Koperatif - ada matlamat, murid berbeza tahap dlm kognitif kolaboratif- murid semua sudah faham tentang perkara yang dibincangkan oleh itu mereka berfungsi hanya untuk menyumbang idea-idea masing-masing

1. Strategi
Penyelesaian
Masalah
Disediakan oleh:
Wee Wei chuan

2. Mari bermain

3. Definisi
Proses pembelajaran inkuiri (Theory of
Constraint)
Murid mencari jawapan untuk soalan yang
relevan kepada mereka
Berasaskan falsafah konstruktivisme

4. Proses dalam
penyelesaian masalah
Murid mengenal
pasti masalah
Melaksanakn
analisis tugasan
Kumpulkan data
Menguji dan
menilai data yang
dikumpulkan
Mensintesis data
Membuat
generalisasi
Cadangkan
alternative untuk
betulkan masalah
Melaporkan
keputusan
penyiasatan
TAMAT

5. Contoh pengajaran
dan pembelajaran
Aktiviti kajian
tempatan
Aktiviti geografi
Aktiviti
kesusasteraan
Aktiviti Biologi

6. Strategi Koperatif

7. mengutamakan
kerjasama dalam
menyelesaikan masalah
serta mencapai tujuan
pembelajaran
Strategi pembelajaran yang
berkumpulan dan ahli kumpulan
tersebut adalah berbeza
kemampun (aras pandai, aras
sederhana, aras lemah)

8. • Ahli kumpulan akan
bekerjasama sampai semua
anggota memahami dan
menyelesaikan sepenuhnya
tugasan yang diberikan
setiap ahli bertanggunjawab
bukan hanya untuk belajar apa
yang diajarkan tetapi juga untuk
membantu ahli yang lain.

9. • Definisi yang lagi cantik.....
'' Pembelajaran kooperatif adalah sistem
pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bekerja sama dengan sesama siswa
dalam tugas-tugas yang terstruktur,dan dalam sistem
ini guru bertindak sebagai fasilitator. ''

10. Latihan 1
x
Find the roots of
the quadratic
equation below
1) x(2x-8)= 0

11. Strategi
Kolaborasi
• Penggunaan strategi ini
hanya boleh dilakukan
kepada murid yang
memiliki kefahaman
yang tinggi terhadap
permasalah yang
diberikan
Pembelajaran secara
berkumpulan tetapi
ahli kumpulan
memiliki kemampuan
yang sama.

12. Apakah kesan
pencemaran air
kepada manusia?

13. Perbezaan Koperatif
dan Kolaborasi
Koperatif Kolaborasi
satu strategi pembelajaran
berteraskan pasku kecil. Setiap
murid bertanggungjawab tentang
pencapaian diri sendiri dan
membntu ahli kumpulan
Berasaskan kepada idea bahawa
pembelajaran adalah satu tingkah
laku sosial
Pergantungan positif setiap ahli
Tiada pergantungan dalam
kerjasama.
Peranan guru sebagai fasilitor dan
memantau aktiviti
Tidak memerlukan pemantauan
guru dan tidak berstruktur.

14. Tamat