SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
REKODER 
Disediakan oleh 
STEPHANIE UNSIL RAKEY
PENGENALAN 
Rekoder adalah sejenis alat muzik tiupan yang 
diperbuat daripada kayu atau plastik. 
Terdapat pelbagai saiz rekoder untuk peranan 
yang berlainan. 
Antaranya adalah rekoder sopranino, soprano, 
alto, tenor dan bes.
STRUKTUR REKODER 
Bentuk rekoder dibahagikan kepada 
tiga iaitu kepala, badan, dan kaki. 
(a) Kepala: 
Udara masuk melalui pemimit 
dan menyentuh hujung ‘pelidah’ 
yang tajam. Ini menyebabkan 
udara yang terdapat dalam 
rekoder itu bergetar, lalu 
mengeluarkan bunyi.
STRUKTUR REKODER 
(b) Badan: 
Di bahagian ini terdapat tujuh 
lubang, enam di depan dan satu 
di belakang. 
(c) Kaki: 
Terdapat satu lubang dan 
bahagian ini boleh 
diubahsuaikan.
TEKNIK-TEKNIK
Bagi teknik meniup rekoder, terdapat lima 
teknik atau aspek yang perlu diamalkan 
supaya dapat menghasilkan peniupan kualiti 
ton yang baik.
Postur 
Embouchure 
Penjarian 
Pernafasan Penglidahan
TEKNIK PERTAMA 
POSTUR
Berdiri selesa, regangkan 
sedikit tangan.
Condong 45 darjah
• Postur memainkan peranan semasa 
meniup rekoder. 
• Postur yang baik membantu untuk 
menghasilkan kualiti ton yang baik. 
• Postur semasa meniup rekoder ialah 
badan perlu tegak dan berada dalam 
keadaan selesa.
• Setelah itu, tangan diregangkan sedikit 
agar tidak mengganggu pernafasan. 
• Rekoder dipegang dengan jari tangan kiri 
di bahagian atas dan jari tangan kanan di 
bahagian bawah. Cara ini adalah praktikal 
untuk permainan rekoder.
• Rekoder diimbangkan dengan diletak 
pada bibir bawah dan ibu jari tangan 
kanan. 
• Gunakan ‘music stand’ untuk meletakkan 
skor muzik dan ini juga dapat 
mengekalkan postur badan yang tegak.
TEKNIK KEDUA 
EMBOUCHURE
Penggunaan otot muka 
Pembentukan bibir mengikut 
bentuk pipit(mouthpiece) 
Bibir dirapatkan dan jangan gigit 
rekoder 
Bibir juga jangan ditegangkan dan 
pastikan bibir dalam keadaan selesa
TEKNIK KETIGA 
PENGLIDAHAN
• Penglidahan penting untuk penghasilan 
not rendah dan not tinggi. 
• Pergerakan lidah membantu 
pengeluaran udara dengan kadar yang 
sesuai dengan kualiti ton.
untuk not tengah, bunyikan ‘du’ dengan lidah. 
not rendah menggunakan bunyi ‘lu’ 
not tinggi, bunyikan ‘tu’ semasa meniup. 
bagi permainan secara ‘staccato’, bunyikan ‘tut’ untuk 
penghasilan not pendek 
bunyi ‘du-ku’ digunakan semasa ‘double tongueing’.
TEKNIK KEEMPAT 
PERNAFASAN
Untuk meniup not rendah, tekanan udara 
dari ruang diafragma dilepaskan perlahan-lahan 
serta terkawal. 
Tekanan udara yang lebih serta dilepaskan 
secara laju dalah untuk meniup not 
tinggi. 
Bagi satu frasa, hanya satu pernafasan 
yang digunakan.
TEKNIK KELIMA 
PENJARIAN
Bagi tangan kiri, ibu jari bernombor 0 menutup lubang rekoder di 
bahagian belakang rekoder. 
Jari telunjuk bernombor 1 menutup lubang rekoder pertama. 
Jari hantu bernombor 2 menutup lubang rekoder kedua. 
Jari manis bernombor 3 menutup lubang rekoder ketiga.
Untuk tangan kanan, jari telunjuk bernombor 4 menutup lubang rekoder 
keempat. 
Jari hantu bernombor 5 menutup lubang rekoder kelima. 
Lubang rekoder keenam ditutup dengan jari manis yang bernombor 6. 
Lubang rekoder ketujuh ditutup dengan jari bernombor tujuh iaitu jari 
kelingking
SEKIAN, TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Perbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologiPerbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologi
fitri norlida
 
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
share with me
 
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasaKumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
pikaosman
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membaca
Alia Maisarah
 
5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr
Sharieda Md Dam
 
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
Maszuraidah Razali
 
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPerbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Pensil Dan Pemadam
 

What's hot (20)

Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
Aktiviti Muzikal (Penggabungan Aspek Nyanyian, Pergerakan secara Kreatif dan ...
 
koir
koirkoir
koir
 
Teori psikolinguistik
Teori psikolinguistikTeori psikolinguistik
Teori psikolinguistik
 
Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan Melayu
 
Guru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidikGuru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidik
 
03 kemahiran mendengar dan bertutur
03    kemahiran mendengar dan bertutur03    kemahiran mendengar dan bertutur
03 kemahiran mendengar dan bertutur
 
Perbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologiPerbezaan fonetik & fonologi
Perbezaan fonetik & fonologi
 
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
28428335 modul-bmm-3104-kemahiran-mendengar-bertutur-membaca-menulis
 
Fonem suprasegmental bahasa melayu
Fonem suprasegmental bahasa melayuFonem suprasegmental bahasa melayu
Fonem suprasegmental bahasa melayu
 
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasaKumpulan 2 teori huraian bahasa
Kumpulan 2 teori huraian bahasa
 
Penulisan Mekanis
Penulisan MekanisPenulisan Mekanis
Penulisan Mekanis
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membaca
 
Kesantunan Berbahasa
Kesantunan BerbahasaKesantunan Berbahasa
Kesantunan Berbahasa
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr5. rph kemahiran membaca kssr
5. rph kemahiran membaca kssr
 
Semantik
SemantikSemantik
Semantik
 
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
Teknik Vokal dalam KSSR tahun 1
 
Pakaian seragam pandu puteri raja
Pakaian seragam pandu puteri rajaPakaian seragam pandu puteri raja
Pakaian seragam pandu puteri raja
 
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSANFONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
FONEM SEGMENTAL DALAM BAHASA MELAYU: LETUPAN DAN LETUSAN
 
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPerbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
 

More from Stephanie Unsil

Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Stephanie Unsil
 

More from Stephanie Unsil (20)

Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuKertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
Kertas Kerja Minggu Bahasa Melayu
 
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
Penilaian Sumatif Bahasa Melayu Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 6
 
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
Penilaian Sumatif Muzik Tahun 5
 
Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3Penilaian sumatif muzik tahun 3
Penilaian sumatif muzik tahun 3
 
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1Penilaian Sumatif PK Tahun 1
Penilaian Sumatif PK Tahun 1
 
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Pendidikan Muzik Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
Lembaran Modul Pdpr Bahasa Melayu Tahun 6
 
Contoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBDContoh Laporan PBD
Contoh Laporan PBD
 
Intervensi KBAT
Intervensi KBATIntervensi KBAT
Intervensi KBAT
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
LEMBARAN MODUL PDPR BM TAHUN 4
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
Lembaran Modul PdPR PJ Tahun 1
 
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan PendidikanGGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
GGGC6233 | Tugasan Individu Perancangan Pendidikan
 
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokDivider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Divider Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk SkarokMuka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
Muka Depan Fail Kelab / Persatuan / Badan Beruniform Sk Skarok
 
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBTKertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
Kertas Kerja Projek Keceriaan Bilik SPBT
 
FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021FAIL KOKURIKULUM 2021
FAIL KOKURIKULUM 2021
 

Teknik Bermain Rekoder

  • 1. REKODER Disediakan oleh STEPHANIE UNSIL RAKEY
  • 2. PENGENALAN Rekoder adalah sejenis alat muzik tiupan yang diperbuat daripada kayu atau plastik. Terdapat pelbagai saiz rekoder untuk peranan yang berlainan. Antaranya adalah rekoder sopranino, soprano, alto, tenor dan bes.
  • 3. STRUKTUR REKODER Bentuk rekoder dibahagikan kepada tiga iaitu kepala, badan, dan kaki. (a) Kepala: Udara masuk melalui pemimit dan menyentuh hujung ‘pelidah’ yang tajam. Ini menyebabkan udara yang terdapat dalam rekoder itu bergetar, lalu mengeluarkan bunyi.
  • 4. STRUKTUR REKODER (b) Badan: Di bahagian ini terdapat tujuh lubang, enam di depan dan satu di belakang. (c) Kaki: Terdapat satu lubang dan bahagian ini boleh diubahsuaikan.
  • 6. Bagi teknik meniup rekoder, terdapat lima teknik atau aspek yang perlu diamalkan supaya dapat menghasilkan peniupan kualiti ton yang baik.
  • 7. Postur Embouchure Penjarian Pernafasan Penglidahan
  • 9. Berdiri selesa, regangkan sedikit tangan.
  • 11. • Postur memainkan peranan semasa meniup rekoder. • Postur yang baik membantu untuk menghasilkan kualiti ton yang baik. • Postur semasa meniup rekoder ialah badan perlu tegak dan berada dalam keadaan selesa.
  • 12. • Setelah itu, tangan diregangkan sedikit agar tidak mengganggu pernafasan. • Rekoder dipegang dengan jari tangan kiri di bahagian atas dan jari tangan kanan di bahagian bawah. Cara ini adalah praktikal untuk permainan rekoder.
  • 13. • Rekoder diimbangkan dengan diletak pada bibir bawah dan ibu jari tangan kanan. • Gunakan ‘music stand’ untuk meletakkan skor muzik dan ini juga dapat mengekalkan postur badan yang tegak.
  • 15.
  • 16. Penggunaan otot muka Pembentukan bibir mengikut bentuk pipit(mouthpiece) Bibir dirapatkan dan jangan gigit rekoder Bibir juga jangan ditegangkan dan pastikan bibir dalam keadaan selesa
  • 18. • Penglidahan penting untuk penghasilan not rendah dan not tinggi. • Pergerakan lidah membantu pengeluaran udara dengan kadar yang sesuai dengan kualiti ton.
  • 19. untuk not tengah, bunyikan ‘du’ dengan lidah. not rendah menggunakan bunyi ‘lu’ not tinggi, bunyikan ‘tu’ semasa meniup. bagi permainan secara ‘staccato’, bunyikan ‘tut’ untuk penghasilan not pendek bunyi ‘du-ku’ digunakan semasa ‘double tongueing’.
  • 21. Untuk meniup not rendah, tekanan udara dari ruang diafragma dilepaskan perlahan-lahan serta terkawal. Tekanan udara yang lebih serta dilepaskan secara laju dalah untuk meniup not tinggi. Bagi satu frasa, hanya satu pernafasan yang digunakan.
  • 23. Bagi tangan kiri, ibu jari bernombor 0 menutup lubang rekoder di bahagian belakang rekoder. Jari telunjuk bernombor 1 menutup lubang rekoder pertama. Jari hantu bernombor 2 menutup lubang rekoder kedua. Jari manis bernombor 3 menutup lubang rekoder ketiga.
  • 24. Untuk tangan kanan, jari telunjuk bernombor 4 menutup lubang rekoder keempat. Jari hantu bernombor 5 menutup lubang rekoder kelima. Lubang rekoder keenam ditutup dengan jari manis yang bernombor 6. Lubang rekoder ketujuh ditutup dengan jari bernombor tujuh iaitu jari kelingking