1. Гурткова робота
Немирівського будинку
дитячої та юнацької
творчості

2. Гурткове заняття було і залишається
основною формою
навчально-виховного процесу.
Педколектив давно перейшов на
активну форму проведення заняття,
де позиція учня, його думка
оригінальність і самостійність
мислення переважають.

3. Впроваджуючи принципи особистісноорієнтованого виховання у позашкільний
процес, усвідомили, що особистісне зростання
дитини вимагає реалізації її основних
психологічних проблем. Серед них
найважливіша - це потреба у спілкуванні з
однолітками. Друга потреба - потреба у
визнанні, яка розвиває впевненість у своїх
силах, формує активну життєву позицію і тому
організаційно-масову роботу в Будинку школяра
спланували по таких напрямах:
-
художньо-естетичний напрям;
науково-технічний;
еколого-натуралістичний;
туристсько-краєзнавчий;

4. Гурток образотворчого
мистецтва
На заняттях гуртка
образотворчого мистецтва діти
дізнаються про різні техніки живопису
та графіки ,знайомляться з жанрами
образотворчого
мистецтва,навчаються володіти
художніми матеріалами. Програма
гуртка включає теми спрямовані на
розвиток в учнів образного мислення,
дають уявлення про форму та простір,
знайомлень з кольором та тоном.

7. Керівник гуртка Оцупок Тетяна Юріївна під час проведення
виховного заходу «Сучасне мистецтво»

8. Вокальний ансамбль
«Карусель»
На заняттях вокального ансамблю
«Карусель» панує завжди творча,
доброзичлива атмосфера. Проектна
діяльність гуртківців,яка
здійснюється в тісній співпраці з
батьками, формує активну життєву
позицію, нове оригінальне і
неповторне мислення учнів,
правильне пізнання світу і себе в
ньому.

12. Гурток «Літературне
краєзнавство»
Значна увага приділяється роботі з
обдарованими дітьми на заняттях
гуртка «Літературне краєзнавство».
Даний гурток працює за авторською
програмою, основою якої є вивчення
історичного минулого рідного краю,його
культури, мистецтва , архітектури. На
заняттях гуртка активно
впроваджуються інтерактивні форми і
методи навчання з метою розвитку
пізнавальної активності
учнів,застосовуються мультимедійні
технології.

14. Гурток «Умілі руки»
Великі можливості для естетичного
виховання і розвитку дітей
розкриває один із видів
декоративно-ужиткового
мистецтва – низання бісеру. Саме
заняття основані на здобутті
вихованцями знань, практичних
вмінь низання бісеру,
бісероплетіння, лежать в основі
роботи гуртка «Умілі руки».

17. Початкове технічне
моделювання
Метою гуртка початкового технічного
моделювання є розвиток у вихованців
конструкторських здібностей,винахідливості,
просторового і логічного мислення, уяви,
фантазії, здатності проявляти творчу
ініціативу та вміння застосовувати отримані
знання на практиці. Програма гуртка
спрямована на формування в учнів системного
мислення, вміння бачити зв'язок технічної
творчості з предметами шкільного курсу.
Важлива роль надається графічній підготовці,
формуванню мовної культури учнів, засвоєнню
технічної термінології, проведенню дослідів і
вирішенню творчих завдань.

19. Гурток «Оригамі»
Мистецтво оригамі — інтригуюча загадка, і вона
вабить кожну дитину неймовірними
перетвореннями звичайного квадратика
паперу. Це навіть не фокус, це – чудо!
Оригамі розвиває комбіноване і просторове
мислення, відчуття форми, формує навики
виконавської майстерності і виробляє складну
координацію рухів кісті. Зараз вже доведений
зв'язок здатності дитини робити складно
координовані рухи пальцями з розвитком
інтелекту. Але найголовніше — оригамі
розвиває інтуїтивне мислення, здатність до
творчості.

21. Гурток «англійської мови »
Мета гуртка англійської мови “ Happy English”:
оволодіння мовним матеріалом для вільного
спілкування в усному та писемному мовленні;
уміння розуміти пісенний та поетичний
матеріал; уміння виконувати проектні роботи,
творчі завдання, складати та розгадувати
ребуси та кросворди;
оволодіння системою знань про культуру та
традиції англомовних країн;
формування комунікативних умінь: уміння слухати
співрозмовника, реагувати на його мову,
починати, підтримувати і завершувати
розмову;формування особистості через
залучення до культури і побуту іншого народу

24. «Цікава астрономія»
Основним завданням гуртка «Цікава астрономія» є
поглиблення астрономічних знань
учнів,формування сучасної природночонаукової картини світу,ознайомлення з
перспективами розвитку
космонавтики.Учні під час проведення
нестандартних занять(КВК, пресконференція, вікторина, змагання, умовні
подорожі, заняття –естафети)вчаться
пояснювати астрономічні явища З
метою розвитку інтересу до астрономії
учні гуртка «Цікава астрономія»
використовують метод проектів,яким
включають сукупність дослідницьких,
пошукових, проблемних методів.

26. Основною метою роботи гуртка
“Користувачі персональних комп’ютерів”
є залучення дітей до вивчення сучасних
комп’ютерних технологій ,оволодіння
учнями основних прийомів роботи з різним
програмним забезпеченням та основами
комп’ютерного дизайну ; вміння
передавати власні задуми засобами
комп’ютерних технологій, знайомство з
графічними і текстовими
редакторами;розвивати творчі здібності,
нестандартне мислення, естетичні смаки.
Керівник гуртка на заняттях намагається
створити умови для максимального
розкриття всіх їх талантів, спрямувати
захоплення технікою в русло творчого
потенціалу гуртківців

29. Фотогурток
"Юні фотоаматори"
Заняття в гуртку "Юні фотоаматори"
сприяє розвитку розумових та
технічних здібностей дітей, формує
естетичний смак та навички роботи з
цифровим фотоапаратом , дозволяє
дітям виконувати монтаж фото та
відео за допомогою комп'ютера.
Для роботи фотогуртка виділено
комп’ютерний клас, де учні, не лише
демонструють свої роботи, а й вчаться
працювати в різних програмах.

32. Гурток «Я-моє здоров’я-моє життя» -це
складова частина програми »Сприяння
просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед
молоді України щодо здорового способу життя,
що реалізується Міністерством освіти і науки
України, Академією педагогічних наук України.
Основною формою профілактичної діяльності у
Програмі є просвітницька робота - діяльність ,
яка передбачає активне поширення знань,
інформаційну підтримку та позитивний вплив на
формування здорового способу життя,
визначення проблем здоров’я та факторів ,що на
нього впливають в процесі індивідуального,
групового, масового спілкування в умовах
навчально-виховного закладу.

35. Гурток «Театральна
вітальня»
Програма гуртка «Театральна вітальня»
передбачає розвиток повноцінної
особистості, яка вміє сприймати
навколишній світ.
Театр – це мистецтво колективне . Діти
опановують на гуртку те, чого не
завжди можна досягти стандартними
прийомами загальноосвітнього проекту
в школі.
Розвиток акторської майстерності
потрібен усім без винятку.

37. Гурток «Юний турист»
Вихованці гуртка «Юний турист»
протягом навчального року активно
брали участь у районних спортивних
змаганнях. На туристсько-спортивному
святі «Макітра – 2012» учні непогано
представили свої здібності, взявши
шосте місце серед чотирнадцяти
команд. Кожен гуртківець мав змогу
показати свої здібності індивідуально.

40. Гурток «Краєзнавство» ставить собі за
мету виховати інтерес учнів до історії
рідного краю, навчити учнів збирати
матеріали про видатних людей Поділля ,
про подвиги подолян під час Великої
Вітчизняної війни, про досягнення
жителів краю в галузі культури.
Програмою гуртка передбачається
поглиблене вивчення області в цілому
або окремих місцевих об'єктів, а також
вивчення конкретних тем.

42. Вихованці гуртка «Юний історик» на
заняттях поглиблюють знання з
історії нашої
держави,систематизують та
узагальнюють матеріал добутий з
різних джерел: друкованих
матеріалів, спогадів зібраних
шляхом інтерв’ю з цікавими
людьми.Це дозволяє учням краще
розуміти і осмислювати історичні
події,вчаться висловлювати власну
думку.

44. Гурток «Юний краєзнавець»
Краєзнавство в позашкільних закладах має
важ­ливе значення і розвивається разом з
навчально­виховним процесом та
основними виховними завданнями, вони
пов’язують навчання з практичною
діяльністю.
Під час краєзнавчої роботи учні активно і
головне практично зас­воюють весь
учбовий матеріал, потрібний в
повсякденному житті, підготовляють
себе до майбутньої практичної роботи.
Цей процес допомагає краще вивчити
свій рідний край.

46. Гурток «Юний натураліст» передбачає
залучення дітей до творчості, сприяє
розширенню кругозору, виховує любов до
природи рідного краю та дбайливе
ставлення до живих і неживих об’єктів,
що їх оточують.
Метою програми є оволодіння базовими
знаннями з біології, екології для
розуміння загальних біолого­екологічних
понять та виховання почуття
національної свідомості і формування
екологічного мислення.

48. Театральний гурток
«Зорепад»
Хто хоч раз побував у театрі, той пам’ятає цю
подію, як щось яскраве, незабутнє, справді
святкове. Чи не так? Саме тому у вересні 2011
року в Немирівському БДЮТ розпочав свою
роботу театральний гурток «Зорепад»,
керівник Сич Л.М.
Завданням театру є виявлення творчих
здібностей гуртківців, підготовка їх до різної
діяльності, яку зумовлює специфіка театру,
формування практичних акторських навичок.
Діти в театрі привчаються розуміти
прекрасне і творити його власними руками. Ця
робота надає учням можливості реалізувати
свої творчі здібності, адже театру потрібні
талановиті актори й співаки, гримери і
костюмери, декоратори, знавці музики та
комп’ютерної справи.

50. Гурток «Комп'ютерні
технології»
Гурток працює за двома напрямками : «Основи
програмування» та «Веб­дизайн».
На заняттях гуртка «Основи програмування»
вивчаються візуальні середовища
програмування Delphi та BorlandС++.
Основною метою гуртка з є ознайомлення учнів з
основами програмування, алгоритмізації,
формування теоретичної бази знань учнів з
інформатики та практичних навичок
використання програмного забезпечення у
візуальному середовищі програмування на
основі Delphi 7, що є однією з найбільш
популярних систем і дозволяє на сучасному
рівні створювати, як окремі програмні додатки,
так і розгалужені комплекси призначені для
роботи в корпоративних мережах, зокрема
Інтернет.

53. Танцювальний ансамбль
«Джерельце»
Хореографічне виховання має велике значення в
естетичному розвитку дитини. Мета та
завдання педагога –хореографа полягає в тому,
щоб навчити дітей основ танцювального
мистецтва дати їм необхідні знання, навички,
танцювальну техніку. Вчити виконувати
елементарні танцювальні рухи , розвивати
вміння орієнтуватись в просторі. Діти повинні
знати позиції рук та ніг.
Результатом постійних занять з хореографії – є
вивчення таночків та участь у різних
концертних програмах,районних святах,
дитячих ранках.