SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
Încă din Antichitate, definiţiile omului au cuprins întotdeauna o
menţiune obligatorie la aptitudinea acestuia de a utiliza limbajul
articulat. Cu toate că nu s-a pus niciodată în îndoială apartenenţa la
umanitate a surdo-muţilor, a existat ş există un consens asupra
principiului că fiinţa umană nu poate fi concepută în absenţa capacităţii
de a-şi formula şi exprima verbal gândurile. De altfel, mulţi cercetători
s-au îndoit de însăşi posibilitatea existenţei unei gândiri total dezbărate de cuvinte, cu toate că nu
puteau ignora faptul că întregi domenii de creaţie şi comunicare umană nu datorează, în fond, nimic
expresiei lingvistice.
Astfel, de exemplu, gândirea muzicală, care atât în procesul elaborării mesajului, cât şi în
cel al transmiterii lui, se poate dispersa perfect de cuvinte, nu rămâne prin aceasta cu nimic mai
puţină gândire decât cea îmbrăcată în veşminte verbale. Ba chiar dacă luăm în considerare
procedurile sale puternic algoritmizate, putem considera activitatea compozitorului apropiată de
tiparele unei gândiri ştiinţifice dintre cele mai riguroase.
Dar, cum bine se ştie, nici aceasta din urmă nu excelează prin verbalizare (Einstein nu ezita
să afirme că în elaborarea teoriilor sale vorbele nu au jucat niciodată niciun rol!), iar în forma sa
cea mai pură, care este matematica, ea ajunge să se poată lipsi, aproape în totalitate, de cuvinte.
Fiinţa este astfel, caracterizată nu prin capacitatea sa de a utilize limbajul articulate ci prin
aptitudinea generala de a crea şi manipula limbaje simbolice, vorbirea prezentându-se numai ca un
simplu caz particular al acestora.
Un scurt citat din Dominique Lestel spune totul despre preponderenţa non-verbalului în
raporturile interpersonale: “Se spune că orice om poate vorbi despre relaţiile sale, poate spune
cuiva te iubesc. Fără îndoială. Această persoană va acorda însă mai multa atenţie celorlalte semen
kinestezice şi paralingvistice, care exprimă mai bine relaţia.(…) discursul nu se referă la relaţie ci
o însoţeşte, este unul din elementele ei, cu siguranţă nu cel mai important ”. (D. Lestel, op. cit., pag
172). Experienţa ne învaţă că o îmbrăţişare sau un sărut valorează întotdeauna mai mult decât o
declaraţie de dragoste. În plus, credibilitatea gesturilor este sistematic superioară celei a cuvintelor,
despre care se ştie că pot fi mincinoase. De fiecare dată când manifestările non-verbale vin în
contradiţie cu mesajul verbal, tendinţa noastră naturală este să ne încredem în cele dintâi.
Cercetătorii au inventariat , de altfel, o serie întreagă de manifestări mimico-gestuale şi
vocale non-verbale caracteristice individului care minte. Printre ele, cele mai frecvente par sa fie:
acoperirea frecventă a gurii cu sprijinirea policelui pe obraz (unii mincinoşi maschează gestul
prefăcându-se că tuşesc), atingerea sau mângâierea nasului, scărpinatul gâtului şi tragerea de
gulerul cămăşii pentru a diminua mâncărimea apăruta în acea zonă, reducerea debitului vocal,
creşterea numerică a greşelilor în exprimare, pause mai lungi înainte de a răspunde la întrebări.
Modul în care clasificăm gesturile depinde tocmai de acceptarea sau nu în sfera
comunicării a indiciilor involuntare.
Richard Epstein şi Alex Raffi clasifică gesturile astfel:
▪ Gesturi convenţionale – mişcări simbolice efectuate deliberat, denotă intenţia expresă de
a comunica;
▪ Expresii stilizate ale emoţiilor – modalităţi standardizate de a exteriorize stari sufleteşti,
ce pot fi folosite pentru a le comunica, dar adeseori nu implică intenţie.
▪ Gesturi illustrative – mişcări nestandardizate cu ajutorul cărora susţinem cuvintele şi le
completăm înţelesul .
▪ Postúri communicative – acestea nu presupun mişcare şi, de obicei nu sunt adoptate cu
scopul de a comunica, dar au înţelesuri perceptibile pentru un eventual observator.
▪ Marcatori ai discursului verbal – aceştia reglează procesul comunicării, indicând, de
exemplu, partenerului de dialog când este momentul să intervină. Se asociază, de obicei, cu
contururi intonaţionale specifice, precum în cazul punerii întrebărilor, când cel care întrebă îşi
încheie replica pe un ton mai înalt şi concomitant, ridica uşor capulcu privirea îndreptată către
interlocutor spre a-i da a înţelege acestuia că este invitat să ia cuvântul. Contactul visual în sensul
privirilor de control reprezintă un aspect esenţial al succesului unei discuţii purtate.
Clasificarea manifestărilor kinestezice se poate face şi în funcţie de ce parte a corpului este
implicată în transmiterea informaţiei respective. Practic orice element anatomic vizibil poate servi la
comunicare. Astfel:
▪ Fruntea poate exprima diferite stări de spirit, prin mobilizarea unor muşchi ce dau naştere
la cute cu diverse orientări. Cutele verticale indică un nivel ridicat de concentrare, o atitudine critică,
de nemulţumire sau chiar, la valori extreme, mânie şi furie. Cele orizontale se asociază cu
deschiderea largă a ochilor, semn de mirare, neînţelegere, sperietură sau chiar frică.
▪ Sprâncenele – sunt un element extreme de mobil al fizionomiei. S-a dovedit că ele pot lua
peste patruzeci de poziţii diferite. Salutul prin ridicarea sprâncenelor este unul din semnalele cele
mai răspândite de pe întregul glob. La r6ndul ei, coborârea sprâncenelor, asociată cu ridicare
pomeţilor şi micşorarea ochilor ca pentru a-i proteja apare deopotrivă din cauza râsului, al plânsului
şi al exprimării dispreţului. Atitudinea critica şi scepticismul se exprimă prin ridicarea unei singure
sprâncene.
▪ Ochii – dispun de posibilităţi de comunicxare practice nelimitate. Sintagme
precum “ferestrele sufletului” subliniază faptul că rolul lor principal este acela
de a asigura comunicarea afectivă dintre oameni. Impactul privirii este atât de puternic încât sunt
necesare precauţii în utilizarea acesteia. O privire insistentă adresata unei personae necunoscute
poate fi interpretată ca un act de agresiune, ca o formă de reproş, de sfidare sau ca o invitaţie de
natură sexuală, dar niciodată nu îl lasa indiferent pe cel privit.
O serie de evenimente demonstrează cât de puternic ne impresionează până şi formele care se
aseamănă vag cu conturul ochilor. Astfel, dacă pe o foaie de hârtie sunt reprezentate două cercuri
concentrice, iar cel interior are suprafaţa înnegrită sugerând o pupilă, se constată că persoanele
cărora li se prezintă alăturat două asemenea desene reacţionează printr-o dilatare semnificativă a
pupilei, pe când cele cărora li se arată numai un desen sau trei nu au nici o reacţie.
Strategia schimbului de priviri dezvăluie natura relaţiei dintre interlocutori. În cadrul rasei
albe receptorul este cel care îl priveşte mai mult pe emiţător, dovedindu-I astfel că îl ascultă cu
atenţie. Totuşi atunci când există o diferenţă sensibilă de statut social între colocutori situaţia se
inversează: şeful care îşi cheamă subalternul la raport se preface că are de lucru şi răsfoieşte diverse
hârtii fără importanţă tocmai pentru a evita să-şi privească interlocutorul. El îi dă astfel de înţeles
acestuia că nu pune mare preţ pe spusele lui, fiind preocupat de probleme mult mai importante. În
schimb subordonatul, deşi în calitate de emiţător ar trebui să-şi ferească privirea, stă cu ochii ţintă la
şeful lui ca să poată sesiza toate reacţiile faciale ale acestuia şi să se poată adapta la situaţie în timp
util.
Un indicator util al sentimentelor care îi animă pe interlocutori este dimensiunea pupilelor,
care creşte când nutrim interes, simpatie sau dragoste faţă de partenerul de dialog şi scade atunci
când acesta ne trezeşte afecte negative.
▪ Nasul – Cine nu ştie că “strâmbatul din nas” denota o stare de
numulţumire, aversiune sau dezgust? La persoanele veşnic indispose, cutele care
apar atunci când este arborată o asemenea expresie se pot adânci şi permanentiza.
▪ Gura – O putem ţine mereu întredeschisă, dar cu riscul de a fi consideraţi
“gura cască”, ceea ce nu constituie o caracterizare de invidiat şi duce mai degrabă
cu gândul la imaginea “prostului satului”. Diverse expresii ale gurii închise
corespund unor poziţii pe care o adptă buzele atunci când ne confruntăm cu un gust
plăcut sau, dimpotrivă, dezagreabil. Nu întâmplător vorbim despre figura “acră” a cuiva sau
spounem că altcineva zâmbeşte “dulce” sau “amar”.Apărut încă din a cincea săptămână de viaţă,
zâmbetul constituie un indiciu că sugarul a depăşit un stadium important în procesul de individuaţie.
Că zâmbetul ne atrage atenţia mai mult decât alte manifestări mimico-gestuale ne-o demonstrează şi
faptul că poate fi perceput de la o distanţă la care nu observăm încă trăsăturile feţei unui individ (90
de metri). Forma extremă a zâmbetului este râsul care presupune şi o emisie sonoră. Specialiştii
clasifică râsul în funcţie de vocala dominantă: există un râs în “a”, al oamenilor sinceri , lipsiţi dse
ascunzişuri, un râs şmecheresc în “e” al celor ce se bucură de necazul sau de paguba altora, un râs
chicotit în “i” care nu este destinat exteriorului, denumit fiind şi ca “râsul in pumni”, un râs în “o”, al
individului care a avut o păţanie neplăcută şi în “u” – expresie a fricii intense.
▪ Capul - ▪ Ţinut plecat exprimă descurajare, lipsă de élan sau de voinţă,
deznădejde. În cadrul salutului este un semn de bunăvoinţă: micşorarea simbolică
a staturii sugerează supunerea, subordonarea, renunţarea la voinţa proprie în
favoarea celuilalt. Dimpotrivă, individul care îşi înalţă capul se prezintă ca o
persoană sigură pe sine, infatuată sau arogantă. Înclinarea capului spre dreapta dezvăluie un
sentiment de simpatie faţă de interlocutor, pe când înclinarea spre stânga enotă spirit critic şi
scepticism.
▪ Mâinile – Cu cât mişcările lor au loc mai aproape de corp, ele exprimă mai
multă reţinere, modestie, cumpătare şi obiectivitate. Din contră fluturate amplu
prin faţa interlocutorului încercă să impresioneze şi să se impună acestuia, chiar
cu forţa, celui ce gesticulează. Pentru sublinierea unui mesaj este suficientă o
singură mână, dar cel care vorbeşte cu pasiune foloseşte amândouă mâinile.
Orientarea în sus a palmelor indică bunăvoinţă, iar poziţia opusă – voinţa de afirmare, autoritate,
dorinţa de a ţine sub control situaţia. În poziţie verticală, mâinile exprimă preocuparea pentru propria
persoană atunci când palmele şi mai ales degetul mare se orientează către corp, în timp ce aşezarea
inversă, cu palmele înainte, exprimă refuzul, respingerea, renunţarea.
▪ Degetele – Cel mare (policele) semnifică forţa de dominare a personalităţii.
Indivizii cu voinţă slabă şi o bună parte din copii îl ascund în podul palmei.
Ridicarea sa exprimă satisfacţia şi poate fi un semn de încurajare, o urare de
success. Degetul arătător funcţionează ca un substitute de săgeată. El se îndreapta
ameninţător spre un adversar sau ameninţă atunci când sugerează printr-o mişcare
repetată o acţiune de lovire. Ridicat în sus şi balansat dintr-o parte în alta, exprimă negaţia sau
refuzul. Uşor curbat poate servi la invitarea cuiva de a se apropia sau la atragerea atenţiei, dacă se
bate cu el în tăblia mesei. Degetul mijlociu s-a specializat în exprimarea de semnificaţii obscene.
Inelarul este pasiv şi se asociază cu interioritatea cu sentimentele intime. Degetul mic informează cu
privire la calitatea relaţiei cu interlocutorul: îl retragem în podul palmei când dorin să întrerupem
relaţia, dar în caz contrar putem ajunge chiar până a-l atinge cu el pe partener.
▪ Picioarele – Dat fiind că sunt plasate cel mai departe de creier, se pare că
picioarele sunt şi cel mai puţin controlate în mod conştient. De aceea poziţiile
şi mişcările lor exprimă mai bine starea sufletească a individului. Întinderea
picioarelor arată că persoana este relaxată, liniştită, nu se simte ameninţată de
nici un pericol. În schimb, dacă stă pe scaun cu genunchii mult îndoiţi dă
dovadă că este pregatită pentru acţiune. Poziţia şezând cu coapsele îndepărtate denotă dorinţa de a
sta comod indifferent de impresia pe care o faci celorlalţi. Lipirea genunchilor indică timiditate şi
nesiguranţă, este poziţia elevului şi a subordonatului neajutorat. Când stau picior peste picior,
bărbaţii îşi plasează de obicei unul dintre picioare în poziţie orizontală, conferindu-I astfel o funcţie
de barieră. Femeile stau picior peste picior în poziţie strânsă şi dacă simultan, ţin şi braţele
încrucişate dezvăluie faptul că nu doresc să converseze. Împletirea gambelor este semn de timiditate
şi poate arăta că se încearcă un semn de frustrare. La bărbaţi un înţeles asemănător îl are încrucişarea
gleznelor, gest de reprimare a unei atitudini negative.
După cum s-a putut uşor constata, marea majoritate a manifestărilor mimico-gestuale trecute
sumar în revistă în cele de mai sus nu sunt semnale, ci indicii. Relativ puţine gesture şi expresii ale
noastre sunt deliberate şi, oricum, nu acestea sunt cele mai importante pentru succesul comunicării
interpersonale.Ponderea principală o au, cu certitudine, mesajele neintenţionate care îi parvin
interlocutorului fără voia noastră şi care, adesea, ne străduim să le ascundem cu grijă.
Bibliografie:
▪ Mihai Dinu, Fundamentele comunicării interpersonale, Editura All, 2008, pag. 211 – 291;
▪ Cezar Caluschi, O nouă frontieră: Comunicare directă, Editura Polirom, 2006, pag. 40 –
46;
▪ Ştefan Prutianu, Antrenamentul abilităţilor de comunicare – limbaje ascunse, Editura
Polirom, 2005, pag. 253 – 271;

More Related Content

What's hot

Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1George Diamandis
 
Arta conversatiei (1)
Arta conversatiei (1)Arta conversatiei (1)
Arta conversatiei (1)ialovenigaz
 
Prezentare comunicare
Prezentare comunicarePrezentare comunicare
Prezentare comunicareasociatiaCRI
 
Ce stim despre comunicare
Ce stim despre comunicareCe stim despre comunicare
Ce stim despre comunicareTundeLaudat
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficientabmihaela69
 
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan mariusComunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan mariusGeorgeta Manafu
 
Comunicare organizationala
Comunicare organizationalaComunicare organizationala
Comunicare organizationalaSimona Clnc
 
25849181 comunicare-nonverbala
25849181 comunicare-nonverbala25849181 comunicare-nonverbala
25849181 comunicare-nonverbalaluhian2
 

What's hot (16)

Comunicarea non verbală
Comunicarea non verbalăComunicarea non verbală
Comunicarea non verbală
 
Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1
 
Arta conversatiei (1)
Arta conversatiei (1)Arta conversatiei (1)
Arta conversatiei (1)
 
Prezentare comunicare
Prezentare comunicarePrezentare comunicare
Prezentare comunicare
 
Ce stim despre comunicare
Ce stim despre comunicareCe stim despre comunicare
Ce stim despre comunicare
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta
 
Lectie comunicarea
Lectie comunicareaLectie comunicarea
Lectie comunicarea
 
Comunicare+eficienta
Comunicare+eficientaComunicare+eficienta
Comunicare+eficienta
 
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan mariusComunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius
Comunicarea metoda de oprire a violentei prof. ivan marius
 
Comunicare organizationala
Comunicare organizationalaComunicare organizationala
Comunicare organizationala
 
25849181 comunicare-nonverbala
25849181 comunicare-nonverbala25849181 comunicare-nonverbala
25849181 comunicare-nonverbala
 
Tipuri de comunicare
Tipuri de comunicareTipuri de comunicare
Tipuri de comunicare
 
comunicare
comunicarecomunicare
comunicare
 
Asertivitatea
AsertivitateaAsertivitatea
Asertivitatea
 

Viewers also liked

How to Teach Your Child Accountability
How to Teach Your Child AccountabilityHow to Teach Your Child Accountability
How to Teach Your Child AccountabilityRed River Academy
 
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guide
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale GuideSafety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guide
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guideccscale
 
Building good relationships and rapport
Building good relationships and rapportBuilding good relationships and rapport
Building good relationships and rapportRed River Academy
 
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015ccscale
 
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide ccscale
 
Makalah om ezon
Makalah om ezonMakalah om ezon
Makalah om ezonYan River
 
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIA
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIAPERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIA
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIAYan River
 

Viewers also liked (8)

How to Teach Your Child Accountability
How to Teach Your Child AccountabilityHow to Teach Your Child Accountability
How to Teach Your Child Accountability
 
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guide
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale GuideSafety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guide
Safety of Life at Sea (Solas) Weighing Scale Guide
 
Building good relationships and rapport
Building good relationships and rapportBuilding good relationships and rapport
Building good relationships and rapport
 
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015
Ohaus Laboratory Balance Brochure 2015
 
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide
Safety of Life at Sea (SOLAS) Shippers Guide
 
Makalah om ezon
Makalah om ezonMakalah om ezon
Makalah om ezon
 
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIA
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIAPERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIA
PERUBAHAN PSIKOLOGI PADA MASA LANSIA
 
The Filter Bubble
The Filter BubbleThe Filter Bubble
The Filter Bubble
 

Similar to 15612836 mimica-si-gestualitatea

1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf
1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf
1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdfmariana93739
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaRodica B
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptOanaArdeleanu1
 
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptx
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptxX_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptx
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptxELENAALINAENE
 
Comunicarea_nonverbala.pptx
Comunicarea_nonverbala.pptxComunicarea_nonverbala.pptx
Comunicarea_nonverbala.pptxpby179
 
Tema 6 comunicarea inretculturala
Tema 6 comunicarea  inretculturalaTema 6 comunicarea  inretculturala
Tema 6 comunicarea inretculturalaAlisa Russu
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfToporanCristina
 
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.pptDIANAMIHAELASTANCU
 
Metoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfMetoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfAdiSava
 
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402371581ale
 
Vorbitul în public
Vorbitul în publicVorbitul în public
Vorbitul în publicDenisa Jecan
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionalamasalmagro
 
Analiza discursului politic
Analiza discursului politicAnaliza discursului politic
Analiza discursului politicOana Filipov
 
Analiza discursului politic
Analiza discursului politicAnaliza discursului politic
Analiza discursului politicOana Filipov
 
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceri
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceriCum sa-construiesti-relatii-de-afaceri
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceriCătălina Prisecaru
 
”Elevul vis a vis cu violenta”
”Elevul vis a vis cu violenta””Elevul vis a vis cu violenta”
”Elevul vis a vis cu violenta”TundeLaudat
 

Similar to 15612836 mimica-si-gestualitatea (20)

1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf
1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf
1-comunicareaeficienta-140526001359-phpapp01.pdf
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbala
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea ppt
 
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptx
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptxX_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptx
X_Comunicarea nonverbala_Prof. Paraschiv DC4.pptx
 
Comunicarea_nonverbala.pptx
Comunicarea_nonverbala.pptxComunicarea_nonverbala.pptx
Comunicarea_nonverbala.pptx
 
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
 
Tema 6 comunicarea inretculturala
Tema 6 comunicarea  inretculturalaTema 6 comunicarea  inretculturala
Tema 6 comunicarea inretculturala
 
Bariere In Comunicare
Bariere In ComunicareBariere In Comunicare
Bariere In Comunicare
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
 
Psihologia personalitatii
Psihologia personalitatiiPsihologia personalitatii
Psihologia personalitatii
 
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt
6. Com. verbala Tehnici de ascultare.ppt
 
Metoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfMetoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdf
 
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402
Tehnici de comunicare si negociere.arta medierii.ene eliza.4402
 
Vorbitul în public
Vorbitul în publicVorbitul în public
Vorbitul în public
 
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
 
Analiza discursului politic
Analiza discursului politicAnaliza discursului politic
Analiza discursului politic
 
Analiza discursului politic
Analiza discursului politicAnaliza discursului politic
Analiza discursului politic
 
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceri
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceriCum sa-construiesti-relatii-de-afaceri
Cum sa-construiesti-relatii-de-afaceri
 
Allan pease - Limbajul vorbirii
Allan pease -  Limbajul vorbiriiAllan pease -  Limbajul vorbirii
Allan pease - Limbajul vorbirii
 
”Elevul vis a vis cu violenta”
”Elevul vis a vis cu violenta””Elevul vis a vis cu violenta”
”Elevul vis a vis cu violenta”
 

15612836 mimica-si-gestualitatea

  • 1. Încă din Antichitate, definiţiile omului au cuprins întotdeauna o menţiune obligatorie la aptitudinea acestuia de a utiliza limbajul articulat. Cu toate că nu s-a pus niciodată în îndoială apartenenţa la umanitate a surdo-muţilor, a existat ş există un consens asupra principiului că fiinţa umană nu poate fi concepută în absenţa capacităţii de a-şi formula şi exprima verbal gândurile. De altfel, mulţi cercetători s-au îndoit de însăşi posibilitatea existenţei unei gândiri total dezbărate de cuvinte, cu toate că nu puteau ignora faptul că întregi domenii de creaţie şi comunicare umană nu datorează, în fond, nimic expresiei lingvistice. Astfel, de exemplu, gândirea muzicală, care atât în procesul elaborării mesajului, cât şi în cel al transmiterii lui, se poate dispersa perfect de cuvinte, nu rămâne prin aceasta cu nimic mai puţină gândire decât cea îmbrăcată în veşminte verbale. Ba chiar dacă luăm în considerare procedurile sale puternic algoritmizate, putem considera activitatea compozitorului apropiată de tiparele unei gândiri ştiinţifice dintre cele mai riguroase. Dar, cum bine se ştie, nici aceasta din urmă nu excelează prin verbalizare (Einstein nu ezita să afirme că în elaborarea teoriilor sale vorbele nu au jucat niciodată niciun rol!), iar în forma sa cea mai pură, care este matematica, ea ajunge să se poată lipsi, aproape în totalitate, de cuvinte. Fiinţa este astfel, caracterizată nu prin capacitatea sa de a utilize limbajul articulate ci prin aptitudinea generala de a crea şi manipula limbaje simbolice, vorbirea prezentându-se numai ca un simplu caz particular al acestora. Un scurt citat din Dominique Lestel spune totul despre preponderenţa non-verbalului în raporturile interpersonale: “Se spune că orice om poate vorbi despre relaţiile sale, poate spune cuiva te iubesc. Fără îndoială. Această persoană va acorda însă mai multa atenţie celorlalte semen kinestezice şi paralingvistice, care exprimă mai bine relaţia.(…) discursul nu se referă la relaţie ci o însoţeşte, este unul din elementele ei, cu siguranţă nu cel mai important ”. (D. Lestel, op. cit., pag 172). Experienţa ne învaţă că o îmbrăţişare sau un sărut valorează întotdeauna mai mult decât o declaraţie de dragoste. În plus, credibilitatea gesturilor este sistematic superioară celei a cuvintelor,
  • 2. despre care se ştie că pot fi mincinoase. De fiecare dată când manifestările non-verbale vin în contradiţie cu mesajul verbal, tendinţa noastră naturală este să ne încredem în cele dintâi. Cercetătorii au inventariat , de altfel, o serie întreagă de manifestări mimico-gestuale şi vocale non-verbale caracteristice individului care minte. Printre ele, cele mai frecvente par sa fie: acoperirea frecventă a gurii cu sprijinirea policelui pe obraz (unii mincinoşi maschează gestul prefăcându-se că tuşesc), atingerea sau mângâierea nasului, scărpinatul gâtului şi tragerea de gulerul cămăşii pentru a diminua mâncărimea apăruta în acea zonă, reducerea debitului vocal, creşterea numerică a greşelilor în exprimare, pause mai lungi înainte de a răspunde la întrebări. Modul în care clasificăm gesturile depinde tocmai de acceptarea sau nu în sfera comunicării a indiciilor involuntare. Richard Epstein şi Alex Raffi clasifică gesturile astfel: ▪ Gesturi convenţionale – mişcări simbolice efectuate deliberat, denotă intenţia expresă de a comunica; ▪ Expresii stilizate ale emoţiilor – modalităţi standardizate de a exteriorize stari sufleteşti, ce pot fi folosite pentru a le comunica, dar adeseori nu implică intenţie. ▪ Gesturi illustrative – mişcări nestandardizate cu ajutorul cărora susţinem cuvintele şi le completăm înţelesul . ▪ Postúri communicative – acestea nu presupun mişcare şi, de obicei nu sunt adoptate cu scopul de a comunica, dar au înţelesuri perceptibile pentru un eventual observator. ▪ Marcatori ai discursului verbal – aceştia reglează procesul comunicării, indicând, de exemplu, partenerului de dialog când este momentul să intervină. Se asociază, de obicei, cu contururi intonaţionale specifice, precum în cazul punerii întrebărilor, când cel care întrebă îşi încheie replica pe un ton mai înalt şi concomitant, ridica uşor capulcu privirea îndreptată către interlocutor spre a-i da a înţelege acestuia că este invitat să ia cuvântul. Contactul visual în sensul privirilor de control reprezintă un aspect esenţial al succesului unei discuţii purtate. Clasificarea manifestărilor kinestezice se poate face şi în funcţie de ce parte a corpului este implicată în transmiterea informaţiei respective. Practic orice element anatomic vizibil poate servi la comunicare. Astfel: ▪ Fruntea poate exprima diferite stări de spirit, prin mobilizarea unor muşchi ce dau naştere la cute cu diverse orientări. Cutele verticale indică un nivel ridicat de concentrare, o atitudine critică,
  • 3. de nemulţumire sau chiar, la valori extreme, mânie şi furie. Cele orizontale se asociază cu deschiderea largă a ochilor, semn de mirare, neînţelegere, sperietură sau chiar frică. ▪ Sprâncenele – sunt un element extreme de mobil al fizionomiei. S-a dovedit că ele pot lua peste patruzeci de poziţii diferite. Salutul prin ridicarea sprâncenelor este unul din semnalele cele mai răspândite de pe întregul glob. La r6ndul ei, coborârea sprâncenelor, asociată cu ridicare pomeţilor şi micşorarea ochilor ca pentru a-i proteja apare deopotrivă din cauza râsului, al plânsului şi al exprimării dispreţului. Atitudinea critica şi scepticismul se exprimă prin ridicarea unei singure sprâncene. ▪ Ochii – dispun de posibilităţi de comunicxare practice nelimitate. Sintagme precum “ferestrele sufletului” subliniază faptul că rolul lor principal este acela de a asigura comunicarea afectivă dintre oameni. Impactul privirii este atât de puternic încât sunt necesare precauţii în utilizarea acesteia. O privire insistentă adresata unei personae necunoscute poate fi interpretată ca un act de agresiune, ca o formă de reproş, de sfidare sau ca o invitaţie de natură sexuală, dar niciodată nu îl lasa indiferent pe cel privit. O serie de evenimente demonstrează cât de puternic ne impresionează până şi formele care se aseamănă vag cu conturul ochilor. Astfel, dacă pe o foaie de hârtie sunt reprezentate două cercuri concentrice, iar cel interior are suprafaţa înnegrită sugerând o pupilă, se constată că persoanele cărora li se prezintă alăturat două asemenea desene reacţionează printr-o dilatare semnificativă a pupilei, pe când cele cărora li se arată numai un desen sau trei nu au nici o reacţie. Strategia schimbului de priviri dezvăluie natura relaţiei dintre interlocutori. În cadrul rasei albe receptorul este cel care îl priveşte mai mult pe emiţător, dovedindu-I astfel că îl ascultă cu atenţie. Totuşi atunci când există o diferenţă sensibilă de statut social între colocutori situaţia se inversează: şeful care îşi cheamă subalternul la raport se preface că are de lucru şi răsfoieşte diverse hârtii fără importanţă tocmai pentru a evita să-şi privească interlocutorul. El îi dă astfel de înţeles acestuia că nu pune mare preţ pe spusele lui, fiind preocupat de probleme mult mai importante. În schimb subordonatul, deşi în calitate de emiţător ar trebui să-şi ferească privirea, stă cu ochii ţintă la şeful lui ca să poată sesiza toate reacţiile faciale ale acestuia şi să se poată adapta la situaţie în timp util.
  • 4. Un indicator util al sentimentelor care îi animă pe interlocutori este dimensiunea pupilelor, care creşte când nutrim interes, simpatie sau dragoste faţă de partenerul de dialog şi scade atunci când acesta ne trezeşte afecte negative. ▪ Nasul – Cine nu ştie că “strâmbatul din nas” denota o stare de numulţumire, aversiune sau dezgust? La persoanele veşnic indispose, cutele care apar atunci când este arborată o asemenea expresie se pot adânci şi permanentiza. ▪ Gura – O putem ţine mereu întredeschisă, dar cu riscul de a fi consideraţi “gura cască”, ceea ce nu constituie o caracterizare de invidiat şi duce mai degrabă cu gândul la imaginea “prostului satului”. Diverse expresii ale gurii închise corespund unor poziţii pe care o adptă buzele atunci când ne confruntăm cu un gust plăcut sau, dimpotrivă, dezagreabil. Nu întâmplător vorbim despre figura “acră” a cuiva sau spounem că altcineva zâmbeşte “dulce” sau “amar”.Apărut încă din a cincea săptămână de viaţă, zâmbetul constituie un indiciu că sugarul a depăşit un stadium important în procesul de individuaţie. Că zâmbetul ne atrage atenţia mai mult decât alte manifestări mimico-gestuale ne-o demonstrează şi faptul că poate fi perceput de la o distanţă la care nu observăm încă trăsăturile feţei unui individ (90 de metri). Forma extremă a zâmbetului este râsul care presupune şi o emisie sonoră. Specialiştii clasifică râsul în funcţie de vocala dominantă: există un râs în “a”, al oamenilor sinceri , lipsiţi dse ascunzişuri, un râs şmecheresc în “e” al celor ce se bucură de necazul sau de paguba altora, un râs chicotit în “i” care nu este destinat exteriorului, denumit fiind şi ca “râsul in pumni”, un râs în “o”, al individului care a avut o păţanie neplăcută şi în “u” – expresie a fricii intense. ▪ Capul - ▪ Ţinut plecat exprimă descurajare, lipsă de élan sau de voinţă, deznădejde. În cadrul salutului este un semn de bunăvoinţă: micşorarea simbolică a staturii sugerează supunerea, subordonarea, renunţarea la voinţa proprie în favoarea celuilalt. Dimpotrivă, individul care îşi înalţă capul se prezintă ca o persoană sigură pe sine, infatuată sau arogantă. Înclinarea capului spre dreapta dezvăluie un sentiment de simpatie faţă de interlocutor, pe când înclinarea spre stânga enotă spirit critic şi scepticism.
  • 5. ▪ Mâinile – Cu cât mişcările lor au loc mai aproape de corp, ele exprimă mai multă reţinere, modestie, cumpătare şi obiectivitate. Din contră fluturate amplu prin faţa interlocutorului încercă să impresioneze şi să se impună acestuia, chiar cu forţa, celui ce gesticulează. Pentru sublinierea unui mesaj este suficientă o singură mână, dar cel care vorbeşte cu pasiune foloseşte amândouă mâinile. Orientarea în sus a palmelor indică bunăvoinţă, iar poziţia opusă – voinţa de afirmare, autoritate, dorinţa de a ţine sub control situaţia. În poziţie verticală, mâinile exprimă preocuparea pentru propria persoană atunci când palmele şi mai ales degetul mare se orientează către corp, în timp ce aşezarea inversă, cu palmele înainte, exprimă refuzul, respingerea, renunţarea. ▪ Degetele – Cel mare (policele) semnifică forţa de dominare a personalităţii. Indivizii cu voinţă slabă şi o bună parte din copii îl ascund în podul palmei. Ridicarea sa exprimă satisfacţia şi poate fi un semn de încurajare, o urare de success. Degetul arătător funcţionează ca un substitute de săgeată. El se îndreapta ameninţător spre un adversar sau ameninţă atunci când sugerează printr-o mişcare repetată o acţiune de lovire. Ridicat în sus şi balansat dintr-o parte în alta, exprimă negaţia sau refuzul. Uşor curbat poate servi la invitarea cuiva de a se apropia sau la atragerea atenţiei, dacă se bate cu el în tăblia mesei. Degetul mijlociu s-a specializat în exprimarea de semnificaţii obscene. Inelarul este pasiv şi se asociază cu interioritatea cu sentimentele intime. Degetul mic informează cu privire la calitatea relaţiei cu interlocutorul: îl retragem în podul palmei când dorin să întrerupem relaţia, dar în caz contrar putem ajunge chiar până a-l atinge cu el pe partener. ▪ Picioarele – Dat fiind că sunt plasate cel mai departe de creier, se pare că picioarele sunt şi cel mai puţin controlate în mod conştient. De aceea poziţiile şi mişcările lor exprimă mai bine starea sufletească a individului. Întinderea picioarelor arată că persoana este relaxată, liniştită, nu se simte ameninţată de nici un pericol. În schimb, dacă stă pe scaun cu genunchii mult îndoiţi dă dovadă că este pregatită pentru acţiune. Poziţia şezând cu coapsele îndepărtate denotă dorinţa de a sta comod indifferent de impresia pe care o faci celorlalţi. Lipirea genunchilor indică timiditate şi nesiguranţă, este poziţia elevului şi a subordonatului neajutorat. Când stau picior peste picior, bărbaţii îşi plasează de obicei unul dintre picioare în poziţie orizontală, conferindu-I astfel o funcţie
  • 6. de barieră. Femeile stau picior peste picior în poziţie strânsă şi dacă simultan, ţin şi braţele încrucişate dezvăluie faptul că nu doresc să converseze. Împletirea gambelor este semn de timiditate şi poate arăta că se încearcă un semn de frustrare. La bărbaţi un înţeles asemănător îl are încrucişarea gleznelor, gest de reprimare a unei atitudini negative. După cum s-a putut uşor constata, marea majoritate a manifestărilor mimico-gestuale trecute sumar în revistă în cele de mai sus nu sunt semnale, ci indicii. Relativ puţine gesture şi expresii ale noastre sunt deliberate şi, oricum, nu acestea sunt cele mai importante pentru succesul comunicării interpersonale.Ponderea principală o au, cu certitudine, mesajele neintenţionate care îi parvin interlocutorului fără voia noastră şi care, adesea, ne străduim să le ascundem cu grijă. Bibliografie: ▪ Mihai Dinu, Fundamentele comunicării interpersonale, Editura All, 2008, pag. 211 – 291; ▪ Cezar Caluschi, O nouă frontieră: Comunicare directă, Editura Polirom, 2006, pag. 40 – 46; ▪ Ştefan Prutianu, Antrenamentul abilităţilor de comunicare – limbaje ascunse, Editura Polirom, 2005, pag. 253 – 271;