SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
ETAPELE LECȚIEI OB T. ACTIVITATEA PROFESOR - ELEV STRATEGIA
DIDACTICĂ
EVOCAREA O4 4 m Organizarea colectivului de elevi, stabilirea disciplinei.
Jocul ,,Aplauze”
-Să se ridice cei care prefer să înceapăziua cu un sărut.
-Să se ridice cei care au un frate.
-Să se ridice cei care au o surioară.
-Să se ridice cei care au o familie și mențin relații armonioase în familie.
Să facem un cerc al prieteniei. Salutăm oaspeții.
Dragi prieteni, vă propun o activitate ”Inimia ...”. transmit simbolul inimii
de la un copil la altul, uitindu-se în ochii colegului și spunîndu-i: Te iubesc,
deoarece esti mereu veselă și chiar dacă uneori te superi, îți revii repede. ....
Bravo. Suntem, într-adevăr, un personal minunat, după cum observați colegii
voștri au foarte multe calități bune, și, cel mai important e că sunteți în stare
să vorbîți deschis despre asta.
Conversația
Jocul aplauze
Jocul didctic
”Inima ...”
REALIZAREA
SENSULUI
O1
O2
5 m
7 m
10 m
Pentru a descoperi subiectul lecției vă propun să ordonați niște silabe. (NOI
SUN-TEM O FA-MI-LI-E). Lipesc pe tablă. Cum credeți ce vom realiza astăzi la
lecție? Anunț obiectivele activităţii (afișate pe tablă).
Se apropie ultima lună, de toamnă, rămîn tot mai puține frunze pe copaci,
ele cad în vals de dans și unele din ele, cele mai valoroase, au ajuns în căsuța
noastră. Care este căsuța noastră? Culeg frunzele... (Dragoste, Dărnicie,
Înțelegere, Încredere, Susținere, Sinceritate, Iertare).
Cum credeți de ce am ales aceste cuvinte? Ce sunteele? (VALORI). Cenu poate
exista fără aceste valori? (o prietenie, o familie).
Îndemn elevii să formeze două grupe. Ficare grup primește cîte o fișă cu
sarcina: Definiți cuvîntul FAMILIA, utilizînd valorile culese de voi. Elevii
prezintă șiargumentează. Eu vă propun să restabiliți definiția din DEX (puzzle).
FAMILIA- Totalitatea persoanelor înrudite, care sunt din același neam; grup
social care are la bază căsătoria și este alcătuit din soți și copii.
Silabe decupate
Recolta valorilor
Audio: ”Valsul
toamnei”
Fișe
Puzzle
DEX
REFLECȚII
EXTENSII
O3
O3
O4
8 m
7m
Acum încercați să formați3 grupeutilizînd frunzelevaloroase. Fiecare grupă
primește cîte o fișă.
Puteți să enumerați membrii unei familii? Cine este cel mai important în
familie? De ce? Alcătuiţi acrostihul cuvîntului:
1) mama 2)tata 3)copil.
Evaluați răspunsurile colegilor voștri.
Ce este familia pentru voi? Ce rol are în viața voastră? Ce relații aveți între
membrii familiei voastre?
Joc de rol – „Pînza de păianjen”
În cerc, ridicaţi în picioare, se trece un ghem de aţă din mână în mână şi
fiecare prinde aţa cu degetele din punctul în care a ajuns la el și pronunță
cuvîntul său, dând ghemul mai departe, până când toţi elevii vor ţine în mână
aţa, în aşa fel încât să formeze o reţea – o pânză de păianjen. Este rugat un
elev să dea drumul la aţă. Ce puteţi observa? Elevii sunt rugaţi să dea drumul
pe rând la aţă până ce aţa rămâne ţinută doar de un singur elev. Se vor face
asocieri între situaţia din acest joc şi relaţiile care există într-o famile.
– De ce suntimportante relaţiile de prietenie într-o familie?
–Ce trebuie să faceţi pentru a menţine aceste relaţii?
– În ce situaţie se află grupulnostru? Cum suntrelaţiile dintre noi ?
-Ce trebuie să schimbăm ?
,,Relaţiile –de orice fel – sunt ca nisipul pe care-l ţii în mână. Dacă îl ţii uşor în
căuşul deschis, el rămâne acolo unde este. Dar în momentul în care strângi
mâna ca să nu-l laşi să-ţi scape, nisipul ţi se strecoară printre degete. S-ar
putea să mai rămână ceva, dar cea mai mare parte din el se risipeşte. Aşa este
şi o relaţie. Dacă o ţii uşor, o respecţi şi îi oferi libertate celeilalte persoane,
este foarte probabil să rămână aşa cum este. Dar dacă o ţii prea strâns, eşti
prea posesiv, relaţia îţi scapă printre degete şi este pierdută”.
Acrostihul
Întrebări
multiprocesuale
Joc de rol :
”Pînza de
păianjen”
Conversația
O4 4 m
Dau însărcinarea să completeze propoziția: Noi suntem o familie....pentru
că.....ca rezultat.....
Le propun elevilor să completeze Fișa de evaluare a lecției (Astăzi am înțeles
că...Trebuie să încerc să... Pentru aceasta e nevoie de.. Sper că...) și să o
prezinte.
Atașează fișele – frunzulițe de inimioară.
Tema pentru acasa: Destăinuiți-vă părinților voștri, spune-ți cît de mult îi iubiți.
Debriefarea
Aprecierea
verbală şi prin
aplauze
Data: 24.10. 2016
Diriginte: Malcoci Anastasia
Obiectul: Dirigenția
Clasa: a V-a
Subiectul: Noi suntem o familie
Tipul lecţiei: mixtă
Timpul: 45 minute
Competențe cheie: Competențe interpersonale, civice, morale.
Competențe specifice: : Formarea şi cultivarea sentimentelor de dragoste, respect, toleranță, etc faţă de familie;
Valorizarea relaţiilor inter-personale
Obiective: Elevul va fi capabil :
O1. să descopere valorile interpersonale;
O2. să definească noțiunea de familie în baza termenilor selectați;
O3. să enumere cel puțin două relaţii stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie;
O4. să manifeste interes și respectfață de membrii familiei și ai clasei.
Strategii didactice: Conversația, Joc de rol, Aplauze, Inima..., Pînza de păianjen, Întrebări multiprocesuale, Silabe decupate,
Recolta valorilor, Audio: ”Valsul toamnei”, Puzzle, Acrostihul.
Materiale ilustrativ didactice: Fişede lucru, puzzle, Cariocă, Acrostihulcuvintelor: mama, tata, copil.
Resurse educaţionale:
1.Curriculumla dirigenţie 2.DEX
NOI SUNTEM
O FAMILIE
,
DRAGOSTE DĂRNICIE
ÎNȚELEGERE
IERTARE Încredere
SUSȚINERE
SINCERITATE
Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul MAMA :
M
A
M
A
Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul TATA :
T
A
T
A
Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul COPIL :
C
O
P
I
L
Obiective:
Elevul va fi capabil :
să descopere valorile interpersonale;
să definească noțiunea de familie în baza
termenilor selectați;
să enumere cel puțin două relaţii stabilite
într-o familie folosind ca model familia
proprie;
să manifeste interes și respect față de
membrii familiei și ai clasei.

More Related Content

What's hot

Traficul de persoane
Traficul de persoaneTraficul de persoane
Traficul de persoaneRoxana Giusca
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...Daniela Munca-Aftenev
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxDaniela Munca-Aftenev
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptxNadyaRacila
 
Lectia despre toleranta
Lectia despre tolerantaLectia despre toleranta
Lectia despre tolerantaLauraHoreanu1
 
Spune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaSpune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaRodica B
 
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana LunguDaniela Munca-Aftenev
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxEvaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxDanielaMuncaAftenev
 

What's hot (20)

Atelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptxAtelierul-de-lectură.pptx
Atelierul-de-lectură.pptx
 
1 septembrie matineu
1 septembrie matineu1 septembrie matineu
1 septembrie matineu
 
Traficul de persoane
Traficul de persoaneTraficul de persoane
Traficul de persoane
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Preadolescenta
PreadolescentaPreadolescenta
Preadolescenta
 
Atelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptxAtelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptx
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
 
Prezentare STEM
Prezentare STEMPrezentare STEM
Prezentare STEM
 
Lectia despre toleranta
Lectia despre tolerantaLectia despre toleranta
Lectia despre toleranta
 
Rolul plantelor in natura
Rolul plantelor in naturaRolul plantelor in natura
Rolul plantelor in natura
 
Spune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoalaSpune nu violentei in scoala
Spune nu violentei in scoala
 
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu „Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
„Managementul clasei de elevi”, Tatiana Lungu
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
 
Respiratia la plante
Respiratia la planteRespiratia la plante
Respiratia la plante
 
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxEvaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
 
Comunicarea.ppt
Comunicarea.pptComunicarea.ppt
Comunicarea.ppt
 
Abc-ul tolerantei
Abc-ul toleranteiAbc-ul tolerantei
Abc-ul tolerantei
 
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operantIulian filip.  școala de întrebări m,anuscris operant
Iulian filip. școala de întrebări m,anuscris operant
 

Viewers also liked

Jocurididacticematematice grupapregatitoare
Jocurididacticematematice grupapregatitoareJocurididacticematematice grupapregatitoare
Jocurididacticematematice grupapregatitoareAdella Ada
 
Primavara copilariei 30nou
Primavara copilariei 30nouPrimavara copilariei 30nou
Primavara copilariei 30nouNicole France
 
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrie
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrieRaport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrie
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrieHarangus Violeta
 
Propoziţia subordonată atributivă
Propoziţia subordonată atributivăPropoziţia subordonată atributivă
Propoziţia subordonată atributivăGiorgiana Dima
 
Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)0766355779
 
Fise de lucru clr diana asproiu
Fise de lucru clr diana asproiuFise de lucru clr diana asproiu
Fise de lucru clr diana asproiuDiana Asproiu
 
Activitate integrata pe o zi povesti
Activitate integrata pe o zi  povestiActivitate integrata pe o zi  povesti
Activitate integrata pe o zi povestiMan Luc
 
62 ma te 1 4
62 ma te 1 462 ma te 1 4
62 ma te 1 4danaregal
 
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...lcosteiu2005
 
Etapele realizarii unui plan didactic
Etapele realizarii unui plan didactic Etapele realizarii unui plan didactic
Etapele realizarii unui plan didactic cpetrea
 
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013rodicadaniela38
 
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initierelcosteiu2005
 
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-idanaregal
 

Viewers also liked (20)

0 veronica comisia_metodica
0 veronica comisia_metodica0 veronica comisia_metodica
0 veronica comisia_metodica
 
Jocurididacticematematice grupapregatitoare
Jocurididacticematematice grupapregatitoareJocurididacticematematice grupapregatitoare
Jocurididacticematematice grupapregatitoare
 
In lumea povestilor
In lumea povestilorIn lumea povestilor
In lumea povestilor
 
Primavara copilariei 30nou
Primavara copilariei 30nouPrimavara copilariei 30nou
Primavara copilariei 30nou
 
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrie
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrieRaport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrie
Raport cl preg_2015_in_care_se_poate_scrie
 
Propoziţia subordonată atributivă
Propoziţia subordonată atributivăPropoziţia subordonată atributivă
Propoziţia subordonată atributivă
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)
 
Fise de lucru clr diana asproiu
Fise de lucru clr diana asproiuFise de lucru clr diana asproiu
Fise de lucru clr diana asproiu
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Proiect speciala 2013
Proiect speciala 2013Proiect speciala 2013
Proiect speciala 2013
 
Activitate integrata pe o zi povesti
Activitate integrata pe o zi  povestiActivitate integrata pe o zi  povesti
Activitate integrata pe o zi povesti
 
62 ma te 1 4
62 ma te 1 462 ma te 1 4
62 ma te 1 4
 
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...
201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-eli...
 
Proiecteinspectie
ProiecteinspectieProiecteinspectie
Proiecteinspectie
 
Etapele realizarii unui plan didactic
Etapele realizarii unui plan didactic Etapele realizarii unui plan didactic
Etapele realizarii unui plan didactic
 
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013
Lectie demonstrativa cerc pedagogic 04.2013
 
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
199909808 clasa iii-2010-2011-initiere
 
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i6654510 fise-limba-romana-clasa-i
6654510 fise-limba-romana-clasa-i
 
Caiet clasa-intai
Caiet clasa-intaiCaiet clasa-intai
Caiet clasa-intai
 

Similar to Proiect didactic

Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfNr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfeconsiliere
 
Proiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaProiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaAurelia Sibiceanu
 
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”Naghi Elisabeta Edit
 
Numele cadrului didactic – clasa x
Numele cadrului didactic – clasa xNumele cadrului didactic – clasa x
Numele cadrului didactic – clasa xBEBESTRUMF1
 
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a A
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a AUniversul nostru nr.1 - revista clasei a V-a A
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a Aemiliaciocan
 
PD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptPD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptCameliaEnache4
 
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)BibliotecaMickiewicz
 
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria Vulpe
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria VulpeDedicație pentru doamna învățătoare Maria Vulpe
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria VulpeTanea Stetca
 
Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27econsiliere
 
Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12econsiliere
 
club de carte, 22.09.2022
club de carte, 22.09.2022club de carte, 22.09.2022
club de carte, 22.09.2022Tatiana Cauni
 
club de carte, 22.09.2022.pdf
club de carte, 22.09.2022.pdfclub de carte, 22.09.2022.pdf
club de carte, 22.09.2022.pdfTatiana Cauni
 
Brosura anti violenta - parinti
Brosura anti violenta - parintiBrosura anti violenta - parinti
Brosura anti violenta - parintiCosnita Otilia
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paMihaela Popa
 

Similar to Proiect didactic (20)

Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdfNr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
Nr 18 Cronicile Scolii 27.pdf
 
4
44
4
 
Proiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb englezaProiect de lectie lb engleza
Proiect de lectie lb engleza
 
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
Prietenia-„Bune practici în educația incluzivă”
 
Numele cadrului didactic – clasa x
Numele cadrului didactic – clasa xNumele cadrului didactic – clasa x
Numele cadrului didactic – clasa x
 
Revista Prezent
Revista PrezentRevista Prezent
Revista Prezent
 
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a A
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a AUniversul nostru nr.1 - revista clasei a V-a A
Universul nostru nr.1 - revista clasei a V-a A
 
PD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptPD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.ppt
 
Ora Educ
Ora EducOra Educ
Ora Educ
 
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)
Cărți ce îți pot schimba viitorul - (Lecturi motivaționale)
 
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria Vulpe
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria VulpeDedicație pentru doamna învățătoare Maria Vulpe
Dedicație pentru doamna învățătoare Maria Vulpe
 
Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27Nr 15 cronicile scolii 27
Nr 15 cronicile scolii 27
 
Eseu mk
Eseu mkEseu mk
Eseu mk
 
Decalogul cl.V.pdf
Decalogul cl.V.pdfDecalogul cl.V.pdf
Decalogul cl.V.pdf
 
Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12Revista scolii nr 12
Revista scolii nr 12
 
club de carte, 22.09.2022
club de carte, 22.09.2022club de carte, 22.09.2022
club de carte, 22.09.2022
 
club de carte, 22.09.2022.pdf
club de carte, 22.09.2022.pdfclub de carte, 22.09.2022.pdf
club de carte, 22.09.2022.pdf
 
Brosura anti violenta - parinti
Brosura anti violenta - parintiBrosura anti violenta - parinti
Brosura anti violenta - parinti
 
Familia
FamiliaFamilia
Familia
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
 

Proiect didactic

  • 1. ETAPELE LECȚIEI OB T. ACTIVITATEA PROFESOR - ELEV STRATEGIA DIDACTICĂ EVOCAREA O4 4 m Organizarea colectivului de elevi, stabilirea disciplinei. Jocul ,,Aplauze” -Să se ridice cei care prefer să înceapăziua cu un sărut. -Să se ridice cei care au un frate. -Să se ridice cei care au o surioară. -Să se ridice cei care au o familie și mențin relații armonioase în familie. Să facem un cerc al prieteniei. Salutăm oaspeții. Dragi prieteni, vă propun o activitate ”Inimia ...”. transmit simbolul inimii de la un copil la altul, uitindu-se în ochii colegului și spunîndu-i: Te iubesc, deoarece esti mereu veselă și chiar dacă uneori te superi, îți revii repede. .... Bravo. Suntem, într-adevăr, un personal minunat, după cum observați colegii voștri au foarte multe calități bune, și, cel mai important e că sunteți în stare să vorbîți deschis despre asta. Conversația Jocul aplauze Jocul didctic ”Inima ...” REALIZAREA SENSULUI O1 O2 5 m 7 m 10 m Pentru a descoperi subiectul lecției vă propun să ordonați niște silabe. (NOI SUN-TEM O FA-MI-LI-E). Lipesc pe tablă. Cum credeți ce vom realiza astăzi la lecție? Anunț obiectivele activităţii (afișate pe tablă). Se apropie ultima lună, de toamnă, rămîn tot mai puține frunze pe copaci, ele cad în vals de dans și unele din ele, cele mai valoroase, au ajuns în căsuța noastră. Care este căsuța noastră? Culeg frunzele... (Dragoste, Dărnicie, Înțelegere, Încredere, Susținere, Sinceritate, Iertare). Cum credeți de ce am ales aceste cuvinte? Ce sunteele? (VALORI). Cenu poate exista fără aceste valori? (o prietenie, o familie). Îndemn elevii să formeze două grupe. Ficare grup primește cîte o fișă cu sarcina: Definiți cuvîntul FAMILIA, utilizînd valorile culese de voi. Elevii prezintă șiargumentează. Eu vă propun să restabiliți definiția din DEX (puzzle). FAMILIA- Totalitatea persoanelor înrudite, care sunt din același neam; grup social care are la bază căsătoria și este alcătuit din soți și copii. Silabe decupate Recolta valorilor Audio: ”Valsul toamnei” Fișe Puzzle DEX
  • 2. REFLECȚII EXTENSII O3 O3 O4 8 m 7m Acum încercați să formați3 grupeutilizînd frunzelevaloroase. Fiecare grupă primește cîte o fișă. Puteți să enumerați membrii unei familii? Cine este cel mai important în familie? De ce? Alcătuiţi acrostihul cuvîntului: 1) mama 2)tata 3)copil. Evaluați răspunsurile colegilor voștri. Ce este familia pentru voi? Ce rol are în viața voastră? Ce relații aveți între membrii familiei voastre? Joc de rol – „Pînza de păianjen” În cerc, ridicaţi în picioare, se trece un ghem de aţă din mână în mână şi fiecare prinde aţa cu degetele din punctul în care a ajuns la el și pronunță cuvîntul său, dând ghemul mai departe, până când toţi elevii vor ţine în mână aţa, în aşa fel încât să formeze o reţea – o pânză de păianjen. Este rugat un elev să dea drumul la aţă. Ce puteţi observa? Elevii sunt rugaţi să dea drumul pe rând la aţă până ce aţa rămâne ţinută doar de un singur elev. Se vor face asocieri între situaţia din acest joc şi relaţiile care există într-o famile. – De ce suntimportante relaţiile de prietenie într-o familie? –Ce trebuie să faceţi pentru a menţine aceste relaţii? – În ce situaţie se află grupulnostru? Cum suntrelaţiile dintre noi ? -Ce trebuie să schimbăm ? ,,Relaţiile –de orice fel – sunt ca nisipul pe care-l ţii în mână. Dacă îl ţii uşor în căuşul deschis, el rămâne acolo unde este. Dar în momentul în care strângi mâna ca să nu-l laşi să-ţi scape, nisipul ţi se strecoară printre degete. S-ar putea să mai rămână ceva, dar cea mai mare parte din el se risipeşte. Aşa este şi o relaţie. Dacă o ţii uşor, o respecţi şi îi oferi libertate celeilalte persoane, este foarte probabil să rămână aşa cum este. Dar dacă o ţii prea strâns, eşti prea posesiv, relaţia îţi scapă printre degete şi este pierdută”. Acrostihul Întrebări multiprocesuale Joc de rol : ”Pînza de păianjen” Conversația
  • 3. O4 4 m Dau însărcinarea să completeze propoziția: Noi suntem o familie....pentru că.....ca rezultat..... Le propun elevilor să completeze Fișa de evaluare a lecției (Astăzi am înțeles că...Trebuie să încerc să... Pentru aceasta e nevoie de.. Sper că...) și să o prezinte. Atașează fișele – frunzulițe de inimioară. Tema pentru acasa: Destăinuiți-vă părinților voștri, spune-ți cît de mult îi iubiți. Debriefarea Aprecierea verbală şi prin aplauze
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Data: 24.10. 2016 Diriginte: Malcoci Anastasia Obiectul: Dirigenția Clasa: a V-a Subiectul: Noi suntem o familie Tipul lecţiei: mixtă Timpul: 45 minute Competențe cheie: Competențe interpersonale, civice, morale. Competențe specifice: : Formarea şi cultivarea sentimentelor de dragoste, respect, toleranță, etc faţă de familie; Valorizarea relaţiilor inter-personale Obiective: Elevul va fi capabil : O1. să descopere valorile interpersonale; O2. să definească noțiunea de familie în baza termenilor selectați; O3. să enumere cel puțin două relaţii stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie; O4. să manifeste interes și respectfață de membrii familiei și ai clasei. Strategii didactice: Conversația, Joc de rol, Aplauze, Inima..., Pînza de păianjen, Întrebări multiprocesuale, Silabe decupate, Recolta valorilor, Audio: ”Valsul toamnei”, Puzzle, Acrostihul. Materiale ilustrativ didactice: Fişede lucru, puzzle, Cariocă, Acrostihulcuvintelor: mama, tata, copil. Resurse educaţionale: 1.Curriculumla dirigenţie 2.DEX
  • 15.
  • 16. Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul MAMA : M A
  • 17. M A Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul TATA : T A
  • 18. T A Alcătuiți un acrostih cu cuvîntul COPIL : C O
  • 19. P I L Obiective: Elevul va fi capabil : să descopere valorile interpersonale; să definească noțiunea de familie în baza termenilor selectați;
  • 20. să enumere cel puțin două relaţii stabilite într-o familie folosind ca model familia proprie; să manifeste interes și respect față de membrii familiei și ai clasei.