Презентація присвячується проектній культурі вчителя як важливій складовій його загальної та професійної культури

1. ПРОЕКТНА КУЛЬТУРАПРОЕКТНА КУЛЬТУРА
ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИМОВИ
Комунальний заклад “НВО - ЗШ І-ІІІ ступенів № 31 з
гімназійними класами, ЦДЮТ “Сузір’я” Кіровоградської
міської ради Кіровоградської області”
Підготувала:
Дика Світлана Михайлівна,
вчитель англійської мови вищої
категорії, старший вчитель
Кіровоград - 2014

2. Як ви розумієте поняття
«проектна культура вчителя іноземної мови»?
«Проектна культура є базовою
характеристикою особистості вчителя, тому що
утворюється в зоні перетинання трьох блоків:
системи полікомпонентних якостей особистості,
що включає базові й периферійні властивості;
психологічної готовності людини до проектної
діяльності, а також системи спеціалізованих
технологій, якими особистість повинна
опанувати в процесі навчання»
(Полат Є.С.)
«Проектная культура педагога является интегративным
социокультурным феноменом, объективирующим в педагогической
практике уровень развития методологической культуры педагога»
( Топилина Н. В.)
Проектна культура є важливою частиною загальної та професійної
культури освітянина. Це – володіння вчителем проектними методиками
навчання.

3. Яке значення має проектна культура вчителя для
досягнення поставленої мети на уроці?
Проектна культура учителя – запорука успіху будь-якого проекту.
Відсутність проектної культури призводить до
невміння педагога ставити перед собою
мету своєї діяльності, визначатися в
професійному та ціннісному плані.
Оволодіння проектною культурою важливо
тому, що:
1) проектування зміцнює тип мислення
учасників проекту, наближаючи їх до
потреб ХХІ століття;
2) проектування визначає нове, сучасне,
інноваційне обличчя освітньої установи;
3) проектування реалізує ідеї особистісно-
творчої педагогіки;
4) проектування зміцнює конкурентну
здатність самого вчителя.

4. Проектні компетентності
вчителя включають:
• когнітивний аспект
проектної культури
особистості вчителя;
• емоційно-ціннісний
аспект ( гуманістичне
відношення вчителя до
середовища педагогічної
діяльності);
творчий аспект розвитку
особистості вчителя
(виявляється в процесі
проектування даного
середовища й окремих
його частин)
Компоненти проектної
культури педагога:
• проектна
компетентність
(оволодіння
методологією
проектування);
• гуманістичне
відношення до
педагогічного
середовища;
• творчі якості й
здібності особистості
Що включає в себе поняття “проектна культура вчителя”?

5. Телеколабораційні (телекомунікаційні) освітні проекти
Учбовий телекомунікаційний проект –
це спільна учбово-пізнавальна,
дослідницька, творча або ігрова діяльність
учнів - партнерів, яка організована на
основі комп'ютерної телекомунікації, і має
загальну проблему, мету, узгоджені
методи, способи діяльності, направлені на
досягнення сумісного результату.
Це - міжпредметні проекти, які
вимагають залучення інтегрованих знань.
В телекомунікаційному проекті,
особливо міжнародному, потрібна, глибша
інтеграція знань, що припускає не тільки
знання власне предмету досліджувальної
проблеми, але і знання особливостей
національної культури партнера,
особливостей його світовідчування.
Це завжди діалог культур.

6. "Все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це
мені потрібно, де і як я можу ці
знання застосовувати“
- основна теза сучасного розуміння
методу проектів.
Вміння використовувати проектні
технології є показником високої
кваліфікації педагога, володіння
ним прогресивної методики навчання
та розвитку учнів.

7. Джерела для ознайомлення
1. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: Навч.
посібник. - К.: Просвіта, 2000. - 368с.
2. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностр. языки в школе.
- 2000. - № 2. - С. 3­10.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование,
1998. - 256 с.
4. Сибирская Н.П. Проектирование педагогических технологий // Энциклопедия
профессионального образования в 3 т. - М., 1999. - Т.2. - С. 344-345.
5. Сидоренко В.К. Проектна методика як основа реалізації особистісно-орієнтованого
навчання // Молодь і ринок. - 2004. - №1. - С. 19-24.
6. Топилина Н.В. Проектная культура как основа готовности педагога к инновационной
деятельности. Автореферат. Таганрог, 2006
7. Fried-Booth D. Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1990. – 89p
8. Hutchinson T. Introduction to Project Work. – Oxford: Oxford University Press, 1996. –
400p.
9. Morris P. The Management of Projects. – London: Thomas Telford Services Ltd., 1994. –
450p.
10. http://en.wikipedia.org/wiki/Project Work