SlideShare a Scribd company logo
1 of 99
KESEBANGUNAN
MARIATI PASARIBU, S. PD
089660775008
Bangun-bangun yang Sebangun
๏ต Amatilah pasangan bangun-bangun berikut ini.
โ€ข Manakah pasangan
bangun yang bentuknya
berbeda? Jelaskan!
โ€ข Manakah pasangan
bangun yang bentuknya
sama tetapi ukurannya
berbeda? Jelaskan!
p
q
r
a
b
c
Tentukan sisi yang bersesuaian
BANGUN-BANGUN YANG SEBANGUN
bersesuaian dengan
bersesuaian dengan
bersesuaian dengan
p a
q b
r c
x
y
z
n
m
l
k
w
w bersesuaian dengan n
x bersesuaian dengan m
y bersesuaian dengan l
z bersesuaian dengan k
๏ต Dua bangun datar dikatakan sebangun jika:
๏ถ sudut-sudut yang bersesuaian sama besar
๏ถ Besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
๐‘จ๐‘ซ
๐‘ฌ๐‘ฏ
= =
๐Ÿ‘
๐Ÿ’
๐Ÿ”
๐Ÿ–
:
๐Ÿ
๐Ÿ
๐‘ฉ๐‘ช
๐‘ญ๐‘ฎ
=
๐Ÿ”
๐Ÿ–
:
๐Ÿ
๐Ÿ =
๐Ÿ‘
๐Ÿ’
๐‘ช๐‘ซ
๐‘ฎ๐‘ฏ
= ๐Ÿ•.๐Ÿ“
๐Ÿ๐ŸŽ
:
๐Ÿ.๐Ÿ“
๐Ÿ.๐Ÿ“
=
๐Ÿ‘
๐Ÿ’
๐‘จ๐‘ฉ
๐‘ฌ๐‘ญ
=
๐Ÿ—
๐Ÿ๐Ÿ
:
๐Ÿ‘
๐Ÿ‘ =
๐Ÿ‘
๐Ÿ’
๐‘จ๐‘ซ
๐‘ฌ๐‘ฏ
=
๐‘ฉ๐‘ช
๐‘ญ๐‘ฎ
=
๐‘ช๐‘ซ
๐‘ฎ๐‘ฏ
= ๐‘จ๐‘ฉ
๐‘ฌ๐‘ญ
=
๐Ÿ‘
๐Ÿ’
Setiap sisi memiliki
Perbandingan yang sama
Kesimpulan
๏ต Karena:
๏ต sudut-sudut yang bersesuaian sama besar
๏ต sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
๏ต maka trapesium ABCD sebangun dengan trapesium EFGH
atau ditulis ABCD โ‰ˆ EFGH.
๏ต Segitiga di bawah ini adalah sebangun, carilah
perbandingannya!! Setiap ฮ” memiliki panjang sisi dalam cm.
1. ฮ” 1 : 2 ,5, 4
ฮ” 2 : 15 ,6, 12
2. ฮ” 1 : 4 ,6, 10
ฮ” 2 : 15 ,6, 9
3. ฮ” 1 : 3 ,6, 2
ฮ” 2 : 24 ,8, 12
4. ฮ” 1 : 4 ,6, 10
ฮ” 2 : 25, 10, 15
5. ฮ” 1 : 1 ,3, 2
ฮ” 2 : 12, 6, 18
Bangun-bangun manakah yang sebangun?
Apakah bangun-bangun di bawah ini sebangun?
๏ต Apakah dua persegi panjang yang masing-masing berukuran 12
cm x 8 cm dan 6 cm x 4 cm sebangun?
1. Perbandingan sudut
Semua sudut persegi panjang
masing-masing siku-siku
dengan demikian sudut-sudut
yang bersesuaian besarnya
sama yaitu 90ยฐ.
2. Perbandingan sisi
sisi-sisi
yang bersesuaian mempunyai
perbandingan yang sama
kedua persegi panjang tersebut sebangun.
Cek Pemahaman 1
Seorang tukang akan memasang ubin berbentuk segitiga dalam
suatu ruang. Ubin sebenarnya seperti Gambar 1.4. Tukang itu
membuat model ubin seperti gambar di bawah. Apakah model di
samping sesuai dengan ubin yang akan dipasangkan?
2
Menghitung Panjang Salah Satu Sisi yang Belum
Diketahui dari Dua Bangun yang Sebangun
Penyelesaian
6 6
Coba soal berikut ya.. ^^
1. Segiempat RSTV sebangun dengan segiempat LMNO.
Panjang sisi-sisi dari RSTV berturut-turut 6 cm, 10 cm, 12 cm
dan 14 cm. Panjang sisi terpendek dari LMNO adalah 9 cm.
a.Tentukan faktor skala (perbandingan panjang sisi-sisi yang
sesuai) dari RSTV ke LMNO.
b. Hitunglah panjang sisi yang lain pada segiempat LMNO.
c. Hitunglah keliling LMNO.
d. Hitunglah perbandingan keliling RSTV dan LMNO.
R
T
V
S
12
10
6
14
N
O
L
M 9
a. Faktor skala:
๐ต๐‘”๐‘› 1
๐ต๐‘”๐‘› 2
b.
2
3
=
๐‘†๐‘‡
๐‘€๐‘
๏ƒ 
2
3
=
10
๐‘€๐‘
Bangun 1 Bangun 2
=
๐‘…๐‘†
๐ฟ๐‘€
=
6
9
=
2
3
๏ƒ  2MN = 3.10
5
MN = 15
Bisaaaa???
Ayooo cari
panjang sisi
yang lain!
Check it out!!
Panjang sisi-sisi pada Segi empat RSTV adalah = 6, 10, 12, 14
Panjang sisi-sisi pada Segi empat LMNO adalah = 9,15, 18, 21
Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah:
6
9
=
2
3
10
15
=
2
3
12
18
=
2
3
14
21
=
2
3
c. Hitunglah keliling LMNO.
Kll = 9+15+18+21
= 63
Kll RSTV = 6+10+12+14
= 42
d. Perbandigan kll RSTV : LMNO = 42 : 63
= 2 : 3
2.
Penyelesaian:
Cari dahulu sisi-sisi yang
bersesuaian yang ukurannya
sudah diketahui.
15
12
5
4
5
4
๐‘๐‘”๐‘› 1
๐‘๐‘”๐‘› 2
24
๐‘ฅ
5x = 4. 24
5x = 96
x = 19,2
5
4
๐‘ฆ
16
4y = 5. 16
y = 20
3. Tentukan panjang a dan b
b
Penyelesaian:
Cari dahulu sisi-sisi yang bersesuaian yang ukurannya sudah
diketahui.
15
20
3
4
3
4
๐‘๐‘”๐‘› 1
๐‘๐‘”๐‘› 2
๐‘
12
4b = 12. 3
b = 3. 3
b = 9
3
4
9
๐‘Ž
3a = 4. 9
b = 4. 3
b = 12
Sampai Jumpa
di pertemuan
berikutnya!!
GOD BLESS YOU
1. Diketahui model perahu
layar seperti gambar
berikut.Jika kedua layarnya
sebangun, maka hitunglah
nilai:
a. x
b. y
14
cm
x
cm
24 cm
y cm
91
50
=
๐‘ฅ
14
50 x = 91.14
25 x = 91.7
x = 637/25
= 25, 48 cm
Faktor skala: = ๐‘1
๐‘2
36,4
20
=
364
200
: 4 =
91
50
91
50
=
24
๐‘ฆ
91y = 50.24
91y = 1200
y = 1200/91
= 13,18 cm
1. Ukuran lebar dan tinggi sebuah slide (film
negatif) berturut-turut 36 mm dan 24 mm.
Jika lebar pada layar 2,16 m, tentukan tinggi
pada layar.
Jawab:
Tf
Tl
=
๐‘™๐‘“
๐ฟ๐‘™
36
2160
24
๐‘ฅ
36x 24 . 2160
60
๐‘ฅ 1. 440 mm
2. b. Pada siang hari sebuah
pohon dengan tinggi 9,5 m
mempunyai bayangan 17 m.
Hitunglah panjang bayangan
sebuah benda pada saat
yang sama, bila benda
mempunyai tinggi 1,66 m.
a.
๐‘‡๐‘”
๐‘‡๐‘š
=
๐ต๐‘”
๐ต๐‘š
๐‘‡๐‘”
1,72
=
21,4
2,45
๐‘‡๐‘”
172
=
2140
245
๐‘‡๐‘”
172
=
428
49
49Tg = 73616
Tg = 73616/49
= 1502 cm = 15,02 m
b.
๐‘‡๐‘
๐‘‡๐‘
=
๐ต๐‘
๐ต๐‘
9,5
1,66
=
17
๐ต๐‘
950
166
=
1700
๐ต๐‘
475
83
=
1700
๐ต๐‘
475Bb = 1700.83
19Bb = 83.68
Bb= 297 cm = 2,97 m
2 cm
3 cm 2
cm
y cm
x cm
4,5
cm
1,5
cm
2
cm
Tentukan panjang sisi yang belum diketahui!
3a.
3b.
๐Ÿ
๐Ÿ’, ๐Ÿ“
=
๐Ÿ
๐’š
๐Ÿ๐’š = ๐Ÿ. ๐Ÿ’, ๐Ÿ“
๐’š = 4,5
๐Ÿ
๐Ÿ, ๐Ÿ“
=
๐Ÿ‘
๐’™
๐Ÿ๐’™ = ๐Ÿ’, ๐Ÿ“
๐’™ = 2,25
4. Sebuah menara air mempunyai panjang 3 m, lebar
2,4 m dan tinggi 10,5 m. Jika tinggi menara Model
17,5 cm maka tentukan:
a. Panjang menara pada model
b. Lebar menara pada model
Menara model
Menara
airl
17,5
1050
=
1
60
=
Pm
300 cm
1
60
60 Pm = 300
=
lm
240
1
60
60 lm = 240
lm = 4 cm
Pm = 5 cm
5. Sebuah peta dengan skala 1 : 250.000.
Tentukan jarak pada peta jika:
a.Kota A dan kota B berjarak 15 km.
b.Jarak kota M dan N adalah 10 km.
Segitiga-segitiga yang sebangun
Ms. Mariati, S. Pd
089660775008
Contoh soal cerita
1.Pada siang hari , Lala dan Joko mengukur bayangan
mereka pada saat yang sama. Hasil pengukurannya adalah
sebagai berikut.
Berapakah tinggi badan Joko?
150
cm
120 cm
x
132 cm
Faktor skala:
120
132
=
10
11
Tinggi joko:
๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž
๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐‘—๐‘œ๐‘˜๐‘œ
=
๐‘‡๐‘–๐‘›๐‘”๐‘”๐‘– ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž
๐‘‡๐‘–๐‘›๐‘”๐‘”๐‘– ๐ฝ๐‘œ๐‘˜๐‘œ
10
11
=
150
๐‘ฅ
๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž
๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐‘—๐‘œ๐‘˜๐‘œ
10 x =11. 150
x = 165 cm
๏ต Ahli matematika Yunani, Thales,
adalah orang pertama yang
mengukur tinggi piramida
menggunakan sifat geometri.
๏ต Dia menunjukkan bahwa
perbandingan antara tinggi
piramida dengan pekerja sama
dengan perbandingan antara
tinggi masing-masing
bayangannya.
๐‘ก.๐‘š๐‘Ž๐‘›๐‘ข๐‘ ๐‘–๐‘Ž
๐‘ก.๐‘๐‘–๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘š๐‘–๐‘‘
=
๐‘ก.๐‘๐‘Ž๐‘ฆ๐‘Ž๐‘›๐‘”๐‘Ž๐‘› ๐‘š๐‘Ž๐‘›๐‘ข๐‘ ๐‘–๐‘Ž
๐‘ก.๐‘๐‘Ž๐‘ฆ๐‘Ž๐‘›๐‘”๐‘Ž๐‘› ๐‘๐‘–๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘š๐‘–๐‘‘
5
๐‘ก.๐‘๐‘–๐‘Ÿ๐‘Ž๐‘š๐‘–๐‘‘
=
6
567
6 T.Piramid = 5 . 576
T.Piramid = 5 . 96
= 480 kaki
5
6
576
T. Piramid
Syarat Dua Segitiga Sebangun
๏ต Jika pada dua segitiga sudut-sudut yang bersesuaian
sama besar, maka kedua segitiga itu sebangun. Artinya:
๏ต Sudut yang bersesuaian sama besar atau
๏ต sisi โ€“sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang
sama
12 8
Selidiki apakah ฮ”PQR sebangun dengan ฮ” MNO.
Mana saja sudut yang bersesuaian?
45
Welcome to math class..
BE OPTIMISTIC, BE DILIGENT AND GET YOUR DREAM!!!
A
B C
E D
A ๐ด๐ธ
๐ด๐ต
๐ด๐ท
๐ด๐ถ
๐ธ๐ท
๐ต๐ถ
๐ด๐ธ
๐ด๐ต
๐ด๐ท
๐ด๐ถ
๐ธ๐ท
๐ต๐ถ
Segitiga jenis 1
โˆ C1= โˆ  D1
โˆ  B2 = โˆ  E2
โˆ  A merupakan sudut berimpit dari ฮ”
ABC dan ฮ” CDE
Jadi ฮ” ABC dan ฮ” ADE adalah
sebangun
Karena dua sudut sehadap
2
1
2
1
A. Gunakan sifat kesejajaran
B
A. Gunakan sifat kesejajaran
โˆ A1= โˆ  D1 โˆ  B2 = โˆ  E2
โˆ  C merupakan sudut berimpit
Karena dua sudut sehadap
A B
1 2
2
1
3
๐‘ช๐‘ซ
๐‘ช๐‘จ
=
๐‘ช๐‘ฌ
๐‘ช๐‘ฉ
๐‘ฟ
๐‘ฟ+๐Ÿ
=
๐Ÿ‘
๐Ÿ”
6x = 3(x+2)
6x = 3x+6
6x-3x = 6
3x = 6
x = 2
๐ท๐ธ
๐ด๐ต
=
๐ถ๐ธ
๐ถ๐ต
๐‘ฆ
10
=
3
6
2y = 10
y = 5
1
2
Dalil: Jika dalam suatu
segitiga terdapat garis yang
sejajar dengan salah satu sisi
segitiga maka garis tersebut
akan membagi sisi lainnya
dengan perbandingan yang
sama.
๐‘ฅ
2
=
3
3
๐‘ฅ
2
=
1
1
x = 2
๏ต Gambar di samping AB // DE
Tunjukkan bahwa ฮ” ABC dan ฮ” EDC sebangun.
โˆ A1 = โˆ  E2
โˆ  B3 = โˆ  D3
โˆ  C1 = โˆ  C2
Karena dua sudut dalam berseberangan besarnya sama
Karena dua sudut tersebut
bertolakbelakang besarnya sama
D E
C
B
A
C
Segitiga jenis 2
D E
C
Challenge!!
1. Ali yang tingginya
150 cm mempunyai
bayangan 2 m. Pada
saat yang sama
bayangan sebuah
gedung 24 m. Tinggi
gedung adalah โ€ฆ.
1. Sebuah tiang
tingginya 2 m memiliki
bayangan 250 cm. Pada
saat yang sama
bayangan sebuah
gedung 40 m. Tinggi
gedung tersebut adalah
โ€ฆ.
๐‘ฆ
๐‘ฅ
A B
C
A D
E
๐ด๐ต
๐ด๐ท
=
๐ต๐ถ
๐ท๐ธ
ฮ” ๐‘๐‘’๐‘ ๐‘Ž๐‘Ÿ
ฮ” ๐‘˜๐‘’๐‘๐‘–๐‘™
10 + ๐ท๐ต
10
=
12
8
10 + ๐ท๐ต
10
=
3
2
2(10 + ๐ท๐ต) =10. 3 : 2
10 + ๐ท๐ต = 15
5
๐ท๐ต = 15 โˆ’ 10
๐ท๐ต = 5 cm ๏Š
10
8
10 + DB
12
2.
a.QR
b.UQ
9
12
9
15
12
=
15
๐‘„๐‘…
3
4 =
15
๐‘„๐‘…
3๐‘„๐‘… = 4.15 : 3
๐‘„๐‘… = 4.5
= 20 cm
U๐‘„ = 20 โˆ’ 15
= 5 cm
3.
A B
C
6
8
D E
C
24
Tentukan panjang DE
8
24
=
6
๐ท๐ธ
1
3
=
6
๐ท๐ธ
๐ท๐ธ = 18 cm
Cara cepat:
Jika ฮ”ฮ” ABC
diperbesar
menjadi ฮ”ฮ”
CDE. Berapa
Kali ฮ” ฮ” ABC
diperbesar ?
8 x .... = = 2==4
6 x
3
3 = 18
4.
5.
๐‘ฅ
3
4
21
(35-14)
3
7
=
๐‘ฅ
21
๐‘ฅ = 9 cm
EF = 14 + 9 = 23 cm
14
14
5.
๐‘ฅ
6
4
5
(18-13)
6
10
=
๐‘ฅ
5
10๐‘ฅ = 30 cm
EF = 13 + 3 = 16 cm
13
13
13 cm
18 cm
๐‘ฅ = 3 cm
Tentukan panjang EF!
Perbandingan Sisi-sisi
Segitiga siku-siku
โ€ข Proyeksikan AB pada BC
(garis proyeksi harus tegak
lurus)
A B
C
50ยบ
40ยบ
D
โ€ข maka hasilnya adalah DB
ADA BERAPA SEGITIGA YANG TERBENTUK?
JENIS SEGITIGA APA YANG TERBENTUK?
3 SEGITIGA SIKU-SIKU, YAITU:
1. ฮ” ABC
2. ฮ” ABD
3. ฮ” ACD
Bandingkan Sisi-sisi
3 Segitiga siku-siku
โ€ข Proyeksikan Ac pada BC
โ€ข maka hasilnya adalah CD
โ€ข AD adalah garis โ”ด hasil proyeksi
โ€ข AD adalah garis tinggi
A B
C
50ยบ
40ยบ
D
3 SEGITIGA SIKU-SIKU, YAITU:
1. ฮ” ABC
2. ฮ” ABD
3. ฮ” ACD
SEGITIGA SIKU-SIKU mana saja yang
akan kita bandingkan??
1. ฮ” ABC dan ฮ” ACD
2. ฮ” ABC dan ฮ” ABD
3. ฮ” ACD dan ฮ” ABD
Bandingkan ฮ” ABC dan ฮ” ABD
35ยบ
A B
C
50ยบ
40ยบ
D D
40ยบ
50ยบ
50ยบ
40ยบ
A B
C
50ยบ
40ยบ
๐‘จ๐‘ฉ
๐‘ฉ๐‘ซ
=
๐‘ฉ๐‘ช
๐‘จ๐‘ฉ
AB2 = BD.BC
Bandingkan ฮ” ABC dan ฮ” ACD
35ยบ
A B
C
50ยบ
40ยบ
D
D
40ยบ
50ยบ
50ยบ
40ยบ
A B
C
50ยบ
40ยบ
๐‘จ๐‘ช
๐‘ช๐‘ซ
=
๐‘ฉ๐‘ช
๐‘จ๐‘ช
AC2 = CD.BC
Bandingkan ฮ” ACD dan ฮ” ABD
35ยบ
A B
C
50ยบ
40ยบ
D D
40ยบ
50ยบ
50ยบ
40ยบ
D A
C
50ยบ
40ยบ
๐‘จ๐‘ซ
๐‘ฉ๐‘ซ
=
๐‘ช๐‘ซ
๐‘จ๐‘ซ
AD2 = BD.CD
A B
C
50ยบ
40ยบ
D
HUBUNGAN SISI-SISI SEGITIGA
SIKU-SIKU DAN GARIS TINGGI
L ฮ” ABC =
๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช
๐Ÿ
L ฮ” ABC =
๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ
๐Ÿ
=
๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ
๐Ÿ
๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช
๐Ÿ
๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช = ๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ
โ€ฆ (๐Ÿ)
โ€ฆ (๐Ÿ)
s๐’–๐’ƒ๐’•๐’Š๐’•๐’–๐’”๐’Š (๐Ÿ) (๐Ÿ)
1). A
B C
D
10
5
๐’™
A
B C
10
๐Ÿ“ + ๐’™
Tentukan panjang x!
A
B
D
10
5
10
5
= 5 + x
10
5 (5 + x) = 10.10
1
2
5 + x = 20
x = 15
Contoh Soal 1
Cara Cepat:
Berapa kali diperbesar
โˆ† kecil menjadi โˆ† besar?
Diperbesar 2x. Sehingga::
Jika AB==10 maka AC=20
Dan x ==15
Semangat Pagi
Semangat menambah ilmu
Semangat membangun kepribadian!!!
C
u
A
B C
D
4
๐Ÿ“
B
D C
5
Tentukan panjang BD!
A
B
D
4
BD
4
=
5
BD
BD2
= 20
BD = ๐Ÿ๐ŸŽ
BD = ๐Ÿ’. ๐Ÿ“
Latihan no. 1
= ๐Ÿ’ . ๐Ÿ“
= ๐Ÿ . ๐Ÿ“
๐’™
3
6
Tentukan panjang X!
4
Latihan no. 2
2 4
x + 3
3
Cara Cepat:
Berapa kali diperbesar โˆ† kecil menjadi โˆ† besar?
Diperbesar 2x. Sehingga::
Jika sisi miring โˆ† kecil = 4 maka
sisi miring โˆ† besar = 8 (4.2)
Dan x =8-3 = 5
3 x 2
4 x 2
8
๐Ÿ”
6
Tentukan panjang f !
8
6
f
=
10
8
10 f = 48
f = 4,8
Latihan no. 3
f
8
f
10
6
f
8
f
=
10
6
10 f = 48
f = 4,8
Bangun Datar yang Kongruen
Carilah pasangan-pasangan bangun
berikut yang kongruen.
(i) AB = PQ, BC = QR, dan AC = PR.
(ii) โˆ A = โˆ  P, โˆ  B = โˆ  Q, dan โˆ C = โˆ  R.
(iii) AB โ‰  KL, BC โ‰  LM, dan AC โ‰  KM.
(iv) โˆ  A = โˆ  K, โˆ  B = โˆ  L, dan โˆ  C = โˆ  M.
ฮ” ABC sebangun dengan ฮ”KLM.
Apa yang dimaksud dengan dua segitiga yang kongruen?
Dua segitiga yang kongruen
pasti sebangun,
tetapi duasegitiga yang
sebangun
Apakah bangun-
bangun di samping
merupakan pasagan
bangun yang
kongruen?
๏ต Jika persegi panjang ABCD digeser ke kanan sepanjang AK , sedemikian hingga
titik A berimpit dengan K, maka apa yang terjadi dengan titik-titik lain?
๏ต Apakah persegipanjang ABCD tepat menempati (menutupi) persegipanjang
KLMN?
๏ต Jika benar setiap titik tepat menempati titik-titik persegipanjang lain, maka
dikatakan bahwa persegipanjang ABCD kongruen dengan persegi panjang
KLMN dan disimbolkan dengan ABCD โ‰…KLMN.
Pada gambar di samping,
PQ diputar setengah putaran
dengan pusat O (titik O di luar PQ)
sehingga bayangannya Pโ€™Qโ€™.
Selidiki apakah
ฮ”POQ kongruen dengan ฮ” P'OQ' ?
Jelaskan hasil penyelidikanmu.
20
54ยบ
ABC kongruen dengan PQR.
Tentukan:
a. besar โˆ ACB dan โˆ  PQR;
b. panjang sisi QR.
62ยบ
64ยบ
64ยบ
18
cm
PQR= 180ยบ โ€“ (54ยบ+62ยบ)
= 64ยบ
Sifat Dua Segitiga yang Kongruen
๏ตDua Segi tiga kongruen mempunyai sisi-sisi
yang bersesuaian sama panjang
๏ตDua Segi tiga kongruen mempunyai sifat sudut-
sudut yang bersesuaian sama besar
Dua contoh kain bahan untuk
membuat dasi.
Kedua kain di atas bermotif
segitiga.
Jika kamu perhatikan,
bentuk dan ukuran segitiga-
segitiga pada setiap kain
tersebut adalah sama.
Segitiga-segitiga pada setiap
kain
di atas merupakan contoh dari
segitiga-segitiga yang
kongruen.
ฮ”UVW dan ฮ” DEF berikut adalah kongruen.
Tentukan sisi-sisi yang sama panjang dan
sudut-sudut yang sama besar.
๏ต UV = DE, UW = DF
VW = EF
๏ต โˆ U = โˆ  D,
โˆ  V= โˆ  E,
โˆ  W = โˆ  F.
Syarat Dua Segitiga yang Kongruen
1. Tiga sisi yang
bersesuaian sama
besar
(sisi,sisi,sisi/s,s,s)
2. Dua sisi dan satu
sudut apit yang
bersesuaian sama
besar
(sisi,sudut,sisi/s,sd,s)
Apakah dua segitiga yang
memiliki sudut sama besar
pasti kongruen?
3. Satu sisi apit dan dua
sudut yang bersesuaian
sama besar
(sudut,sisi,sudut/sd,s,ds)
๏ตRT = ST, RQ = SQ dan TQ = TQ
๏ตBerdasarkan syarat (s, s, s),
ฮ”RQT โ‰… ฮ” SQT.
2. Selidiki apakah ฮ”DAC
kongruen dengan ฮ” BAC? Apakah akibatnya?
๏ตKarena โˆ  A = โˆ  M, AB = ML, dan
โˆ  B = โˆ  L,
๏ตberdasarkan syarat (sd, s, sd),
๏ตmaka ฮ” ABC โ‰…ฮ”MLK.
๏ตAkibatnya โˆ  C = โˆ K,
๏ตBC = KL, AC = KM
1.
2.
A B
C
E B
D
Syarat: Si, Sd, Sd
Si, Su, Si,
C
E B
C
D
E
Su, Si, Si,
D
y A y A
B
E
Su,
Si, Si,
KESEBANGUNAN.pptx

More Related Content

Similar to KESEBANGUNAN.pptx

kesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
kesebangunan bangun datar kurikulum merdekakesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
kesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
Rau Piko
ย 
Presentation end
Presentation endPresentation end
Presentation end
endangsw120891
ย 
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptxPower_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
RidwanSaputra39
ย 
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptxKONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
Annisasylvia3
ย 
Modul sebangun mulyati
Modul sebangun mulyatiModul sebangun mulyati
Modul sebangun mulyati
Mulyati Rahman
ย 
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptxfdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
AzmiYasin2
ย 
3 bab 1
3 bab 13 bab 1
3 bab 1
fitamarsha
ย 
BANGUN DATAR.pptx
BANGUN DATAR.pptxBANGUN DATAR.pptx
BANGUN DATAR.pptx
Budihermono
ย 

Similar to KESEBANGUNAN.pptx (20)

Kesebangunan oke
Kesebangunan okeKesebangunan oke
Kesebangunan oke
ย 
kesebangunan.ppt
kesebangunan.pptkesebangunan.ppt
kesebangunan.ppt
ย 
kesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
kesebangunan bangun datar kurikulum merdekakesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
kesebangunan bangun datar kurikulum merdeka
ย 
Indartia yuana a
Indartia yuana aIndartia yuana a
Indartia yuana a
ย 
Kesebangunan dan Kongruen
Kesebangunan dan KongruenKesebangunan dan Kongruen
Kesebangunan dan Kongruen
ย 
BAB 6 KESEBANGUNAN MATEMATIKA KELAS TUJUH
BAB 6 KESEBANGUNAN MATEMATIKA KELAS TUJUHBAB 6 KESEBANGUNAN MATEMATIKA KELAS TUJUH
BAB 6 KESEBANGUNAN MATEMATIKA KELAS TUJUH
ย 
Presentation end
Presentation endPresentation end
Presentation end
ย 
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptxPower_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
Power_Point_Materi_MTK_Kesebangunan.pptx
ย 
kesebangunan.ppt
kesebangunan.pptkesebangunan.ppt
kesebangunan.ppt
ย 
kesebangunan.ppt
kesebangunan.pptkesebangunan.ppt
kesebangunan.ppt
ย 
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptxKONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
KONGRUEN_and_KESEBANGUNAN.pptx
ย 
Modul sebangun mulyati
Modul sebangun mulyatiModul sebangun mulyati
Modul sebangun mulyati
ย 
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptxfdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
fdokumen.com_kesebangunan-dan-kekongruenan-562a674081255.pptx
ย 
3 bab 1
3 bab 13 bab 1
3 bab 1
ย 
3 bab 1
3 bab 13 bab 1
3 bab 1
ย 
matei sudut dan garis
matei sudut dan garis matei sudut dan garis
matei sudut dan garis
ย 
BANGUN DATAR.pptx
BANGUN DATAR.pptxBANGUN DATAR.pptx
BANGUN DATAR.pptx
ย 
Soal uts gasal kls ix
Soal uts gasal kls ixSoal uts gasal kls ix
Soal uts gasal kls ix
ย 
Pitria maryani 1830206109
Pitria maryani 1830206109Pitria maryani 1830206109
Pitria maryani 1830206109
ย 
Ppt Polygon
Ppt PolygonPpt Polygon
Ppt Polygon
ย 

Recently uploaded

Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Jajang Sulaeman
ย 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
ย 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
DessyArliani
ย 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
ย 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
ย 

Recently uploaded (20)

Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docxLaporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
Laporan RHK PMM Observasi Target Perilaku.docx
ย 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ย 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
ย 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
ย 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ย 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
ย 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
ย 
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMPBioteknologi Konvensional dan Modern  kelas 9 SMP
Bioteknologi Konvensional dan Modern kelas 9 SMP
ย 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
ย 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
ย 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
ย 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
ย 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ย 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ย 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
ย 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
ย 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
ย 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ย 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
ย 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
ย 

KESEBANGUNAN.pptx

  • 2. Bangun-bangun yang Sebangun ๏ต Amatilah pasangan bangun-bangun berikut ini. โ€ข Manakah pasangan bangun yang bentuknya berbeda? Jelaskan! โ€ข Manakah pasangan bangun yang bentuknya sama tetapi ukurannya berbeda? Jelaskan!
  • 3. p q r a b c Tentukan sisi yang bersesuaian BANGUN-BANGUN YANG SEBANGUN bersesuaian dengan bersesuaian dengan bersesuaian dengan p a q b r c x y z n m l k w w bersesuaian dengan n x bersesuaian dengan m y bersesuaian dengan l z bersesuaian dengan k
  • 4. ๏ต Dua bangun datar dikatakan sebangun jika: ๏ถ sudut-sudut yang bersesuaian sama besar ๏ถ Besar dan sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
  • 5. ๐‘จ๐‘ซ ๐‘ฌ๐‘ฏ = = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ’ ๐Ÿ” ๐Ÿ– : ๐Ÿ ๐Ÿ ๐‘ฉ๐‘ช ๐‘ญ๐‘ฎ = ๐Ÿ” ๐Ÿ– : ๐Ÿ ๐Ÿ = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ’ ๐‘ช๐‘ซ ๐‘ฎ๐‘ฏ = ๐Ÿ•.๐Ÿ“ ๐Ÿ๐ŸŽ : ๐Ÿ.๐Ÿ“ ๐Ÿ.๐Ÿ“ = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ’ ๐‘จ๐‘ฉ ๐‘ฌ๐‘ญ = ๐Ÿ— ๐Ÿ๐Ÿ : ๐Ÿ‘ ๐Ÿ‘ = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ’ ๐‘จ๐‘ซ ๐‘ฌ๐‘ฏ = ๐‘ฉ๐‘ช ๐‘ญ๐‘ฎ = ๐‘ช๐‘ซ ๐‘ฎ๐‘ฏ = ๐‘จ๐‘ฉ ๐‘ฌ๐‘ญ = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ’ Setiap sisi memiliki Perbandingan yang sama
  • 6. Kesimpulan ๏ต Karena: ๏ต sudut-sudut yang bersesuaian sama besar ๏ต sisi-sisi yang bersesuaian sebanding ๏ต maka trapesium ABCD sebangun dengan trapesium EFGH atau ditulis ABCD โ‰ˆ EFGH.
  • 7. ๏ต Segitiga di bawah ini adalah sebangun, carilah perbandingannya!! Setiap ฮ” memiliki panjang sisi dalam cm. 1. ฮ” 1 : 2 ,5, 4 ฮ” 2 : 15 ,6, 12 2. ฮ” 1 : 4 ,6, 10 ฮ” 2 : 15 ,6, 9 3. ฮ” 1 : 3 ,6, 2 ฮ” 2 : 24 ,8, 12 4. ฮ” 1 : 4 ,6, 10 ฮ” 2 : 25, 10, 15 5. ฮ” 1 : 1 ,3, 2 ฮ” 2 : 12, 6, 18
  • 9. Apakah bangun-bangun di bawah ini sebangun?
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. ๏ต Apakah dua persegi panjang yang masing-masing berukuran 12 cm x 8 cm dan 6 cm x 4 cm sebangun? 1. Perbandingan sudut Semua sudut persegi panjang masing-masing siku-siku dengan demikian sudut-sudut yang bersesuaian besarnya sama yaitu 90ยฐ. 2. Perbandingan sisi sisi-sisi yang bersesuaian mempunyai perbandingan yang sama kedua persegi panjang tersebut sebangun.
  • 17. Seorang tukang akan memasang ubin berbentuk segitiga dalam suatu ruang. Ubin sebenarnya seperti Gambar 1.4. Tukang itu membuat model ubin seperti gambar di bawah. Apakah model di samping sesuai dengan ubin yang akan dipasangkan? 2
  • 18. Menghitung Panjang Salah Satu Sisi yang Belum Diketahui dari Dua Bangun yang Sebangun
  • 20. Coba soal berikut ya.. ^^ 1. Segiempat RSTV sebangun dengan segiempat LMNO. Panjang sisi-sisi dari RSTV berturut-turut 6 cm, 10 cm, 12 cm dan 14 cm. Panjang sisi terpendek dari LMNO adalah 9 cm. a.Tentukan faktor skala (perbandingan panjang sisi-sisi yang sesuai) dari RSTV ke LMNO. b. Hitunglah panjang sisi yang lain pada segiempat LMNO. c. Hitunglah keliling LMNO. d. Hitunglah perbandingan keliling RSTV dan LMNO.
  • 21. R T V S 12 10 6 14 N O L M 9 a. Faktor skala: ๐ต๐‘”๐‘› 1 ๐ต๐‘”๐‘› 2 b. 2 3 = ๐‘†๐‘‡ ๐‘€๐‘ ๏ƒ  2 3 = 10 ๐‘€๐‘ Bangun 1 Bangun 2 = ๐‘…๐‘† ๐ฟ๐‘€ = 6 9 = 2 3 ๏ƒ  2MN = 3.10 5 MN = 15 Bisaaaa??? Ayooo cari panjang sisi yang lain!
  • 22. Check it out!! Panjang sisi-sisi pada Segi empat RSTV adalah = 6, 10, 12, 14 Panjang sisi-sisi pada Segi empat LMNO adalah = 9,15, 18, 21 Perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian adalah: 6 9 = 2 3 10 15 = 2 3 12 18 = 2 3 14 21 = 2 3 c. Hitunglah keliling LMNO. Kll = 9+15+18+21 = 63 Kll RSTV = 6+10+12+14 = 42 d. Perbandigan kll RSTV : LMNO = 42 : 63 = 2 : 3
  • 23. 2.
  • 24. Penyelesaian: Cari dahulu sisi-sisi yang bersesuaian yang ukurannya sudah diketahui. 15 12 5 4 5 4 ๐‘๐‘”๐‘› 1 ๐‘๐‘”๐‘› 2 24 ๐‘ฅ 5x = 4. 24 5x = 96 x = 19,2 5 4 ๐‘ฆ 16 4y = 5. 16 y = 20
  • 25. 3. Tentukan panjang a dan b b
  • 26. Penyelesaian: Cari dahulu sisi-sisi yang bersesuaian yang ukurannya sudah diketahui. 15 20 3 4 3 4 ๐‘๐‘”๐‘› 1 ๐‘๐‘”๐‘› 2 ๐‘ 12 4b = 12. 3 b = 3. 3 b = 9 3 4 9 ๐‘Ž 3a = 4. 9 b = 4. 3 b = 12
  • 28.
  • 29. 1. Diketahui model perahu layar seperti gambar berikut.Jika kedua layarnya sebangun, maka hitunglah nilai: a. x b. y 14 cm x cm 24 cm y cm
  • 30. 91 50 = ๐‘ฅ 14 50 x = 91.14 25 x = 91.7 x = 637/25 = 25, 48 cm Faktor skala: = ๐‘1 ๐‘2 36,4 20 = 364 200 : 4 = 91 50 91 50 = 24 ๐‘ฆ 91y = 50.24 91y = 1200 y = 1200/91 = 13,18 cm
  • 31. 1. Ukuran lebar dan tinggi sebuah slide (film negatif) berturut-turut 36 mm dan 24 mm. Jika lebar pada layar 2,16 m, tentukan tinggi pada layar. Jawab: Tf Tl = ๐‘™๐‘“ ๐ฟ๐‘™ 36 2160 24 ๐‘ฅ 36x 24 . 2160 60 ๐‘ฅ 1. 440 mm
  • 32. 2. b. Pada siang hari sebuah pohon dengan tinggi 9,5 m mempunyai bayangan 17 m. Hitunglah panjang bayangan sebuah benda pada saat yang sama, bila benda mempunyai tinggi 1,66 m.
  • 33. a. ๐‘‡๐‘” ๐‘‡๐‘š = ๐ต๐‘” ๐ต๐‘š ๐‘‡๐‘” 1,72 = 21,4 2,45 ๐‘‡๐‘” 172 = 2140 245 ๐‘‡๐‘” 172 = 428 49 49Tg = 73616 Tg = 73616/49 = 1502 cm = 15,02 m b. ๐‘‡๐‘ ๐‘‡๐‘ = ๐ต๐‘ ๐ต๐‘ 9,5 1,66 = 17 ๐ต๐‘ 950 166 = 1700 ๐ต๐‘ 475 83 = 1700 ๐ต๐‘ 475Bb = 1700.83 19Bb = 83.68 Bb= 297 cm = 2,97 m
  • 34. 2 cm 3 cm 2 cm y cm x cm 4,5 cm 1,5 cm 2 cm Tentukan panjang sisi yang belum diketahui! 3a. 3b. ๐Ÿ ๐Ÿ’, ๐Ÿ“ = ๐Ÿ ๐’š ๐Ÿ๐’š = ๐Ÿ. ๐Ÿ’, ๐Ÿ“ ๐’š = 4,5 ๐Ÿ ๐Ÿ, ๐Ÿ“ = ๐Ÿ‘ ๐’™ ๐Ÿ๐’™ = ๐Ÿ’, ๐Ÿ“ ๐’™ = 2,25
  • 35. 4. Sebuah menara air mempunyai panjang 3 m, lebar 2,4 m dan tinggi 10,5 m. Jika tinggi menara Model 17,5 cm maka tentukan: a. Panjang menara pada model b. Lebar menara pada model Menara model Menara airl 17,5 1050 = 1 60 = Pm 300 cm 1 60 60 Pm = 300 = lm 240 1 60 60 lm = 240 lm = 4 cm Pm = 5 cm
  • 36. 5. Sebuah peta dengan skala 1 : 250.000. Tentukan jarak pada peta jika: a.Kota A dan kota B berjarak 15 km. b.Jarak kota M dan N adalah 10 km.
  • 37. Segitiga-segitiga yang sebangun Ms. Mariati, S. Pd 089660775008
  • 38. Contoh soal cerita 1.Pada siang hari , Lala dan Joko mengukur bayangan mereka pada saat yang sama. Hasil pengukurannya adalah sebagai berikut. Berapakah tinggi badan Joko? 150 cm 120 cm x 132 cm Faktor skala: 120 132 = 10 11 Tinggi joko: ๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž ๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐‘—๐‘œ๐‘˜๐‘œ = ๐‘‡๐‘–๐‘›๐‘”๐‘”๐‘– ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž ๐‘‡๐‘–๐‘›๐‘”๐‘”๐‘– ๐ฝ๐‘œ๐‘˜๐‘œ 10 11 = 150 ๐‘ฅ ๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐ฟ๐‘Ž๐‘™๐‘Ž ๐‘๐‘Ž๐‘ฆ. ๐‘—๐‘œ๐‘˜๐‘œ 10 x =11. 150 x = 165 cm
  • 39. ๏ต Ahli matematika Yunani, Thales, adalah orang pertama yang mengukur tinggi piramida menggunakan sifat geometri. ๏ต Dia menunjukkan bahwa perbandingan antara tinggi piramida dengan pekerja sama dengan perbandingan antara tinggi masing-masing bayangannya.
  • 41. Syarat Dua Segitiga Sebangun ๏ต Jika pada dua segitiga sudut-sudut yang bersesuaian sama besar, maka kedua segitiga itu sebangun. Artinya: ๏ต Sudut yang bersesuaian sama besar atau ๏ต sisi โ€“sisi yang bersesuaian memiliki perbandingan yang sama
  • 42. 12 8
  • 43. Selidiki apakah ฮ”PQR sebangun dengan ฮ” MNO. Mana saja sudut yang bersesuaian? 45
  • 44. Welcome to math class.. BE OPTIMISTIC, BE DILIGENT AND GET YOUR DREAM!!!
  • 45.
  • 46. A B C E D A ๐ด๐ธ ๐ด๐ต ๐ด๐ท ๐ด๐ถ ๐ธ๐ท ๐ต๐ถ ๐ด๐ธ ๐ด๐ต ๐ด๐ท ๐ด๐ถ ๐ธ๐ท ๐ต๐ถ Segitiga jenis 1
  • 47. โˆ C1= โˆ  D1 โˆ  B2 = โˆ  E2 โˆ  A merupakan sudut berimpit dari ฮ” ABC dan ฮ” CDE Jadi ฮ” ABC dan ฮ” ADE adalah sebangun Karena dua sudut sehadap 2 1 2 1 A. Gunakan sifat kesejajaran
  • 48. B
  • 49. A. Gunakan sifat kesejajaran โˆ A1= โˆ  D1 โˆ  B2 = โˆ  E2 โˆ  C merupakan sudut berimpit Karena dua sudut sehadap A B 1 2 2 1 3 ๐‘ช๐‘ซ ๐‘ช๐‘จ = ๐‘ช๐‘ฌ ๐‘ช๐‘ฉ ๐‘ฟ ๐‘ฟ+๐Ÿ = ๐Ÿ‘ ๐Ÿ” 6x = 3(x+2) 6x = 3x+6 6x-3x = 6 3x = 6 x = 2 ๐ท๐ธ ๐ด๐ต = ๐ถ๐ธ ๐ถ๐ต ๐‘ฆ 10 = 3 6 2y = 10 y = 5 1 2 Dalil: Jika dalam suatu segitiga terdapat garis yang sejajar dengan salah satu sisi segitiga maka garis tersebut akan membagi sisi lainnya dengan perbandingan yang sama. ๐‘ฅ 2 = 3 3 ๐‘ฅ 2 = 1 1 x = 2
  • 50. ๏ต Gambar di samping AB // DE Tunjukkan bahwa ฮ” ABC dan ฮ” EDC sebangun. โˆ A1 = โˆ  E2 โˆ  B3 = โˆ  D3 โˆ  C1 = โˆ  C2 Karena dua sudut dalam berseberangan besarnya sama Karena dua sudut tersebut bertolakbelakang besarnya sama D E C B A C Segitiga jenis 2 D E C
  • 51.
  • 52.
  • 53. Challenge!! 1. Ali yang tingginya 150 cm mempunyai bayangan 2 m. Pada saat yang sama bayangan sebuah gedung 24 m. Tinggi gedung adalah โ€ฆ. 1. Sebuah tiang tingginya 2 m memiliki bayangan 250 cm. Pada saat yang sama bayangan sebuah gedung 40 m. Tinggi gedung tersebut adalah โ€ฆ. ๐‘ฆ ๐‘ฅ
  • 54. A B C A D E ๐ด๐ต ๐ด๐ท = ๐ต๐ถ ๐ท๐ธ ฮ” ๐‘๐‘’๐‘ ๐‘Ž๐‘Ÿ ฮ” ๐‘˜๐‘’๐‘๐‘–๐‘™ 10 + ๐ท๐ต 10 = 12 8 10 + ๐ท๐ต 10 = 3 2 2(10 + ๐ท๐ต) =10. 3 : 2 10 + ๐ท๐ต = 15 5 ๐ท๐ต = 15 โˆ’ 10 ๐ท๐ต = 5 cm ๏Š 10 8 10 + DB 12 2.
  • 55. a.QR b.UQ 9 12 9 15 12 = 15 ๐‘„๐‘… 3 4 = 15 ๐‘„๐‘… 3๐‘„๐‘… = 4.15 : 3 ๐‘„๐‘… = 4.5 = 20 cm U๐‘„ = 20 โˆ’ 15 = 5 cm 3.
  • 56. A B C 6 8 D E C 24 Tentukan panjang DE 8 24 = 6 ๐ท๐ธ 1 3 = 6 ๐ท๐ธ ๐ท๐ธ = 18 cm Cara cepat: Jika ฮ”ฮ” ABC diperbesar menjadi ฮ”ฮ” CDE. Berapa Kali ฮ” ฮ” ABC diperbesar ? 8 x .... = = 2==4 6 x 3 3 = 18 4.
  • 58. 5. ๐‘ฅ 6 4 5 (18-13) 6 10 = ๐‘ฅ 5 10๐‘ฅ = 30 cm EF = 13 + 3 = 16 cm 13 13 13 cm 18 cm ๐‘ฅ = 3 cm
  • 60.
  • 62. โ€ข Proyeksikan AB pada BC (garis proyeksi harus tegak lurus) A B C 50ยบ 40ยบ D โ€ข maka hasilnya adalah DB ADA BERAPA SEGITIGA YANG TERBENTUK? JENIS SEGITIGA APA YANG TERBENTUK? 3 SEGITIGA SIKU-SIKU, YAITU: 1. ฮ” ABC 2. ฮ” ABD 3. ฮ” ACD Bandingkan Sisi-sisi 3 Segitiga siku-siku โ€ข Proyeksikan Ac pada BC โ€ข maka hasilnya adalah CD โ€ข AD adalah garis โ”ด hasil proyeksi โ€ข AD adalah garis tinggi
  • 63. A B C 50ยบ 40ยบ D 3 SEGITIGA SIKU-SIKU, YAITU: 1. ฮ” ABC 2. ฮ” ABD 3. ฮ” ACD SEGITIGA SIKU-SIKU mana saja yang akan kita bandingkan?? 1. ฮ” ABC dan ฮ” ACD 2. ฮ” ABC dan ฮ” ABD 3. ฮ” ACD dan ฮ” ABD
  • 64. Bandingkan ฮ” ABC dan ฮ” ABD 35ยบ A B C 50ยบ 40ยบ D D 40ยบ 50ยบ 50ยบ 40ยบ A B C 50ยบ 40ยบ ๐‘จ๐‘ฉ ๐‘ฉ๐‘ซ = ๐‘ฉ๐‘ช ๐‘จ๐‘ฉ AB2 = BD.BC
  • 65. Bandingkan ฮ” ABC dan ฮ” ACD 35ยบ A B C 50ยบ 40ยบ D D 40ยบ 50ยบ 50ยบ 40ยบ A B C 50ยบ 40ยบ ๐‘จ๐‘ช ๐‘ช๐‘ซ = ๐‘ฉ๐‘ช ๐‘จ๐‘ช AC2 = CD.BC
  • 66. Bandingkan ฮ” ACD dan ฮ” ABD 35ยบ A B C 50ยบ 40ยบ D D 40ยบ 50ยบ 50ยบ 40ยบ D A C 50ยบ 40ยบ ๐‘จ๐‘ซ ๐‘ฉ๐‘ซ = ๐‘ช๐‘ซ ๐‘จ๐‘ซ AD2 = BD.CD
  • 67. A B C 50ยบ 40ยบ D HUBUNGAN SISI-SISI SEGITIGA SIKU-SIKU DAN GARIS TINGGI L ฮ” ABC = ๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช ๐Ÿ L ฮ” ABC = ๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ ๐Ÿ = ๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ ๐Ÿ ๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช ๐Ÿ ๐‘จ๐‘ฉ. ๐‘จ๐‘ช = ๐‘ฉ๐‘ช. ๐‘จ๐‘ซ โ€ฆ (๐Ÿ) โ€ฆ (๐Ÿ) s๐’–๐’ƒ๐’•๐’Š๐’•๐’–๐’”๐’Š (๐Ÿ) (๐Ÿ)
  • 68. 1). A B C D 10 5 ๐’™ A B C 10 ๐Ÿ“ + ๐’™ Tentukan panjang x! A B D 10 5 10 5 = 5 + x 10 5 (5 + x) = 10.10 1 2 5 + x = 20 x = 15 Contoh Soal 1 Cara Cepat: Berapa kali diperbesar โˆ† kecil menjadi โˆ† besar? Diperbesar 2x. Sehingga:: Jika AB==10 maka AC=20 Dan x ==15
  • 69. Semangat Pagi Semangat menambah ilmu Semangat membangun kepribadian!!! C u
  • 70. A B C D 4 ๐Ÿ“ B D C 5 Tentukan panjang BD! A B D 4 BD 4 = 5 BD BD2 = 20 BD = ๐Ÿ๐ŸŽ BD = ๐Ÿ’. ๐Ÿ“ Latihan no. 1 = ๐Ÿ’ . ๐Ÿ“ = ๐Ÿ . ๐Ÿ“
  • 71. ๐’™ 3 6 Tentukan panjang X! 4 Latihan no. 2 2 4 x + 3 3 Cara Cepat: Berapa kali diperbesar โˆ† kecil menjadi โˆ† besar? Diperbesar 2x. Sehingga:: Jika sisi miring โˆ† kecil = 4 maka sisi miring โˆ† besar = 8 (4.2) Dan x =8-3 = 5 3 x 2 4 x 2
  • 72. 8 ๐Ÿ” 6 Tentukan panjang f ! 8 6 f = 10 8 10 f = 48 f = 4,8 Latihan no. 3 f 8 f 10 6 f 8 f = 10 6 10 f = 48 f = 4,8
  • 73. Bangun Datar yang Kongruen
  • 74.
  • 76. (i) AB = PQ, BC = QR, dan AC = PR. (ii) โˆ A = โˆ  P, โˆ  B = โˆ  Q, dan โˆ C = โˆ  R. (iii) AB โ‰  KL, BC โ‰  LM, dan AC โ‰  KM. (iv) โˆ  A = โˆ  K, โˆ  B = โˆ  L, dan โˆ  C = โˆ  M. ฮ” ABC sebangun dengan ฮ”KLM. Apa yang dimaksud dengan dua segitiga yang kongruen?
  • 77. Dua segitiga yang kongruen pasti sebangun, tetapi duasegitiga yang sebangun
  • 78. Apakah bangun- bangun di samping merupakan pasagan bangun yang kongruen? ๏ต Jika persegi panjang ABCD digeser ke kanan sepanjang AK , sedemikian hingga titik A berimpit dengan K, maka apa yang terjadi dengan titik-titik lain? ๏ต Apakah persegipanjang ABCD tepat menempati (menutupi) persegipanjang KLMN? ๏ต Jika benar setiap titik tepat menempati titik-titik persegipanjang lain, maka dikatakan bahwa persegipanjang ABCD kongruen dengan persegi panjang KLMN dan disimbolkan dengan ABCD โ‰…KLMN.
  • 79. Pada gambar di samping, PQ diputar setengah putaran dengan pusat O (titik O di luar PQ) sehingga bayangannya Pโ€™Qโ€™. Selidiki apakah ฮ”POQ kongruen dengan ฮ” P'OQ' ? Jelaskan hasil penyelidikanmu.
  • 80. 20 54ยบ ABC kongruen dengan PQR. Tentukan: a. besar โˆ ACB dan โˆ  PQR; b. panjang sisi QR. 62ยบ 64ยบ 64ยบ 18 cm PQR= 180ยบ โ€“ (54ยบ+62ยบ) = 64ยบ
  • 81. Sifat Dua Segitiga yang Kongruen ๏ตDua Segi tiga kongruen mempunyai sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang ๏ตDua Segi tiga kongruen mempunyai sifat sudut- sudut yang bersesuaian sama besar
  • 82. Dua contoh kain bahan untuk membuat dasi. Kedua kain di atas bermotif segitiga. Jika kamu perhatikan, bentuk dan ukuran segitiga- segitiga pada setiap kain tersebut adalah sama. Segitiga-segitiga pada setiap kain di atas merupakan contoh dari segitiga-segitiga yang kongruen.
  • 83. ฮ”UVW dan ฮ” DEF berikut adalah kongruen. Tentukan sisi-sisi yang sama panjang dan sudut-sudut yang sama besar. ๏ต UV = DE, UW = DF VW = EF ๏ต โˆ U = โˆ  D, โˆ  V= โˆ  E, โˆ  W = โˆ  F.
  • 84. Syarat Dua Segitiga yang Kongruen 1. Tiga sisi yang bersesuaian sama besar (sisi,sisi,sisi/s,s,s)
  • 85. 2. Dua sisi dan satu sudut apit yang bersesuaian sama besar (sisi,sudut,sisi/s,sd,s)
  • 86. Apakah dua segitiga yang memiliki sudut sama besar pasti kongruen?
  • 87.
  • 88. 3. Satu sisi apit dan dua sudut yang bersesuaian sama besar (sudut,sisi,sudut/sd,s,ds)
  • 89. ๏ตRT = ST, RQ = SQ dan TQ = TQ ๏ตBerdasarkan syarat (s, s, s), ฮ”RQT โ‰… ฮ” SQT.
  • 90. 2. Selidiki apakah ฮ”DAC kongruen dengan ฮ” BAC? Apakah akibatnya?
  • 91. ๏ตKarena โˆ  A = โˆ  M, AB = ML, dan โˆ  B = โˆ  L, ๏ตberdasarkan syarat (sd, s, sd), ๏ตmaka ฮ” ABC โ‰…ฮ”MLK. ๏ตAkibatnya โˆ  C = โˆ K, ๏ตBC = KL, AC = KM
  • 92. 1.
  • 93. 2.
  • 94.
  • 95. A B C E B D Syarat: Si, Sd, Sd
  • 98. D y A y A B E Su, Si, Si,

Editor's Notes

  1. Challange for you!! Come on..
  2. 1/3 2/3 ยผ 2/5 1/6
  3. Bangun-bangun manakah yang sebangun?
  4. tidak
  5. X = 6 cm y = 7,5 cm
  6. 2/3 = 12/NO ๏ƒ  NO = 18, OL = 21
  7. c. Hitunglang kel LMNO D. Perbandingan kll rstv dan lmno
  8. Y = 20 ๏ƒ  x = 19,2 faktor skala: 5/4
  9. Tentukan panjang a dan b a = 12 ๏ƒ  b = 9
  10. Faktor skala: ๐‘1 ๐‘2 = 36,4 20 = 364 200 : 4 = 91 50 91 50 = ๐‘ฅ 14 50 x = 91.14 25x = 14.91 x = 637/25 = 25, 48
  11. a. 15,02 m b. 2,97 m
  12. y = 4,5 cm x = 2,25 cm
  13. Pm = 5 cm lm = 4 cm
  14. a. 6 cm b. 4 cm
  15. 6 TP = 5 X 576 TP = 5 X 96 = 480 kaki
  16. 3x ya!!
  17. Halaman 15
  18. Bukan tutor Pakai busur cari sudut yang bsrnya sama โˆ A1 = โˆ  E2 โˆ  B3 = โˆ  D3 โˆ  C1 = โˆ  C2
  19. Buat perbandingan sisi-sisi yg bersesuaian
  20. A. Tinggi tiang 32 m B. 18 m X. 5 cm
  21. 5
  22. Qr = 20 cm qu = 5
  23. 18
  24. 9 23
  25. 9 23
  26. 4 + 15 = 19
  27. ab= BD.BC
  28. Ac^2 = CD.BC
  29. Ad^2= BD.CD
  30. Ab.ac = BD.CD
  31. Bd = akar 20 = 2 akar 5
  32. 5
  33. 4,8
  34. Pengumuman: Pingkn jd Tutor Anak2 yg remedial belajar bersama tutor masing-masing
  35. Ukurlah panjang sisi dan besar sudut segitiga ABC dan segitiga PQR. ukurlah panjang sisi dan besar sudut ๔€‚พKLM. Kemudian, bandingkan dengan unsur-unsur ๔€‚พABC.
  36. Mengapa?
  37. Pdk dgn pdk, sdg, dgn sdg, pjg dgn pjg
  38. Pr carilah sifat-sifat dari bangun: jajar genjang, trapesium, layang-layang dan belah ketupat
  39. Si, su, su
  40. Si, su, si
  41. Su, si, si
  42. Si,su, si
  43. Siapa yang akan menolongmu?