5. Посилення діяльнісного
компонента змісту освіти
актуалізує необхідність
формувати в молодших
школярів ключові й
предметні компетентності,
необхідні для їхньої
життєдіяльності.
6. Робота базується на
дослідженнях з
використання
моделювання в
навчанні Г.П. Пустовіт,
Т.М. Байбари, К.Ж.
Гуз, М.М. Фіцули, Д.Б.
Ельконіна
7. Метод моделювання забезпечує
усвідомлення дітьми практичної значимості
теоретичних знань з природничих дисциплін.
Підвищується увага до діяльнісного
компонента змісту освіти й актуалізується
потреба у формуванні в молодших школярів
ключових предметних компетентностей,
необхідних для їхньої самостійної
життєдіяльності.
8. Грунтовно аналізувати навчальну інформацію,
робити висновки, творчо підходити до засвоєння
навчального матеріалу
Навчитися слухати іншу дитину,
поважати думку іншого;
Моделювати зміни в природі,
розв'язувати пізнавальні та життєві
ситуації;
Допомагає встановлювати причино-наслідкові
зв’язки між об’єктами природи,
10. В 2014-2015 н.р. –
керівник міського
семінару вчителів
початкових класів з
апробації моделей
на уроках
природознавства
11. • Активний учасник ІІ
Всеукраїнської науково-
практичної конференції (виступ
«Психолого-педагогічні умови
ефективного застосування різних
видів моделювання на уроках в
початковій школі», 2010р.),
• Всеукраїнського науково-
методичного семінару
«Теоретико-методичні засади
формування у молодших
школярів ключових і
предметних компетентностей»
(виступ «Використання
мультимедійних засобів
навчання на уроках в початковій
школі», 2011р.),
12. • Активний учасник науково-
методичного семінару
«Методика формування
ключових і предметних
компетентностей у молодших
школярів» (виступ
«Формування природознавчої
компетентності на уроках в
початковій школі», 2013р.).
• Співпрацюю з Глухівським
національним педагогічним
університетом імені
Олександра Довженка (курс за
вибором «Актуальні проблеми
початкового навчання»,
2013р.).
13. •2011року є керівником методичного
об’єднання учителів початкових класів
• ШСШ і-ІІІ ступенів №1
Входжу до активу міської методичної комісії
14. Рік Методична робота
2011-2012 Працюю в творчій групі «Розвиток компетентностей молодших
школярів»
Беру участь в роботі обласної школи педагогічної майстерності
«Розвивальна активність учнів та ідеї проектної технології в практиці
роботи учителя початкових класів».
2012-2013
Беру участь у міському семінарі – практикумі “Розвиток логічної
пам'яті молодших школярів ”
Беру участь в роботі Всеукраїнської школи педагогічної майстерності
«Інтелект України».
2013-2014 Беру участь у міському семінарі – практикумі «Методичні аспекти
вивчення російської мови в початковій школі»
2014-2015 Беру участь у міському семінарі – практикумі “Дистанційне навчання
учнів початкових класів”
15.
16. Урок довкілля “Культурні та
дикорослі рослини ”
Урок основ здоров'я “Корисні й
некорисні продукти”
Урок російської
мови “Слова, які
близькі за
значенням”
17. У 2011 році беру участь в роботі авторського
семінару Ш.Амонашвілі “Гуманно –
особистісний підхід до дітей в освітньому
процесі ”.
18. Кандидат пед. наук, старший
науковий співробітник інституту
педагогіки НАПН Пономарьова К.І
Доктор педагогічних наук,
головний науковий
співробітник Інституту
обдарованої дитини НАПН
України Тимченко В.П.
Кандидат пед. наук, старший
науковий співробітник інституту
педагогіки НАПН Мартиненко Н.О.
19.
20.
21.
22. ІІ місце в конкурсі
“Мій кращий урок”
ІІ місце в міському
етапі олімпіади з
педагогіки та
психології (Пархоменко
Софія)
ІІ місце в міському
етапі природничо-
математичного
конкурсу “Совенятко”
І місце на ІІ обласному
конкурсі юних майстрів
художнього слова у номінації
“ Живи, Кобзаре, в памяті
народній”
ІІ місце на ІІІ обласному
конкурсі майстрів художнього
слова у номінації “Твори
Остапа Вишні”
І місце у V міському
конкурсі майстрів художнього
слова “Посмішки дитинства”
(ГУТЯНКО ДАРИНА)