Gitar adalah alat musik petik yang berkembang dari alat musik kuno Persia dan Arab. Ia telah mengalami proses evolusi selama berabad-abad hingga menjadi gitar klasik dan elektrik modern. Teknik bermain gitar seperti broken chord, staccato, flamenco, dan rasgueado memberikan variasi dalam permainan gitar. Muzik dan gitar dapat membantu perkembangan kognitif dan emosi kanak-kanak.

1. 1
1.0 PENGENALAN
Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan dengan cara dipetik,
umumnya menggunakan jari. Gitar terbentuk atas sebuah bahagian tubuh pokok
dengan bahagian leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya berjumlah
enam didempetkan. Gitar secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu dengan
senar yang terbuat dari nilon mahupun baja. Beberapa gitar moden dibuat dari material
polikarbonat. Secara umum, gitar terbahagi atas 2 jenis, iaitu akustik dan elektrik.
Rajah 1: Jenis Gitar Umum
Akustik
Elektrik

2. 2
1.1 Sejarah Gitar
Kata ‘gitar’ atau guitar dalam bahasa Inggeris, pada mulanya diambil dari nama alat
musik petik kuno di wilayah Persia pada kira-kira tahun 1500 SM yang dikenal sebagai
citar atau sehtar. Alat muzik ini kemudian berkembang menjadi berbagai macam model
gitar kuno yang dikenal dengan istilah umum tanbur. Pada tahun 300 SM Tanbur Persia
dikembangkan oleh bangsa Yunani dan enam abad kemudian oleh bangsa Romawi
(Bellow, 1970:54-55).
Pada tahun 476M alat muzik ini dibawa oleh bangsa Romawi ke Sepanyol dan
diubah menjadi guitarra Morisca yang berfungsi sebagai pembawa melodi, dan Guitarra
Latina untuk memainkan akor. Tiga abad kemudian bangsa Arab membawa seakan
gitar gambus dengan sebutan al ud ke Spanyol (Summerfield, 1982:12). Berdasarkan
konstruksi al ud Arab dan kedua model gitar dari Romawi tersebut, bangsa Spanyol
kemudian membuat alat muziknya sendiri yang disebut vihuela. Sebagai hasilnya,
vihuela menjadi popular di Sepanyol sementara alat-alat muzik pendahulunya sedikit
demi sedikit ditinggalkan.
Walaupun demikian, gitar dibawa orang ke negara-negara Eropah Barat dan
mampu menyaingi populariti vihuela di Sepanyol. Di Eropah, al ud disambut dengan
baik dan berkembang menjadi berbagai model lute Eropah hingga kira-kira akhir abad
ke-17. Sementara itu vihuela berkembang terus menjadi berbagai macam gitar selama
berabad-abad hingga akhirnya menjadi gitar klasik yang digunakan pada saat ini.
Keaslian gitar tidak dapat dilihat dari keantikannya. Beberapa ahli berpendapat
bahawa alat ini berasal dari benua Afrika, dimana banyak replika moden dalam bentuk
kotak bulat seperti kulit kerang dengan benang benang sutera, di banyak daerah benua

3. 3
itu. Ahli lain juga telah menemui alat ini dalam bentuk kaca di relief relief batu tua di
zaman Asia Tengah dan Asia Kuno. Bahan pemikiran lain juga timbul dengan
ditemukannya vas vas Yunani Kuno yang bercorak. Greek Strings mungkin adalah alat
pertama yang dikatagorikan sebagai gitar. Gitar moden kemungkinan berakar dari gitar
Sepanyol, tetapi berbagai jenis gitar seperti instrumen instrumen yang kita boleh
saksikan di lukisan - lukisan pada zaman Medieval dan Renaiassance yang banyak
terdapat diseluruh Eropah.
Gambar 1: Bahagian – bahagian pada gitar

4. 4
1.2 Jenis – Jenis Gitar
BIL JENIS GITAR GAMBAR
1. Gitar Klasikal
2. Gitar Elektrik
3. Gitar Semi-Eleltrik

5. 5
4. Gitar Sepanyol
5. Gitar Elektrik Bass Bertali Lima
6. Moodswinger
Rajah 2: Jenis – jenis gitar

6. 6
2.0 GUBAHAN LAGU KBSR
2.1 Sinopsis
Lagu yang dipilih untuk digubah ialah lagu Di Tanjong Katong yang merupakan sebuah
lagu yang sering dinyanyikan di peringkat sekolah rendah mahupun di sekolah
menengah, Hal ini demikian, lagu ini merupakan lagu yang mempunyai strukutur lagu
yang agak mudah dan senang diingat oleh golongan pelajar di mana melodinya yang
diulang – ulang, irama dan tempo yang perlahan dan masih lagi terkenal sehingga
sekarang. Berikut merupakan lirik lagu Di Tanjong Katong:
DI TANJUNG KATONG
Di Tanjong Katong airnya biru
Di situ te patnya dara jelita
Duduk sekampung lagikan rindu
Kononlah pula nun jauh di mata
(Bagi skor lagu asal dan yang telah digubah, sila rujuk pada Lampiran 1 dan
Lampiran 2)

7. 7
3.0 TEKNIK –TEKNIK BERMAIN GITAR
Rajah 3: Teknik – teknik iringan gitar
3.1 Broken Kord
Broken kord bermaksud setiap not dimainkan satu per satu. Contohnya not C E G
dalam kord C major. Pemain perlu tekan not C lepas itu not E dan bersambung dengan
not G. Maksud broken kord di sini adalah setiap not dalam suatu kord akan dimainkan
bersambungan satu per satu.
Broken
Chord
Staccato
Flamenco Rasguendo

8. 8
Gambar 2: Teknik Broken Chord dalam permainan gitar

9. 9
3.2 Teknik Staccato
Bagi teknik permainan staccato, tali gitar tidak perlu dipetik dengan kuat. Ia hanya perlu
dipetik lalu dihentikan dengan serta merta. Pendek kata, staccato merupakan cara
permainan nada dengan pendek. Teknik bermain staccato adalah agak mudah, di mana
kita hanya perlu memetik tali lalu menghentikkannya dengan tangan kanan.
Gambar 3: Ketika staccato dimainkan dengan bending, hentikan senar langsung
setelah mencapai nada yang telah ditentukkan.
Gambar 4: Staccato ditandai dengan titik dibawah atau diatas melodi di tablature

10. 10
3.3 Teknik Flamenco
Gitar Flamenco iringan adalah lebih daripada hanya bermain kord dalam irama. Iringan
Flamenco gitar sering memainkan falseta Flamenco gitar accompaniment nyanyian
awal untuk memulakan rentak dan suasana lagu. Di sesetengah tempat yang palo
tertentu, seperti SOLEA atau Alegrías, pemain gitar Flamenco adalah dijemput untuk
bermain pepejal, corak harmonik melodi, yang dipanggil escobillas, memberikan penari
asas yang kukuh untuk gerak kaki solo. Semasa seorang penyanyi atau penari
menyediakan diri mereka untuk letra mereka yang seterusnya, maka gerak kaki pemain
gitar Flamenco adalah terhad untuk mengekalkan rentak yang berterusan, bermain
hanya beberapa sensitif, chords inspirasi. Jadi, manakala irama muzik flamenco terus
dimain, ternyata bahawa bermain gitar Flamenco adalah untuk digantung, semula dan
dibina pada detik-detik yang berbeza dalam irama. Dalam Payong seperti Bulerías,
pemain gitar Flamenco akan berkongsi dengan penari dalam menyerlahkan dan
menyelaras irama. Apabila cantaor flamenco atau penyanyi mula menyanyi Letras
flamenco, pemain Flamenco gitar yang disertakan perlu biasa dengan keharmonian
yang sama dan chords dalam palo yang berkaitan dengan Letras. Apabila penyanyi
flamenco mengubahsuai atau membina Letras tertentu, secara spontan gitar perlu
berubah bermain dengan sewajarnya.
3.4 Teknik Rasguedo
Rasgueado adalah bunyi strumming di mana setiap orang mengenal pasti dengan
muzik Flamenco. Ia adalah bunyi yang menarik orang kepada bentuk seni. Rasgueados
adalah sama untuk menghidupkan gulung dalam erti kata bahawa mereka loghat
menewaskan terakhir yang main-main. Walaupun banyak pemain gitar Flamenco
bermain rasgueados sangat berbeza, hanya sebahagian daripada rasgueado yang
benar-benar penting adalah akhir ini aksen main-main, bagaimana banyak serangan
yang anda gunakan untuk sampai ke sana adalah tidak relevan. Pada mulanya,

11. 11
letakkan ibu jari kanan pada tali yang keenam sebagai sauh. Pastikan jari kanan pada
kedudukan genggaman yang santai. Strum seluruh tali ringan dan cepat. Harus bunyi
(atau meletup) sebagai salah satu serangan. Melanjutkan jari selepas main untuk lancar
susulan.. Rasgueado menggunakan semua lima jari di tangan kanan-walaupun agak
merah jambu. Juga, semua lima jari akan main downstrokes, tetapi hanya ibu jari dan
jari telunjuk akan main upstrokes.

12. 12
4.0 RUMUSAN
Muzik memainkan peranan penting dalam kehidupan seharian. Malah kanak-kanak
lebih mudah belajar melalui muzik daripada pembelajaran secara formal. Kanak-kanak
mulai belajar muzik sejak dari tadika lagi, kerana dengan muzik dapat membangkitkan
semangat yang ada dalam diri kanak-kanak itu untuk terus belajar. Perasaan ingin tahu
dan belajar secara lebih mendalam lagi dapat diterapkan melalui muzik.
Muzik juga dapat memberi kepuasan, ketenangan dan juga kegembiraan di
samping dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara ekpresif semasa menyanyi,
bermain alat dan membuat pergerakan. Muzik juga dapat membantu kanak-kanak
dalam mengekspresi emosi dan memberi kepuasan estetik serta dapat
meluahkan perasaan melalui muzik yang dinyanyikan, dimainkan atau didengar.
Dengan adanya muzik dapat membuka peluang kepada kanak-kanak memberi
respon secara fizikal melalui pergerakan, tarian, dan ianya dapat meningkatkan
pemahaman budaya murid-murid mengenai pengenalan bangsa, agama, adat resam,
dan kebudayaan masyarakat berbilang kaum. Muzik juga dapat memupuk nilai
patriotisme kanak-kanak dan dengan muzik juga dapat menciptakan lagu, irama,
pemahaman, tentang konsep muzik dapat menajam dan memperkembangkan lagi
intelek kanak-kanak.
Melalui kerja kursus gitar ini, kami telah didedahkan dengan pelbagai teknik
permainan tahap IV dengan berkesan. Malah, mampu mengintegrasikan kemahiran –
kemahiran yang dipelajari dalam permainan bacaan semerta. Seterusnya, permainan
gitar juga lebih mantap, bukan sahaja dari segi teknik tetapi juga dalam membuat
penulisan mengenai kepentingan skel atau arpeggio.