫صحفي‬ ‫مصور‬
.11‫المدني‬ ‫منار‬-‫صحفية‬ ‫مراسلة‬
.12‫مصلح‬ ‫أحمد‬-‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ومتخصص‬ ‫إعالم‬ ‫فني‬
.13‫محمود‬‫حريبات‬-‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ومتخصص‬ ‫صحفي‬
.14‫الدباس‬ ‫خالد‬-‫تحرير‬ ‫سكرتير‬
.15‫غنيم‬ ‫عماد‬-‫وإرسال‬ ‫صوت‬ ‫مهندس‬
.16‫عفانه‬ ‫رمضان‬–‫تلفزيوني‬ ‫مصور‬
.17‫هواش‬ ‫منى‬-‫تلفزيونية‬ ‫مقدمة‬
.18‫عفيفي‬ ‫خلود‬-‫تلفزيونية‬ ‫مقدمة‬
.19‫زقوت‬ ‫ناهض‬-‫الثقافي‬ ‫بالشأن‬ ‫متخصص‬ ‫إعالمي‬
.20‫العايدي‬ ‫محمد‬-‫إذاعي‬ ‫مراسل‬
.21‫جبر‬ ‫حسن‬-‫صحفي‬ ‫ومحرر‬ ‫مراسل‬
.22‫سويلم‬ ‫ابو‬ ‫عزيز‬ ‫محمد‬-‫ومونتاج‬ ‫صوت‬ ‫مهندس‬
.23‫عنبر‬ ‫يوسف‬-‫إذاعي‬ ‫محرر‬
.24‫اللوح‬ ‫محمود‬-‫ومراسل‬ ‫برامج‬ ‫مقدم‬
.25‫حنونة‬ ‫مروان‬ ‫وسام‬-‫مصمم‬‫غرافيكي‬

5. ‫المركزة‬ ‫البؤرية‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫المشاركون‬
.1‫لما‬‫شملة‬ ‫أبو‬ ‫صبحي‬-‫العمل‬ ‫وزارة‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫والمعلومات‬ ‫التوثيق‬ ‫قسم‬ ‫رئيسة‬
.2‫الخطيب‬ ‫حسن‬ ‫إياد‬-‫العمل‬ ‫وزارة‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫االمتحانات‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬
.3‫الصيفي‬ ‫نادين‬-‫والمساءلة‬ ‫النزاهة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االئتالف‬ ‫في‬ ‫واالتصال‬ ‫اإلعالم‬ ‫قسم‬ ‫منسقة‬(‫أمان‬)
.4‫االصفر‬ ‫عماد‬-‫اإلعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫والرقابة‬ ‫التقييم‬ ‫منسق‬
.5‫أبو‬ ‫ناهد‬‫طعيمة‬-‫اإلعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ‫منسقة‬
.6‫مشارقة‬ ‫صالح‬-‫اإلعالم‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫والسياسات‬ ‫األبحاث‬ ‫وحدة‬ ‫منسق‬
.7‫طنوس‬ ‫هال‬-‫اليونسكو‬ ‫في‬ ‫واإلعالم‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫مديرة‬
.8‫حجة‬ ‫كوثر‬-‫والتلفزيون‬ ‫االذاعة‬ ‫هيئة‬ ‫في‬ ‫والتطوير‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫موظفة‬
.9‫هللا‬ ‫عوض‬ ‫مرام‬-‫والتلفزيون‬ ‫االذاعة‬ ‫هيئة‬ ‫في‬ ‫والتطوير‬ ‫للتدريب‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫موظفة‬
.10‫هانيا‬‫البيطار‬-‫الشباب‬ ‫دور‬ ‫وتفعيل‬ ‫لإلعالم‬ ‫الفلسطينية‬ ‫للهيئة‬ ‫العامة‬ ‫المديرة‬(‫بياالرا‬)
.11‫عطوان‬ ‫ابو‬ ‫حلمي‬-‫الشباب‬ ‫دور‬ ‫وتفعيل‬ ‫لإلعالم‬ ‫الفلسطينية‬ ‫الهيئة‬ ‫في‬ ‫المشاريع‬ ‫منسق‬(‫بياالرا‬)

6. ‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫إجابة‬:‫الصحفيين‬ ‫تمكين‬ ‫تعيق‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫مهنيا؟‬
‫الرقم‬‫المهني‬ ‫التخصص‬‫المهنية‬ ‫التحديات‬
١.‫المقدمون‬‫ا‬‫الرواتب‬ ‫لتدني‬ ‫ا‬ ً‫نظر‬ ‫إعالمية‬ ‫وسيلة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬ ‫لعمل‬‫اليومي‬ ‫المنتج‬ ‫على‬ ‫ينعكس‬ ‫وهذا‬.‫الدوام‬ ‫وساعات‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫وفنية‬ ‫إدارية‬ ‫اشكاليات‬.‫المؤس‬ ‫داخل‬ ‫الكوادر‬ ‫في‬ ‫نقص‬‫العمل‬ ‫وضغط‬ ‫سة‬
‫كبير‬.‫الخارج‬ ‫من‬ ‫التلفزيونية‬ ‫البرامج‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫التطوير‬ ‫غياب‬.‫متشابهة‬ ‫والتلفزيونية‬ ‫اإلذاعية‬ ‫البرامج‬ ‫كل‬.‫المتعمقة‬ ‫التقارير‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نقص‬.
٢.‫والتقديم‬ ‫اإلعداد‬ ‫مدراء‬‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫واألرشفة‬ ‫التوثيق‬ ‫غياب‬.‫الجدد‬ ‫اإلعالميين‬ ‫وقدرات‬ ‫مهارات‬ ‫في‬ ‫نقص‬.‫الفلسطيني‬ ‫اإلعالمي‬ ‫للمقدم‬ ‫هوية‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫عدم‬.‫اإلعالمي‬ ‫التدريب‬ ‫برامج‬ ‫نقص‬‫لمدراء‬
‫والتقديم‬ ‫اإلعداد‬.
٣.‫المراسلون‬‫ا‬‫العمل‬ ‫حجم‬ ‫تناسب‬ ‫ال‬ ‫لرواتب‬.‫للعمل‬ ‫المخصصة‬ ‫والميزانيات‬ ‫االمكانيات‬ ‫قلة‬.‫اإلعالمي‬ ‫العمل‬ ‫بظروف‬ ‫التحرير‬ ‫مدير‬ ‫معرفة‬ ‫عدم‬.‫الثق‬ ‫ونقص‬ ‫المتخصصة‬ ‫التدريبات‬ ‫قلة‬‫اإلعالمية‬ ‫افة‬
‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬.‫وفنية‬ ‫إدارية‬ ‫منظومة‬ ‫غياب‬.‫وغيرها‬ ‫واالقتصادية‬ ‫الثقافية‬ ‫الجوانب‬ ‫حساب‬ ‫على‬ ‫يأتي‬ ‫السياسية‬ ‫بالجوانب‬ ‫االهتمام‬.‫الحكومي‬ ‫المؤسسات‬‫غير‬ ‫الحكومية‬ ‫وغير‬ ‫ة‬
‫االقتصادي‬ ‫أو‬ ‫الثقافي‬ ‫باإلعالم‬ ‫مهتمة‬.‫للمجتمع‬ ‫والمهمة‬ ‫الحساسة‬ ‫القضايا‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫الحق‬ ‫قانون‬ ‫غياب‬.
٤.‫المحررون‬ً‫مثال‬ ‫التحريرية‬ ‫بالسياسة‬ ‫تتعلق‬ ‫عقبات‬:‫السياسية‬ ‫والمصالح‬ ‫التحرير‬ ‫سياسة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬.‫واإلعالنات‬ ‫التحرير‬ ‫سياسة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬.‫بس‬ ‫نفوذ‬ ‫ذي‬ ‫شخص‬ ‫تحكم‬‫بتغير‬ ‫وتغييرها‬ ‫التحرير‬ ‫ياسة‬
‫الشخ‬ ‫هذا‬‫ص‬.‫إبداعية‬ ‫أكثر‬ ‫مواد‬ ‫إنتاج‬ ‫دون‬ ‫يحول‬ ‫العمل‬ ‫ضغط‬.‫وتنوعاته‬ ‫ووسائله‬ ‫الحديث‬ ‫اإلعالم‬ ‫ا‬ً‫ص‬‫وخصو‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تقدم‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
٥.‫تحرير‬ ‫رؤساء‬‫سياق‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫عدم‬‫الموجودة‬ ‫يات‬‫ر‬‫الح‬ ‫ابط‬‫و‬‫ض‬.
‫الحالية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫تطوير‬.
‫اإلعالمي‬ ‫الطاقم‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫للعمل‬ ‫اليومية‬ ‫المتابعة‬‫و‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫غياب‬.
‫اإلعالمية‬ ‫اهب‬‫و‬‫الم‬ ‫اكتشاف‬ ‫عدم‬.
‫اإلعالمية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تفاع‬‫ر‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫االنتفاضة‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫الجماهي‬ ‫الهبة‬ ‫لظروف‬ ‫نتيجة‬ ‫اإلعالنات‬ ‫بنقص‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫م‬ ‫مالية‬ ‫أزمة‬(‫أدو‬ ‫اء‬‫ر‬‫ش‬ ،‫األحداث‬ ‫لتغطية‬ ‫اسلين‬‫ر‬‫م‬ ‫توظيف‬‫الحماية‬ ‫ات‬.)
‫اإلعالمية‬ ‫ق‬‫السو‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ز‬‫ممي‬ ‫تقديم‬ ‫أو‬ ‫عرض‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫قضايا‬ ‫أو‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫أو‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫ابتكار‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫لديهم‬ ‫ليس‬ ‫ن‬‫المتوفرو‬ ‫ن‬‫اإلعالميو‬.

٦.‫تحرير‬ ‫مدراء‬‫األخبار‬‫و‬ ‫التغطيات‬ ‫متابعة‬ ‫صعوبة‬.
‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫سياسة‬ ‫تخالف‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫عدم‬.
‫ية‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫التح‬ ‫للهيئة‬ ‫اجتماعات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬.
‫اإلعالمي‬ ‫ير‬‫ر‬‫بالتح‬ ‫النهوض‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫آليات‬ ‫غياب‬.
‫اإلعالمية‬ ‫انين‬‫و‬‫بالق‬ ‫المعرفة‬ ‫غياب‬.
‫المهنة‬ ‫بأخالقيات‬ ‫المعرفة‬ ‫غياب‬.
‫التكنولوجية‬ ‫القضايا‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫يسبق‬ ‫اطن‬‫و‬‫الم‬.
‫ائيلي‬‫ر‬‫االس‬ ‫االحتالل‬ ‫انتهاكات‬(‫البث‬ ‫على‬ ‫التشويش‬‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫مالحقة‬.)
‫والمصممون‬ ‫الصورة‬ ‫محررو‬‫اتب‬‫و‬‫الر‬ ‫تدني‬.

7. ‫الثاني‬ ‫السؤال‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬:‫التدريبية‬ ‫التدخالت‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫المتخصصة؟‬
‫الرقم‬‫المهني‬ ‫التخصص‬‫التدخالت‬‫المتخصصة‬ ‫التدريبية‬
1.‫ن‬‫المقدمو‬‫في‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫تدخالت‬:
ً‫مثال‬ ‫للمقدمين‬ ‫حديثة‬ ‫تقنيات‬ ‫على‬ ‫يبات‬‫ر‬‫تد‬:
.1‫االستوديو‬ ‫داخل‬ ‫اللمس‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الكبي‬ ‫الشاشات‬.
.2‫ات‬‫ر‬‫النش‬‫و‬ ‫لألخبار‬ ‫الحديثة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫شاشات‬ ‫مع‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعامل‬.
.3‫تين‬‫ر‬‫كامي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫االستوديو‬ ‫مع‬ ‫التحرك‬ ‫أثناء‬ ‫التقديم‬ ‫ن‬‫فنو‬/‫المتحرك‬ ‫االستوديو‬.
‫اضيع‬‫و‬‫الم‬‫و‬ ‫اإللقاء‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫يونية‬‫ز‬‫التلف‬‫و‬ ‫اإلذاعية‬ ‫الب‬‫و‬‫الق‬ ‫تغيير‬(‫للمقدمين‬)ً‫مثال‬:
.1‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫إدخال‬(‫ق‬‫السو‬ ‫أو‬ ‫الطبيعة‬‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫و‬..‫الخ‬)‫األعمال‬ ‫إلى‬.
.2‫الترفيه‬‫و‬ ‫اما‬‫ر‬‫الد‬ ‫إدخال‬.
.3‫اقع‬‫و‬‫لل‬ ‫الساخر‬ ‫اإليجابي‬ ‫النقد‬.
.4‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫التفاعلية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬(‫الشكاوى‬ ‫اضيع‬‫و‬‫م‬ ‫غير‬.)

2.‫التقديم‬‫و‬ ‫اإلعداد‬ ‫اء‬‫ر‬‫مد‬‫في‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫تدخالت‬:
‫األرشفة‬‫و‬ ‫التوثيق‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬ ‫التخطيط‬.
‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫أساسيات‬ ‫على‬ ‫الجدد‬ ‫اإلعالميين‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬.
3.‫ن‬‫اسلو‬‫ر‬‫الم‬‫في‬ ‫يبية‬‫ر‬‫تد‬ ‫تدخالت‬:
‫في‬ ‫المتخصص‬ ‫اإلعالم‬:
‫االقتصاد‬.
‫الطفل‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫األس‬‫و‬ ‫النفس‬‫و‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬.
‫الفن‬‫و‬ ‫الثقافة‬.
‫ياضة‬‫ر‬‫ال‬.
‫السياحة‬.
‫المحلي‬ ‫الحكم‬.
‫الصحة‬.
‫اطن‬‫و‬‫الم‬.
‫المحسوبية‬‫و‬ ‫الفساد‬.
‫ن‬‫القانو‬‫و‬ ‫القضاء‬.
‫التنمية‬.

8. ‫الثالث‬ ‫السؤال‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬:‫التنظيم‬ ‫اشكال‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫القطاعي‬
‫المطلوبة؟‬
.1‫لإلعالم‬ ‫األعلى‬ ‫والمجلس‬ ‫الصحفيين‬ ‫نقابة‬ ‫قوانين‬ ‫في‬ ‫اإلعالمي‬ ‫التدريب‬ ‫ومخرجات‬ ‫مدخالت‬ ‫على‬ ‫النص‬ ‫عبر‬ ‫قانونية‬ ‫تدخالت‬‫وقانون‬
‫المدنية‬ ‫،الخدمة‬ ‫العمل‬.
.2‫القطاعي‬ ‫التنظيم‬ ‫سياسات‬ ‫اتباع‬(‫تشاركي‬ ‫وتقييم‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تخطيط‬)‫التالية‬ ‫األقطاب‬ ‫بين‬:‫الحكوم‬ ‫االعالم‬ ،‫التدريب‬ ‫مراكز‬‫االعالم‬ ‫ووزارة‬ ‫ي‬
‫المانحة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫واألهلية‬ ‫الرسمية‬ ‫الصحفية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الصحفيين‬ ‫ونقابة‬.
.3‫انشاء‬‫معايير‬ ‫مدونة‬‫اإلعالمي‬ ‫التدريب‬ ‫ومخرجات‬ ‫مدخالت‬ ‫في‬ ‫والتدخل‬ ‫المدربين‬ ‫وقدرات‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫فاعلية‬ ‫لضبط‬.
.4‫مؤ‬ ‫عبر‬ ‫وذلك‬ ،‫التدريب‬ ‫تنظم‬ ‫سنوية‬ ‫فعاليات‬ ‫في‬ ‫الحقل‬ ‫في‬ ‫الفاعلين‬ ‫كل‬ ‫تشارك‬ ‫عبر‬ ‫للتدريب‬ ‫وطنية‬ ‫استراتيجية‬ ‫اطالق‬‫او‬ ‫سنوية‬ ‫تمرات‬
‫عامة‬ ‫توجهات‬ ‫تنتج‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫او‬ ‫مختصين‬ ‫لقاءات‬(‫متخصصة‬ ‫مواثيق‬ ،‫توجيهية‬ ‫وثائق‬ ،‫سياسات‬)‫التدري‬ ‫القطاع‬ ‫بها‬ ‫يلتزم‬‫بي‬.‫وتصبح‬
‫التدريب‬ ‫ومخرجات‬ ‫المدربين‬ ‫وقدرات‬ ‫التدريبية‬ ‫المضامين‬ ‫لجودة‬ ‫أساسا‬.