2. Vår oppgave:
Observasjon i 2. trinn
Presentasjon av teksten
Lærerens arbeid
Vurdering
Forslag til andre måter
Avslutning, konklusjon
Litteraturliste
3. Abakus 2b, Aschehoug, 2010
Lite verbaltekst
Multimodal tekst
Elevenes
lesekompetanse
(Lisbet Karlsen
2012)
4. Forarbeid
Hva er regning?
- tall, sette sammen, tegne, sette kryss
- A-B. Mortensen-Buan sier at å arbeide med begreper kan
gjøres på mange måter. Hun mener at det viktigste er å
bruke dialogen i elevgruppa. Diskusjoner kan både åpne
for bevisstgjøring av individuelle oppfatninger, og samtidig
som en kunnskapsdeling. (A-B. Mortensen-Buan, 2006, 180)
Repetisjon
Regnefortelling
9. Hva kunne vært gjort
annerledes?
Ikke fullt så ledende? Hatt lenger tid?
Litt presset fordi studentene var der? Time
lagt opp etter vårt tema.
Ikke noe etterarbeid, avsluttet med
opprydning før friminutt.
Kunne lagt inn fem minutter på slutten av
timen. Hva har elevene lært??
10. Hva er bra og hva kan
forbedres?
Modellere
Forklaring
Stillasebygging
Samarbeidslæring
(Mortensen-Buan, 2006, 185)
11. Hvordan jobbe med
tekstoppgave?
Lite tekst i matematikk – rett på sak
Verbalspråket brukes til korte forklaringer
og instrukser
Illustrasjoner skaper kontakt til lærestoffet
på småtrinnet
(Maagerø, 2009, 24)
Moderne læreverk – multimodale tekster
som blir utfordrende for leserne.
12. Etterarbeid
Det arbeides mye med å motivere elevene
og sette faglige temaer inn i en
sammenheng, men det arbeides lite med
lesing ut over den grunnleggende
leseopplæringen i småskolen. (Ronny
Johansen 2012)
Manglende etterarbeid gjør at læreren ikke
har noen god oversikt over elevens mestring
av oppgaven.
Repeterer hva de har gjennomgått i timen.
13. Oppsummering
Arbeid
med lesestrategier i
matematikkfaget gir
Bedre leseferdighet generelt
Bedre forståelse av matematikken
Varierte lesestrategier
Økt motivasjon for lesing
(Lisbet Karlsen 2012)
Noe læreren burde tenke over selv om
det bare er en matematikktime.
14. Litteraturliste
Maagerø, E. (2009). De langsomme tekstene. Om
å lese i matematikk. Læsepedagogen 5, 22-27
Mortensen-Buan, Anne-Beathe (2006):
Lesestrategier og metoder: arbeid med fagtekster
i klasserommet. I E. Maagerø og E. Seip Tønnesen
(red): Å lese i alle fag. Oslo: Universitetsforlaget.
Forelesning av Lisbet Karlsen, 2012, Bakkenteigen
Forelesning av Ronny Johansen, 2012,
Bakkenteigen
Abakus 2b, 2010, Aschehoug