Dokumen tersebut membandingkan pendapat tiga tokoh dalam Seni dalam Pendidikan, iaitu Howard Gardner, Ned Hermann, dan Herbert Read. Howard Gardner mengemukakan Teori Kepelbagaian Kecerdasan yang menyokong peranan seni dalam kurikulum. Ned Hermann menjelaskan Quadrant Concept tentang perkembangan otak kiri dan kanan serta empat gaya pemikiran. Sementara itu, Herbert Read menekankan pentingnya seni dalam pendidikan awal kanak-kanak sebagai

1. SPK2102W
SENI DALAM PENDIDIKAN
KUMPULAN 3
ASMAWATI BINTI MOHD RAPA
NOR AZLIN ABD. RAHIM
NUR LIYANA ADNAN
MUSSALMAH MAULOP

2. TUGASAN
• Membandingbeza pendapat tokoh-tokoh Seni
dalam Pendidikan (SDP) :
1) Howard Gardner
2) Ned Hermann
3) Herbert Read

3. Howard Gardner
• Teori Kepelbagaian Kecerdasan (1983)
– Setiap individu mempunyai beberapa jenis
kecerdasan dan tidak ada satu kecerdasan yang
lebih baik daripada yang baik.
– Gardner mencadangkan bahawa “setiap kanak-
kanak bukan sahaja belajar secara berbeza tetapi
mempunyai kekuatan yang berbeza dalam 9 jenis
kecerdasan yang telah dikenalpasti.

4. 9 Kecerdasan Gardner
Kecerdasan Kebolehan
Bahasa Kebolehan menggunakan bahasa dalam
percakapan dan penulisan
Logik Matematik Kebolehan berfikir secara induktif dan
deduktif, menaakul, logik, menggunakan
nombor dan mengenali corak-corak
abstrak
Muzikal Kebolehan memehami muzik dan ritma,
nada dan rentak
Visual-spatial Kebolehan minda menggambarkan objek
dan dimensi ruang
Kinestetik-badan Kebijaksanaan badan dan kebolehan
mengawal pergerakan fizikal
Interpersonal Kebolehan berkomunikasi secara
berkesan dengan orang lain, membina
hubungan dan bergaul

5. 9 Kecerdasan Gardner
Kecerdasan
Intrapersonal Kebolehan memahami emosi, jiwa dan
perasaan sendiri, motivasi diri, dan
membuat refleksi kendiri
Naturalist Kebolehan memahami dan menghargai
dunia dan alam sekitar
Existantialist (1999) Kebolehan merefleks mengenai
kewujudan alam, manusia dan soal hidup
dan mati

6. Howard Gardner
• Teori Kepelbagaian Kecerdasan (1983)
– Pendekatan yang berintegrasi terhadap pelbagai
jenis kecerdasan memudahkan penerimaan
pemikiran murid kepada yang lebih kreatif.
– Menyokong seni diberi peranan yang lebih penting
dalam kurikulum kerana manusia memperoleh
pengetahuan melalui kecerdasan yang pelbagai.

7. Kepentingan Kecerdasan Gardner
• Menyokong pembelajaran bersepadu mengikut JERI
selaras dengan FPN
• Menerima hakikat bahawa individu mempunyai
kecerdasan yang pelbagai
• Membentuk kepelbagaian untuk menilai
• Meningkatkan professionalisme guru dan
menggalakkan inovasi penyelidikan dalam P&P
• Meningkatkan kualiti diri dan motivasi diri
• Meningkatkan kecerdasan melalui kefahaman yang
pelbagai dan seterusnya meningkatkan potensi diri

8. Ned Hermann
• Quadrant Concept (1991)
– Mengkaji perkembangan otak kanan dan kiri menyatakan
bahawa seni membantu pemikiran rasional dan intuitif
seseorang individu.
– Terdapat 2 bahagian/ hemisfera otak iaitu otak kanan dan
otak kiri.
– Kedua-dua hemisfera otak kanan dan kiri ini amat
berpengaruh terhadap gaya pemikiran setiap manusia.
– Setiap kuadran memiliki pilihan berfikir (thinking
preferences) yang berbeza.
– Cara fikir Kuandran D adalah untuk pemikiran visual,
menyeluruh, intuisi, inovatif, konseptual, dan imaginative.

9. Ned Hermann
• Quadrant Concept (1991)
Quadrant Bahagian Otak Fungsi
A Hemisfera Kiri Atas Logik, analitik, fakta,
kuantitatif
B Hemisfera Kiri Bawah Pengelolaan, urutan,
perancangan
C Hemisfera Kanan
Bawah
Peramah, kinestetik,
perasaan, emosi
D Hemisfera Kanan Atas Holistik, intuitif,
kesepaduan, sintasis

10. Herbert Read
• Pendidikan Melalui Seni (1956)
– menyatakan lukisan kanak-kanak adalah untuk
keperluan pendidikan dan pengalaman kanak-
kanak. Menyarankan bahawa seni sepatutnya
menjadi asas kepada pembelajaran.
– menggalakkan kreativiti kanak-kanak , kebebasan
kreativiti dan kespontanan
– seni adalah penghasilan rupa dan bentuk yang
menimbulkan keceriaan, keseronokan,dan
kedamaian estetika.

11. Herbert Read
• Pendidikan Melalui Seni (1956)
– Seni juga sebagai alat untuk mendidik seseorang
– Mendapati terdapat persamaan seni lukis kanak-
kanak yang datang dari bahagian dunia yang
berlainan.
– Seni juga dapat menyatupadukan semua negara
dan menjadi alat bantu dalam perpaduan manusia
yang memberi penekanan pada konsep
pendidikan dan pembentukan diri.

12. Herbert Read
• Pendidikan Melalui Seni (1956)
– 3 perkara penting dalam seni:
1) Ekspresi diri dan komunikasi
2) Pemerhatian dan pengetahuan konsep melalui
aktiviti tampak
3) Apreasiasi dan tindakbalas individu terhadap
hasil kerja orang lain.

13. Perbandingan Pendapat
Howard Gardner Ned Hermann Herbert Read
- Teori Kecerdasan Manusia
(1983)
- 9 jenis kecerdasan
- “Quadrant Concept”
- Perkembangan otak kiri
dan kanak-kanak
- Seni membantu
pemikiran rasional dan
intituitif seseorang
individu.
- Seni amat penting
dalam pendidikan awal
kanak-kanak.
- Seni sebagai alat untuk
mendidik kanak-kanak.

14. SEKIAN, TERIMA KASIH.