Submit Search
Upload
E trainingของศน.อายัด
•
Download as PPT, PDF
•
0 likes
•
155 views
arisara
Follow
powerpoint โครงการพัฒนาบุคลากรsp2ของ ศน.อายัดค่ะ
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 19
Download now
Recommended
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
Prachyanun Nilsook
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#1
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#1
Prachyanun Nilsook
Vision for Teacher Education
Vision for Teacher Education
Burapha University,Chonburi, Thailand
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Denpong Soodphakdee
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
Prachyanun Nilsook
บทที่ 9
บทที่ 9
wanichaya kingchaikerd
นวัตกรรม
นวัตกรรม
numchai hom
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
Totsaporn Inthanin
Recommended
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
การจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา1
Prachyanun Nilsook
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#1
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#1
Prachyanun Nilsook
Vision for Teacher Education
Vision for Teacher Education
Burapha University,Chonburi, Thailand
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Denpong Soodphakdee
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต
Prachyanun Nilsook
บทที่ 9
บทที่ 9
wanichaya kingchaikerd
นวัตกรรม
นวัตกรรม
numchai hom
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
แนวทางการพัฒนา การวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึ...
Totsaporn Inthanin
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
Prachyanun Nilsook
01 วัตถุประสงค์การอบรม
01 วัตถุประสงค์การอบรม
Krupol Phato
งานกลุ่ม Chapter 10
งานกลุ่ม Chapter 10
Pronsawan Petklub
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
Prachyanun Nilsook
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
jamrat
บทที่ 7
บทที่ 7
wanichaya kingchaikerd
แผนนิเทศdlit
แผนนิเทศdlit
จำรัส สอนกล้า
Anatomy of-curriculum-2 (1)
Anatomy of-curriculum-2 (1)
Soontaree Konthieng
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
โรงเรียนร่มเกล้ามุกดาหาร
บทที่8
บทที่8
Pateemoh254
ชุดที่5
ชุดที่5
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
จำรัส สอนกล้า
บทที่ 9
บทที่ 9
Pateemoh254
บทที่ 10
บทที่ 10
kanwan0429
บทที่ 4
บทที่ 4
Piyapong Chaichana
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
จำรัส สอนกล้า
ชุดที่16
ชุดที่16
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
Parkae' Kusuma
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
CJA Business Consulting
Diapositivas kelly (2)
Diapositivas kelly (2)
KatheSR
Funcionamiento camila olocco
Funcionamiento camila olocco
bendinatcultura
El tiempo atmosferico... diapositivas
El tiempo atmosferico... diapositivas
Maria Laura Llanes Bustamante
More Related Content
What's hot
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
Prachyanun Nilsook
01 วัตถุประสงค์การอบรม
01 วัตถุประสงค์การอบรม
Krupol Phato
งานกลุ่ม Chapter 10
งานกลุ่ม Chapter 10
Pronsawan Petklub
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
Prachyanun Nilsook
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
jamrat
บทที่ 7
บทที่ 7
wanichaya kingchaikerd
แผนนิเทศdlit
แผนนิเทศdlit
จำรัส สอนกล้า
Anatomy of-curriculum-2 (1)
Anatomy of-curriculum-2 (1)
Soontaree Konthieng
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
โรงเรียนร่มเกล้ามุกดาหาร
บทที่8
บทที่8
Pateemoh254
ชุดที่5
ชุดที่5
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
จำรัส สอนกล้า
บทที่ 9
บทที่ 9
Pateemoh254
บทที่ 10
บทที่ 10
kanwan0429
บทที่ 4
บทที่ 4
Piyapong Chaichana
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
จำรัส สอนกล้า
ชุดที่16
ชุดที่16
ประพันธ์ เวารัมย์ แบ่งปันความรู้ส่ความก้าวหน้า
What's hot
(17)
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะอาชีวศึกษา#2
01 วัตถุประสงค์การอบรม
01 วัตถุประสงค์การอบรม
งานกลุ่ม Chapter 10
งานกลุ่ม Chapter 10
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
สื่อการเรียนรู้ไอซีทีเพื่ออาชีวศึกษา
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
Pptการนำ dlit ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้
บทที่ 7
บทที่ 7
แผนนิเทศdlit
แผนนิเทศdlit
Anatomy of-curriculum-2 (1)
Anatomy of-curriculum-2 (1)
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
แผนการนิเทศภายใน 2564 ร่มเกล้า
บทที่8
บทที่8
ชุดที่5
ชุดที่5
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
แบบนิเทศDlitครูผู้สอน
บทที่ 9
บทที่ 9
บทที่ 10
บทที่ 10
บทที่ 4
บทที่ 4
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
แบบนิเทศDlitปัจจัย+บริหาร
ชุดที่16
ชุดที่16
Viewers also liked
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
Parkae' Kusuma
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
CJA Business Consulting
Diapositivas kelly (2)
Diapositivas kelly (2)
KatheSR
Funcionamiento camila olocco
Funcionamiento camila olocco
bendinatcultura
El tiempo atmosferico... diapositivas
El tiempo atmosferico... diapositivas
Maria Laura Llanes Bustamante
งานย่อย1
งานย่อย1
Parkae' Kusuma
กิจกรรมร่วมแข่งขัน
กิจกรรมร่วมแข่งขัน
Parkae' Kusuma
Questionnaire analysis
Questionnaire analysis
Rezamarmulak
Completa sobre la energía-
Completa sobre la energía-
Maria Laura Llanes Bustamante
Lapland
Lapland
MaWitch
DSN Newsletter August 2010 Vol 1 Issue 1
DSN Newsletter August 2010 Vol 1 Issue 1
Phil Lane Jr.
Karimun vika
Karimun vika
Vica Magdhalena
La focella a las navariegas
La focella a las navariegas
profestb2
Aurora Boreal
Aurora Boreal
guest735de74
laponie
laponie
Eugenia silva
Λαπωνία (Grandnord)
Λαπωνία (Grandnord)
Ioannis Papanikolaou
Email.marketing.automation
Email.marketing.automation
Ken Bonifay
Proyecto tunkasila
Proyecto tunkasila
Fernando Andrés
5th semister EC & TE question papers 2012 Dec to july 2013
5th semister EC & TE question papers 2012 Dec to july 2013
Coorg Institute of Technology, Department Of Library & Information Center , Ponnampet
Apresentação Univel
Apresentação Univel
Jordano Gonzatto
Viewers also liked
(20)
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
สตีฟ จ็อบส์อดีตซีอีโอแอ๊ปเปิ้ลเสียชีวิตแล้ว
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
CRISE? O 0%, o 1%, os 100% e os 1000%
Diapositivas kelly (2)
Diapositivas kelly (2)
Funcionamiento camila olocco
Funcionamiento camila olocco
El tiempo atmosferico... diapositivas
El tiempo atmosferico... diapositivas
งานย่อย1
งานย่อย1
กิจกรรมร่วมแข่งขัน
กิจกรรมร่วมแข่งขัน
Questionnaire analysis
Questionnaire analysis
Completa sobre la energía-
Completa sobre la energía-
Lapland
Lapland
DSN Newsletter August 2010 Vol 1 Issue 1
DSN Newsletter August 2010 Vol 1 Issue 1
Karimun vika
Karimun vika
La focella a las navariegas
La focella a las navariegas
Aurora Boreal
Aurora Boreal
laponie
laponie
Λαπωνία (Grandnord)
Λαπωνία (Grandnord)
Email.marketing.automation
Email.marketing.automation
Proyecto tunkasila
Proyecto tunkasila
5th semister EC & TE question papers 2012 Dec to july 2013
5th semister EC & TE question papers 2012 Dec to july 2013
Apresentação Univel
Apresentação Univel
Similar to E trainingของศน.อายัด
680 1377-1-pb the development of servant leadership for international school ...
680 1377-1-pb the development of servant leadership for international school ...
Siriratbruce
KKU Faculty Development
KKU Faculty Development
Denpong Soodphakdee
รายงานการศึกษาค้นคว้า ครูชำนาญการ
รายงานการศึกษาค้นคว้า ครูชำนาญการ
kanidta vatanyoo
ตอนที่2 sar2554 ราชประชานุเคราะห์ 20
ตอนที่2 sar2554 ราชประชานุเคราะห์ 20
ราชประชานุเคราะห์ จังหวัดชุมพร
สอบวิชิาชีพครู
สอบวิชิาชีพครู
Sarawut Rajchakit
Develop Buddhist Teacher.pdf
Develop Buddhist Teacher.pdf
Pattie Pattie
R2R
R2R
Satapon Yosakonkun
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
tassanee chaicharoen
วิชาการ
วิชาการ
Winyou Sriboonruang
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
นางสาวอัมพร แสงมณี
คู่มือวิชาการ
คู่มือวิชาการ
คนพเนจร อุ้มผาง แผ่นดินดอยลอยฟ้า
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
Prachyanun Nilsook
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
JiruttiPommeChuaikho
960447
960447
บรรเจิด จุมทา
Qa 3
Qa 3
Tualek Phu
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
ยุพยง ใจกว้าง
นำเสนอวิทยานิพนธ์
นำเสนอวิทยานิพนธ์
Jutatip Ni
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
Noawanit Songkram
แนวทางการปฏิรูป
แนวทางการปฏิรูป
Uraiwantia
Similar to E trainingของศน.อายัด
(20)
680 1377-1-pb the development of servant leadership for international school ...
680 1377-1-pb the development of servant leadership for international school ...
KKU Faculty Development
KKU Faculty Development
รายงานการศึกษาค้นคว้า ครูชำนาญการ
รายงานการศึกษาค้นคว้า ครูชำนาญการ
ตอนที่2 sar2554 ราชประชานุเคราะห์ 20
ตอนที่2 sar2554 ราชประชานุเคราะห์ 20
สอบวิชิาชีพครู
สอบวิชิาชีพครู
Develop Buddhist Teacher.pdf
Develop Buddhist Teacher.pdf
R2R
R2R
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
จุดเน้นที่ 5 ภาค1 ปี55
วิชาการ
วิชาการ
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
บทที่2 ระบบการเรียนการสอน
คู่มือวิชาการ
คู่มือวิชาการ
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
960447
960447
Qa 3
Qa 3
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
นำเสนอวิทยานิพนธ์
นำเสนอวิทยานิพนธ์
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
แนวทางการปฏิรูป
แนวทางการปฏิรูป
More from arisara
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
arisara
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
arisara
กิจกรรมในโรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
กิจกรรมในโรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
arisara
การสร้างลิ้ง
การสร้างลิ้ง
arisara
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
arisara
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
arisara
นำเสนอเศรษฐกิจพอเพียง
นำเสนอเศรษฐกิจพอเพียง
arisara
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
arisara
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
arisara
อาเซียนบรรยาย14ตค55 1
อาเซียนบรรยาย14ตค55 1
arisara
ประชุมวิชาการ19พ.ย.55
ประชุมวิชาการ19พ.ย.55
arisara
ประชุมวิชาการ28oct55
ประชุมวิชาการ28oct55
arisara
ประชุม22oct55
ประชุม22oct55
arisara
ประชุม27กันยายน55
ประชุม27กันยายน55
arisara
Best ครูอริศรา
Best ครูอริศรา
arisara
การสร้างลิ้ง
การสร้างลิ้ง
arisara
การสร้างหมวดหมู่
การสร้างหมวดหมู่
arisara
การล็อกอิน
การล็อกอิน
arisara
Allpost
Allpost
arisara
การนำรูปภาพเข้าสู่บล็อก
การนำรูปภาพเข้าสู่บล็อก
arisara
More from arisara
(20)
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
กิจกรรมในโรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
กิจกรรมในโรงเรียนแม่สายประสิทธิ์ศาสตร์
การสร้างลิ้ง
การสร้างลิ้ง
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
การเข้าและออก ระบบจัดการเว็บไซต์
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
โครงการพัฒนาศักยภาพครูและส่งเสริม
นำเสนอเศรษฐกิจพอเพียง
นำเสนอเศรษฐกิจพอเพียง
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
รูปแบบการบริการจัดการโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานอาเซียน
อาเซียนบรรยาย14ตค55 1
อาเซียนบรรยาย14ตค55 1
ประชุมวิชาการ19พ.ย.55
ประชุมวิชาการ19พ.ย.55
ประชุมวิชาการ28oct55
ประชุมวิชาการ28oct55
ประชุม22oct55
ประชุม22oct55
ประชุม27กันยายน55
ประชุม27กันยายน55
Best ครูอริศรา
Best ครูอริศรา
การสร้างลิ้ง
การสร้างลิ้ง
การสร้างหมวดหมู่
การสร้างหมวดหมู่
การล็อกอิน
การล็อกอิน
Allpost
Allpost
การนำรูปภาพเข้าสู่บล็อก
การนำรูปภาพเข้าสู่บล็อก
E trainingของศน.อายัด
1.
โครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบ (UTQ)
( U pgrading T eacher Q ualification Throught the Whole System) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน SP2
2.
ที่ โครงการ 8.
การพัฒนาครูดี ครูเก่ง Master Teacher 9 . การฝึกอบรมยกระดับคุณภาพครูให้เป็นครูดี ครูเก่ง มีคุณภาพ มีคุณธรรม 10. การพัฒนาระบบนิเทศแนวใหม่ 11. การพัฒนาคุณภาพครูด้วยระบบ ( e-Training) 12. จัดตั้งศูนย์ประสานงานและศูนย์เครือข่ายการพัฒนาวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพครู ส่วนที่ สพฐ . เป็นเจ้าภาพหลักและร่วมบริหารจัดการด้วยรวม 12 โครงการ ดังนี้ 1 . ผลิตครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน (5 ปี ) ระยะที่ 2 (2553-2562) 2. เสริมสร้างความเข้มแข็งการบริหารทรัพยากรบุคคลในเขตพื้นที่การศึกษา 3. พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารทรัพยากรบุคคล 4. พัฒนานโยบายการบริหารอัตรากำลังครูและบุคลากรทางการศึกษา 5. ปรับโครงสร้างอัตรากำลังครูและบุคลากรทางการศึกษา 6. โครงการคืนครูให้นักเรียน 7. จัดระบบพัฒนาครูเชิงคุณภาพเพื่อการพัฒนาสมรรถนะครูรายบุคคล
3.
โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยการฝึกอบรมแบบ
e-Training สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดย ดร . สมเกียรติ บุญรอด ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1
4.
กรอบแนวคิด 4.
สามารถเข้าถึงองค์ความรู้ในทุกที่ทุกเวลา ( Any Where Any Time) 2 . ใช้เทคโนโลยีการสื่อสารผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ( Coaching Online) 3 . เน้นการพัฒนาโดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง ( Self-Learning ) 1 . พัฒนาองค์ความรู้ ทักษะที่ใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างมีคุณภาพ 5 . พัฒนาโดยใช้หลักสูตร และ วิทยากรที่มีคุณภาพ พัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สอดคล้องกับ ความต้องการขององค์กร
5.
ขอบเขตการดำเนินงาน 1.
จัดสรรระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์สำหรับการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา แบบ e-Training 2 . จัดระบบบริหารจัดการฝึกอบรม ( Training Management System : TMS) 3 . จัดทำหลักสูตรการฝึกอบรม แบบ e-Training 32 หลักสูตร ( ดำเนินการฝึกอบรม 32 หลักสูตร ตามจำนวนกลุ่มเป้าหมาย และ ระยะเวลาที่เหมาะสม ) 4 . ดำเนินการฝึกบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา แบบ e-Training
6.
1.
พัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาของครู 32 หลักสูตร 2. อบรมผู้ดูแล รับผิดชอบระบบ สพฐ / แกนนำเขตพื้นที่ เขตพื้นที่ละ 2 คน รวม 380 คน 3. อบรมขยายผลผู้ดูแลระบบระดับเขตพื้นที่ เขตพื้นที่ละ 5 คน รวม 925 คน 4. ดำเนินการฝึกอบรมด้วยระบบ e-Training 32 หลักสูตร 5. ประชุมสัมมนาติดตามและประเมินผลผู้ดูแลระบบ สพฐ / เขตพื้นที่ 6. ติดตามการใช้ระบบการพัฒนาครูด้วยระบบ E - training 4 ภาค การดำเนินงาน
7.
Test ระดับสูง Advanced
ระดับกลาง Intermediate ระดับต้น Beginner การประเมินสมรรถนะครูรายบุคคล การประเมินสมรรถนะหลักและสายงาน การประเมินความรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ พัฒนาสมรรถนะครู ตามนโยบายพัฒนา ครูทั้งระบบ
8.
Training ระดับสูง Advanced
ระดับกลาง Intermediate ระดับต้น Beginner ข้อมูลการพัฒนาครูรายบุคคล รูปแบบการพัฒนาอื่นๆ ฐานข้อมูล ครูและบุคลาทางการศึกษา ทั่วประเทศ Test ศูนย์บริการระบบเครือข่าย ( การสื่อสารแห่งประเทศไทย ) ศูนย์เครือข่ายระดับโรงเรียน โรงเรียนที่พร้อมดำเนินการเอง ศึกษาเองที่บ้าน ระบบบริหารการฝึกอบรม Training Management System : TMS ระบบจัดการเนื้อหาการฝึกอบรม Content Management System : CMS ชุดฝึกอบรม ( Courseware) ผู้สร้างและควบคลุมหลักสูตร / ผู้เชี่ยวชาญ / ผู้ทรงคุณวุฒิวิทยากร / e-Training
9.
ศูนย์เครือข่าย สพท .
185 ศูนย์ ศูนย์กลาง สพฐ . ศูนย์บริการระบบเครือข่าย ( การสื่อสารแห่งประเทศไทย ) ศูนย์เครือข่ายระดับโรงเรียน โรงเรียนที่พร้อมดำเนินการเอง ศึกษาเองที่บ้าน สพท . สพท . สพท . สพท . สพท . ระบบบริหารการฝึกอบรม Training Management System : TMS ระบบจัดการเนื้อหาการฝึกอบรม Content Management System : CMS นโยบาย ข้อมูลครูและบุคลาทางการศึกษา ทั่วประเทศ ผู้สร้างและควบคลุมหลักสูตร / ผู้เชี่ยวชาญ / ผู้ทรงคุณวุฒิวิทยากร / ชุดฝึกอบรม ( Courseware)
10.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training จัดทำหลักสูตรการฝึกอบรม แบบ e-Training การพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะที่ใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างมีคุณภาพ พัฒนาโดยใช้หลักสูตร และ วิทยากรที่มีคุณภาพ 32 หลักสูตร
11.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร ( การดำเนินการฝึกอบรม 32 หลักสูตร ตามจำนวนกลุ่มเป้าหมาย และ ระยะเวลาที่เหมาะสม ) หลักสูตรสำหรับการพัฒนาครู หลักสูตรสำหรับการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา หลักสูตรสำหรับการพัฒนาศึกษานิเทศก์ หลักสูตรสำหรับการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา สมรรถนะหลัก สมรรถนะด้าน ความรู้ ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ สมรรถนะสายงาน ขอบเขตหลักสูตรสำหรับการพัฒนา
12.
13.
14.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร เทคนิคการสอน / การออกแบบการจัดการเรียนรู้ จิตวิญญานความเป็นครู การดูแลช่วยเหลือนักเรียน การแนะแนว ห้องเรียนคุณภาพ 5 ด้าน สมรรถนะด้าน ความรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ แนวทางการกำหนดหลักสูตรการพัฒนา ทักษะการคิด การพัฒนาจิตสาธารณะ
15.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร ตัวอย่างหลักสูตรที่จะใช้ในการพัฒนา แนวทางการกำหนดหลักสูตรการพัฒนา 1 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 2 การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และการตรวจสอบเอกสารหลักสูตรสถานศึกษา 3 การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4 การวัดและประเมินผล / ระเบียบการวัดและประเมินผลของสถานศึกษา 5 การวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มพูนคุณภาพการใช้หลักสูตรสถานศึกษา 6 การจัดทำโครงสร้างรายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 7 การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล 8 การจัดกิจกรรมแนะแนว และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
16.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร ตัวอย่างหลักสูตรที่จะใช้ในการพัฒนา แนวทางการกำหนดหลักสูตรการพัฒนา 9 การบริหารจัดการชั้นเรียน ( Classroom Management ) 10 การจัดกิจกรรมค่ายนักเรียน / กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 11 การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ และนวัตกรรมการสอน 12 การวัดและประเมินผลในชั้นเรียน / การสร้างเครื่องมือประเมินคุณภาพผู้เรียน 13 การวิจัยในชั้นเรียน ( Classroom Action Research ) 14 BBL กับการสอนภาษาไทย 15 BBL กับการสอนคณิตศาสตร์ 16 การสอนคณิตศาสตร์ด้วยปัญหาปลายเปิด ( Open Approach )
17.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร ตัวอย่างหลักสูตรที่จะใช้ในการพัฒนา แนวทางการกำหนดหลักสูตรการพัฒนา 17 สิ่งแวดล้อมศึกษา ( Environmental Education ) 18 การสอนบูรณาการแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง 19 การสอนที่ส่งเสริมทักษะชีวิต 20 การสอนทักษะกระบวนการทางประวัติศาสตร์ 21 การพัฒนานักเรียนผู้นำกีฬา Dream and Teams 22 การสอนทักษะกระบวนคิด 23 การส่งเสริมช่วยเหลือเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ 24 การสอนแบบบูรณาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กและหัองเรียนคละชั้น
18.
หลักสูตรการฝึกอบรม แบบ
e-Training 32 หลักสูตร ตัวอย่างหลักสูตรที่จะใช้ในการพัฒนา แนวทางการกำหนดหลักสูตรการพัฒนา 25 การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา 26 ทักษะการนิเทศ Coaching / การนิเทศภายใน / การศึกษาชั้นเรียน ( Lesson Study ) 27 การทำงานกับผู้ปกครอง ( Parent Involvement ) 28 การเลือกหนังสือแบบเรียนและสื่อการเรียนรู้ 29 การจัดบรรยากาศเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ / การใช้แหล่งเรียนรู้ 30 ห้องเรียนคุณภาพ / โรงเรียนผู้นำการเปลี่ยนแปลง 31 นวัตกรรมการนิเทศ / Coaching / การนิเทศภายใน / การศึกษาชั้นเรียน ( Lesson Study ) 32 การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อการขับเคลื่อนการใช้หลักสูตร
19.
ระยะเวลาการดำเนินการฝึกอบรมแบบ e-Training
- ดำเนินการจัดทำหลักสูตรการฝึกอบรม ( ดำเนินการอย่างน้อย 32 หลักสูตร ) - ดำเนินการฝึกอบรม ( ดำเนินการอย่างน้อย 32 หลักสูตร ตามจำนวนผู้เข้าอบรม และ ระยะเวลาที่กำหนด ) ม . ค . ก . พ . มี . ค . เม . ย . พ . ค . มิ . ย . ก . ค . ส . ค . ก . ย .
Editor's Notes
F0 UTQ
Download now