1. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Keesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Membaca
Q.S. Al
Baqarah: 30,
Al-
Mukminum:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An Nahl
: 78
 Q.S. Al-
Baqarah: 30
 Q.S. Al-
Mukminun: 12-
14
 Q.S. Az-Zariyat:
56
 Q.S. An Nahl:
78
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca dengan
fasih Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
 Mampu membaca
Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. Al-
Mukminun: 12-14;
56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
dengan baik dan
benar.
 Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S Al-
Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14; 56. Q.S.
AzZariyat: 56, dan
An Nahl: 78
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.2 Menyebut-
kan arti
Q.S. Al
Baqarah: 30,
 Q.S. Al-
Baqarah: 30
 Q.S. Al-
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mengartikan
perkata Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
 Mampu
mengartikan per-
kata Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.

2. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Al-
Mukminun:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An
Nahl: 78
Mukminun: 12-
14
 Q.S. Az-Zariyat:
56
 Q.S. An Nahl:
78
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
dan An Nahl: 78
 Mengartikan per-
ayat Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Menterjemahkan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Mendiskusikan arti
dan kandungan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
dengan benar
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
 Mampu
menterjemahkan
Q.S. Al-
Mukminun: 12-14,
Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.
 Buku-buku
yang
relevan.
1.3 Menampil-
kan perilaku
sebagai
khalifah di
bumi seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al- Baqarah:
30, Al-
Mukminun:
12-14, Az-
Zariyat: 56
dan An
Nahl; 78
 Q.S.. Al-
Baqarah: 30
 Q.S.. Al-
Mukminun: 12-
14
 Q.S.. Az-Zariyat:
56
 Q.S.. An Nahl:
78
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Mengidentifikasi
perilaku Khalifah
yang terdapat
dalam Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mempraktikkan
perilaku sebagai
khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku khalifah
dalam Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mampu
mempraktikkan
perilaku khalifah
sesuai dengan
Q.S. Al-
Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14,
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
1-17.

3. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
dan An Nahl;78
 Menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
Az Zariyah;56,
dan An Nahl;78
 Mampu
menunjukkan
perilaku khalifah
dalam kehidupan.
 Buku-buku
yang
relevan.

4. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1 Membaca
Q.S. Al
An’am: 162-
163 dan Al-
Bayyinah: 5
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Q.S. Al-
Bayyinah: 5
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca dengan
fasih Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mengidentifikasi
tajwid Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu membaca
Q.S Al-An’am:
162-163 dengan
baik dan benar
 Mampu
mengidentifikasi
yajwid Q.S Al-
An’am: 162-163
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.2 Menyebut-
kan arti
Q.S. Al
An’am: 162-
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Q.S. Al-
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mengartikan
perkata Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu
mengartikan per-
kata Q.S Al-
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.

5. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
163 dan Al-
Bayyinah: 5
Bayyinah; 5 demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengartikan per-
ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mendiskusikan
terjemah Q.S Al-
An’am: 162-163
An’am: 162-163
 Mampu
mengartikan per-
ayat Q.S Al-
An’am: 162-163
 Mampu
menterjemahkan
Q.S Al-An’am:
162-163
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Isian
singkat
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
 Buku-buku
yang
relevan.
2.3 Menampil-
kan perilaku
ikhlas dalam
beribadah
seperti
terkandung
dalam Q.S.
Al An’am:
162-163 dan
Al-Bayyinah:
5
 Q.S. Al-An’am;
162-163
 Q.S. Al-
Bayyinah; 5
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Menerapkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
 Mampu
mengidentifikasi
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu
mempraktikkan
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengan
Q.S Al-An’am:
162-163
 Mampu
menerapkan
Jenis
Tagihan:
Perilaku
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
18-27.
 Buku-buku
yang

6. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peduli sosial,
tanggung jawab
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
Q.S Al-An’am:
162-163
perilaku ikhlas
dalam beribadah
sesuai dengtan
Q.S Al-An’am:
162-163
relevan.

7. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.1 Menyebut-
kan 10 sifat
Allah dalam
Asmaul
Husna
Asmaul Husna:
 10 Sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Membaca buku
sumber yang
berkaitan
pengertian sifat-
sifat Allah.
 Mendiskusikan arti
10 sifat Allah
dalam asmaul
husna.
 Mampu
menyebutkan arti
sifat Allah.
 Mampu
menyebutkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
 Buku2 yg
relevan.
3.2 Menjelaskan
arti 10 sifat
Allah dalam
Asmaul Husna:
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Membaca buku
sumber yang
berkaitan dengan
 Mampu
menjelaskan arti
10 sifat Allah
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.

8. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Asmaul
Husna
 10 Asmaul
Husna dan
artinya
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna.
 Menjabarkan arti
10 sifat Allah
dalam Asmaul
Husna
dalam Asmaul
Husna.
 Mampu
menjabarkan 10
sifat Allah ke
dalam sifat
manusia
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
 Buku2 yg
relevan.
3.3 Menampil-
kan perilaku
yang
mencermink
an keimanan
terhadap 10
sifat Allah
dalam
Asmaul
Husna
Perilaku yang
mencerminkan
keimanan
terhadap 10
Asmaul Husna
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
 Mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Mampu
mempraktikkan
sifat-sifat Allah
yang sepatutnya
bagi manusia
dalam kehidupan
sehari-hari.
 Mampu
menerapkan
perilaku yang
mencerminkan
penghayatan
terhadap 10 sifat
Allah dalam
Asmaul Husna
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
28-44.
 Buku2 yg

9. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peduli sosial,
tanggung jawab
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
relevan.

10. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4.1 Menyebut-
kan
pengertian
perilaku
husnuzhan
Husnuzhan:
 - Pengertian
Perilaku
Husnuzhan
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
 Mendiskusikan
pengertian
perilaku husnu
zhan.
 Mengidentifikasi
prilaku-prilaku
yang berkaitan
dengan
husnuzhan.
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap Allah
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
pengertian
husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
relevan.
4.2 Menyebut-
kan contoh-
contoh
perilaku
husnuzhan
Husnuzhan:
 Contoh perilaku
husnuzhan
terhadap Allah,
diri sendiri dan
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
 Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap Allah
 Mampu
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA

11. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
terhadap
Allah, diri
sendiri dan
sesama
manusia
sesama
manusia.
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mampu
menyebutkan
contoh husnuzhan
terhadap sesama
manusia.
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
relevan.
4.3 Membiasa-
kan perilaku
husnuzhan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Husnu zhan :
 Perilaku Husnu
zhan dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku husnu
dzan terhadap
Allah.
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzhan
terhadap diri
sendiri.
 Mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku terhadap
sesama manusia.
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap Allah
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap diri
sendiri.
 Menunjukkan
sikap husnu zhan
terhadap sesama
manusia.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
45-56.
 Buku2 yg
relevan.

12. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tanggung jawab perspektif
untuk masa
depan)

13. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
5.1 Menyebut-
kan
pengertian,
kedudukan
dan fungsi
Al-Qur’an, Al
Hadits, dan
Ijtihad
sebagai
sumber
hukum Islam
Sumber hukum
Islam:
 Al-Qur’an
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Al-Hadits
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Al-Hadits
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mendiskusikan
pengertian,
kedudukan dan
fungsi Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam.
 Mampu
menyebutkan
pengertian Al-
Qur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
 Mampu
menjelaskan
kedudukan Al-
Qur’an, Al-Hadits,
dan Ijtihad
sebagai sumber
hukum Islam
 Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Qur’an,
Al-Hadits, dan
Ijtihad sebagai
sumber hukum
Islam.
 Mampu
menjelaskan
fungsi Al-Hadits
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
Uraian
singkat
4 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku2 yg
relevan.

14. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
terhadap Al-
Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
macam-macam
Al-Hadits.
5.2 Menjelaskan
pengertian,
kedudukan,
dan fungsi
hukum taklifi
dalam
hukum Islam
Hukum Taklifi :
 Pengertian
hukum taklifi.
 Kedudukan
hukum taklifi.
 Fungsi Hukum
Taklifi dalam
Hukum Islam
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mendiskusikan
pengertian hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Mendiskusikan
kedudukan
hukum taklifi
dalam hukum
Islam
 Mendiskusikan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
pengerti hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
kedudukan hukum
taklifi dalam
hukum Islam
 Menjelaskan
fungsi hukum
taklifi dalam
hukum Islam.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku-buku
yang
relevan.
5.3 Menerapkan
hukum taklifi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Hukum taklifi:
 Penerapan
hukum taklifi
dalam
kehidupan
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
 Mendiskusikan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mampu
menunjukkan
contoh-contoh
perilaku sesuai
hukum taklifi.
Jenis
Tagihan:
Tugas
Individu
Tugas
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA

15. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
sehari-hari. semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mempraktikkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mampu
mempraktikkan
contoh-contoh
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi.
 Mampu
menerapkan
perilaku yang
sesuai dengan
hukum taklifi
kelompok
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamata
n
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
57-75.
 Buku-buku
yang
relevan.

16. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Kesehatan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X / 1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6.1 Mencerita-
kan sejarah
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Mekkah
Keteladanan
Rasulullah SAW:
 - Dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Makkah.
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
 Mengumpulkan
kisah-kisah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang sejarah
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
 Mampu
menjelaskan
sejarah dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah.
 Mampu
menunjukkan
profil dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
makkah.
 Mampu
menjelaskan
pengaruh dakwah
Rasulullah SAW
terhadap umat.
Jenis
Tagihan:
Tugas
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
2 jam  Al-Qur’an
dan
terjemah.
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
 Buku-buku
yang
relevan.
6.2 Mendeskrip-
sikan
substansi
Keteladanan
Rasulullah SAW
:
 Religius, jujur,
toleransi,
disiplin, kerja
 Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
 Mendiskusikan
dalam kelompok
tentang substansi
 Mampu
menjelaskan
substansi dakwah
Jenis
Tagihan:
Tugas
2 jam
 Al-Qur’an
dan
terjemah.

17. Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya &
Karakter Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Penca-
paian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan strategi
dakwah
Rasulullah
SAW
periode
Makkah
 -Substansi dan
strategi dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin tahu,
semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
 Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
 Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
 Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan)
dan strategi
dakwah
Rasulullah SAW
periode Makkah
 Presentasi hasil
diskusi kelompok
tentang substansi
dan strategi
dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
Rasulullah periode
Makkah.
 Menjelaskan
strategi dakwah
Rasulullah periode
Makkah.
kelompok
Ulangan
harian
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an
 Buku PAI
untuk SMA
Kelas X,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
76-89.
 Buku-buku
yang
relevan.