Проектная деятельность

1. Автор проекта: Медяник ТатьянаАвтор проекта: Медяник Татьяна
ВитальевнаВитальевна
учитель начальных классов ОШ №5учитель начальных классов ОШ №5
г. Амвросиевкаг. Амвросиевка

2. Аннотация проектаАннотация проекта
В настоящее время проблемаВ настоящее время проблема
патриотического воспитания являетсяпатриотического воспитания является
актуальной. Стала всё более заметнейактуальной. Стала всё более заметней
постепенная утрата нашим обществомпостепенная утрата нашим обществом
традиционно патриотического сознания,традиционно патриотического сознания,
что привело к деформации в воспитаниичто привело к деформации в воспитании
подрастающего поколения.подрастающего поколения.

3. Данный проект необходимо использовать не
только в учебной деятельности, но и во
внеклассной работе, так как именно она
наиболее эффективна в создании
положительной мотивации, без которой, как
известно, нельзя добиться желаемого
результата ни в одном деле.

4. Проблема проекта:Проблема проекта:
- необходимость формирования- необходимость формирования
патриотических качеств личностипатриотических качеств личности
школьника.школьника.
Учебные предметы:Учебные предметы: Литература,Литература,
информационные технологии,информационные технологии,
изобразительное искусствоизобразительное искусство
Участники проекта:Участники проекта: учащиесяучащиеся
2.3.4классов: Иванилов А.,Кислов А.,2.3.4классов: Иванилов А.,Кислов А.,
Загудаев Б., Губанова Н., и дрЗагудаев Б., Губанова Н., и др

5. Цель:Цель:
-формирование нравственного идеала-формирование нравственного идеала
подрастающего поколения с помощьюподрастающего поколения с помощью
информационных ресурсов иинформационных ресурсов и
исследовательской работы.исследовательской работы.

6. Цель проэкта:Цель проэкта:
- Воспитать- Воспитать
положительные идеалыположительные идеалы
- смелости, доброты,- смелости, доброты,
чувства товарищества,чувства товарищества,
дружбы, патриотизма;дружбы, патриотизма;

7. -выработать умения самостоятельного-выработать умения самостоятельного
поиска и осмысления историческихпоиска и осмысления исторических
явлений, развивать литературно- –явлений, развивать литературно- –
творческие способности, читательскийтворческие способности, читательский
интерес;интерес;
- совершенствовать навыки пользования- совершенствовать навыки пользования
справочной литературы, интернет-справочной литературы, интернет-
ресурсов.ресурсов.

8. Ожидаемые результаты
- у учащихся повысится интерес к
чтению;
-обретут навыки самостоятельного
чтения;
- дети научатся работать в группах;
-расширится кругозор и
интеллектуальное развитие учащихся;
-обретут умение анализировать,
сравнивать, обобщать;
-научатся отстаивать свою точку зрения о

9. необходимости регулярно проводить
семинары, дискуссии по организации
патриотического воспитания молодёжи;
- повысится рост уровня социализации;
- содействовать сплочению коллектива;
- способствовать повышению
эмоциональной устойчивости.

10. Этапы осуществления проекта:Этапы осуществления проекта:
1. Подготовительный:1. Подготовительный:
- актуализация темы проекта,- актуализация темы проекта,
- определение целей и задач,- определение целей и задач,
- формирование рабочих групп,- формирование рабочих групп,
-распределение обязанностей.распределение обязанностей.
( анкетирование)( анкетирование)

11. 2. Исследовательский этап:2. Исследовательский этап:
Внеурочная работаВнеурочная работа
Работа с литературно – критическимРабота с литературно – критическим
материаломматериалом
Работа с интернет- ресурсамиРабота с интернет- ресурсами
Подбор иллюстративного материалаПодбор иллюстративного материала
Текстовые исследованияТекстовые исследования

12. 3.Внедренческий этап:
Проведение уроков по данной тематике.
Проведение внеклассных мероприятий.

13. 4.Аналитический4.Аналитический
а)анализ проделанной работы по проекту;
б)выявление наиболее эффективных
методов и приёмов работы;
в)обобщение опыта работы над проектом.

14. Разработки
уроков
Разработки
уроков
Разработки
классных
часов
Разработки
классных
часов
Дидактические
материалы
Дидактические
материалы
Результаты
представления
исследований
Результаты
представления
исследований
Учебно-
методический
пакет
Учебно-
методический
пакет
АнкетаАнкета
Презентации
детей
Презентации
детей
Интервью с
женщинами -
ветеранами
Интервью с
женщинами -
ветеранами
Боевой
листок
Боевой
листок

15. Разработки уроковРазработки уроков
Разработки классных часовРазработки классных часов

16. 3.Ученики после моих уроков и классных
часов научились отстаивать свою точку
зрения о необходимости проводить
практические занятия, семинары,
дискуссии, совещания по организации
патриотического воспитания.

17. Результативность
В результате проведённого исследования
были получены следующие наиболее
значимые результаты.

18. По результатам исследования социализации
наблюдается позитивная динамика изменения
отношения к
начальный результат конечный
результат
семье 40% 60%
обществу 35% 46%
миру 48% 64%
культуре 32% 52%
Цель, вживание ребёнка в социум,
достигнута.

20. Вывод:Вывод:
Ожидаемые результаты подтвердились. УОжидаемые результаты подтвердились. У
детей повысился интерес к чтению,детей повысился интерес к чтению,
произошёл рост уровня социализации,произошёл рост уровня социализации,
повысилась эмоциональная устойчивость ,повысилась эмоциональная устойчивость ,
сформировался нравственный идеал ссформировался нравственный идеал с
помощью информационных ресурсов ипомощью информационных ресурсов и
исследовательской работы.исследовательской работы.

21. Метод проекта, предполагающий выделениеМетод проекта, предполагающий выделение
проблемы и чёткую этапность в её решении,проблемы и чёткую этапность в её решении,
позволил понять детям что, для чего и какпозволил понять детям что, для чего и как
они будут делать.они будут делать.
Особая ценность данного метода состоит вОсобая ценность данного метода состоит в
том, что онтом, что он развивает у детей
самостоятельность, творчество, активность в
достижении поставленной цели.

22. . Вместе с тем, он позволил формировать
группы детей с учётом психологической
совместимости, разных способностей и
талантов. У каждого в проекте свой участок.
В процессе работы над проектом дети
знали, что от успеха каждого зависит успех
всего проекта.
А это огромный стимул к деятельности, к
познанию, к новым открытиям.

23. Ресурсы:Ресурсы:
1.1.””Говорят погибшие героиГоворят погибшие герои””, М.,1986, М.,1986
2.2.”” Педагогическое проектирование отПедагогическое проектирование от
методологии к реалиямметодологии к реалиям””. М., МИПКРО,. М., МИПКРО,
20012001
3. Советский энциклопедический словарь.3. Советский энциклопедический словарь.
М.,М.,
““ Советская энциклопедияСоветская энциклопедия””, 1987, 1987
4.Гладышев И.В.4.Гладышев И.В. ““ Годы былых сраженийГоды былых сражений””..
Жердевка, 1994Жердевка, 1994
5. А. Стрыгин.5. А. Стрыгин. ““Голос издалекаГолос издалека””..
Тамбов,199Тамбов,19944

24. Ресурсы:Ресурсы:
1.1. www.google.ruwww.google.ru
2.2.http://victory.rusarchives.ru/http://victory.rusarchives.ru/
3.3.http://www.pobediteli.ru/index.htmlhttp://www.pobediteli.ru/index.html
4.http://wb586iap.r2.ru/
5.5.http://www.pobeda.ru/m4145/imiges/medkar.htmhttp://www.pobeda.ru/m4145/imiges/medkar.htm