SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
1
1.0 PENGENALAN
Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik, umumnya
menggunakan jari. Gitar terbentuk atas sebuah bahagian tubuh pokok dengan bahagian
leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya berjumlah enam didempetkan. Gitar
secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu dengan senar yang terbuat dari nilon
mahupun baja. Beberapa gitar moden dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar
terbahagi atas 2 jenis, iaitu akustik dan elektrik.
Gambar 1: Bahagian – bahagian pada gitar
2
1.1 Sejarah Gitar
Kata ‘gitar’ atau guitar dalam bahasa Inggeris, pada mulanya diambil dari nama alat
muzik petik kuno di wilayah Persia pada kira-kira tahun 1500 SM yang dikenal
sebagai citar atau sehtar. Alat muzik ini kemudian berkembang menjadi berbagai
macam model gitar kuno yang dikenal dengan istilah umum tanbur. Pada tahun 300
SM Tanbur Persia dikembangkan oleh bangsa Yunani dan enam abad kemudian oleh
bangsa Romawi (Bellow, 1970:54-55). Pada tahun 476M alat muzik ini dibawa oleh
bangsa Romawi ke Sepanyol dan diubah menjadi guitarra Morisca yang berfungsi
sebagai pembawa melodi, dan Guitarra Latina untuk memainkan akor. Tiga abad
kemudian bangsa Arab membawa seakan gitar gambus dengan sebutan al ud ke
Spanyol (Summerfield, 1982:12). Berdasarkan konstruksi al ud Arab dan kedua
model gitar dari Romawi tersebut, bangsa Spanyol kemudian membuat alat muziknya
sendiri yang disebut vihuela. Sebagai hasilnya, vihuela menjadi popular di Sepanyol
sementara alat-alat muzik pendahulunya sedikit demi sedikit ditinggalkan.
Walaupun demikian, gitar dibawa orang ke negara-negara Eropah Barat dan
mampu menyaingi populariti vihuela di Sepanyol. Di Eropah, al ud disambut dengan
baik dan berkembang menjadi berbagai model lute Eropah hingga kira-kira akhir
abad ke-17. Sementara itu vihuela berkembang terus menjadi berbagai macam gitar
selama berabad-abad hingga akhirnya menjadi gitar klasik yang digunakan pada saat
ini. Keaslian gitar tidak dapat dilihat dari keantikannya. Beberapa ahli berpendapat
bahawa alat ini berasal dari benua Afrika, dimana banyak replika moden dalam
bentuk kotak bulat seperti kulit kerang dengan benang benang sutera, di banyak
daerah benua itu. Ahli lain juga telah menemui alat ini dalam bentuk kaca di relief
relief batu tua di zaman Asia Tengah dan Asia Kuno. Bahan pemikiran lain juga
timbul dengan ditemukannya vas vas Yunani Kuno yang bercorak. Greek
Strings mungkin adalah alat pertama yang dikatagorikan sebagai gitar. Gitar moden
kemungkinan berakar dari gitar Sepanyol, tetapi berbagai jenis gitar seperti instrumen
instrumen yang kita boleh saksikan di lukisan - lukisan pada zaman Medieval dan
Renaiassance yang banyak terdapat diseluruh Eropah.
3
1.1 Jenis – Jenis Gitar
BIL JENIS GITAR GAMBAR
1. Gitar Klasikal
2. Gitar Elektrik
3. Gitar Semi-Eleltrik
4
4. Gitar Sepanyol
5. Gitar Elektrik Bass Bertali Lima
6. Moodswinger
Rajah 1: Jenis – jenis gitar
5
2.0 SKOR LAGU SOLO PLUCKING
(Rujuk pada Lampiran 1)
6
3.0 TEKNIK –TEKNIK BERMAIN GITAR
Rajah 3: Teknik – teknik iringan gitar
3.1 Broken Kord
Broken kord bermaksud setiap not dimainkan satu per satu. Contohnya not C E G
dalam kord C major. Pemain perlu tekan not C lepas itu not E dan bersambung
dengan not G. Maksud broken kord di sini adalah setiap not dalam suatu kord akan
dimainkan bersambungan satu per satu.
Broken
Chord
Staccato
Flamenco Rasguendo
7
Gambar 2: Teknik Broken Chord dalam permainan gitar
8
3.2 Teknik Staccato
Bagi teknik permainan staccato, tali gitar tidak perlu dipetik dengan kuat. Ia hanya
perlu dipetik lalu dihentikan dengan serta merta. Pendek kata, staccato merupakan
cara permainan nada dengan pendek. Teknik bermain staccato adalah agak mudah,
di mana kita hanya perlu memetik tali lalu menghentikkannya dengan tangan kanan.
Gambar 3: Ketika staccato dimainkan dengan bending, hentikan secara langsung
setelah mencapai nada yang telah ditentukkan.
Gambar 4: Staccato ditandai dengan titik dibawah atau diatas melodi di tablature
9
3.3 Teknik Flamenco
Gitar Flamenco iringan adalah lebih daripada hanya bermain kord dalam irama.
Iringan Flamenco gitar sering memainkan falseta Flamenco gitar accompaniment
nyanyian awal untuk memulakan rentak dan suasana lagu. Di sesetengah tempat
yang palo tertentu, seperti SOLEA atau Alegrías, pemain gitar Flamenco adalah
dijemput untuk bermain pepejal, corak harmonik melodi, yang dipanggil escobillas,
memberikan penari asas yang kukuh untuk gerak kaki solo. Semasa seorang
penyanyi atau penari menyediakan diri mereka untuk letra mereka yang seterusnya,
maka gerak kaki pemain gitar Flamenco adalah terhad untuk mengekalkan rentak
yang berterusan, bermain hanya beberapa sensitif, chords inspirasi. Jadi, manakala
irama muzik flamenco terus dimain, ternyata bahawa bermain gitar Flamenco adalah
untuk digantung, semula dan dibina pada detik-detik yang berbeza dalam irama.
Dalam Payong seperti Bulerías, pemain gitar Flamenco akan berkongsi dengan
penari dalam menyerlahkan dan menyelaras irama. Apabila cantaor flamenco atau
penyanyi mula menyanyi Letras flamenco, pemain Flamenco gitar yang disertakan
perlu biasa dengan keharmonian yang sama dan chords dalam palo yang berkaitan
dengan Letras. Apabila penyanyi flamenco mengubahsuai atau membina Letras
tertentu, secara spontan gitar perlu berubah bermain dengan sewajarnya.
3.4 Teknik Rasguedo
Rasgueado adalah bunyi strumming di mana setiap orang mengenal pasti dengan
muzik Flamenco. Ia adalah bunyi yang menarik orang kepada bentuk seni.
Rasgueados adalah sama untuk menghidupkan gulung dalam erti kata bahawa
mereka loghat menewaskan terakhir yang main-main. Walaupun banyak pemain gitar
Flamenco bermain rasgueados sangat berbeza, hanya sebahagian daripada
rasgueado yang benar-benar penting adalah akhir ini aksen main-main, bagaimana
banyak serangan yang anda gunakan untuk sampai ke sana adalah tidak relevan.
Pada mulanya, letakkan ibu jari kanan pada tali yang keenam sebagai sauh.
Pastikan jari kanan pada kedudukan genggaman yang santai. Strum seluruh tali
ringan dan cepat. Harus bunyi (atau meletup) sebagai salah satu serangan.
Melanjutkan jari selepas main untuk lancar susulan.. Rasgueado menggunakan
10
semua lima jari di tangan kanan-walaupun agak merah jambu. Juga, semua lima jari
akan main downstrokes, tetapi hanya ibu jari dan jari telunjuk akan main upstrokes.
11
4.0 STUDIES DARI CARCASSI, CARULLI DAN SOR
(Rujuk Lampiran)
12
5.0 RUMUSAN
Muzik memainkan peranan penting dalam kehidupan seharian. Malah kanak-kanak lebih
mudah belajar melalui muzik daripada pembelajaran secara formal. Kanak-kanak
mulai belajar muzik sejak dari tadika lagi, kerana dengan muzik dapat membangkitkan
semangat yang ada dalam diri kanak-kanak itu untuk terus belajar. Perasaan ingin tahu dan
belajar secara lebih mendalam lagi dapat diterapkan melalui muzik.
Muzik juga dapat memberi kepuasan, ketenangan dan juga kegembiraan di samping
dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara ekpresif semasa menyanyi, bermain alat dan
membuat pergerakan. Muzik juga dapat membantu kanak-kanak dalam mengekspresi emosi
dan memberi kepuasan estetik serta dapat meluahkan perasaan melalui muzik yang
dinyanyikan, dimainkan atau didengar.
Dengan adanya muzik dapat membuka peluang kepada kanak-kanak memberi
respon secara fizikal melalui pergerakan, tarian, dan ianya dapat meningkatkan
pemahaman budaya murid-murid mengenai pengenalan bangsa, agama, adat resam, dan
kebudayaan masyarakat berbilang kaum. Muzik juga dapat memupuk nilai patriotisme
kanak-kanak dan dengan muzik juga dapat menciptakan lagu, irama, pemahaman, tentang
konsep muzik dapat menajam dan memperkembangkan lagi intelek kanak-kanak.
Melalui kerja kursus gitar ini, kami telah didedahkan dengan pelbagai teknik
permainan tahap IV dengan berkesan. Malah, mampu mengintegrasikan kemahiran –
kemahiran yang dipelajari dalam permainan bacaan semerta. Seterusnya, permainan gitar
juga lebih mantap, bukan sahaja dari segi teknik tetapi juga dalam membuat penulisan
mengenai kepentingan skel atau arpeggio.

More Related Content

What's hot

Elemen muzik dalam p&p
Elemen muzik dalam p&pElemen muzik dalam p&p
Elemen muzik dalam p&pnoreenrudy
 
Panduan pengajaran muzik tahun 2
Panduan pengajaran muzik tahun 2Panduan pengajaran muzik tahun 2
Panduan pengajaran muzik tahun 2siaw ong
 
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Najwa Norizam
 
Gamelan MUZK3253 Apresiasi Muzik
Gamelan MUZK3253 Apresiasi MuzikGamelan MUZK3253 Apresiasi Muzik
Gamelan MUZK3253 Apresiasi MuzikAmran Aris
 
Bab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanBab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanSiti Zulaikha
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROkeryman313
 
Refleksi mini olahraga
Refleksi mini olahragaRefleksi mini olahraga
Refleksi mini olahragaEno Hanis
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompokAthirah Anith Ariffin
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxMahmudAhmad21
 

What's hot (20)

Rph tahun 3
Rph tahun 3Rph tahun 3
Rph tahun 3
 
Elemen muzik dalam p&p
Elemen muzik dalam p&pElemen muzik dalam p&p
Elemen muzik dalam p&p
 
Contoh senarai semak
Contoh senarai semakContoh senarai semak
Contoh senarai semak
 
Panduan pengajaran muzik tahun 2
Panduan pengajaran muzik tahun 2Panduan pengajaran muzik tahun 2
Panduan pengajaran muzik tahun 2
 
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
Rancangan Pengajaran Mingguan (RPM)
 
Gamelan MUZK3253 Apresiasi Muzik
Gamelan MUZK3253 Apresiasi MuzikGamelan MUZK3253 Apresiasi Muzik
Gamelan MUZK3253 Apresiasi Muzik
 
Bab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikanBab7 video dalam pendidikan
Bab7 video dalam pendidikan
 
PENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO
PENGAJARAN MIKRO
 
BOLA BALING
BOLA BALINGBOLA BALING
BOLA BALING
 
Refleksi mini olahraga
Refleksi mini olahragaRefleksi mini olahraga
Refleksi mini olahraga
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
Membandingbeza prinsip Kaedah Kodaly, Pendekatan Orff dan Dalcroze dalam pend...
 
Metodologi muzik
Metodologi muzik Metodologi muzik
Metodologi muzik
 
Buku Log BSMM
Buku Log BSMMBuku Log BSMM
Buku Log BSMM
 
CONTOH SKALA KADAR PRASEKOLAH
CONTOH SKALA KADAR PRASEKOLAHCONTOH SKALA KADAR PRASEKOLAH
CONTOH SKALA KADAR PRASEKOLAH
 
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
38154088 pedagogi-relevan-budaya-dan-kepelbagaian-kelompok
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
Gitar
GitarGitar
Gitar
 
multimedia interaktif
multimedia interaktifmultimedia interaktif
multimedia interaktif
 
Alat perkusi
Alat perkusiAlat perkusi
Alat perkusi
 

Viewers also liked

Musical elements
Musical elementsMusical elements
Musical elementsfatmata31
 
Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Whyin Chong
 
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"Syifa Sahaliya
 
Star delta starter
Star   delta starterStar   delta starter
Star delta starterAbdan Arsyad
 
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...Siska Paramitha
 
Alat muzik tradisional
Alat muzik tradisionalAlat muzik tradisional
Alat muzik tradisional@f!Q@H @F!N@
 
Sivik dan kewarganegaraan alat muzik
Sivik dan kewarganegaraan   alat muzikSivik dan kewarganegaraan   alat muzik
Sivik dan kewarganegaraan alat muziknorlizajais
 
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan KeharmonianBab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan KeharmonianNadia Rashid
 
Lab 4 forward reverse
Lab 4 forward reverseLab 4 forward reverse
Lab 4 forward reverseAzmeer Reemza
 

Viewers also liked (20)

Musical elements
Musical elementsMusical elements
Musical elements
 
Caklempong
CaklempongCaklempong
Caklempong
 
Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012Abm unit 19 2012
Abm unit 19 2012
 
Music ppt
Music pptMusic ppt
Music ppt
 
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"
Seni Musik Kelas XI "Kritik Musik"
 
Star delta starter
Star   delta starterStar   delta starter
Star delta starter
 
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...
Sbk - Menganalisis hasil penampilan pergelaran musik berdasarkan konsep, tekn...
 
Bab 12 Kelas X Seni Budaya
Bab 12 Kelas X Seni BudayaBab 12 Kelas X Seni Budaya
Bab 12 Kelas X Seni Budaya
 
Alat muzik tradisional
Alat muzik tradisionalAlat muzik tradisional
Alat muzik tradisional
 
kritik musik
kritik musikkritik musik
kritik musik
 
Music Powerpoint
Music PowerpointMusic Powerpoint
Music Powerpoint
 
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
 
Pericoronaritis
PericoronaritisPericoronaritis
Pericoronaritis
 
Upload3
Upload3Upload3
Upload3
 
Sivik dan kewarganegaraan alat muzik
Sivik dan kewarganegaraan   alat muzikSivik dan kewarganegaraan   alat muzik
Sivik dan kewarganegaraan alat muzik
 
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan KeharmonianBab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
Bab 9 Pengalaman Harian: Menjalin Kesepaduan dan Melahirkan Keharmonian
 
Lab 4 forward reverse
Lab 4 forward reverseLab 4 forward reverse
Lab 4 forward reverse
 
Lab 5 star delta
Lab 5 star deltaLab 5 star delta
Lab 5 star delta
 
Cell Phone and Driving Funny and Seriously
Cell Phone and Driving Funny and SeriouslyCell Phone and Driving Funny and Seriously
Cell Phone and Driving Funny and Seriously
 
15. starter motor
15. starter motor15. starter motor
15. starter motor
 

Similar to GITAR SEJARAH DAN TEKNIK

Macam macam alat musik
Macam macam alat musikMacam macam alat musik
Macam macam alat musikpramujiwo
 
Macam alat musik barat
Macam alat musik baratMacam alat musik barat
Macam alat musik baratRidwan Ssr
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptxIchalPung1
 
Keliping alat-alat musik
Keliping alat-alat musikKeliping alat-alat musik
Keliping alat-alat musikDek Libra
 
Bab 12 memainkan alat musik campuran
Bab 12 memainkan alat musik campuranBab 12 memainkan alat musik campuran
Bab 12 memainkan alat musik campuranSMPK Stella Maris
 
Alat musik tradisonal di dunia shafa tiara xi ipa 4
Alat musik tradisonal di dunia   shafa tiara xi ipa 4Alat musik tradisonal di dunia   shafa tiara xi ipa 4
Alat musik tradisonal di dunia shafa tiara xi ipa 4paryonohexa
 
Guitara.pptx
Guitara.pptxGuitara.pptx
Guitara.pptxArwySare
 
Bab 4 memainkan alat musik sederhana
Bab 4 memainkan alat musik sederhanaBab 4 memainkan alat musik sederhana
Bab 4 memainkan alat musik sederhanaSMPK Stella Maris
 
Ppt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryPpt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryAi Ai
 
Ppt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryPpt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryAi Ai
 

Similar to GITAR SEJARAH DAN TEKNIK (20)

Tentang Gitar Klasik
Tentang Gitar KlasikTentang Gitar Klasik
Tentang Gitar Klasik
 
Sejarah xi ips 5
Sejarah xi ips 5Sejarah xi ips 5
Sejarah xi ips 5
 
Gitar klasik
Gitar klasikGitar klasik
Gitar klasik
 
Macam macam alat musik
Macam macam alat musikMacam macam alat musik
Macam macam alat musik
 
Macam alat musik barat
Macam alat musik baratMacam alat musik barat
Macam alat musik barat
 
Musik Instrumental
Musik InstrumentalMusik Instrumental
Musik Instrumental
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptx
 
Keliping alat-alat musik
Keliping alat-alat musikKeliping alat-alat musik
Keliping alat-alat musik
 
Makalah aerofon
Makalah aerofonMakalah aerofon
Makalah aerofon
 
Bab 12 memainkan alat musik campuran
Bab 12 memainkan alat musik campuranBab 12 memainkan alat musik campuran
Bab 12 memainkan alat musik campuran
 
Alat musik tradisonal di dunia shafa tiara xi ipa 4
Alat musik tradisonal di dunia   shafa tiara xi ipa 4Alat musik tradisonal di dunia   shafa tiara xi ipa 4
Alat musik tradisonal di dunia shafa tiara xi ipa 4
 
Modul rekoder
Modul rekoderModul rekoder
Modul rekoder
 
Guitara.pptx
Guitara.pptxGuitara.pptx
Guitara.pptx
 
Alat musik
Alat musikAlat musik
Alat musik
 
Bab 4 memainkan alat musik sederhana
Bab 4 memainkan alat musik sederhanaBab 4 memainkan alat musik sederhana
Bab 4 memainkan alat musik sederhana
 
Keroncong
KeroncongKeroncong
Keroncong
 
Ppt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryPpt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan country
 
Ppt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan countryPpt musik jazz dan country
Ppt musik jazz dan country
 
Kelompok 5 kordofon dipetik & elektrofon
Kelompok 5 kordofon dipetik & elektrofonKelompok 5 kordofon dipetik & elektrofon
Kelompok 5 kordofon dipetik & elektrofon
 
Music jazz
Music jazzMusic jazz
Music jazz
 

More from Stephanie Unsil

Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuKertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuStephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Stephanie Unsil
 
Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Stephanie Unsil
 
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Stephanie Unsil
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4Stephanie Unsil
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Stephanie Unsil
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Stephanie Unsil
 
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanGGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanStephanie Unsil
 
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokDivider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokStephanie Unsil
 
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokStephanie Unsil
 
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTKertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTStephanie Unsil
 

More from Stephanie Unsil (20)

Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuKertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
 
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
 
Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3
 
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
 
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBD
 
Intervensi KBAT
Intervensi KBATIntervensi KBAT
Intervensi KBAT
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanGGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
 
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokDivider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTKertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
 
FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021
 

Recently uploaded

HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau tripletMelianaJayasaputra
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 

Recently uploaded (20)

HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
04-Gemelli.- kehamilan ganda- duo atau triplet
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 

GITAR SEJARAH DAN TEKNIK

  • 1. 1 1.0 PENGENALAN Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik, umumnya menggunakan jari. Gitar terbentuk atas sebuah bahagian tubuh pokok dengan bahagian leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya berjumlah enam didempetkan. Gitar secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu dengan senar yang terbuat dari nilon mahupun baja. Beberapa gitar moden dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar terbahagi atas 2 jenis, iaitu akustik dan elektrik. Gambar 1: Bahagian – bahagian pada gitar
  • 2. 2 1.1 Sejarah Gitar Kata ‘gitar’ atau guitar dalam bahasa Inggeris, pada mulanya diambil dari nama alat muzik petik kuno di wilayah Persia pada kira-kira tahun 1500 SM yang dikenal sebagai citar atau sehtar. Alat muzik ini kemudian berkembang menjadi berbagai macam model gitar kuno yang dikenal dengan istilah umum tanbur. Pada tahun 300 SM Tanbur Persia dikembangkan oleh bangsa Yunani dan enam abad kemudian oleh bangsa Romawi (Bellow, 1970:54-55). Pada tahun 476M alat muzik ini dibawa oleh bangsa Romawi ke Sepanyol dan diubah menjadi guitarra Morisca yang berfungsi sebagai pembawa melodi, dan Guitarra Latina untuk memainkan akor. Tiga abad kemudian bangsa Arab membawa seakan gitar gambus dengan sebutan al ud ke Spanyol (Summerfield, 1982:12). Berdasarkan konstruksi al ud Arab dan kedua model gitar dari Romawi tersebut, bangsa Spanyol kemudian membuat alat muziknya sendiri yang disebut vihuela. Sebagai hasilnya, vihuela menjadi popular di Sepanyol sementara alat-alat muzik pendahulunya sedikit demi sedikit ditinggalkan. Walaupun demikian, gitar dibawa orang ke negara-negara Eropah Barat dan mampu menyaingi populariti vihuela di Sepanyol. Di Eropah, al ud disambut dengan baik dan berkembang menjadi berbagai model lute Eropah hingga kira-kira akhir abad ke-17. Sementara itu vihuela berkembang terus menjadi berbagai macam gitar selama berabad-abad hingga akhirnya menjadi gitar klasik yang digunakan pada saat ini. Keaslian gitar tidak dapat dilihat dari keantikannya. Beberapa ahli berpendapat bahawa alat ini berasal dari benua Afrika, dimana banyak replika moden dalam bentuk kotak bulat seperti kulit kerang dengan benang benang sutera, di banyak daerah benua itu. Ahli lain juga telah menemui alat ini dalam bentuk kaca di relief relief batu tua di zaman Asia Tengah dan Asia Kuno. Bahan pemikiran lain juga timbul dengan ditemukannya vas vas Yunani Kuno yang bercorak. Greek Strings mungkin adalah alat pertama yang dikatagorikan sebagai gitar. Gitar moden kemungkinan berakar dari gitar Sepanyol, tetapi berbagai jenis gitar seperti instrumen instrumen yang kita boleh saksikan di lukisan - lukisan pada zaman Medieval dan Renaiassance yang banyak terdapat diseluruh Eropah.
  • 3. 3 1.1 Jenis – Jenis Gitar BIL JENIS GITAR GAMBAR 1. Gitar Klasikal 2. Gitar Elektrik 3. Gitar Semi-Eleltrik
  • 4. 4 4. Gitar Sepanyol 5. Gitar Elektrik Bass Bertali Lima 6. Moodswinger Rajah 1: Jenis – jenis gitar
  • 5. 5 2.0 SKOR LAGU SOLO PLUCKING (Rujuk pada Lampiran 1)
  • 6. 6 3.0 TEKNIK –TEKNIK BERMAIN GITAR Rajah 3: Teknik – teknik iringan gitar 3.1 Broken Kord Broken kord bermaksud setiap not dimainkan satu per satu. Contohnya not C E G dalam kord C major. Pemain perlu tekan not C lepas itu not E dan bersambung dengan not G. Maksud broken kord di sini adalah setiap not dalam suatu kord akan dimainkan bersambungan satu per satu. Broken Chord Staccato Flamenco Rasguendo
  • 7. 7 Gambar 2: Teknik Broken Chord dalam permainan gitar
  • 8. 8 3.2 Teknik Staccato Bagi teknik permainan staccato, tali gitar tidak perlu dipetik dengan kuat. Ia hanya perlu dipetik lalu dihentikan dengan serta merta. Pendek kata, staccato merupakan cara permainan nada dengan pendek. Teknik bermain staccato adalah agak mudah, di mana kita hanya perlu memetik tali lalu menghentikkannya dengan tangan kanan. Gambar 3: Ketika staccato dimainkan dengan bending, hentikan secara langsung setelah mencapai nada yang telah ditentukkan. Gambar 4: Staccato ditandai dengan titik dibawah atau diatas melodi di tablature
  • 9. 9 3.3 Teknik Flamenco Gitar Flamenco iringan adalah lebih daripada hanya bermain kord dalam irama. Iringan Flamenco gitar sering memainkan falseta Flamenco gitar accompaniment nyanyian awal untuk memulakan rentak dan suasana lagu. Di sesetengah tempat yang palo tertentu, seperti SOLEA atau Alegrías, pemain gitar Flamenco adalah dijemput untuk bermain pepejal, corak harmonik melodi, yang dipanggil escobillas, memberikan penari asas yang kukuh untuk gerak kaki solo. Semasa seorang penyanyi atau penari menyediakan diri mereka untuk letra mereka yang seterusnya, maka gerak kaki pemain gitar Flamenco adalah terhad untuk mengekalkan rentak yang berterusan, bermain hanya beberapa sensitif, chords inspirasi. Jadi, manakala irama muzik flamenco terus dimain, ternyata bahawa bermain gitar Flamenco adalah untuk digantung, semula dan dibina pada detik-detik yang berbeza dalam irama. Dalam Payong seperti Bulerías, pemain gitar Flamenco akan berkongsi dengan penari dalam menyerlahkan dan menyelaras irama. Apabila cantaor flamenco atau penyanyi mula menyanyi Letras flamenco, pemain Flamenco gitar yang disertakan perlu biasa dengan keharmonian yang sama dan chords dalam palo yang berkaitan dengan Letras. Apabila penyanyi flamenco mengubahsuai atau membina Letras tertentu, secara spontan gitar perlu berubah bermain dengan sewajarnya. 3.4 Teknik Rasguedo Rasgueado adalah bunyi strumming di mana setiap orang mengenal pasti dengan muzik Flamenco. Ia adalah bunyi yang menarik orang kepada bentuk seni. Rasgueados adalah sama untuk menghidupkan gulung dalam erti kata bahawa mereka loghat menewaskan terakhir yang main-main. Walaupun banyak pemain gitar Flamenco bermain rasgueados sangat berbeza, hanya sebahagian daripada rasgueado yang benar-benar penting adalah akhir ini aksen main-main, bagaimana banyak serangan yang anda gunakan untuk sampai ke sana adalah tidak relevan. Pada mulanya, letakkan ibu jari kanan pada tali yang keenam sebagai sauh. Pastikan jari kanan pada kedudukan genggaman yang santai. Strum seluruh tali ringan dan cepat. Harus bunyi (atau meletup) sebagai salah satu serangan. Melanjutkan jari selepas main untuk lancar susulan.. Rasgueado menggunakan
  • 10. 10 semua lima jari di tangan kanan-walaupun agak merah jambu. Juga, semua lima jari akan main downstrokes, tetapi hanya ibu jari dan jari telunjuk akan main upstrokes.
  • 11. 11 4.0 STUDIES DARI CARCASSI, CARULLI DAN SOR (Rujuk Lampiran)
  • 12. 12 5.0 RUMUSAN Muzik memainkan peranan penting dalam kehidupan seharian. Malah kanak-kanak lebih mudah belajar melalui muzik daripada pembelajaran secara formal. Kanak-kanak mulai belajar muzik sejak dari tadika lagi, kerana dengan muzik dapat membangkitkan semangat yang ada dalam diri kanak-kanak itu untuk terus belajar. Perasaan ingin tahu dan belajar secara lebih mendalam lagi dapat diterapkan melalui muzik. Muzik juga dapat memberi kepuasan, ketenangan dan juga kegembiraan di samping dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara ekpresif semasa menyanyi, bermain alat dan membuat pergerakan. Muzik juga dapat membantu kanak-kanak dalam mengekspresi emosi dan memberi kepuasan estetik serta dapat meluahkan perasaan melalui muzik yang dinyanyikan, dimainkan atau didengar. Dengan adanya muzik dapat membuka peluang kepada kanak-kanak memberi respon secara fizikal melalui pergerakan, tarian, dan ianya dapat meningkatkan pemahaman budaya murid-murid mengenai pengenalan bangsa, agama, adat resam, dan kebudayaan masyarakat berbilang kaum. Muzik juga dapat memupuk nilai patriotisme kanak-kanak dan dengan muzik juga dapat menciptakan lagu, irama, pemahaman, tentang konsep muzik dapat menajam dan memperkembangkan lagi intelek kanak-kanak. Melalui kerja kursus gitar ini, kami telah didedahkan dengan pelbagai teknik permainan tahap IV dengan berkesan. Malah, mampu mengintegrasikan kemahiran – kemahiran yang dipelajari dalam permainan bacaan semerta. Seterusnya, permainan gitar juga lebih mantap, bukan sahaja dari segi teknik tetapi juga dalam membuat penulisan mengenai kepentingan skel atau arpeggio.