SlideShare a Scribd company logo
NAMA: NOR AETIKAH BINTI SEMAIL
NO MATRIK : L20182011175
NAMA PENSYARAH : PROF DR AMIR HASAN DAWI
 - Susun lapis secara hierarki struktur masyarakat yang menunjukkan perbezaan antara
individu-individu ataupun antara kumpulan-kumpulan yang secara umumnya berlaku
dalam semua masyarakat.
 Orang yang mempunyai kedudukan ekonomi yang kukuh sudah pastinya akan
menyokong kewujudan stratifikasi social manakala orang miskin mahukan sistem ini
mengalami perubahan.
- Harta atau kekayaan yang diterima daripada keluargaSecara warisan
- Mendapat sesuatu pekerjaan yang berprestij hasil daripada kejayaan
dalam pendidikanSecara capaian
TRADISI :
 Pada zaman feudal stratifikasi sosial membezakan kumpulan-kumpulan raja,
pembesar, rakyat jelata dan hamba. Faktor warisan menjadi penentu untuk berada
pada sesuatu lapisan.
MODEN :
 Pada zaman moden stratifikasi sosial ditunjukkan dengan kewujudan kelas-kelas
sosial dalam masyarakat.
 Max Weber – stratifikasi sosial berdasarkan kelas, status dan parti.
 Dikaitkan dengan gender, kaum, pekerjaan dan status sosioekonomi.
 Boleh ditentukan oleh kedua-dua faktor warisan dan capaian.
STRATIFIKASI SOSIAL TRADISIONAL STRATIFIKASI SOSIAL MODEN
RAJA
PEMBESAR
RAKYAT
HAMBA
KELAS ATAS
KELAS MENENGAH
KELAS PEKERJA
KELAS BAWAH
 Kajian di Barat mendapati banyak berlaku ketidaksamaan dalam Pendidikan.
 Antara kajian menunjukkan latar belakang keluarga merupakan faktor penting dalam
pencapaian murid-murid di sekolah.
 Di Britain, misalnya Michael Rutter dan rakan-rakan menekankan faktor sekolah
seperti kualiti interaksi guru dengan murid dan persediaan guru.
 Pengkelasan sekolah :
- Sekolah Elit
- Sekolah Kluster
- Sekolah Harian ( luar bandar, bandar)
 Antara isu-isu ketidaksamaan sekolah persekolahan :
PERBEZAAN BAHASA
- Tiap-tiap kelas sosial mempunyai kod bahasa yang tersendiri.
- implikasinya ialah Bahasa yang digunakan oleh kelas pekerja tidak sesuai
disekolah
- Bahasa yang digunakan seharian adalah berbeza dengan bahasa yang digunakan
dalam pembelajaran
- pencapaian pembelajaran seorang murid tidak hanya bergantung pada pelajaran
yang mereka terima bahkan juga lebih disebabkan oleh pengalaman yang
mereka bawa kelak.
KETIDAKSAMAAN GENDER DAN KAUM
- Kajian Diane Reay(1995) telah menerokai perbezaan habitus mengikut gender dan
kaum selari dengan perbezaan dalam kelas sosial.
- contohnya, murid daripada kelas sosial menengah tidak mahu mengemaskan bilik
darjah dengan alasan itu bukan kerja mereka dan sekolah telah pun menggaji tukang
cuci untuk melakukannya.
- dalam hubungan kaum pula, murid-murid perempuan berkulit putih kelas sosial
menengah dengan bersahaja tidak mengendahkan seorang budak perempuan kulit
hitam yang baru menyertai mereka,
- kelas atau kumpulan yang lebih rendah terpaksa berhadapan dengan penganiayaan
simbolik kerana mereka kekurangan modal budaya.
PERBEZAAN PENCAPAIAN AKADEMIK
- Kajian James Coleman(1996) mendapati bahawa murid-murid sekolah mempunyai
pencapaian yang berbeza antara kulit putih, Asia dan kulit hitam.
- namun Coleman menyimpulkan punca kelemahan berkenaan merupakan latar
belakang keluarga.
- terdapat juga kajian yang mengaitkan pencapaian murid dengan sumbangan pihak
sekolah.
KETIDAKSAMAAN LAYANAN
- Pelajar dari keluarga berada akan dapat layanan
- pelajar keluarga berada memasuki sekolah yang berkualiti
- guru kurang memberi perhatian kepada pelajar lemah
 Mobiliti sosial bermaksud pergerakan individu ataupun kumpulan antara kedudukan yang
berbeza dalam hierarki stratifikasi sosial masyarakat.
 Peluang yang diberikan kepada status sosial seseorang untuk menaikkan taraf diri daripada
tahap yang rendah ke aras yang lebih baik.
 MOBILITI MENDATAR
- Pergerakan sosial kepada yang lain dalam status yang sama dan perubahan
dari segi kelasnya,prestij, hierarki yang sama.
- Misalnya, tukang kayu menjadi mekanik atau bertukar menjadi buruh mahir ke
separuh mahir yang lain, maka dikatakan masih pada tahap yang sama
MOBILITI MENEGAK
- Pergerakan seseorang dari satu kedudukan sosial kepada yang lain dalam status
yang berbeza.
-Mobiliti sosial vertical adalah perpindahan individu atau objek-objek sosial dari
suatu kedudukan sosial ke kedudukan sosial lainnya yang tidak setaraf atau sedarjat.

More Related Content

What's hot

Bab 4: Pendidikan Moden
Bab 4: Pendidikan ModenBab 4: Pendidikan Moden
Bab 4: Pendidikan Moden
nursyafiqahy
 
BAB 7 SOSIALISASI.pdf
BAB 7 SOSIALISASI.pdfBAB 7 SOSIALISASI.pdf
BAB 7 SOSIALISASI.pdf
FatinNabilahMusanif
 
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdfbab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
NurulHudaHusin
 
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam PendidikanBab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
nursyafiqahy
 
Pendidikan moden
Pendidikan modenPendidikan moden
Pendidikan moden
Yayasan Negeri
 
Stratifikasi sosial
Stratifikasi sosialStratifikasi sosial
Stratifikasi sosial
Yayasan Negeri
 
Assigment bab 3 teori kajian sosial
Assigment bab 3 teori kajian sosialAssigment bab 3 teori kajian sosial
Assigment bab 3 teori kajian sosial
Mumtaz Ahmad Najhi Bin Mohamed
 
Forum 2
Forum 2Forum 2
Forum 2
LuqmanZaaba
 
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdfBAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
NurulHudaHusin
 
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKATPENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Siti Khadijah Ariffin
 
Teori kelas sosial
Teori kelas sosialTeori kelas sosial
Teori kelas sosialHalizawwh
 
Akses dan Ekuiti Pendidikan di Malaysia
Akses dan Ekuiti Pendidikan di MalaysiaAkses dan Ekuiti Pendidikan di Malaysia
Akses dan Ekuiti Pendidikan di MalaysiaSuhairul Hablee
 
Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
zabidah awang
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
parydave
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Little Butterfly
 
pendidikan moden
pendidikan moden pendidikan moden
pendidikan moden
wanhafshah
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekIentan Nazurana
 
Topik 10 profesion guru
Topik 10 profesion guruTopik 10 profesion guru
Topik 10 profesion guru
Yayasan Negeri
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
Mokhzani Fadir
 

What's hot (20)

Bab 4: Pendidikan Moden
Bab 4: Pendidikan ModenBab 4: Pendidikan Moden
Bab 4: Pendidikan Moden
 
BAB 7 SOSIALISASI.pdf
BAB 7 SOSIALISASI.pdfBAB 7 SOSIALISASI.pdf
BAB 7 SOSIALISASI.pdf
 
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdfbab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
 
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam PendidikanBab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
 
Pendidikan moden
Pendidikan modenPendidikan moden
Pendidikan moden
 
Stratifikasi sosial
Stratifikasi sosialStratifikasi sosial
Stratifikasi sosial
 
Assigment bab 3 teori kajian sosial
Assigment bab 3 teori kajian sosialAssigment bab 3 teori kajian sosial
Assigment bab 3 teori kajian sosial
 
Forum 2
Forum 2Forum 2
Forum 2
 
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdfBAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
BAB 3 teori kajian masyarakat.pdf
 
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKATPENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
 
Teori kelas sosial
Teori kelas sosialTeori kelas sosial
Teori kelas sosial
 
Akses dan Ekuiti Pendidikan di Malaysia
Akses dan Ekuiti Pendidikan di MalaysiaAkses dan Ekuiti Pendidikan di Malaysia
Akses dan Ekuiti Pendidikan di Malaysia
 
Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
 
Mobiliti sosial
Mobiliti sosialMobiliti sosial
Mobiliti sosial
 
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolahAplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
Aplikasi pendekatan konstruktivisme dalam kalangan murid prasekolah
 
Jadual Penentu Kandungan
Jadual Penentu KandunganJadual Penentu Kandungan
Jadual Penentu Kandungan
 
pendidikan moden
pendidikan moden pendidikan moden
pendidikan moden
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projek
 
Topik 10 profesion guru
Topik 10 profesion guruTopik 10 profesion guru
Topik 10 profesion guru
 
Pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif
 

More from noraetikahsemail

Tajuk 13 persediaan sbg guru
Tajuk 13 persediaan sbg guruTajuk 13 persediaan sbg guru
Tajuk 13 persediaan sbg guru
noraetikahsemail
 
Topik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sekTopik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sek
noraetikahsemail
 
Tajuk 8 pend di malaysia
Tajuk 8 pend di malaysiaTajuk 8 pend di malaysia
Tajuk 8 pend di malaysia
noraetikahsemail
 
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakattopik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
noraetikahsemail
 
Topik 7 sosialisasi
Topik 7 sosialisasiTopik 7 sosialisasi
Topik 7 sosialisasi
noraetikahsemail
 
Topik 3 teori kajian
Topik 3 teori kajian Topik 3 teori kajian
Topik 3 teori kajian
noraetikahsemail
 

More from noraetikahsemail (6)

Tajuk 13 persediaan sbg guru
Tajuk 13 persediaan sbg guruTajuk 13 persediaan sbg guru
Tajuk 13 persediaan sbg guru
 
Topik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sekTopik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sek
 
Tajuk 8 pend di malaysia
Tajuk 8 pend di malaysiaTajuk 8 pend di malaysia
Tajuk 8 pend di malaysia
 
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakattopik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
topik 1 pengenalan sekolah dan masyarakat
 
Topik 7 sosialisasi
Topik 7 sosialisasiTopik 7 sosialisasi
Topik 7 sosialisasi
 
Topik 3 teori kajian
Topik 3 teori kajian Topik 3 teori kajian
Topik 3 teori kajian
 

Topik 6 stratifikasi sosial

  • 1. NAMA: NOR AETIKAH BINTI SEMAIL NO MATRIK : L20182011175 NAMA PENSYARAH : PROF DR AMIR HASAN DAWI
  • 2.  - Susun lapis secara hierarki struktur masyarakat yang menunjukkan perbezaan antara individu-individu ataupun antara kumpulan-kumpulan yang secara umumnya berlaku dalam semua masyarakat.  Orang yang mempunyai kedudukan ekonomi yang kukuh sudah pastinya akan menyokong kewujudan stratifikasi social manakala orang miskin mahukan sistem ini mengalami perubahan. - Harta atau kekayaan yang diterima daripada keluargaSecara warisan - Mendapat sesuatu pekerjaan yang berprestij hasil daripada kejayaan dalam pendidikanSecara capaian
  • 3. TRADISI :  Pada zaman feudal stratifikasi sosial membezakan kumpulan-kumpulan raja, pembesar, rakyat jelata dan hamba. Faktor warisan menjadi penentu untuk berada pada sesuatu lapisan. MODEN :  Pada zaman moden stratifikasi sosial ditunjukkan dengan kewujudan kelas-kelas sosial dalam masyarakat.  Max Weber – stratifikasi sosial berdasarkan kelas, status dan parti.  Dikaitkan dengan gender, kaum, pekerjaan dan status sosioekonomi.  Boleh ditentukan oleh kedua-dua faktor warisan dan capaian.
  • 4. STRATIFIKASI SOSIAL TRADISIONAL STRATIFIKASI SOSIAL MODEN RAJA PEMBESAR RAKYAT HAMBA KELAS ATAS KELAS MENENGAH KELAS PEKERJA KELAS BAWAH
  • 5.  Kajian di Barat mendapati banyak berlaku ketidaksamaan dalam Pendidikan.  Antara kajian menunjukkan latar belakang keluarga merupakan faktor penting dalam pencapaian murid-murid di sekolah.  Di Britain, misalnya Michael Rutter dan rakan-rakan menekankan faktor sekolah seperti kualiti interaksi guru dengan murid dan persediaan guru.  Pengkelasan sekolah : - Sekolah Elit - Sekolah Kluster - Sekolah Harian ( luar bandar, bandar)
  • 6.  Antara isu-isu ketidaksamaan sekolah persekolahan : PERBEZAAN BAHASA - Tiap-tiap kelas sosial mempunyai kod bahasa yang tersendiri. - implikasinya ialah Bahasa yang digunakan oleh kelas pekerja tidak sesuai disekolah - Bahasa yang digunakan seharian adalah berbeza dengan bahasa yang digunakan dalam pembelajaran - pencapaian pembelajaran seorang murid tidak hanya bergantung pada pelajaran yang mereka terima bahkan juga lebih disebabkan oleh pengalaman yang mereka bawa kelak.
  • 7. KETIDAKSAMAAN GENDER DAN KAUM - Kajian Diane Reay(1995) telah menerokai perbezaan habitus mengikut gender dan kaum selari dengan perbezaan dalam kelas sosial. - contohnya, murid daripada kelas sosial menengah tidak mahu mengemaskan bilik darjah dengan alasan itu bukan kerja mereka dan sekolah telah pun menggaji tukang cuci untuk melakukannya. - dalam hubungan kaum pula, murid-murid perempuan berkulit putih kelas sosial menengah dengan bersahaja tidak mengendahkan seorang budak perempuan kulit hitam yang baru menyertai mereka, - kelas atau kumpulan yang lebih rendah terpaksa berhadapan dengan penganiayaan simbolik kerana mereka kekurangan modal budaya.
  • 8. PERBEZAAN PENCAPAIAN AKADEMIK - Kajian James Coleman(1996) mendapati bahawa murid-murid sekolah mempunyai pencapaian yang berbeza antara kulit putih, Asia dan kulit hitam. - namun Coleman menyimpulkan punca kelemahan berkenaan merupakan latar belakang keluarga. - terdapat juga kajian yang mengaitkan pencapaian murid dengan sumbangan pihak sekolah. KETIDAKSAMAAN LAYANAN - Pelajar dari keluarga berada akan dapat layanan - pelajar keluarga berada memasuki sekolah yang berkualiti - guru kurang memberi perhatian kepada pelajar lemah
  • 9.  Mobiliti sosial bermaksud pergerakan individu ataupun kumpulan antara kedudukan yang berbeza dalam hierarki stratifikasi sosial masyarakat.  Peluang yang diberikan kepada status sosial seseorang untuk menaikkan taraf diri daripada tahap yang rendah ke aras yang lebih baik.  MOBILITI MENDATAR - Pergerakan sosial kepada yang lain dalam status yang sama dan perubahan dari segi kelasnya,prestij, hierarki yang sama. - Misalnya, tukang kayu menjadi mekanik atau bertukar menjadi buruh mahir ke separuh mahir yang lain, maka dikatakan masih pada tahap yang sama MOBILITI MENEGAK - Pergerakan seseorang dari satu kedudukan sosial kepada yang lain dalam status yang berbeza. -Mobiliti sosial vertical adalah perpindahan individu atau objek-objek sosial dari suatu kedudukan sosial ke kedudukan sosial lainnya yang tidak setaraf atau sedarjat.