Silabus pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas X semester 1 ini membahas dua standar kompetensi yaitu tentang manusia sebagai khalifah di bumi dan keikhlasan dalam beribadah berdasarkan beberapa ayat Al-Quran. Materi pembelajaran meliputi membaca, mengartikan, dan menampilkan perilaku sesuai ayat-ayat tersebut serta dievaluasi melalui penugasan individu, kelompok, dan ulangan harian.

1. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 10
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X / 1
Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I
NIP/NIK : 197312242007101001
Sekolah : SMA 1 Bojong

2. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Membaca
Q.S. Al
Baqarah: 30,
Al-
Mukminum:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An Nahl
: 78
 Q.S. Al-
Baqarah: 30
 Q.S. Al-
Mukminun: 12-
14
 Q.S. Az-Zariyat:
56
 Q.S. An Nahl:
78
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca dengan
fasih Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
 Mampu membaca
Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. Al-
Mukminun: 12-14;
56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
dengan baik dan
benar.
 Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.2 Menyebut-
kan arti
Q.S. Al
 Q.S. Al-
Baqarah: 30
 Q.S. Al-
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mengartikan
perkata Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
 Mampu
mengartikan per-
kata Q.S. Al-
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 11

3. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Baqarah: 30,
Al-
Mukminun:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An
Nahl: 78
Mukminun: 12-
14
 Q.S. Az-Zariyat:
56
 Q.S. An Nahl:
78
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Mengartikan per-
ayat Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Menterjemahkan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Mendiskusikan arti
dan kandungan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
dengan benar
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Mampu
menterjemahkan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.3 Menampil-
kan perilaku
sebagai
khalifah di
bumi seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al- Baqarah:
30, Al-
Mukminun:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An
 Q.S.. Al-
Baqarah: 30
 Q.S.. Al-
Mukminun: 12-
14
 Q.S.. Az-Zariyat:
56
 Q.S.. An Nahl:
78
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
 Mengidentifikasi
perilaku Khalifah
yang terdapat
dalam Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mempraktikkan
perilaku sebagai
khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku khalifah
dalam Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mampu
mempraktikkan
perilaku khalifah
sesuai dengan
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 12

4. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nahl; 78 gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mampu
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
2007, Hlm.
1-17.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 13

5. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Membaca
Q.S. Al
An’am: 162-
163 dan Al-
Bayyinah: 5
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Q.S. Al-
Bayyinah: 5
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca dengan
fasih Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu membaca
Q.S Al-An’am:
162-163 dengan
baik dan benar
 Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S Al-
An’am: 162-163
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.2 Menyebut-
kan arti
Q.S. Al
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mengartikan
perkata Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu
mengartikan per-
kata Q.S Al-
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 14

6. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
An’am: 162-
163 dan Al-
Bayyinah: 5
 Q.S. Al-
Bayyinah; 5
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengartikan per-
ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mendiskusikan
terjemah Q.S Al-
An’am: 162-163
An’am: 162-163
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu
menterjemahkan
Q.S Al-An’am:
162-163
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Isian
singkat
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.3 Menampil-
kan perilaku
ikhlas dalam
beribadah
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al An’am:
162-163 dan
Al-Bayyinah:
5
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Q.S. Al-
Bayyinah; 5
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu
mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 15

7. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu
menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 16

8. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.1 Menyebut-
kan Aqidah
50 dan10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna
Asmaul Husna:
 10 Sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca buku
sumber yang
berkaitan
pengertian sifat-
sifat Allah.
 Mendiskusikan arti
10 sifat Allah
dalam asmaul
husna.
 Mampu
menyebutkan arti
sifat Allah.
 Mampu
menyebutkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
 Buku2 yg
relevan.
3.2 Menjelaskan
arti 10 sifat
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Membaca buku
sumber yang
 Mampu
menjelaskan arti
Jenis
Tagihan:
2 jam  Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 17

9. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Allah dalam
Asmaul
Husna
Asmaul Husna:
 10 Asmaul
Husna dan
artinya
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
berkaitan dengan
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
 Menjabarkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
 Mampu
menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
 Buku2 yg
relevan.
3.3 Menampil-
kan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap 10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna
Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap 10
Asmaul Husna
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
 Mampu
mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Mampu
menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 18

10. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
sehari-hari. Allah dalam
Asmaul Husna
28-44.
 Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 19

11. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.1 Menyebut-
kan
pengertian
perilaku
husnuzhan
Husnuzhan:
 - Pengertian
Perilaku
Husnuzhan
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
pengertian
perilaku husnu
zhan.
 Mengidentifikasi
prilaku-prilaku
yang berkaitan
dengan
husnuzhan.
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap Allah
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
relevan.
4.2 Menyebut-
kan contoh-
contoh
perilaku
Husnuzhan:
 Contoh perilaku
husnuzhan
terhadap Allah,
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
 Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap Allah
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 20

12. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
husnuzhan
terhadap
Allah, diri
sendiri dan
sesama
manusia
diri sendiri dan
sesama
manusia.
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Allah.
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
 Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
relevan.
4.3 Membiasa-
kan perilaku
husnuzhan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Husnu zhan :
 Perilaku Husnu
zhan dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap Allah
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap diri
sendiri.
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap sesama
manusia.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 21

13. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peduli sosial,
tanggung jawab
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 22

14. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5.1 Menyebut-
kan
pengertian,
kedudukan
dan fungsi
Al-Qur’an, Al
Hadits, dan
Ijtihad
sebagai
sumber
hukum Islam
Sumber hukum
Islam:
 Al-Qur’an
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Al-Hadits
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Hadits
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mampu
menyebutkan
pengertian Al-
Qur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
 Mampu
menjelaskan
kedudukan Al-
Qur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
 Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
 Mampu
menjelaskan
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Uraian
singkat
4 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 23

15. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
fungsi Al-Hadits
terhadap Al-
Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan
pengertian,
kedudukan,
dan fungsi
hukum taklifi
dalam
hukum Islam
Hukum Taklifi :
 Pengertian
hukum taklifi.
 Kedudukan
hukum taklifi.
 Fungsi Hukum
Taklifi dalam
Hukum Islam
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Mendiskusikan
kedudukan
hukum taklifi
dalam hukum
Islam
 Mendiskusikan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
pengerti hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
kedudukan hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku-buku
yang
relevan.
5.3 Menerapkan
hukum taklifi
dalam
Hukum taklifi:
 Penerapan
hukum taklifi
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku yang
 Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 24

16. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kehidupan
sehari-hari
dalam
kehidupan
sehari-hari.
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mempraktikkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
perilaku sesuai
hukum taklifi.
 Mampu
mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mampu
menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamata
n
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 25

17. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6.1 Mencerita-
kan sejarah
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Mekkah
Keteladanan
Rasulullah SAW:
 - Dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Makkah.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
 Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah.
 Mampu
menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
makkah.
 Mampu
menjelaskan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
 Buku-buku
yang
relevan.
6.2 Mendeskrip-
sikan
Keteladanan
Rasulullah
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
dalam kelompok
 Mampu
menjelaskan
Jenis
Tagihan:
 Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 26

18. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Makkah
SAW :
 -Substansi dan
strategi dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
substansi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
 Menjelaskan
strategi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 27

19. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 28
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X / 2
Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN .S.Pd.I
NIP/NIK : 197312242007101001
Sekolah : SMA 1 Bojong

20. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7.1 Membaca
Q.S. Ali
Imran: 159
dan Q.S.
Asy Syura:
38
• Ali Imran : 159
• Asy-Syura : 38
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
• Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
• Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
 Membaca dengan
fasih Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Mengidentifikasi
Q.S. Ali Imran:
159 dan Asy-
Syura: 38
 Mampu membaca
Q.S. Ali Imran :
159 dan Asy-
Syura : 38 dengan
baik dan benar.
 Mampu
mengidentifikasi
Q.S. Ali Imran :
159 dan Asy-
Syura : 38 dengan
baik dan benar.
 Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.
 Buku-buku
yang
relevan.
7.2 Menyebut-
kan arti Q.S.
Ali Imran
159: dan
Q.S. Asy
Syura: 38
 Q.S.. Ali Imran:
159
 Q.S.. Asy-
Syura; 38
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
 Menyebutkan arti
per-kata Q.S. Ali
Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.
 Menyebutkan per-
 Mampu
menyebutkan arti
Q.S. Ali Imran:
159 dan Asy-
Syura: 38
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
2 jam
 Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 29

21. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
ayat Q.S. Ali
Imran : 159 dan
Asy Syura: 38.
 Mendiskusikan
terjemah Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy Syura: 38.
 Mampu
menyimpulkan
kandungan isi
Q.S. Ali Imran:
159 dan Asy-
Syura: 38
 Mampu
mengidentifikasi
ciri-ciri orang yang
bersifat
demokratis.
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.
 Buku2 yg
relevan.
7.3 Menampil-
kan perilaku
hidup
demokratis
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Ali
Imran;159,
dan Q.S.
Asy Syura:
38 dalam
kehidupan
sehari-hari
 Q.S. Ali Imran
ayat 159.
 Q.S. Asy-Syura:
38
• Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mengidentifikasi
perilaku demokra-
tis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Mempraktikkan
perilaku demokra-
tis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Menunjukkan
perilaku demokra-
tis yang terdapat
dalam Q.S. Ali
Imran: 159 dan
Asy-Syura: 38
 Mampu
menunjukkan
perilaku yang
demokratis seperti
yang terkandung
Ali Imran;159
 Mampu
menunjukkan
perilaku yang
demokratis seperti
yang terkandung
dalam Q.S.
Asyura; 38
Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
95-105.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 30

22. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
Malaikat
Beriman kepada
Malaikat :
 Tanda-tanda
berimaan
kepada
Malaikat.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
tentang
pengertian
beriman kepada
Malaikat
 Mendiskusikan
tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat
 Mampu
menjelaskan
pengertian
beriman kepada
Malaikat
 Mampu
menjelaskan
tanda-tanda
beriman kepada
Malaikat.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.
 Buku-buku
yang
relevan.
8.2 Menampil-
kan contoh-
Beriman kepada
Malaikat :
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
contoh-contoh
 Menjelaskan
contoh-contoh
Jenis
Tagihan:
 Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 31

23. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
contoh
perilaku
beriman
kepada
Malaikat
 Contoh-contoh
perilaku beriman
kepada malaikat
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
perilaku beriman
kepada Malaikat
 Mendiskusikan
ciri-ciri orang
beriman kepada
Malaikat.
perilaku beriman
kepada Malaikat
• Mampu
menampilkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada
malaikat.
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
106-115.
 Buku2 yg
relevan.
8.3 Menampil-
kan perilaku
sebagai
cerminan
beriman
kepada
Malaikat
dalam
kehidupan
sehari-hari
Beriman kepada
Malaikat:
 Perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
malaikat
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mendiskusikan
perilaku yang
merupakan
cerminan beriman
kepada malaikat
 Mendiskusikan
perbedaan orang
beriman dan
orang tidak
beriman.
 Mampu
menampilkan
perilaku mulia
sebagai cerminan
iman kepada
malaikat.
 Membedakan
orang yang
beriman dan tidak
beriman kepada
Malaikat
Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 32

24. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
106-115.
 Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 33

25. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
9.1 Menjelaskan
pengertian
adab dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu.
Pengertian:
 Adab dalam
berpakaian.
 Adab dalam
berhias
 Adab dalam
perjalanan
 Adab dalam
bertamu dan
menerima tamu
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
pengertian adab
dalam berpakaian
 Mendiskusikan
pengertian adab
dalam berhias
 Mendiskusikan
pengertian adab
dalam perjalanan
dan bertamu atau
menerima tamu.
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam berpakaian.
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam berhias
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam perjalanan.
 Menjelaskan
pengertian adab
dalam bertamu
dan menerima
tamu
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.
 Buku-buku
yang
relevan.
9.2 Menampil-
kan contoh-
contoh adab
dalam
berpakaian,
Contoh-contoh
adab dalam :
 berpakaian
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
 Menampilkan
contoh-contoh
adab dalam
berpakaian
 Mampu menunjuk-
kan contoh adab
dalam berpakaian.
 Mampu menunjuk-
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 34

26. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
berhias,
perjalanan,
bertamu
atau
menerima
tamu.
 berhiasp
 perjalanan
 bertamu atau
menerima tamu.
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Menampilkan
contoh-contoh
dalam berhias
 Menampilkan
contoh-contoh
dalam perjalanan
 Menampilkan
contoh-contoh
bertamu atau
menerima tamu.
kan contoh adab
dalam berhias.
 Mampu menunjuk-
kan contoh adab
dalam perjalanan
 Mampu menunjuk-
kan adab dalam
bertamu dan
menerima tamu.
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.
 Buku2 yg
relevan.
9.3 Mempraktik-
kan adab
dalam
berpakaian,
berhias,
perjalanan,
bertamu dan
atau
menerima
tamu dalam
kehidupan
sehari-hari
Praktik adab
dalam:
 Berpakaian
 Berhias
 Perjalanan
 Bertamu dan
atau menerima
tamu.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca, ,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mempraktikkan
adab dalam
berpakaian.
 Mempraktikkan
adab dalam
berhias.
 Mempraktikkan
adab dalam
perjalanan.
 Mempraktikkan
adab dalam
bertamu atau
menerima tamu.
 Mampu memprak-
tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berpakaian
 Mampu memprak-
tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam berhias
 Mampu memprak-
tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam perjalanan
 Mampu memprak-
tikkan perilaku yg
baik dan benar
dalam bertamu
dan menerima
tamu.
Jenis
Tagihan:
Perilaku
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
116-126.
- Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 35

27. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 36

28. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10.1 Menjelaskan
pengertian
hasad, riya,
aniaya dan
diskriminasi
Perilaku
Tercela :
 Pengertian
Hasad
 Pengertian Riya
 Pengertian
Aniaya
 Pengertian
Diskriminasi.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
pengertian hasad.
 Mendiskusikan
pengertian riya.
 Mendiskusikan
pengertian aniaya.
 Mendiskusikan
pengertian
diskriminasi.
 Mampu
menjelaskan
pengertian hasad
 Mampu
menjelaskan
pengertian riya.
 Menjelaskan
pengertian riya.
 Menjelaskan
pengertian
diskriminasi
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.
- Buku2 yg
relevan.
10.2 Menyebut-
kan contoh
perilaku
hasad, riya,
aniaya dan
Contoh-contoh
perilaku tercela :
 Hasad
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku hasad.
• Mendiskusikan
 Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
hasad
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
2 jam
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 37

29. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
diskriminasi.  Riya
 Aniaya
 diskriminasi
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
contoh-contoh
perilaku riya.
• Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku aniaya.
• Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
diskriminasi.
• Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
riya
• Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
aniaya
• Mampu
menyebutkan
contoh perilaku
diskriminasi
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.
- Buku2 yg
relevan.
10.3 Menghindari
perilaku
hasad, riya,
aniaya dan
diskriminasi
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Menghindari
perilaku:
 Hasad
 Riya
 Aniaya
 diskriminasi
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
cara-cara
menghindari
perilaku hasad.
 Mendiskusikan
cara-cara
menghindari
perilaku riya.
 Mendiskusikan
cara-cara
menghindari
perilaku aniaya.
 Mendiskusikan
cara-cara
menghindari
perilaku
diskriminasi.
 Mampu
menghindari
perilaku hasad.
 Mampu
menghindari
perilaku riya.
 Mampu
menghindari
perilaku aniaya.
 Mampu
menghindari
perilaku
diskriminasi.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
127-137.
- Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 38

30. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 39

31. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
11.1 Menjelas-
kan
perundang-
undangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf
Perundang-
undangan
tentang
pengelolaan:
 Zakat
 Haji
 Wakaf.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan
wakaf.
 Menjelaskan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Menjelaskan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan haji.
 Menjelaskan
perundang-
undangan tentang
pengelolaan
wakaf.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
4 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
138-159.
- Buku2 yg
relevan.
- Buku UU
tentang
zakat dan
wakaf
11.2 Menyebut-
kan contoh-
Contoh-contoh
pengelolaan:
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
contoh
 Mampu
menyebutkan
 Jenis
Tagihan:
ZIS, Depag
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 40

32. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
contoh
pengelolaan
zakat, haji
dan wakaf
 Zakat
 Haji
 Wakaf.
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan
contoh
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan
contoh
pengelolaan
wakaf
contoh
pengelolaan zakat
• Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
haji
• Mampu
menyebutkan
contoh
pengelolaan
wakaf
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam
- Kertas
tranparansi
11.3 Menerapkan
ketentuan
perundang-
undangan
tentang
pengelolaan
zakat, haji
dan waqaf.
Ketentuan
perundang-
undangan
tentang
pengelolaan:
 Zakat
 Haji
 Wakaf.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mendiskusikan
penerapan keten-
tuan perundang-
undangan tentang
pengelolaan
zakat.
 Mendiskusikan
penerapan keten-
tuan perundang-
undangan tentang
pengelolaan haji.
 Mendiskusikan
penerapan keten-
 Mampu menerap-
kan ketentuan
perundang-
undangan tentang
zakat
 Mampu menerap-
kan ketentuan
perundang-
undangan tentang
haji.
 Mampu menerap-
kan ketentuan
perundang-
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam - Buku
Undang-
undang
tentang
zakat, haji,
dan wakaf
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 41

33. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
tuan perundang-
undangan tentang
pengelolaan
wakaf.
undangan tentang
wakaf.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 42

34. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 2
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
12.1 Mencerita-
kan sejarah
dakwah
Rasulullah
periode
Madinah
Keteladanan
Rasulullah SAW:
- Sejarah
dakwah
Rasulullah
periode
Madinah.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
 Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah.
 Mampu
menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Madinah.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
160-174.
 Buku-buku
yang
relevan.
12.2 Mendeskrip-
sikan
Keteladanan
Rasulullah SAW:
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
dalam kelompok
 Menjelaskan
strategi dakwah
 Jenis
Tagihan:
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 43

35. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Madinah
 - Strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode
Madinah
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
tentang strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Madinah.
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang strategi
dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
 Meneladani
strategi dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
Rasulullah periode
Madinah.
 Mampu
meneladani
strategi dakwah
Rasulullah periode
Madinah.
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Lembar
pengamat
an
2 jam
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 44

36. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 45
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
(PAI)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I
NIP/NIK : 197312242007101001
Sekolah : SMA 1 Bojong

37. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Membaca
Q.S. Al
Baqarah:
148 dan Q.S.
Al-Fatir: 32
 Surat Al
Baqarah:148
 Surat Al Fatir:
32
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
• Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
• Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca dengan
fasih Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32.
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32.
 Mampu membaca
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32 dengan baik
dan benar
 Mampu
mengidentifikasi
tajwid Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-13.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.2 Menjelaskan
arti Q.S. Al
 Surat Al  Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mengartikan per-
kata Q.S Al
 Mampu
mengartikan per-
Jenis 2 jam  Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 46

38. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Baqarah:
148 dan
Q.S. Al-
Fatir: 32
Baqarah:148
 Surat Al Fatir:
32
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32.
 Mengartikan per-
ayat Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
 Mendiskusikan
terjemah Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
kata Q.S Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar.
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S. Al
Baqarah: 148 dan
Al Fatir: 32
dengan baik dan
benar
 Mampu
menterjemah Q.S.
Al Baqarah: 148
dan Al Fatir: 32
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-13.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.3 Menampilkan
perilaku
berkompetisi
dalam
kebaikan
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al Baqarah:
148 dan Q.S.
Al-Fatir: 32
 Surat Al
Baqarah:148
 Surat Al Fatir :
32
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mengidentifikasi
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir :
32.
 Mempraktikkan
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
sesuai dengan
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32
 Mampu
mempraktikkan
perilaku
berkompetisi
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 47

39. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir :
32.
 Menunjukkan
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir :
32.
dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32.
 Mampu
menunjukkan
perilaku
berkompetisi
dalam kebaikan
seperti yang
terkandung dalam
Q.S. Al Baqarah:
148 dan Al Fatir:
32.
1-13.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 48

40. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Membaca
Q.S. Al Isra:
26–27 dan
Q.S. Al-
Baqarah: 177
 Al-Qur’an Surat
Al Isra : 26-27
 Al-Qur’an Surat
Al Baqarah :
177
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mampu membaca
Q.S. Al Isra : 26-
27 dan Al Baqarah
: 177 dengan baik
dan benar
 Mampu
mengidentifikasi
tajwid Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
14-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.2 Menjelaskan
arti Q.S. Al-
 Q.S. Al Isra : 26-
27
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mengartikan per-
kata Q.S. Al Isra :
 Mampu
mengartikan per-
Jenis
Tagihan:
2 jam  Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 49

41. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Isra: 26-27
dan Q.S. Al
Baqarah:
177
 Q.S. Al Baqarah
: 177
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mengartikan per-
ayat Q.S. Al Isra :
26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mendiskusikan
terjemah Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177
kata Q.S. Al Isra :
26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S. Al Isra :
26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mampu
mendiskusikan
terjemah Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
14-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.3 Menampil-
kan perilaku
menyantuni
kaum du’afa
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al-Isra: 26-
27 dan Q.S.
Al Baqarah:
177
 Al-Qur’an Surat
Al Isra: 26-27
 Al-Qur’an Surat
Al Baqarah: 177
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mengidentifikasi
perilaku
menyantuni kaum
dhu’afa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177
 Mempraktikkan
perilaku
menyantuni kaum
dhu’afa seperti
yang terkandung
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku
menyantuni kaum
dhu’afa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra
: 26-27 dan Al
Baqarah : 177
 Mampu
mempraktikkan
perilaku
menyantuni kaum
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
2 jam
 Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 50

42. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177
 Menunjukkan
perilaku
menyantuni kaum
dh’afa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al
Isra: 26-27 dan Al
Baqarah: 177
dhu’afa seperti
yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra
: 26-27 dan Al
Baqarah : 177
• Mampu
menunjukkan
perilaku
menyantuni
kaum dh’afa
seperti yang
terkandung
dalam Q.S. Al
Isra : 26-27 dan
Al Baqarah :
177
pengamat
an
14-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 51

43. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.1 Menjelaskan
tanda-tanda
beriman
kepada
Rasul-rasul
Allah
Beriman kepada
Rasul-rasul
Allah:
 - Tanda-tanda
beriman kepada
Rasul-rasul
Allah
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang tanda-
tanda beriman
kepada Rasul-
rasul Allah.
 Mempresentasika
n hasil diskusi
tentang tanda-
tanda beriman
kepada Rasul-
rasul Allah
 Mampu
menjelaskan
tanda beriman
kepada Rasul-
rasul Allah.
 Mampu
mengidentifikasi
tanda-tanda
beriman kepada
rasul-rasul Allah.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas.
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.
 Buku-buku
yang
relevan.
3.2 Menunjukkan
contoh-
contoh
perilaku
beriman
Beriman kepada
Rasul-rasul
Allah:
- Contoh-contoh
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada Rasul-
rasul Allah.
 Mampu
menjelaskan
contoh-contoh
perilaku beriman
kepada Rasul-
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
2 jam
 Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 52

44. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kepada
Rasul-rasul
Allah
perilaku beriman
kepada Rasul-
rasul Allah
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mempresentasika
n hasil diskusi
tentang contoh-
contoh beriman
kepada rasul-rasul
Allah.
 Mengidentifikasi
contoh-contoh
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
rasul Allah.
 Mampu
mengidentifikasi
contoh-contoh
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.
 Buku2 yg
relevan.
3.3. Menampilkan
perilaku
yang
mencermink
an
keimanan
kepada
Rasul-rasul
Allah dalam
kehidupan
sehari-hari
Beriman kepada
Rasul-rasul Allah
:
 - Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
kepada Rasul-
rasul Allah
dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mengidentifikasi
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
 Mempraktikkan
perilaku yang
mencerminkan
keimanan kepada
Rasul-rasul Allah
dalam
pembelajaran.
 Meneladani sifat
mulia Rasul-rasul
Allah.
 Mampu
menunjukkan
perilaku yang
mencerminkan
beriman kepada
rasul-rasul Allah
 Mampu
meneladani sifat
mulia Rasul-rasul
Allah
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-37.
 Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 53

45. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan berperilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.1 Menjelaskan
pengertian
taubat dan
raja`
Taubat dan Raja’
:
 Pengertian
Taubat
 Pengertian Raja’
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
pengertian taubat
 Mempresentasika
n hasil diskusi
tentang
pengertian taubat
 Mendiskusikan
pengertian raja’.
 Mempresentasika
n hasil diskusi
tentang
pengertian raja’.
 Mampu
menjelaskan
pengertian taubat
 Mampu
menjelaskan
pengertian raja’
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.
 Buku-buku
yang
relevan.
4.2 Menampilkan
contoh-
contoh
perilaku
taubat dan
Taubat dan Raja’
:
 Contoh Perilaku
Taubat
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku taubat.
 Menunjukkan
 Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
perilaku taubat
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
2 jam
 Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 54

46. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
raja`  Contoh Perilaku
Raja’
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
contoh-contoh
perilaku taubat.
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku raja’.
 Menunjukkan
contoh-contoh
perilaku raja’.
 Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
perilaku raja’
Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.
 Buku2 yg
relevan.
4.3 Membiasa-
kan perilaku
bertaubat
dan raja`
dalam
kehidupan
sehari hari
Pembiasaan
Taubat dan Raja’
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Membiasakan
raja’ dalam
pembelajaran.
 Membiasakan
taubat dalam
pembelajaran.
 Terbiasa
berperilaku
bertaubat dan
raja’ dalam
kehidupan sehari-
hari.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
38-48.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 55

47. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami hukum Islam tentang Mu’amalah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5.1 Menjelaskan
asas-asas
transaksi
ekonomi
dalam Islam
Transaksi
Ekonomi dalam
Islam:
- Asas-asas
transaksi
ekonomi dalam
Islam
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
asas-asas
transaksi ekonomi
dalam Islam
dalam kelompok.
 Mempresentasika
n hasil diskusi
kelompok tentang
asas-asas
transaksi ekonomi
dalam Islam.
 Mampu
menjelaskan
ketentuan hukum
jual beli.
 Mampu
mengemukakan
dalil tentang dalil
tentang jual beli.
 Menjelaskan
macam-macam
jual beli.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
49-71.
 Buku-buku
yang
relevan.
5.2 Memberikan
contoh
Transaksi
Ekonomi dalam
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
contoh-contoh
 Mampu
memberikan
Jenis
Tagihan:
2 jam  Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 56

48. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
transaksi
ekonomi
dalam Islam
Islam:
 - Contoh-contoh
transaksi
ekonomi dalam
Islam.
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
transaksi ekonomi
dalam Islam
• Melakukan
simulasi tentang
transaksi
ekonomi dalam
Islam
contoh-contoh
transaksi ekonomi
dalam Islam.
• Mempraktekkan
tentang
transaksi
ekonomi dalam
Islam
Tugas
Individu
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
49-71.
Buku2 yg
relevan.
5.3 Menerapkan
transaksi
ekonomi
Islam dalam
kehidupan
sehari-hari
Penerapan
transaksi
ekonomi dalam
Islam
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mendiskusikan
tentang transaksi
ekonomi Islam
dalam jual beli
 Mendiskusikan
tentang transaksi
ekonomi Islam
dalam simpan
pinjam
 Mendiskusikan
tentang transaksi
ekonomi Islam
dalam sewa
 Mampu
menerapkan
transaksi ekonomi
Islam dalam jual
beli
 Mampu
menerapkan
transaksi ekonomi
Islam dalam
simpan pinjam
 Mampu
menerapkan
transaksi ekonomi
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 57

49. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
menyewa Islam dalam sewa
menyewa
49-71.
Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 58

50. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 )
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam
pada abad
pertengahan
Perkembangan
Islam pada abad
pertengahan.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan .
 Diskusi dan tanya
jawab tentang
manfaat dari
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan
 Mampu
menjelaskan
perkembangan
Islam di bidang
ilmu pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan.
 Mampu
menjelaskan
manfaat dari
sejarah
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-85.
 Buku-buku
yang
relevan.
6.2 Menyebut-
kan contoh
Contoh peristiwa
perkembangan
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
• Mengidentifikasi
dari peristiwa
• Mampu
menyebutkan
Jenis
Tagihan:
 Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 59

51. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peristiwa
perkembang
an Islam
pada abad
pertengahan
Islam pada abad
pertengahan.
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
perkembangan
Islam pada
abad
pertengahan.
 Mendiskusikan
contoh-contoh
peristiwa
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan.
beberapa
contoh peristiwa
perkembangan
Islam pada
abad
pertengahan.
 Mampu
menjelaskan
manfaat dari
contoh peristiwa
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
72-85.
 Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 60

52. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 61
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
(PAI)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : MOH KHAIRUL YASIN.S.Pd.I
NIP/NIK : 197312242007101001
Sekolah : SMA 1 Bojong

53. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 2
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
7.1 Membaca
Q.S. Ar
Rum: 41-
42, Q.S. Al-
A’raf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:
27
 Q.S. Ar-Rum;
41-42
 Q.S. Al-A’raf;56-
58
 Q.S. As-Shad;
27
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca Al-
Qur’an surat Ar-
Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27
 Mengidentifikasi
tajwid Al-Qur’an
surat Ar-Rum;41-
42, Al-A’raf;56-58,
As-Shad; 27
 Mampu membaca
Al-Qur’an surat
Ar-Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27 dengan
baik dan benar
 Mampu
mengidentifikasi
tajwid Al-Qur’an
surat Ar-Rum;41-
42, Al-A’raf;56-58,
As-Shad; 27
dengan benar.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
94-110.
- Buku-buku
yang
relevan.
7.2 Menjelaskan
arti Q.S. Ar
 Q.S. Ar-Rum;
41-42
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mengartikan per-
kata Al-Qur’an
 Mampu
mengartikan per-
Jenis
Tagihan:
2 jam - Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 62

54. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rum: 41-
42, Q.S. Al-
A’raf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:
27
 Q.S. Al-A’raf;56-
58
• Q.S. As-
Shad; 27
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
surat Ar-Rum;41-
42, Al-A’raf;56-58,
As-Shad; 27
• Mengartikan
per-ayat Al-
Qur’an surat Ar-
Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27
• Mendiskusikan
terjemah Al-
Qur’an surat Ar-
Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27
kata Al-Qur’an
surat Ar-Rum;41-
42, Al-A’raf;56-58,
As-Shad; 27
• Mampu
mengartikan
per-ayat Al-
Qur’an surat Ar-
Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27
• Mampu
menterjemahka
n Al-Qur’an
surat Ar-
Rum;41-42, Al-
A’raf;56-58, As-
Shad; 27
Tugas
individu
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
94-110.
- Buku-buku
yang
relevan.
7.3 Membiasa-
kan perilaku
menjaga
kelestarian
lingkungan
hidup seperti
terkandung
dalam Q.S.
Ar Rum: 41-
42, Q.S. Al-
A’raf: 56-58,
dan Q.S.
Ash Shad:
27
 Q.S. Ar-Rum;
41-42
 Al-A’raf;56-58
 As-Shad; 27
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Mengidentifikasi
perilaku menjaga
keslestarian
lingkuingan hidup
 Mempraktikkan
perilaku yang
menunjukkan
menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.
 Menunjukkan
perilaku yang
menunjukkan
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku menjaga
keslestarian
lingkuingan hidup
 Mampu
mempraktikkan
perilaku yang
menunjukkan
menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen
:
Lembar
pengamat
an
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 63

55. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.
 Mampu
menunjukkan
perilaku yang
menunjukkan
menjaga
kelestarian
lingkungan hidup.
94-110.
- Buku-buku
yang
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 64

56. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 2
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8.1 Menampil-
kan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap
Kitab-kitab
Allah
Iman kepada
kitab-kitab Allah
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian iman
kepada kitab-kitab
Allah
 Mempraktikkan
perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap Kitab-
kitab Allah dalam
pembelajaran.
 Menjelaskan
pengertian iman
kepada kitab-kitab
Allah
 Menunjukkan
perilaku iman
kepada kitab-
kitab Allah.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-121.
- Buku2 yg
relevan.
8.2 Menerapkan
hikmah
Hikmah beriman
kepada Kitab-
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mendiskusikan
hikmah beriman
 Mampu
menjelaskan
Jenis
Tagihan:
2 jam - Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 65

57. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
beriman
kepada
Kitab-kitab
Allah
kitab Allah disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
kepada Kitab-kitab
Allah.
 Menerapkan
hikmah beriman
kepada Kitab-kitab
Allah.
hikmah beriman
kepada Kitab-kitab
Allah
 Mampu
menerapkan
hikmah beriman
kepada Kitab-kitab
Allah
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-121.
- Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 66

58. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA 1 Bojong
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : XI / 2
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
9.1 Menjelaskan
pengertian
dan maksud
menghargai
karya orang
lain
Menghargai
karya orang lain.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain dalam
diskusi kelompok.
 Mempresentasika
n hasil diskusi
kelompok tentang
pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain
 Mampu
menjelaskan
pengertian dan
maksud
menghargai karya
orang lain.
 Mampu
menghargai karya
orang lain.
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
122-133.
- Buku2 yg
relevan.
9.2 Menampil-
kan contoh
Contoh Perilaku
yang
 Religius, jujur,
toleransi,
 Percaya diri
(keteguhan
 Mempraktikkan
contoh perilaku
 Mampu
menampilkan
Jenis
Tagihan:
2 jam - Al-Qur’an
dan
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 67

59. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
perilaku
menghargai
karya orang
lain
menghargai
karya orang lain
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
yang menghargai
karya orang lain.
 Menunjukkan
contoh perilaku
menghargai karya
orang lain.
beberapa contoh
perilaku yang
menghargai karya
orang lain.
 Mampu
menunjukkan
contoh perilaku
menghargai karya
orang lain.
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
122-133.
- Buku2 yg
relevan.
9.3 Membiasa-
kan perilaku
menghargai
karya orang
lain dalam
kehidupan
sehari-hari
Pembiasaan
Perilaku yang
menghargai
karya orang lain
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
 Menunjukkan
perilaku
menghargai karya
orang lain.
 Membiasakan
perilaku
menghargai karya
orang lain dalam
pembelajaran.
 Mampu
menunjukkan
perilaku
menghargai karya
orang lain.
 Mampu
membiasakan
perilaku
menghargai karya
orang lain
Jenis
Tagihan:
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
Pengama
tan
2 jam - Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XI,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 68

60. KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
122-133.
- Buku2 yg
relevan.
S i l a b u s P e m b e l a j a r a n M a t a P e l a j a r a n P e n d i d i k a n A g a m a I s l a m ( P A I ) 69