PTK adalah penelitian tindakan kelas

2. Oleh:
DRS. GN OKA DIPUTRA, M.Pd
FPMIPA IKIP Saraswati Tananan

3. Hasil Penelitian
????
zzzzz
zzzzz
Siswa tidak
bergairah
PRESTASI RENDAH

4. DOSEN
GURU
GURU
GURU

11. PENELITIAN ADALAH KEGIATAN MENCERMATI SUATU OBJEK
DENGAN MENGGUNAKAN ATURAN METODOLOGI TERTENTU
UNTUK MEMPEROLEH DATA ATAU INFORMASI YANG
BERMANFAAT UNTUK MENINGKATKAN MUTU SUATU HAL YANG
MENARIK MINAT DAN PENTING BAGI PENELITI.
TINDAKAN ADALAH SUATU GERAK KEGIATAN YANG SENGAJA
DILAKUKAN DENGAN TUJUAN TERTENTU,.
KELAS ADALAH SEKELOMPOK SISWA YANG DALAM
WAKTU YANG SAMA MENERIMA PELAJARAN YANG SAMA
OLEH GURU

17. DIMENSI
PTK
PENELITIAN FORMAL
TUJUAN
MENINGKATKAN PRAKTEK
PEMBELAJARAN DLM
KONTEKS
MENGUJI DAN MENEMUKAN
PENGTH BARU YANG DPT
DIGENERALISASI
MOTIVASI
TINDAKAN
MEMPEROLEH KEBENARAN
PENANGGULANGAN MASALAH ILMIAH
SUMBER MASALAH
DIAGNOSIS STATUS (DLM
SITUASI SPESIFIK)
DEDUKSI-INDUKSI
PENELITI
PELAKU LANGSUNG (DARI
DALAM KONTEKS)
DARI LUAR KONTEKS
SUBJEK PENELITIAN
SPESIFIK (KASUS)
SAMPEL YG REPRESENTATIF
METODE PENELITIAN
LONGGAR
KETAT
INTERPRETASI HASIL
PEMAHAMAN MELALUI
REFLEKSI KRITIS DAN REFLEKSI
DIRI
MENJELASKAN FENOMENA
UNTUK MEMBANGUN TEORI
HASIL AKHIR
MENINGKATKAN KUALITAS
PEMBELAJARAN (PROSES DAN
PRODUK)
PENGETAHUAN, PROSEDUR,
MAUPUN MATERI YG TERUJI
(PRODUK)

19. a)
b)
c)
d)
Rencana : Rencana tindakan apa yang akan dilakukan
untuk memperbaiki, meningkatkan, atau
perubahan perilaku dan sikap sebagai
solusinya
Tindakan: Tindakan apa yang akan dilakukan oleh guru
atau peneliti sebagai upaya perbaikan,
peningkatan, atau perubahan yang diinginkan
Obervasi: Mengamati atas hasil atau dampak dari
pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan.
Refleksi : Peneliti mengkaji, melihat, dan mempertimbangkan atas hasil atau dampak dari
pelaksanaan tindakan dari berbagai kriteria.
Selanjutnya berdasarkan hasil refleksi ini,
peneliti bersama guru dapat melakukan revisi
terhadap rencana awal.
Disign by : Siwi
19

20. Refleksi
Awal
Rencana
Rencana
yg direvisi
Rencana
yg direvisi
Tindakan
Tindakan
Tindakan
Observasi
Observasi
Observasi
Refleksi
Siklus I
Refleksi
Siklus II
Disign by : Siwi
Refleksi
Siklus III
20

23. FORMAT PTK
BAB I PENDAHULUAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LATAR BELAKANG MASALAH
IDENTIFIKASI MASALAH
PEMBATASAN MASALAH
RUMUSAN MASALAH
TUJUAN PENELITIAN
MANFAAT PENELITIAN
BABII LANDASAN TEORI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VARIABEL I
VARIABEL 2
DST
HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN
KERANGKA BERPIKIR
HIPOTESIS
BAB III METODE PENELITIAN
1.
2.
3.
JENIS PENELITIAN
SUBJEK DAN OBJEK PENELITIAN
PROSEDUR PENELITIAN
a.
b.
REFLEKSI AWAL
SIKLUS I
4.
5.
6.
1)
PERENCANAAN
2)
PELAKSANAAN TINDAKAN
3)
OBSERVASI
4)
REFLEKSI
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
INSTRUMEN PENELITIAN
ANALISIS DATA DAN KRITERIA KEBERHASILAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1.
2.
HASIL PENELITIAN
PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
1.
2.
SIMPULAN
SARAN-SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

24. TERIMAKASIH
OM SANTHI SANTHI SANTHI

25. MODEL MERUPAKAN SUATU KONSEPSI UNTUK MENGAJAR SUATU
MATERI DALAM MENCAPAI TUJUAN TERTENTU.
MODEL MENCAKUP STRATEGI, PENDEKATAN , METODE MAUPUN
TEKNIK.
MISAL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, RME, KONTEKSTUAL
STRATEGI MERUPAKAN SIASAT DALAM PEMBELAJARAN SEPERTI
MENGAKTIFKAN PESERTA DIDIK.
DALAM STRATEGI TERDIRI DARI BEBERAPA PENDEKATAN, SEPERTI
KONTRUKTIVISME, REALISTIK.
PENDEKATAN MERUPAKAN SUATU PEDOMAN MENGAJAR YANG
SIFATNYA MASIH TEORITIS ATAU KONSEPTUAL
METODE MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG SIFATNYA UMUM DAN
DAPAT DILAKUKAN PADA SEMUA PELAJARAN.
CONTOHNYA, METODE CERAMAH, TANYA JAWAB.
TEKNIK MERUPAKAN CARA MENGAJAR YANG BERSIFAT KHUSUS SESUAI
DENGAN KARAKTER MATERI PELAJARAN, PESERTA DIDIK, ATAU
KETRAMPILAN GURU.
MISALNYA MENGUNAKAN GARIS BILANGAN DALAM MENGAJARKAN
PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.