1. Topik 11
GURU DAN SEKOLAH
NAMA: NOR AETIKAH BINTI SEMAIL
NO MATRIK : L20182011175
NAMA PENSYARAH : PROF DR AMIR HASAN DAWI
2. • Satu penyelarasan unit sosial yang mengandungi dua
atau lebih individu yang memainkan peranan untuk
mencapai matlamat bersama.
• Organisasi yang memiliki ciri-ciri birokrasi yang tinggi
ORGANISASI
SEKOLAH
• Autoriti yang berhirarki
• Pengkhususan
• Kelayakan
• Tidak berbentuk professional
• Perincian prosedur
• Bertanggungjawab ke atas peraturan
Ciri utama dalam struktur birokrasi :
3.
4. • Sekolah mempunyai ciri professional dan birokrasi yang tinggi
• Guru lebih berkuasa dan pelajar kurang berinovasi kerana kawalan peraturan
yang ketat
• Kecekapan guru adalah tinggi, perhubungan di sekolah sederhana
Struktur organisasi
Weberian
• Birokrasi mengorbankan profesionalisme
• Kuasa berpandukan kepada kedudukan dan hirarki
• Orang atasan merupakan orang yang membuat keputusan
• Kenaikan pangkat pada orang yang taat kepada organisasi
Struktur organisasi
Authoritarian
• Keputusan dibuat oleh kakitangan professional dalam bidang masing-
masing
• Peraturan sebagai panduan daripada format yang ketat yang perlu
dipatuhi
• Guru mempunyai kuasa yang lebih banyak dan terlibat dalam proses
membuat keputusan
Struktur organisasi
profesional
• Struktur yang kurang birokrasi dan kurang professional
• Konflik wujud setiap hari dalam operasi sekolah
• Kurang konsisten, kurang efektif dan kontradiksi( bertentangan)
Struktur organisasi
Chaotic
5. Guru dan Sekolah
Sanskrit: guru adalah pengajar, pendidik, Mudarris
dan pengasuh yang merupakan tenaga pengajar
dalam institusi pendidikan seperti sekolah atau kelas
bimbingan.
Moden: guru adalah seorang pakar dalam bidang
tertentu. Guru perlu mahir dalam sesuatu mata
pelajaran serta diperkukuhkan dengan pengetahuan
dalam pedagogi.
Universiti: guru diberi gelaran Tutor atau pensyarah
8. BILIK DARJAH
TRADISI
• Kerusi dan meja
disusun mengikut
baris demi baris
• Susunan fizikal agak
rigid
• Tidak menggalakkan
interaksi antara guru
dan murid
• Dinding bilik darjah
jarang dihiasi dengan
hasil kerja murid
BILIK DARJAH KBSR
• Menekankan
pendekatan
pengajaran
berpusatkan murid
• Penyertaan murid
dalam pdp amat
digalakkan
• Kerusi dan meja
murid disusun
mengikut kumpulan
• Seeloknya
mewujudkan satu
sudut bacaan &
ruang pembelajaran
serbaguna
BILIK DARJAH KBSM
• Susunan meja &
kerusi hendaklah
berbentuk kumpulan
dan tidak mengikut
baris demi baris
• Ruang2
pembelajaran
dilengkapi dengan
pelbagai bahan
pembelajaran
• Bilik darjah
matapeljaran khas
disediakan –makmal
sains, bilik muzik dan
sebagainya
BILIK DARJAH
TERBUKA
• Suasana bilik darjah
& pengajaran secara
seluruh kelas adalah
peringkat minimum
• Murid2 dibenarkan
untuk mengkaji
sesuatu mengikut
minat masing-
masing
• Digalakkan untuk
merancang
sebahagian
pembelajaran
mereka yang
berkaitan dengan
pengajaran
berpasukan & pelan
terbuka
BILIK PRA SEKOLAH
• Bilik-biik serba
lengkap : dalam
bangunan ada
beberapa bilik yang
mengandungi
pelbagai jenis
peralatan
pembelajaran
• Corak terbuka :
kanak-kanak belajar
diruang-ruang
pe,belajaran
tertentu. Guru-guru
akan mengajar
secara berpasukan &
mengikut waktu2
tertentu
JENIS-JENIS BILIK DARJAH
