Aolescenti Vs Alcol E Droga

ADOLESCENTI VS ALCOOL E DROGA Una Ricerca-Azione per la prevenzione dell’abuso di alcol fra i giovani

Il Problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ADOLESCENZA E RICERCA DEL RISCHIO ,[object Object],Il rischio come un valore positivo Influenza del gruppo dei pari Influenza del contesto sociale Atteggiamenti dei genitori

Stili del bere ,[object Object],Normale Vs. Patologico Legato al genere M/F Le influenze di tipo socio-culturali Rendono difficile una netta demarcazione Le differenze diventano Sempre più sottili……

CLASSIFICAZIONI STILI DEL BERE (E. Forni,1997) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

IL PERCORSO PROVINCIALE DELL’INTERVENTO FORMATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’INTERVENTO EDUCATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GLI ISTITUTI PARTECIPANTI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GLI ISTITUTI PARTECIPANTI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],I.S.A. E. Basile,Messina I.S. A ,Milazzo

SEQUENZA DEL PERCORSO ,[object Object],Obiettivi Strategie di intervento La formazione on-line Attraverso la piattaforma appositamente costruita Il coinvolgimento dei genitori La ricerca-azione nelle 2 classi individuate

La formazione dei tutor (in presenza e on-line) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ricerca-Azione Obiettivi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ricerca-Azione Obiettivi ,[object Object],Favorire l’acquisizione di strumenti critici di conoscenza della realtà affinchè possano giungere a compiere consapevolmente scelte autonome in tema di consumo di alcolici e droghe

Ricerca-Azione Obiettivi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RICERCA-AZIONE (Percorso operativo) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RICERCA-AZIONE ( 1° Percorso operativo con gli studenti) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RICERCA-AZIONE (2° Percorso operativo con gli studenti) ,[object Object],La peer education (educazione tra pari o educazione dei pari) è definita “ l’insegnamento o lo scambio di informazioni, valori o comportamenti tra persone simili per età o stato” (Milburn, 1995). Si tratta di una forma di istruzione già nota nell’Inghilterra di inizio Ottocento ( monitorial system ), che, a partire dagli anni sessanta, è stata sperimentata in diversi contesti (scuola, comunità...) e con target differenti (bambini età prescolare, alunni Scuola Elementare o Scuola Media Inferiore o Superiore, adulti). L’educazione tra pari designa oggi un processo formativo complesso sia per la molteplicità di teorie di riferimento (studi sul giudizio morale di Piaget, il costruttivismo di Vygotskij, la teoria sociocognitiva di Bandura..) su cui si basano le sue esperienze sia per le diverse tipologie di intervento etichettate come progetti di peer education .

RICERCA-AZIONE (Percorso operativo con i genitori) ,[object Object],Gruppi di discussione per migliorare le competenze psico-educative

Conclusione del percorso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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