Format latihan menyusun pra usulan PTK ini berisi 11 langkah yang mencakup penyusunan judul PTK, daftar nama anggota kelompok, alasan pemilihan topik, tujuan kegiatan, manfaat yang diharapkan, perbedaan metode pembelajaran lama dan baru, rancangan tindakan, rancangan isi pembelajaran, rancangan pengambilan data, dokumen yang dilampirkan, dan penulisan kembali judul PTK. Format ini membantu mengarah

1. Format Latihan Menyusun Pra Usulan PTK
Nama
Kelompok
1. Musdalifah Yusuf 11 24 130
2. Yani Indriani 11 24 145
3. Hastina 11 24 128
4. Jaya Linda Sari 11 12 179
5. Ronaldus Debor 11 24 163
6. Sumarni 11 24 144
3 (TIGA)
1. Tuliskan rencana PTK kelompok Anda
Mengunakan Metode Pembelajaran Pemberian Tugas Disertai Umpan balik
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan
Segiempat dan Segitiga Pada Mata Pelajaran Matematika Bagi Siswa Kelas
VII Sekolah SMPN 27 Makassar Tahun 2014
2. Tuliskan 5 alasan mengapa mempermasalahkan hal tersebut ?
1) Hasil belajar matematika pada pokok bahasan Geometri siswa kelas VII SMPN 1
Makale terbilang rendah
2) Banyak siswa yang tidak aktif saat proses belajar mengajar
3) Siswa sulit memahami konsep- konsep bangun datar
4) Siswa kesulitan mengingat rumus-rumus dan mengklarifikasikan contoh-contoh
bangun datar
5) Metode pembelajaran pemberian tugas disertai umpan balik masih jarang diteliti

2. 3. Tuliskan 3 DATA, BUKTI, atau LAPORAN-LAPORAN yang dapat dipakai untuk
memperkuat alasan tersebut,
1. SKRIPSI : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII b
SMP YP PGRI 4 MAKASSAR Melalui Metode Pemberian Tugas
Disertai Umpan Balik
Oleh : FITRI INDRIYANI TUPAN Tahun 2013
2. SKRIPSI : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Tugas
Terstruktur Pada Materi Pokok Bangun Datar Siswa Kelas VII b
SMP MA’ARIF MAKASSAR
Oleh : MURNI SYAMSUDDIN Tahun 2012
3. SKRIPSI : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Penerapan Metode Pembelajaran Tugas dan Umpan Balik Pada Siswa
Kelas IX SMP TUT WURI HANDAYANI MAKASSAR.
Oleh : SRI AYULESTARI Tahun 2013
4. Apa Tujuan Kegiatan PTK yang akan anda lakukan
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII A SMPN 27
Makassar melalui pemberian tugas Disertai umpan balik
5. Apa Mamfaat PTK yang anda akan lakukan
1. Bagi siswa
Dengan diterapkannya metode pemberian tugas disertai umpan balik
siswa dapat mengetahui letak kesalahan pada soal yang dikerjakan sehingga
peluang untuk berbuat salah pada soal yang sama semakin kecil, bahkan akan
berdampak lebih baik terhadap pemberian soal berikutnya

3. Jadi hasil belajar siswa meningkat. Disamping itu, diharapkian siswa dapat
terampil menyelesaikan soal, memahami dan mendalami materi yang
diberikan disekolah serta lebih termotivasi mengikuti pembelajaran
2. Bagi Guru
Sebagi bahan masukan dalam usaha meningkatkan hasil belajar
matematika siswa, selain itu guru dapat melihat dan mengetahui pentingnya
pemberian tugas disertai umpan balik
3. Bagi sekolah
Dapat memberikan masukan atau sumbangan yang baik pada sekolah
dalam upaya perbaikan dan peningkatan pembelajaran matematika
khususnya dan mata pelajaran lain pada umumnya.
3. Bagi Peneliti
Untuk mendapatkan gambaran tang jelas akan fakta dilapangan
terutama yang berkaitan dengan penerapan pemberian tugas dan umpan baiik

4. 6. Tuliskan : Perbedaan dan Persamaan antara tindakan yang akan dilakukan dalam PTK
dengan tindakan yang selama ini dilakukan :
Tuliskan nama metode pembelajaran
yang selama ini dipakai :
Metode Tanya jawab
Tuliskan nama metode pembelajaran
baru (Tindakan ) yang akan dilakukan
dalam PTK :
Metode Pemberian Tugas disertai Umpan
Balik
Tuliskan dengan singkat bagaimana
melaksanakan metode pembelajaran
diatas:
1) Menyebutkan alasan penggunaan
metode tanya jawab.
2) Mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan
yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran khusus.
3) Menyimpulkan jawaban peserta didik
sesuai dengan tujuan pembelajaran
khusus.
4) Memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya pada hal-hal yang
belum dipahami.
5) Memberi pertanyaan atau kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya
pada hal-hal yang sifatnya
pengembangan atau pengayaan.
6) Memberi kesempatan pada peserta
didik untuk menjawab pertanyaan yang
relevan dan sifatnya pengembangan
atau pengayaan.
7) Menyimpulkan materi jawaban yang
relevan dengan tujuan pembelajaran
khusus.
8) Memberi tugas kepada peserta didik
untuk membaca materi berikutnya di
rumah dan menulis pertanyaan yang
akan diajukan pada pertemuan
berikutnya.
Tuliskan dengan singkat bagaimana
RENCANA melaksanakan metode
pembelajaran yang baru tersebut:
1) Guru memberikan tugas
2) Siswa mengerjakan tugas
3) Siswa mempertanggungjawabkan tugas
tersebut
4) Guru memberikan umpan balik kepada
siswa

5. Apa kehebatan metode pembelajaran
yang selama ini dipakai?
a. Kelas akan hidup karena anak didik
aktif berfikir dan menyampaikan
pikiran melalui berbicara.
b. Baik sekali untuk melatih anak didik
agar berani mengemukakan
pendapatnya.
c. Akan membawa kelas kedalam
suasana diskusi.
Apa kehebatan metode pembelajaran
yang akan digunakan dalam PTK?
Pemberian Tugas :
a. Mereka berkesempatan memupuk
perkembangan dan keberanian
mengambil inisiatif, bertanggung jawab
dan berdiri sendiri.
b. Tugas dapat lebih menyatukan tentang
apa yang dipelajari dari guru, lebih
memperdalam, memperkaya atau
memperluas wawasan tentang apa yang
dipelajari.
c. Tugas dapat membina siswa untuk
mencari dan mengolah sendiri informasi
dan komunikasi.
Umpan Balik :
a. Mendorong siswa untuk terus berlatih.
Proses pemberian umpan balik kepada
siswa secara tidak langsung akan
memberi tahu siswa bahwa latihanya
selalu dilihat atau diperhatikan oleh
gurunya
b. Mencerminkan perilaku guru yang
efektif dalam prosesnya atau umpan
balik hanya akan diperoleh apabila guru
aktif selama kegiatan pembelajan.
c. Membantu siswa untuk menilai
kemampuan yang tidak bisa dilihat dan
dirasakan sendiri
d. Mendorong guru untuk menilai seberapa
relevansi antara aspek-aspek
pembelajaran dengan tingkat
kemampuan siswa dalam menguasai
tugas.

6. Apa kelemahan (atau kesulitan) dalam
melaksanakan metode pembelajaran
yang selama ini dipakai?
a. Dengan tanya jawab kadang-kadang
pembicaraan menyimpang dari pokok
persoalan bila dalam mengajukan
pertanyaan, siswa menyinggung hal-hal
lain walaupun masih ada
hubungannya dengan pokok yang
dibicarakan. Dalam hal ini sering tidak
terkendalikan sehingga membuat
persoalan baru.
b. Membutuhkan waktu yang banyak
dalam proses tanya jawab dari guru
untuk siswa
Apa kelemahan (atau kesulitan) dalam
melaksanakan metode pembelajaran
yang akan dipakai?
a. Sering kali siswa melakukan penipuan
diri dimana mereka hanya meniru hasil
pekerjaan orang lain tanpa mengalami
peristiwa belajar.
b. Adakalanya tugas itu dikerjakan oleh
orang lain tanpa pengawasan.
c. Apabila tugas terlalu diberikan atau
hanya sekedar melepas tanggung jawab
bagi guru, apa bila tugas-tugas itu
sekedar dilaksanakan, ketegangan
mental mereka akan terpengaruh.
d. Jika tugas diberikan secara umum
mungkin seorang siswa akan mengalami
kesulitan karena suka selalu
menyelesaikan tugas dengan adanya
perbedaan individu.
Bagaimana hasil belajar siswa dengan
penggunaan metode tersebut ?
Hasil belajar siswa dengan metode Tanya
jawab masih tergolong rendah
Dengan memakai metode yang baru,
hasil belajar apa saja yang akan
ditingkatkan ?
Hasil belajar siswa pada pokok bahasan
geometri menigkat

7. 7. Rancangan Tindakan
1) Tuliskan nama Metode Mengajar yang akan digunakan sebagai tindakan pada
PTK ini ?
Metode Pemberian Tugas disertai Umpan Balik
2) Tuliskan dengan lebih rinci langkah-langkah utama tindakan tersebut ?
NO KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA KET
1. Memberikan salam Menjawab salam
2. Absensi Menjawab absensi dari Guru
3 Mengingatkan kembali tentang
materi sebelumnya dengan
pengajuan pertanyaan kepada salah
seorang siswa
Mendengarkan dan memperhatikan
apersepsi dari guru
4 Menyajikan dan menjelaskan materi
dengan mengontrol kegiatan siswa
Memperhatikan penjelasan guru
pada saat penyajian materi
5 Memberikan contoh-contoh soal
yang berkaitan dengan materi
Memperhatikan contoh-contoh soal
yang diberikan oleh guru
6 Memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
Bertanya jika ada materi yang
belum dipahami
7 Member kesempatan kepada siswa
untuk mencatat materi yang telah
dijelaskan
Mencatat materi yang telah
dijelaskan oleh guru
8
Memberikan soal sebagai latihan Mengerjakan soal latihan yang
diberikan oleh guru
9 Meminta siswa mengerjakan soal di
papan tulis dengan menunjuk sendiri
siswa tersebut
Mengerjakan soal di papan tulis
10 Memberikan tugas kepada siswa Menyiapkan diri mengerjakan tugas
11 Mengawasi dan membimbing siswa
dalam menyelesaikan tugas yang
diberikan
Mengerjakan tugas yang diberikan
oleh guru
12 Mengumpulkan tugas yang telah
diberikan
Mengumpulkan tugas kepada guru
13 Memberikan umpan balik dengan
memberikan nilai disertai penjelasan
letak-letak kesalahan
Melihat dan memperhatikan umpan
balik yang di berikan oleh guru

8. 8. Rancangan Isi Pembelajaran
1. Tuliskan Kompetensi Spesifik siswa yang akan ditingkatkan pada kegiatan KBM
selam 4 sampai 8 pertemuan ( 2 siklus )
a. ( isi sendiri)
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
2. Tuliskan Pokok bahasan atau sub pokok bahasan dari kegiatan KBM selama 4-8
pertemuan tersebut
Pertemuan Pokok bahasan atau sub pokok
bahasan
Kegiatan PBM Ket
1  Menurunkan rumus keliling
bangun segitiga dan
segiempat
 Menurunkan rumus luas
bangun segitiga dan
segiempat
Latihan dan memberi umpan
balik pada siswa
2  Meneyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
menghitung keliling dan luas
bangun segitiga dan
segiempat
Latihan dan memberi umpan
balik pada siswa
3  Menjelaskan pengertian jajar
genjang, persegi, perseg
panjang, belah ketupat,
trapezium, laying- layang
berdasarkan sifatnya
 Menjelaskan sifat-sifat
segiempat di tinjau dari
sisi,sudut dan diagonalnya
 Menghitung besar sudut
pengertian jajar genjang,
persegi, perseg panjang,
belah ketupat, trapezium,
laying- layang
Latihan dan memberi umpan
balik pada siswa

9. 4  Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan menghitung
keliling dan luas bangun jajar
genjang, persegi, persegi
panjang, belah ketupat,
trapezium, laying- layang
Latihan dan memberi umpan
balik pada siswa
9. Rancangan Pengambilan Data
Apa yang akan ditingkatkan Data yang akan diambil Inswtrumen untuk pengambilan
data
Kemampuan siswa dalam :
Menyimak dan menyelesaikan
latihan yang diberikan
soal
Tugas, latihan dan ulangan
Keaktifan siswa dalam :
Proses belajar mengajar
Sikap,pengetahuan dan
keteampilan
observasi
Kegairan siswa dalam :
Menjawab soal-soal yang
diberikan
Keaktifan
Nilai tugas, latihan dan
observasi
Lainnya ( Bila ada )

10. 10. Tuliskan DOKUMEN yang akan dilampirkan dilaporan PTK
NO NAMA DOKUMEN YANG AKAN DI LAMPIRKAN
1 SILABUS
2 RPP
3 LKS
4 KISI-KISI INSTRUMEN TES PENELITIAN
5 KUNCI JAWABAN DAN SKOR PENILAIAN
6 KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
7 DATA HASIL PENELITIAN
8 ANALISIS DATA MANUAL
9 ANALISIS DATA SPSS
10 LEMBAR OBSERVASI
11 HASIL TES BELAJAR SISWA
12 TANGGAPAN SISWA
13 DAFTAR HADIR SISWA
14 DOKUMENTASI
15 SURAT-SURAT
11. Tuliskan kembali JUDUL PTK sebagaimana pada langkah 1 dengan kalimat yang
menurut pendapat kelompok anda PALING baik.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Pemberian
Tugas disertai Umpan Balik Pada Siswa Kelas VII SMP 27 MAKASSAR.