1. Muntlig eksamen i Norsk
Mål fra emneplan i Norsk, emne 2 (2012):
«Lese- og skriveopplæring..med vekt på begynnaropplæringa..»
 LK06
 Den første leseopplæringen
 Lesestrategier
 Et opplegg på smartboard
 Oppsummering og litteraturliste

2. LK06
 LK06, Formål i Norsk:
«.. Lese- og skrivekompetanse er både et mål i seg selv og et
nødvendig grunnlag for læring og forståelse i alle fag på alle
trinn..»
 Læreplanen gir mye frihet og mye ansvar til læreren
 Undervisningen må ikke være læreverkstyrt

3. Den formelle
begynneropplæringen
 Den første leseopplæringen
 Den andre leseopplæringen
 Systematisk bokstavinnlæringsprogram

4. Den formelle
begynneropplæringen
 Phonics (Syntetiske metoder) - tradisjonen
 Whole language (Analytiske metoder) -
tradisjonen

5. Syntetiske metoder
 Delmetode
 Lydmetode
 Bottom-up
 Fra del til helhet
 Syntetisk (sette sammen)
 Vanlig fra til 80-talet
 Eks: Los, is, mor, ror

6. Analytiske metoder
 Helmetode
 Helordsmetode
 LTG
 Top-down
 Ble vanlig på 80-tallet
 Tar utgangspunkt i helheter (Analytiske – dele opp)
 Barn lærer fonologiske- og logografiske identitet

7. Avkodningsstrategier
1. Pseudolesing – Lekelesing
2. Logografisk lesing – Ordbilder
3. Fonologisk (lyd) – Alfabetisk
4. Morfemisk (ord) – Ortografisk (rettstaving)
 Stadie 3 og 4 er lesing i egentlig forstand

8. Opplegg
 Mål for timen: LK-06 kompetansemål i Norsk,
etter 2. årstrinn, skriftlige tekster:
«Vise forståelse for sammenhengen mellom
språklyden og bokstaven (Nn)»
 Opplegg på smartboard
 Kombinasjon av helmetoden og delmetoden

9. Opplegg:
Hvorfor hel- og delmetode?
 Barn behandler ord som bilder
 Barn lærer i helheter
 Ordavkodning kan stimulere fonologisk
bevissthet

10. Oppsummering
- Viktig at undervisningen er styrt av LK06 og ikke
lærebøker.
- Første og andre leseopplæringen er like viktige, fordi
avkodning og forståelse er avhengig av hverandre.
- Nå for tiden er det vanlig å kombinere syntetiske og
analytiske metoder i undervisningen.

11. Litteraturliste
 Hekneby, Grete (2011): «Skrive – lese – skrive.
Begynneropplæringen i norsk». Universitetforlaget
2011.
 Lundberg, Ingvar. Herrlin, Katarina (2010): «God
leseutvikling. Kartlegging og øvelser». Cappelen Damm
AS, 2008.