SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ ЩОДО ВИЯВЛЕННЯ ОЗНАК БУЛІНГУ .
Як відрізнити булінг та сварку між дітьми.
Булінг супроводжується реальним фізичним чи психологічним насиллям:
жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б'ють, псують речі,
розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та
фото в соціальних мережах.
В ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони: той, хто переслідує,
той, кого переслідують та ті, хто спостерігають.
Якщо булінг відбувся, він може повторюватися багато разів.
Головна порада для батьків – бути більш уважними до проявів булінгу.
Як зрозуміти, що вашу дитину піддають цькуванню?
Якщо ваша дитина стала замкнутою, вигадує приводи, щоб не йти до ліцею,
перестала вчитись, то поговоріть з нею. Причина такої поведінки може бути не у
банальних лінощах. Також до видимих наслідків булінгу відносять розлади сну,
втрату апетиту, тривожність, низьку самооцінку.
Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові
гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитись від агресора. Якщо цькуванню
піддають вашу дитину, то обережно почніть з нею розмову. Дайте зрозуміти, що
вам можна довіряти, що ви не будете звинувачувати її у тому, що вона стала
жертвою булінгу.
Розкажіть дитині, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про
агресивну поведінку щодо когось учителю або принаймні друзям. Поясніть
різницю між “пліткуванням” та “піклуванням” про своє життя чи життя
друга/подруги.
Моя дитина є жертвою булінгу. Що мені робити?
• Вислухайте свою дитину і запевніть її, що вона має право бути у безпеці.
• Докладно з’ясуйте факти. Занотуйте, що і коли трапилося.
• Допоможіть вашій дитині зрозуміти, що є різниця між “донести”, “пліткувати”
чи “розповісти” і доповісти. Щоб доповісти, потрібна сміливість. Доповідають не
для того, щоб створити проблеми для іншого учня, а для того, що захистити всіх
учнів.
• Домовтеся про зустріч для бесіди з учителем вашої дитини/підлітка, іншим
вчителем, якому ваша дитина довіряє, або директором чи заступником директора
школи.
• Намагайтеся зберігати спокій, щоб ви могли підтримати вашу дитину і
запланувати разом з нею порядок дій.
• Стежте за поведінкою вашої дитини. Якщо ваші зустрічі з класним керівником
чи педагогами ліцею не допомогли зупинити булінг, прийдіть і поговоріть з
директором. Виконуйте ті кроки, що були узгоджені на зустрічі.
• Поговоріть з керівником гуртка чи тренером, якщо булінг має місце під час
позашкільної діяльності чи спортивних заходів.
• Зверніться до поліції, якщо булінг містить кримінальну поведінку, таку як
напад із сексуальною метою або застосування зброї, або якщо загроза безпеці
вашої дитини знаходиться у самій громаді, а не у школі.
Як я можу допомогти своїй дитині справитися із булінгом?
Співпрацюючи з навчальним закладом, щоб допомогти своїй дитині чи
підлітку подолати проблему булінгу, ви показуєте власним прикладом і відкрито
заявляєте, що булінг – це погано. Заохочуйте свою дитину говорити з вами про
булінг, даючи такі поради:
• зберігай спокій і обійди ситуацію;
• розкажи дорослому, якому ти довіряєш – класному керівнику, психологу,
вчителю, директору про те, що трапилося, або повідом про це анонімно;
• поговори про це із своїми братами чи сестрами, або з друзями, щоб тобі не
здавалося, що ти одинокий.
Чи може бути, що моя дитина є нападником булінгу проти інших?
Діти, які знущаються з інших, часом це роблять і вдома, і в школі.
Придивляйтеся і прислухайтеся до того, що відбувається у вашій власній родині.
Чи є ознаки того, що хтось з ваших дітей постійно ображає і залякує свого брата
чи сестру?
Діти, які знущаються з інших, іноді можуть бути агресивними і погано
поводитися вдома, вони можуть не виявляти поваги до домашніх правил. Якщо
вас тривожить можливість того, що ваша дитина може бути нападником булінгу
проти інших, приглядайтеся до того, як вона взаємодіє з братами чи сестрами і з
друзями, коли вони приходять до вас додому. Якщо вона видається агресивною,
не ладнає з іншими – це також можуть бути ознаки того, що вона займається
булінгом інших у школі.
Діти, які фізично знущаються з інших учнів, також можуть приходити
додому із синцями, подряпинами і порваним одягом. У них раптом може
з’явитися більше грошей на витрати, ніж звичайно, або ж нові речі, які вони,
зазвичай, не могли б собі дозволити. Вони також можуть “грубо говорити” про
інших учнів.
Поведінка булінгу може розвиватися впродовж тривалого часу в результаті
великих змін, втрат чи негативних переживань у житті дитини чи підлітка. Чи
хтось із ваших дітей нещодавно мав переживання такого роду?
Подумайте про те, як проблеми і конфлікти вирішуються у вашому домі?
Чи ви розмовляєте про проблеми з позитивної точки вирішення як одна родина?
Важливим засобом попередження булінгу є подати гарний особистий
приклад і показати своїй дитині, як долати труднощі без використання сили чи
агресії. Дайте своїй дитині знати, що булінг – це погано, і що за будь-яких
обставин це є неприпустимою поведінкою.
Учні, які здатні підтримувати здорові стосунки, навряд чи будуть
знущатися з інших, скоріше вони будуть підтримувати учнів, які є об’єктом
булінгу, і будуть більш здатними досягти своїх цілей в освіті.
Пропагування здорових стосунків є головним способом запобігання
булінгу і створення безпечної і приязної атмосфери у школі

More Related Content

What's hot

презентація боліжук н.п.
презентація боліжук н.п.презентація боліжук н.п.
презентація боліжук н.п.nbolizhuk
 
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищіJenya Negara
 
Пам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківПам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківNexa50
 
геть насильство над дітьми
геть насильство над дітьмигеть насильство над дітьми
геть насильство над дітьмиOlga Sokolik
 
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьми
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьмиПопередження насильства та жорстокого поводження з дітьми
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьмиKristina Savka
 
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьмиПедрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьмиTeliuk Galina
 
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’Ірина Лісовецька
 
Шкільний булінг
Шкільний булінгШкільний булінг
Шкільний булінгEretr Wer
 
жорстоке поводження з дітьми
жорстоке поводження з дітьмижорстоке поводження з дітьми
жорстоке поводження з дітьмиSvitlana1977
 

What's hot (20)

методичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильстваметодичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильства
 
A5 ditu_online
 A5 ditu_online A5 ditu_online
A5 ditu_online
 
шкільный буллінг
шкільный буллінгшкільный буллінг
шкільный буллінг
 
Насилля
НасилляНасилля
Насилля
 
презентація боліжук н.п.
презентація боліжук н.п.презентація боліжук н.п.
презентація боліжук н.п.
 
Vid bat 122
Vid bat 122Vid bat 122
Vid bat 122
 
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
 
Пам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківПам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьків
 
Algorutm 1
Algorutm 1Algorutm 1
Algorutm 1
 
геть насильство над дітьми
геть насильство над дітьмигеть насильство над дітьми
геть насильство над дітьми
 
Pril
PrilPril
Pril
 
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьми
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьмиПопередження насильства та жорстокого поводження з дітьми
Попередження насильства та жорстокого поводження з дітьми
 
гендер
гендергендер
гендер
 
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьмиПедрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
 
Насильство
НасильствоНасильство
Насильство
 
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’
організація соціально педагогічної роботи з дітьми, сім’
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Шкільний булінг
Шкільний булінгШкільний булінг
Шкільний булінг
 
Pro nasillya
Pro nasillyaPro nasillya
Pro nasillya
 
жорстоке поводження з дітьми
жорстоке поводження з дітьмижорстоке поводження з дітьми
жорстоке поводження з дітьми
 

Similar to інструкція для батьків про булінг

Що батькам потрібно знати про булінг
Що батькам потрібно знати про булінгЩо батькам потрібно знати про булінг
Що батькам потрібно знати про булінгdtamara123
 
3 pamyatka batkam
3 pamyatka batkam3 pamyatka batkam
3 pamyatka batkamoksanavol1
 
булінг
булінгбулінг
булінгkzsh22
 
булінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищібулінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищіsvit123lana
 
Булінг в ПТНЗ
Булінг в ПТНЗБулінг в ПТНЗ
Булінг в ПТНЗPateruk
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінгssuser267aa7
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінгklinova40
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінгssuser267aa7
 
Булінг – не іграшковий стрес : інформаційна пам’ятка .pdf
Булінг – не іграшковий стрес :  інформаційна пам’ятка .pdfБулінг – не іграшковий стрес :  інформаційна пам’ятка .pdf
Булінг – не іграшковий стрес : інформаційна пам’ятка .pdfДарницька Книгиня
 
34234234
3423423434234234
34234234kzsh22
 

Similar to інструкція для батьків про булінг (20)

Що батькам потрібно знати про булінг
Що батькам потрібно знати про булінгЩо батькам потрібно знати про булінг
Що батькам потрібно знати про булінг
 
3 pamyatka batkam
3 pamyatka batkam3 pamyatka batkam
3 pamyatka batkam
 
4343
43434343
4343
 
булінг
булінгбулінг
булінг
 
булінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищібулінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищі
 
Buling
BulingBuling
Buling
 
Buling
BulingBuling
Buling
 
Булінг в ПТНЗ
Булінг в ПТНЗБулінг в ПТНЗ
Булінг в ПТНЗ
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінг
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінг
 
шкільний булінг
шкільний булінгшкільний булінг
шкільний булінг
 
Buling
BulingBuling
Buling
 
Pamyatka
PamyatkaPamyatka
Pamyatka
 
Булінг – не іграшковий стрес : інформаційна пам’ятка .pdf
Булінг – не іграшковий стрес :  інформаційна пам’ятка .pdfБулінг – не іграшковий стрес :  інформаційна пам’ятка .pdf
Булінг – не іграшковий стрес : інформаційна пам’ятка .pdf
 
булінг
булінгбулінг
булінг
 
Stop buling
Stop bulingStop buling
Stop buling
 
Buling
BulingBuling
Buling
 
Seminar
SeminarSeminar
Seminar
 
34234234
3423423434234234
34234234
 
Nasillya
NasillyaNasillya
Nasillya
 

More from olha1koval

критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdf
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdfЩодо_організації_виховного_процесу_2023.pdf
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdfolha1koval
 
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.doc
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.docДод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.doc
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.docolha1koval
 
Дод 2 план-спрямування метод. ради 2023-2024.doc
Дод 2 план-спрямування  метод. ради 2023-2024.docДод 2 план-спрямування  метод. ради 2023-2024.doc
Дод 2 план-спрямування метод. ради 2023-2024.docolha1koval
 
№138 ,01.09.2023 організація методичної роботи.doc
№138 ,01.09.2023  організація методичної роботи.doc№138 ,01.09.2023  організація методичної роботи.doc
№138 ,01.09.2023 організація методичної роботи.docolha1koval
 
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdf
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdfМоніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdf
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdfolha1koval
 
Моніторинг адаптації здобувачів освіти 1.6
Моніторинг адаптації здобувачів освіти  1.6Моніторинг адаптації здобувачів освіти  1.6
Моніторинг адаптації здобувачів освіти 1.6olha1koval
 
НУШ 4 наскрізні змістові лінії.pdf
НУШ      4 наскрізні змістові лінії.pdfНУШ      4 наскрізні змістові лінії.pdf
НУШ 4 наскрізні змістові лінії.pdfolha1koval
 
9 ціннісних орієнтирів.pdf
9  ціннісних орієнтирів.pdf9  ціннісних орієнтирів.pdf
9 ціннісних орієнтирів.pdfolha1koval
 
11 компетентностей НУШ.pdf
11 компетентностей НУШ.pdf11 компетентностей НУШ.pdf
11 компетентностей НУШ.pdfolha1koval
 
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdf
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdfНовий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdf
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdfolha1koval
 
План місячника 2023-2024н.р..pdf
План місячника 2023-2024н.р..pdfПлан місячника 2023-2024н.р..pdf
План місячника 2023-2024н.р..pdfolha1koval
 
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdf
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdfРічний план роботи 2023-2024н.р..pdf
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdfolha1koval
 
Наказ про атестацію.pdf
Наказ про атестацію.pdfНаказ про атестацію.pdf
Наказ про атестацію.pdfolha1koval
 
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdfolha1koval
 
Положення про атестацію.pdf
Положення про атестацію.pdfПоложення про атестацію.pdf
Положення про атестацію.pdfolha1koval
 
Методичка.pdf
Методичка.pdfМетодичка.pdf
Методичка.pdfolha1koval
 
Моніторинг 1.8.pdf
Моніторинг 1.8.pdfМоніторинг 1.8.pdf
Моніторинг 1.8.pdfolha1koval
 

More from olha1koval (20)

критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdf
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdfЩодо_організації_виховного_процесу_2023.pdf
Щодо_організації_виховного_процесу_2023.pdf
 
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.doc
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.docДод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.doc
Дод 3 План- графік проведення науково-методичної ради на 2023-2024 н.р.doc
 
Дод 2 план-спрямування метод. ради 2023-2024.doc
Дод 2 план-спрямування  метод. ради 2023-2024.docДод 2 план-спрямування  метод. ради 2023-2024.doc
Дод 2 план-спрямування метод. ради 2023-2024.doc
 
№138 ,01.09.2023 організація методичної роботи.doc
№138 ,01.09.2023  організація методичної роботи.doc№138 ,01.09.2023  організація методичної роботи.doc
№138 ,01.09.2023 організація методичної роботи.doc
 
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdf
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdfМоніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdf
Моніторинг результативності роботи з обдарованими здобувачами освіти1.9.pdf
 
Моніторинг адаптації здобувачів освіти 1.6
Моніторинг адаптації здобувачів освіти  1.6Моніторинг адаптації здобувачів освіти  1.6
Моніторинг адаптації здобувачів освіти 1.6
 
НУШ 4 наскрізні змістові лінії.pdf
НУШ      4 наскрізні змістові лінії.pdfНУШ      4 наскрізні змістові лінії.pdf
НУШ 4 наскрізні змістові лінії.pdf
 
9 ціннісних орієнтирів.pdf
9  ціннісних орієнтирів.pdf9  ціннісних орієнтирів.pdf
9 ціннісних орієнтирів.pdf
 
11 компетентностей НУШ.pdf
11 компетентностей НУШ.pdf11 компетентностей НУШ.pdf
11 компетентностей НУШ.pdf
 
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdf
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdfНовий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdf
Новий Державний стандарт базової серердньої освіти.pdf
 
План місячника 2023-2024н.р..pdf
План місячника 2023-2024н.р..pdfПлан місячника 2023-2024н.р..pdf
План місячника 2023-2024н.р..pdf
 
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdf
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdfРічний план роботи 2023-2024н.р..pdf
Річний план роботи 2023-2024н.р..pdf
 
Наказ про атестацію.pdf
Наказ про атестацію.pdfНаказ про атестацію.pdf
Наказ про атестацію.pdf
 
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf
№160, 18.09.2023, атестація педпрацівників,.pdf
 
Положення про атестацію.pdf
Положення про атестацію.pdfПоложення про атестацію.pdf
Положення про атестацію.pdf
 
Методичка.pdf
Методичка.pdfМетодичка.pdf
Методичка.pdf
 
Моніторинг 1.8.pdf
Моніторинг 1.8.pdfМоніторинг 1.8.pdf
Моніторинг 1.8.pdf
 

Recently uploaded

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 

Recently uploaded (7)

Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 

інструкція для батьків про булінг

  • 1. ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ ЩОДО ВИЯВЛЕННЯ ОЗНАК БУЛІНГУ . Як відрізнити булінг та сварку між дітьми. Булінг супроводжується реальним фізичним чи психологічним насиллям: жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б'ють, псують речі, розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та фото в соціальних мережах. В ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони: той, хто переслідує, той, кого переслідують та ті, хто спостерігають. Якщо булінг відбувся, він може повторюватися багато разів. Головна порада для батьків – бути більш уважними до проявів булінгу. Як зрозуміти, що вашу дитину піддають цькуванню? Якщо ваша дитина стала замкнутою, вигадує приводи, щоб не йти до ліцею, перестала вчитись, то поговоріть з нею. Причина такої поведінки може бути не у банальних лінощах. Також до видимих наслідків булінгу відносять розлади сну, втрату апетиту, тривожність, низьку самооцінку. Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитись від агресора. Якщо цькуванню піддають вашу дитину, то обережно почніть з нею розмову. Дайте зрозуміти, що вам можна довіряти, що ви не будете звинувачувати її у тому, що вона стала жертвою булінгу. Розкажіть дитині, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про агресивну поведінку щодо когось учителю або принаймні друзям. Поясніть різницю між “пліткуванням” та “піклуванням” про своє життя чи життя друга/подруги. Моя дитина є жертвою булінгу. Що мені робити? • Вислухайте свою дитину і запевніть її, що вона має право бути у безпеці. • Докладно з’ясуйте факти. Занотуйте, що і коли трапилося. • Допоможіть вашій дитині зрозуміти, що є різниця між “донести”, “пліткувати” чи “розповісти” і доповісти. Щоб доповісти, потрібна сміливість. Доповідають не для того, щоб створити проблеми для іншого учня, а для того, що захистити всіх учнів. • Домовтеся про зустріч для бесіди з учителем вашої дитини/підлітка, іншим вчителем, якому ваша дитина довіряє, або директором чи заступником директора школи. • Намагайтеся зберігати спокій, щоб ви могли підтримати вашу дитину і запланувати разом з нею порядок дій.
  • 2. • Стежте за поведінкою вашої дитини. Якщо ваші зустрічі з класним керівником чи педагогами ліцею не допомогли зупинити булінг, прийдіть і поговоріть з директором. Виконуйте ті кроки, що були узгоджені на зустрічі. • Поговоріть з керівником гуртка чи тренером, якщо булінг має місце під час позашкільної діяльності чи спортивних заходів. • Зверніться до поліції, якщо булінг містить кримінальну поведінку, таку як напад із сексуальною метою або застосування зброї, або якщо загроза безпеці вашої дитини знаходиться у самій громаді, а не у школі. Як я можу допомогти своїй дитині справитися із булінгом? Співпрацюючи з навчальним закладом, щоб допомогти своїй дитині чи підлітку подолати проблему булінгу, ви показуєте власним прикладом і відкрито заявляєте, що булінг – це погано. Заохочуйте свою дитину говорити з вами про булінг, даючи такі поради: • зберігай спокій і обійди ситуацію; • розкажи дорослому, якому ти довіряєш – класному керівнику, психологу, вчителю, директору про те, що трапилося, або повідом про це анонімно; • поговори про це із своїми братами чи сестрами, або з друзями, щоб тобі не здавалося, що ти одинокий. Чи може бути, що моя дитина є нападником булінгу проти інших? Діти, які знущаються з інших, часом це роблять і вдома, і в школі. Придивляйтеся і прислухайтеся до того, що відбувається у вашій власній родині. Чи є ознаки того, що хтось з ваших дітей постійно ображає і залякує свого брата чи сестру? Діти, які знущаються з інших, іноді можуть бути агресивними і погано поводитися вдома, вони можуть не виявляти поваги до домашніх правил. Якщо вас тривожить можливість того, що ваша дитина може бути нападником булінгу проти інших, приглядайтеся до того, як вона взаємодіє з братами чи сестрами і з друзями, коли вони приходять до вас додому. Якщо вона видається агресивною, не ладнає з іншими – це також можуть бути ознаки того, що вона займається булінгом інших у школі. Діти, які фізично знущаються з інших учнів, також можуть приходити додому із синцями, подряпинами і порваним одягом. У них раптом може з’явитися більше грошей на витрати, ніж звичайно, або ж нові речі, які вони, зазвичай, не могли б собі дозволити. Вони також можуть “грубо говорити” про інших учнів. Поведінка булінгу може розвиватися впродовж тривалого часу в результаті великих змін, втрат чи негативних переживань у житті дитини чи підлітка. Чи хтось із ваших дітей нещодавно мав переживання такого роду?
  • 3. Подумайте про те, як проблеми і конфлікти вирішуються у вашому домі? Чи ви розмовляєте про проблеми з позитивної точки вирішення як одна родина? Важливим засобом попередження булінгу є подати гарний особистий приклад і показати своїй дитині, як долати труднощі без використання сили чи агресії. Дайте своїй дитині знати, що булінг – це погано, і що за будь-яких обставин це є неприпустимою поведінкою. Учні, які здатні підтримувати здорові стосунки, навряд чи будуть знущатися з інших, скоріше вони будуть підтримувати учнів, які є об’єктом булінгу, і будуть більш здатними досягти своїх цілей в освіті. Пропагування здорових стосунків є головним способом запобігання булінгу і створення безпечної і приязної атмосфери у школі