Recommended
More Related Content
Similar to UP. 2 NEW (3).pptx
Similar to UP. 2 NEW (3).pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
UP. 2 NEW (3).pptx
- 1. Building Learning Commitments (BLC)
- 2. TRANSACTIONAL TEXT UP. 2 KHOTIM MASLIKAH, M. PD. IKM - BASED
- 3. PROFIL INSTRUKTUR/FASILITATOR Khotim Maslikah, M. Pd. MTSN 1 KOTA KEDIRI Author : • Website & Aplikasi MEL (Muslims' English Literacy) • Modul PPKB MTs MTs Bahasa Inggris 2021 • Muslim English Literacy (MEL): an Application for Extensive Listening Material, Jurnal Madaris Juni 2022
- 4. SKENARIO PEMBELAJARAN Pembukaan 15 menit Diskusi Konseptual 30 menit Implementasi Terbimbing 40 menit Presentasi 20 menit Konklusi & Refleksi 15 menit
- 5. TUJUAN PELATIHAN PESERTA DAPAT MEMAHAMI PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN PESERTA DAPAT MEMAHAMI PRINSIP DALAM MENJALANKAN PRAKTIK PENDIDIKAN YANG MEMERDEKAKAN PESERTA DAPAT MEMAHAMI PENERAPAN PRINSIP PEMBELAJARAN YANG MEMERDEKAKAN DI PRAKTIK BELAJAR MENGAJAR YANG TERJADI DI MADRASAH
- 6. PRINSIP YANG DIYAKINI DAN DIJALANKAN SEBAGAI PENDIDIK CERITAKAN DENGAN SINGKAT PENGALAMAN BELAJAR DI MASA TERTENTU DAN ALASAN MENJADI PENDIDIK LATAR BELAKANG/ PENGALAMAN/ PRINSIP YANG MEMPENGARUHI TUJUAN BERGABUNG DALAM PROGRAM PKB MENJADI SEORANG FASPROV / FASDA
- 8. Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang Capaian Pembelajaran (CP)
- 9. ELEMEN 1 2 3 MENYIMAK & BERBICARA MEMBACA & MEMIRSA MENULIS - MEPRESENTASIKAN
- 10. CP ELEMEN Menyimak & Berbicara: Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka
- 11. • Mengunakan Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Menyimak - Berbicara
- 12. CP ELEMEN Membaca & Memirsa: Pada akhir Fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks
- 13. 10. Membaca teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Membaca - Memirsa
- 14. CP ELEMEN Menulis & Mempresentasikan: Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen
- 15. 16. Mengkomunikasikan ide melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) Menulis - Mempresentasikan
- 16. GENRE BASED APPROACH (GBA) BKO F MOT JCOT ICOT Building Knowledge of the Field Modelling of the Text Joint Construction of the Text Independent Construction of the Text
- 17. BKOF: Guru membangun pengetahuan atau latar belakang pengetahuan peserta didik terhadap topik yang akan ditulis atau dibicarakan. Pada tahapan ini, guru juga membangun konteks budaya dari teks yang diajarkan. MOT: Guru memberikan model/contoh teks sebagai acuan bagi peserta didik dalam menghasilkan karya, baik secara lisan maupun tulisan. JCOT): Guru membimbing peserta didik dan bersama-sama memproduksi teks. ICOT): peserta didik memproduksi teks lisan dan tulisan secara mandiri (Emilia, 2011).
- 18. Pertanyaan Pemantik What makes it differ from an Interpersonal Text? Have you ever asked other people to get an information? What will you do if someone ask you to do something? What is a Transactional Text? To get the things done, what do you need? To communicate, what skills should you have?
- 20. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 7.1.1. MENDENGARKAN MONOLOG DAN PERCAKAPAN TENTANG MENGENALKAN DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN 7.1.2. MEMPRAKTIKKAN PERCAKAPAN TENTANG MENGENALKAN DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN
- 21. BKO F Say What You Know Listening & Speaking
- 22. MO T Listening & Speaking IN THE AUDIO RECORDING, YOU HEARD A BOY INTRODUCING HIMSELF. WHAT’S HIS NAME? IS HE FROM BALI? WHERE DOES HE LIVE? HOW OLD IS HE? WHAT’S HIS HOBBY? DOES HE HAVE BROTHERS?
- 24. JC OT Speaking
- 25. ICOT Speaking
- 29. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 7.10.1. MEMBACA TEKS FAMILIAR DAN TIDAK FAMILIAR TENTANG CIRI FISIK DAN KEPRIBADIAN ORANG YANG MENGANDUNG STRUKTUR YANG TELAH DIPELAJARI DAN KOSAKATA YANG FAMILIAR SECARA MANDIRI
- 31. BK OF Reading & Viewing https:// www.surfertoday.com/skimboardin g/ the-science-and-art-of-stone- skipping https://kids.kiddle.co/P arkour
- 37. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 7.16.1. MENULIS KALIMAT SEDERHANA DAN TERSTRUKTUR TENTANG CIRI FISIK DAN KEPRIBADIAN ORANG 7.16.2. MENULIS PARAGRAPH SEDERHANA DAN TERSTRUKTUR