1. «Використання
інноваційних
проектів та технологій
в навчально-виховному
процесі
початкової школи»
(з досвіду роботи)
МІСЬКИЙ ПОСТІЙНО ДІЮЧИЙ СЕМІНАР
КЕРІВНИКІВ ШМО ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

2. Науково-методична проблема
школи першого ступеня:
«Розвиток креативної
особистості шляхом
формування
здоров'язбережувального
інноваційного простору»

3. Основні положення та принципи системи
роботи вчителів початкових класів:
• необхідність запровадження інноваційних освітніх
програм для пропагування здорового способу
життя уже на перших етапах шкільного навчання;
• формування знань, установок і навичок
(когнітивний, ефективний, поведінковий
компонент);
• тренінг життєвих навичок учнів;
• інтерактивні методи навчання;
• спіральний розклад;
• залучення батьків до співпраці зі школою у
профілактичній роботі з дітьми.

4. Музикотерапевтична технологія
“ПіснеЗнайка”

5. Суть і переваги даної інновації:
підготовлено оригінальний навчально-
виховний матеріал;
процес навчання проходить надзвичайно
комфортно: під час навчання діти
можуть рухатись, співати, танцювати;
навчання можна розпочати з самого
раннього віку;
навчання поєднується з відпочинком;
до навчання можуть бути залучені не
тільки здорові, а й діти з різними
вадами розвитку (заїкання, затримка
психомовленнєвого розвитку,
захворювання внутрішніх органів);
цікаве навчання для всієї родини.

7. “Абетка харчування”
Основні завдання курсу:
Сформувати в учнів уявлення про:
- основи раціонального та збалансованого харчування;
- правила здорового харчування;
- режим харчування;
- добовий раціон харчування;
- практичні аспекти впливу харчування на стан здоров'я дитини;
- основи раціонального та збалансованого харчування;
- властивості окремих груп харчових продуктів та їх значення для
зміцнення здоров'я;
- сезонне збалансоване харчування;
- необхідність поєднання смаку, кольору та оформлення страв
Навчити учнів:
- аналізувати свої харчування;
- складати свій раціон харчування;
- обирати групи продуктів, корисних для здоров'я;
- обґрунтовано, на підставі особистої переконаності, пропагувати принципи
здорового харчування;
- виконувати правила поведінки за столом

8. “Абетка харчування” -
здоров’язберігаюча технологія

9. Науково-педагогічний проект
“Інтелект України”
Мета проекту:
упровадження в освітній
простір України системи
пошуку, розвитку
педагогічної підтримки
інтелектуально здібних
дітей

10. СУТНІСТЬ ПРОЕКТУ ПОЛЯГАЄ НЕ В НАСИЧЕННІ ДИТИНИ
ПОГЛИБЛЕНИМИ ЗНАННЯМИ, А В НАБУТТІ НЕЮ, ПЕРШ ЗА ВСЕ,
НЕОБХІДНИХ НАВИЧОК РОБОТИ З ІНФОРМАЦІЄЮ, АНАЛІЗУ, ГНУЧКОГО
ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ, САМОКОНТРОЛЮ ТА САМООЦІНКИ, ШВИДКИХ
РЕАКЦІЙ, РАЦІОНАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАЦІ; РОЗВИТКУ
ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ – СПРИЙНЯТТЯ, ПАМ'ЯТІ, МИСЛЕННЯ, УЯВИ Й
УВАГИ; РОЗВИТКУ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА –
ЦІЛЕСПРЯМОВАНОСТІ, ПРАЦЕЛЮБНОСТІ, ОХАЙНОСТІ,
НАПОЛЕГЛИВОСТІ, ВОЛІ ТОЩО.