noi suntem o familie - dirigentie

1. ETAPELE LECȚIEI OB T. ACTIVITATEA PROFESOR - ELEV STRATEGIA
DIDACTICĂ
EVOCAREA O4 4 m Organizarea colectivului de elevi, stabilirea disciplinei.
Jocul ,,Aplauze”
-Să se ridice cei care prefer să înceapăziua cu un sărut.
-Să se ridice cei care au un frate.
-Să se ridice cei care au o surioară.
-Să se ridice cei care au o familie și mențin relații armonioase în familie.
Să facem un cerc al prieteniei. Salutăm oaspeții.
Dragi prieteni, vă propun o activitate ”Inimia ...”. transmit simbolul inimii
de la un copil la altul, uitindu-se în ochii colegului și spunîndu-i: Te iubesc,
deoarece esti mereu veselă și chiar dacă uneori te superi, îți revii repede. ....
Bravo. Suntem, într-adevăr, un personal minunat, după cum observați colegii
voștri au foarte multe calități bune, și, cel mai important e că sunteți în stare
să vorbîți deschis despre asta.
Conversația
Jocul aplauze
Jocul didctic
”Inima ...”
REALIZAREA
SENSULUI
O1
O2
5 m
7 m
10 m
Pentru a descoperi subiectul lecției vă propun să ordonați niște silabe. (NOI
SUN-TEM O FA-MI-LI-E). Lipesc pe tablă. Cum credeți ce vom realiza astăzi la
lecție? Anunț obiectivele activităţii (afișate pe tablă).
Se apropie ultima lună, de toamnă, rămîn tot mai puține frunze pe copaci,
ele cad în vals de dans și unele din ele, cele mai valoroase, au ajuns în căsuța
noastră. Care este căsuța noastră? Culeg frunzele... (Dragoste, Dărnicie,
Înțelegere, Încredere, Susținere, Sinceritate, Iertare).
Cum credeți de ce am ales aceste cuvinte? Ce sunteele? (VALORI). Cenu poate
exista fără aceste valori? (o prietenie, o familie).
Îndemn elevii să formeze două grupe. Ficare grup primește cîte o fișă cu
sarcina: Definiți cuvîntul FAMILIA, utilizînd valorile culese de voi. Elevii
prezintă șiargumentează. Eu vă propun să restabiliți definiția din DEX (puzzle).
FAMILIA- Totalitatea persoanelor înrudite, care sunt din același neam; grup
social care are la bază căsătoria și este alcătuit din soți și copii.
Silabe decupate
Recolta valorilor
Audio: ”Valsul
toamnei”
Fișe
Puzzle
DEX

2. REFLECȚII
EXTENSII
O3
O3
O4
8 m
7m
Acum încercați să formați3 grupeutilizînd frunzelevaloroase. Fiecare grupă
primește cîte o fișă.
Puteți să enumerați membrii unei familii? Cine este cel mai important în
familie? De ce? Alcătuiţi acrostihul cuvîntului:
1) mama 2)tata 3)copil.
Evaluați răspunsurile colegilor voștri.
Ce este familia pentru voi? Ce rol are în viața voastră? Ce relații aveți între
membrii familiei voastre?
Joc de rol – „Pînza de păianjen”
În cerc, ridicaţi în picioare, se trece un ghem de aţă din mână în mână şi
fiecare prinde aţa cu degetele din punctul în care a ajuns la el și pronunță
cuvîntul său, dând ghemul mai departe, până când toţi elevii vor ţine în mână
aţa, în aşa fel încât să formeze o reţea – o pânză de păianjen. Este rugat un
elev să dea drumul la aţă. Ce puteţi observa? Elevii sunt rugaţi să dea drumul
pe rând la aţă până ce aţa rămâne ţinută doar de un singur elev. Se vor face
asocieri între situaţia din acest joc şi relaţiile care există într-o famile.
– De ce suntimportante relaţiile de prietenie într-o familie?
–Ce trebuie să faceţi pentru a menţine aceste relaţii?
– În ce situaţie se află grupulnostru? Cum suntrelaţiile dintre noi ?
-Ce trebuie să schimbăm ?
,,Relaţiile –de orice fel – sunt ca nisipul pe care-l ţii în mână. Dacă îl ţii uşor în
căuşul deschis, el rămâne acolo unde este. Dar în momentul în care strângi
mâna ca să nu-l laşi să-ţi scape, nisipul ţi se strecoară printre degete. S-ar
putea să mai rămână ceva, dar cea mai mare parte din el se risipeşte. Aşa este
şi o relaţie. Dacă o ţii uşor, o respecţi şi îi oferi libertate celeilalte persoane,
este foarte probabil să rămână aşa cum este. Dar dacă o ţii prea strâns, eşti
prea posesiv, relaţia îţi scapă printre degete şi este pierdută”.
Acrostihul
Întrebări
multiprocesuale
Joc de rol :
”Pînza de
păianjen”
Conversația

3. O4 4 m
Dau însărcinarea să completeze propoziția: Noi suntem o familie....pentru
că.....ca rezultat.....
Le propun elevilor să completeze Fișa de evaluare a lecției (Astăzi am înțeles
că...Trebuie să încerc să... Pentru aceasta e nevoie de.. Sper că...) și să o
prezinte.
Atașează fișele – frunzulițe de inimioară.
Tema pentru acasa: Destăinuiți-vă părinților voștri, spune-ți cît de mult îi iubiți.
Debriefarea
Aprecierea
verbală şi prin
aplauze

9. Data: 24.10. 2016
Diriginte: Malcoci Anastasia
Obiectul: Dirigenția
Clasa: a V-a
Subiectul: Noi suntem o familie
Tipul lecţiei: mixtă
Timpul: 45 minute
Competențe cheie: Competențe interpersonale, civice, morale.
Competențe specifice: : Formarea şi cultivarea sentimentelor de dragoste, respect, toleranță, etc faţă de familie;
Valorizarea relaţiilor inter-personale
Obiective: Elevul va fi capabil :
O1. să descopere valorile interpersonale;
O2. să definească noțiunea de familie în baza termenilor selectați;
O3. să enumere cel puțin două relaţii stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie;
O4. să manifeste interes și respectfață de membrii familiei și ai clasei.
Strategii didactice: Conversația, Joc de rol, Aplauze, Inima..., Pînza de păianjen, Întrebări multiprocesuale, Silabe decupate,
Recolta valorilor, Audio: ”Valsul toamnei”, Puzzle, Acrostihul.
Materiale ilustrativ didactice: Fişede lucru, puzzle, Cariocă, Acrostihulcuvintelor: mama, tata, copil.
Resurse educaţionale:
1.Curriculumla dirigenţie 2.DEX

10. NOI SUNTEM

11. O FAMILIE
,
DRAGOSTE DĂRNICIE

12. ÎNȚELEGERE

13. IERTARE Încredere
SUSȚINERE

14. SINCERITATE

16. Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul MAMA :
M
A

17. M
A
Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul TATA :
T
A

18. T
A
Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul COPIL :
C
O

19. P
I
L
Obiective:
Elevul va fi capabil :
să descopere valorile interpersonale;
să definească noțiunea de familie în baza
termenilor selectați;

20. să enumere cel puțin două relaţii stabilite
într-o familie folosind ca model familia
proprie;
să manifeste interes și respect față de
membrii familiei și ai clasei.