SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
2.2 Αρχαϊκή Εποχή (750 - 480 π.Χ.)
Αρχαϊκή Εποχή
Ορισμός:
 Χρονικά όρια: 750- 480 π.Χ.
 Χαρακτηρισμός: έναρξη της οικονομικής, πολιτικής και πολιτιστικής εξέλιξης του ελληνικού
κόσμου
 Χαρακτηριστικά (κατά χρονολογική σειρά):
1. Οργάνωση πόλεων - κρατών και ίδρυση αποικιών (Β' ελληνικός αποικισμός) για να
αντιμετωπιστεί η οικονομική και κοινωνική κρίση του τέλους της ομηρικής εποχής (μέσα
8ου αι.).
2. Πνευματικές αναζητήσεις και διαμόρφωση του χαρακτήρα του αρχαίου πολιτισμού (7ος και
6ος αι.).
3. Νικηφόροι αγώνες των Ελλήνων ενάντια στους «βαρβάρους» (Περσικοί Πόλεμοι)
ενίσχυση της εθνικής συνείδησης και του θεσμού της πόλης - κράτους (αρχή 5ου αι).
Η γένεση της πόλης – κράτους
Ορισμός : Η πόλη - κράτος περιλαμβάνει τις έννοιες του χώρου και της διοικητικής οργάνωσης.
 χώρος : μία πόλη με ή χωρίς την ευρύτερη περιοχή
 διοικητική οργάνωση: ενιαία εξουσία για όλους όσους υπάγονται στην πόλη ή/και στην
ευρύτερη περιοχή, με στόχο την αντιμετώπιση των κοινών προβλημάτων
Συστατικά στοιχεία της πόλης-κράτους:
 από άποψη γεωγραφική : Ένας τειχισμένος χώρος, κέντρο άσκησης της εξουσίας, η πόλις /
το άστυ + η ευρύτερη περιοχή, δηλ. καλλιεργήσιμες εκτάσεις με μικρούς οικισμούς
(κώμες), η ύπαιθρος χώρα.
 από άποψη οργανωτική : Συμμετοχή των κατοίκων της πόλης - κράτους, δηλ. των πολιτών
στη διαχείριση των κοινών και στη λήψη των αποφάσεων συγκρότηση ανάλογων τρόπων
άσκησης της εξουσίας, δηλ. δημιουργία πολιτευμάτων
Επιδιώξεις / προϋποθέσεις της πόλης-κράτους:
 Ελευθερία: αγώνας για ανεξαρτησία, υπεράσπιση της ελευθερίας
 Αυτονομία: συμμετοχή στη διακυβέρνηση με νόμους που είχαν θεσπιστεί από τους πολίτες
 Αυτάρκεια: συμμετοχή στην παραγωγή για την κάλυψη αναγκών
Η σημασία του θεσμού της πόλης – κράτους
Σημαντική καινοτομία, μεγάλες συνέπειες για την εξέλιξη του πολιτισμού. Όλα τα σημαντικά
επιτεύγματα του ελληνικού πολιτισμού δημοκρατία, ποίηση, θέατρο, φιλοσοφία, ρητορική,
επιστήμη) γεννήθηκαν μέσα από τη λειτουργία του θεσμού της πόλης - κράτους.
Γιατί;
Οι πολίτες των ελληνικών πόλεων - κρατών αγωνίζονταν συνεχώς για την εξασφάλιση της
ελευθερίας, της αυτονομίας και της αυτάρκειας της πόλης τους. Άρα:
• Δημιουργήθηκε μία μορφή πατριωτισμού με έντονο τοπικιστικό χαρακτήρα, τονίζονταν οι
διαφορές μεταξύ των ελλήνων (όχι οι ομοιότητες), προκαλούνταν εμφύλιες συγκρούσεις
και δεν διαμορφώνονταν οι προϋποθέσεις για τη συγκρότηση ενιαίου ελληνικού κράτους.
• Ωστόσο, η τριπλή βάση (ελευθερία, αυτονομία, αυτάρκεια) μετέτρεψε τον απλό κάτοικο
της πόλης σε πολίτη, με πολιτική δραστηριότητα α) για την αντιμετώπιση των κοινών
προβλημάτων και β) για την κατοχύρωση των δικαιωμάτων του. Αυτό αποτέλεσε τη
γενεσιουργό δύναμη των επιτευγμάτων και της πολιτισμικής πορείας των Ελλήνων.
Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση
Όλες οι πόλεις - κράτη δεν οργανώθηκαν συγχρόνως και με τον ίδιο τρόπο:
1. Οι διαφορετικές οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες κάθε περιοχής κατά την
ομηρική εποχή οδήγησαν στη συγκρότηση διαφορετικών πόλεων - κρατών.
2. Εξελικτική πορεία στη Μικρά Ασία: μετακίνηση ελληνικών φύλων, αυτονόμηση
κάποιων πληθυσμών, μόνιμη εγκατάσταση σε περιοχές με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (π.χ.
χωροταξικά ή λατρευτικά), πιθανή ανάμειξη με τμήματα άλλων φύλων  πόλη - κράτος .
3. Εξελικτική πορεία στον ελλαδικό χώρο (εναλλακτικά):
α) τμήματα διαφορετικών φύλων ανεξαρτητοποιήθηκαν + οργανώθηκαν μεταξύ τους 
πόλη - κράτος
β) γειτονικές κοινότητες ενώθηκαν σε ενιαίο χώρο πόλη - κράτος (συνοικισμός)
γ) απόσπαση ομάδων ανθρώπων από τις κώμες και συγκρότηση ενιαίας διοίκησης  πόλη
- κράτος (συνοικισμός).
Η κρίση του ομηρικού κόσμου
• Τέλη 9ου αι. π.Χ. σταθερή πληθυσμιακή αύξηση των ομηρικών κοινοτήτων που οδήγησε σε
οικονομική κρίση
• Οικονομική κρίση  περιορισμένες εκτάσεις καλλιεργήσιμης γης
περιορισμένα μέσα εκμετάλλευσης
 συγκέντρωση γης σε λίγους
απουσία εργασιακής ειδίκευσης
έλλειψη άλλων πόρων πέρα από την εκμετάλλευση της γης.
• Βασιλιάς: περιορισμός βασιλικής εξουσίας και έλλειψη οργανωμένου στρατού  αύξηση
της δύναμης των ευγενών
• Ευγενείς (αγαθοί, άριστοι, ευπατρίδες, εσθλοί):
 ενασχόληση με σωματική άσκηση και καλλιέργεια πνεύματος
 εκτρέφουν άλογα (ιππείς) ο βρίσκονται σε συνεχή πολεμική ετοιμότητα
• Πλήθος (όχλος, κακοί):
 μικροί και μεσαίοι καλλιεργητές και ακτήμονες
 μετέπειτα ενασχόληση με βιοτεχνία, εμπόριο, ναυτιλία
 δεν εξισώθηκαν εξαρχής πολιτικά με τους ευγενείς
• Δούλοι:
 αντίληψη ότι ο πολίτης πρέπει να είναι απαλλαγμένος από τις εργασίες για να
ασχολείται μόνο με τα κοινά
 αύξηση του αριθμού τους εξαιτίας χρεών προς τους ευγενείς (Αθήνα) ή
κατακτητικών πολέμων (Σπάρτη)
Η αντιμετώπιση της κρίσης
Τα οικονομικά προβλήματα δεν μπορούσαν να επιλυθούν με το υπάρχον σύστημα της κλειστής
αγροτικής οικονομίας.
Οι λύσεις:
1. ανάπτυξη βιοτεχνίας και εμπορίου (Αθήνα)·
2. κατακτητικοί πόλεμοι και εδαφική επέκταση (Σπάρτη, Άργος, Ήλιδα)·
3. ίδρυση αποικιών (Κόρινθος, Μέγαρα, Χαλκίδα, Μίλητος συνδύασαν και τα 3).
Τα απομονωμένα τμήματα του ελληνικού κόσμου (Αρκάδες, Αιτωλοί, Ακαρνάνες, Ηπειρώτες,
Μακεδόνες) διατήρησαν τη φυλετική οργάνωση.
Ο δεύτερος αποικισμός (8ος
-αι. π. Χ.)
• Ο όρος αποικισμός:
ο ρ. αποικίζω (στέλνω μακριά από τον οίκο, την πατρίδα) ο δηλώνει την αναγκαστική
μετακίνηση, την εγκατάσταση σε άλλη περιοχή και τη δημιουργία νέας πόλης-κράτους
• Διαφορές μεταξύ των δυο αποικισμών :
ο Α' αποικισμός  μετακινήσεις / μεταναστεύσεις φύλων λόγω
της εισβολής των Δωριέων που είχαν δεχτεί
ο Β' αποικισμός  επιχείρηση οργανωμένη εξολοκλήρου από τη μητρόπολη για την
επίλυση των οικονομικών και κοινωνικών προβλημάτων, η νέα πόλη - κράτος ήταν
αυτόνομη και αυτάρκης, οι σχέσεις με τη μητρόπολη ήταν χαλαρές ως ανύπαρκτες
(σπάνια εχθρικές).
ο Α' αποικισμός  εξάπλωση στα νησιά του Αιγαίου και τις
δυτικές ακτές της Μ. Ασίας,
ο Β' αποικισμός  εξάπλωση στη Μεσόγειο και τον Εύξεινο Πόντο
• Τα αίτια :
1.Η στενοχώρια
2.Η έλλειψη πρώτων υλών- μετάλλων
3.Η αναζήτηση νέων αγορών
4.Οι εσωτερικές πολιτικές κρίσεις
5.Οι γνώσεις για τους θαλάσσιους δρόμους και τις περιοχές εγκατάστασης,
6.Ο ριψοκίνδυνος χαρακτήρας των Ελλήνων
Χαρακτηριστικά δεύτερου ελληνικού αποικισμού.
1. Εξάπλωση των Ελλήνων στα όρια του τότε γνωστού κόσμου (Μεσόγειος + Εύξεινος
Πόντος).
2. Περιορισμός της δραστηριότητας άλλων λαών (π.χ. των Φοινίκων).
3. Σημαντικές επιπτώσεις στην οικονομία, την κοινωνία και την πολιτιστική εξέλιξη.
 Οικονομία
α) Επέκταση της οικονομικής δραστηριότητας εκτός των ορίων των πόλεων - κρατών ·
β) ανάπτυξη του δευτερογενούς και του τριτογενούς τομέα της οικονομίας
(μεταποίηση, εμπόριο και υπηρεσίες) ·
γ) εμπόριο με κοπή και χρήση νομίσματος, δηλ. συναλλαγές με εμπορευματοχρηματικό
χαρακτήρα.
 Κοινωνία
Κοινωνικές συνέπειες λόγω οικονομικών μεταβολών:
α) κρίση της αριστοκρατικής κοινωνίας και εξουσίας λόγω ανάρρησης των πολιτών
που πλούτισαν από το εμπόριο ·
β) αύξηση της δουλείας λόγω ανάγκης για περισσότερα και φτηνότερα εργατικά χέρια
(οι αργυρώνητοι δούλοι ως παράγων οικονομικής ανάπτυξης).
 Πολιτισμός
α) Οι άποικοι μετέφεραν τα στοιχεία του ελληνικού πολιτισμού στις νέες τους πατρίδες,
π.χ. η διάδοση της γραφής και ειδικά του χαλκιδικού αλφαβήτου στους ιταλικούς
λαούς·
β) οι άποικοι αντάλλαξαν πολιτιστικά στοιχεία με τους γηγενείς πληθυσμούς
(πολιτιστικοί πειραματισμοί).
Τα πολιτεύματα
 Βασιλεία:
 Παρακμή και πτώση της βασιλείας  δημιουργία των πόλεων- κρατών - επικράτηση
ευγενών και εγκαθίδρυση αριστοκρατικών πολιτευμάτων
 Η βασιλεία παραμένει σε περιοχές που διατηρούν τη φυλετική οργάνωση (Ήπειρος,
Μακεδονία)
 Αριστοκρατία:
 η εξουσία στα χέρια των αρίστων (άντληση δύναμης από την καταγωγή τους και την
κατοχή γης)
 Κρίση της αριστοκρατίας:
α) ήρθαν στην επιφάνεια νέες κοινωνικές τάξεις λόγω ανάπτυξης του εμπορίου και
της βιοτεχνίας
β) αυτές οι κοινωνικές τάξεις διεκδίκησαν μερίδιο στην εξουσία
γ) εμφανίστηκε το καινούργιο στρατιωτικό σώμα της οπλιτικής φάλαγγας, διά του
οποίου καλλιεργήθηκε η έννοια της ισότητας σε όλα τα επίπεδα.
 Όξυνση των κοινωνικών διαφορών και των συγκρούσεων μεταξύ ευγενών και
πλουσίων και πλήθους (τέλη του 7ου και αρχές του 6ου αι. π.Χ.).
 Αντιμετώπιση της κατάστασης με την κωδικοποίηση του άγραφου, εθιμικού
δικαίου, η οποία ανατέθηκε σε πρόσωπα κοινής αποδοχής από την τάξη των
ευγενών (νομοθέτες/αισυμνήτες: Λυκούργος, Δράκων, Σόλων, Πιττακός,
Ζάλευκος, Χαρώνδας κ.λπ.)
 Ολιγαρχία/ τιμοκρατία:
 Συνέπεια: Συμμετοχή στη διακυβέρνηση της πολιτείας ανάλογα με την οικονομική
κατάσταση των πολιτών, δηλ. με βάση το εισόδημα, άρα διεύρυνση της πολιτικής βάσης
 μεταβολή του πολιτεύματος από αριστοκρατικό σε ολιγαρχικό / τιμοκρατικό
 κριτήριο διάκρισης των πολιτών: « τα τιμήματα» (εισόδημα)
 η επικράτηση των ολίγων δεν έδωσε λύση στα προβλήματα
 Τυραννίδα:
 Η ολιγαρχία δεν έδωσε λύση στα προβλήματα του πλήθους.
 Οι αντιθέσεις υποδαυλίστηκαν από συγκεκριμένα πρόσωπα (ευγενείς) που ήθελαν να
επιβάλουν τη δική τους εξουσία.
 Τα πρόσωπα αυτά αναδείχτηκαν σε ηγέτες των κατώτερων κοινωνικών ομάδων, στην
υποστήριξη των οποίων βασίστηκαν για να καταλάβουν την εξουσία  εγκαθίδρυση
τυραννίδος/τυραννικού καθεστώτος με «προσωπικό» χαρακτήρα (Πολυκράτης / Σάμος,
Περίανδρος / Κόρινθος, Θεαγένης / Μέγαρα, Πεισίστρατος / Αθήνα).
 Ορισμένοι τύραννοι φρόντισαν για την ανάπτυξη της πόλης τους και για τη βελτίωση των
συνθηκών ζωής των πολιτών.
 Οι περισσότεροι είχαν βίαιο τέλος (δολοφονήθηκαν).
 Δημοκρατία:
 Εμφανίζεται μετά τα τέλη του 6ου αι. π.Χ. και στις λιγότερες (όχι στις περισσότερες)
περιοχές, π.χ. στην Αθήνα, με τη μεταρρύθμιση του Κλεισθένη.
 Βασικό πολιτειακό όργανο γίνεται η συνέλευση όλων των ενηλίκων κατοίκων που είχαν
πολιτικά δικαιώματα, δηλ. η εκκλησία του δήμου.
 Καθιερώνονται τα δικαιώματα της ισηγορίας (= κάθε πολίτης να εκφράζει ελεύθερα τη
γνώμη του για τη διαχείριση των κοινών) και της ισονομίας (= κάθε πολίτης να συμμετέχει
στη διαμόρφωση και την ψήφιση των νόμων).
Γενικά: Κάθε πόλη - κράτος παγίωσε ένα συγκεκριμένο σύστημα διακυβέρνησης:
π.χ. Σπάρτη (7ος - 2ος αι. π.Χ.)  ολιγαρχικό πολίτευμα
π.χ. Αθήνα (7ος - 6ος αι. π.Χ.)  όλο το φάσμα των πολιτευμάτων μέχρι τη θεμελίωση της
δημοκρατίας.
Ο πολιτισμός
Οι πρώτες πνευματικές και καλλιτεχνικές αναζητήσεις εντοπίζονται στην Ιωνία, αλλά γρήγορα
διαδίδονται και στον υπόλοιπο ελληνικό χώρο
• Ο ποιητικός λόγος:
 αποκτά προσωπικό ύφος
 εκφράζει βιώματα και συναισθήματα του ποιητή (λυρική ποίηση)
• Ο πεζός λόγος:
 Γεννιέται η φιλοσοφία (φυσικοί φιλόσοφοι)
 και η ιστορία (λογογράφοι, Ηρόδοτος).
 επιχειρεί να εξηγήσει τη δημιουργία του κόσμου και να αφηγηθεί ήθη και έθιμα
δημιουργώντας τα πρώτα δείγματα ιστορικής γραφής
• Η τέχνη:
 Μετά την πρώτη «ανατολίζουσα» φάση, διαμόρφωσε χαρακτηριστικά τυπικά των
ελληνικών αισθητικών αντιλήψεων.
 Καλλιεργήθηκε :
o η αρχιτεκτονική (δωρικός και ιωνικός ρυθμός)
o η γλυπτική (κούροι και κόρες)
o η κεραμική τέχνη (μελανόμορφος και ερυθρόμορφος ρυθμός).
• Θρησκευτικές δοξασίες - λατρεία:
 αποκρυστάλλωση θρησκευτικών δοξασιών και τρόπου λατρείας
 κοινά σε πανελλήνιο επίπεδο τα χαρακτηριστικά της μορφής κάθε θεού
 πανελλήνια, φημισμένα ιερά (π.χ. οι Δελφοί, η Ολυμπία, η Δήλος)
Οι περσικοί πόλεμοι
Κατά την α' εικοσαετία του 5ου αι. π.Χ. οι Έλληνες αντιμετωπίζουν επιτυχώς τον περσικό
επεκτατισμό
Αφορμή: η ιωνική επανάσταση (499 - 494 π.Χ.)
Περσικές επιχειρήσεις:
 Α' απόπειρα περσικής επέκτασης στον ελλαδικό χώρο  Ολοκληρωτική καταστροφή του
περσικού στόλου στον Άθω · υποταγή της Θράκης και της Μακεδονίας.
 Α' οργανωμένη περσική εκστρατεία  Ναυτική επιχείρηση, με στόχο την τιμωρία των
Αθηναίων και των Ερετριέων για τη βοήθεια προς τους Ίωνες · στον Μαραθώνα δόθηκε το
τέλος (490 π.Χ., Μιλτιάδης).
 Β' οργανωμένη περσική εκστρατεία Τεράστιες χερσαίες και ναυτικές δυνάμεις με στόχο
την κατάκτηση ολόκληρου του ελλαδικού χώρου · μετά από τη σειρά των γνωστών
συγκρούσεων - Θερμοπύλες (Λεωνίδας), Αρτεμίσιο, Σαλαμίνα (Θεμιστοκλής), Πλαταιές
(Παυσανίας), Μυκάλη - οι Πέρσες εγκαταλείπουν με τα υπολείμματα του στρατού τους τον
ελλαδικό χώρο (480-479 π.Χ.).
 Ταυτόχρονα Οι Έλληνες αναχαιτίζουν τους Καρχηδόνιους στη Σικελία (μάχη της Ιμέρας,
480 π.Χ.).
Σημασία των περσικών πολέμων:
1. Σύγκρουση όχι μόνο δύο αντιπάλων, αλλά δύο διαφορετικών τρόπων ζωής, δύο
συστημάτων αξιών, δύο πολιτισμών.
2. Προβολή του δυναμισμού της πόλης - κράτους ως προς τον οργανωτικό τομέα.
3. (Το σημαντικότερο): Δημιουργία κοινής εθνικής συνείδησης και κοινής ιστορικής μνήμης
όλων των Ελλήνων · οι περσικοί πόλεμοι ήταν οι πρώτοι εθνικοί πόλεμοι των Ελλήνων
στην ιστορία.

More Related Content

What's hot

αρχαϊκή εποχή (750 480 π
αρχαϊκή εποχή (750   480 παρχαϊκή εποχή (750   480 π
αρχαϊκή εποχή (750 480 πEleni Kots
 
αρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοαρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοEleni Kots
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Χρυσούλα Κοσμά
 
2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή 2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή gina zaza
 
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Nasia Fatsi
 
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείουενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείουdepav
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Manolis Savorianakis
 
Classical Greece 480 323 B.C
Classical Greece 480 323 B.CClassical Greece 480 323 B.C
Classical Greece 480 323 B.CEvangelia Patera
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑManolis Savorianakis
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςDimitra Stefani
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ Μaria Demirakou
 
1. Η ρωμαϊκή ειρήνη
1. Η ρωμαϊκή ειρήνη1. Η ρωμαϊκή ειρήνη
1. Η ρωμαϊκή ειρήνηmavraroda
 
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςπολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςDimitra Stefani
 
Το ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςΤο ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςEvi Kousidou
 
Oμηρική εποχή
Oμηρική εποχήOμηρική εποχή
Oμηρική εποχήseventekidou
 
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CHomeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CEvangelia Patera
 
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςΗ πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςvaralig
 

What's hot (20)

αρχαϊκή εποχή (750 480 π
αρχαϊκή εποχή (750   480 παρχαϊκή εποχή (750   480 π
αρχαϊκή εποχή (750 480 π
 
αρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικοαρχαίκη τελικο
αρχαίκη τελικο
 
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
Αρχαϊκή εποχή (τα πολιτεύματα)
 
2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή 2.2. Aρχαϊκή εποχή
2.2. Aρχαϊκή εποχή
 
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
 
Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχή
 
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείουενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
ενδεικτικές ερωτήσεις για τις εξετάσεις στο μάθημα της ιστορίας α λυκείου
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 10 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (2)
 
Classical Greece 480 323 B.C
Classical Greece 480 323 B.CClassical Greece 480 323 B.C
Classical Greece 480 323 B.C
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑΑ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 11 ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (ΜΕΡΟΣ 3ο) ΤΑ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΑ
 
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησειςπολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
πολη κρατος και πολιτευμα σχεδιαγραμμα και ερωτησεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
 
1. Η ρωμαϊκή ειρήνη
1. Η ρωμαϊκή ειρήνη1. Η ρωμαϊκή ειρήνη
1. Η ρωμαϊκή ειρήνη
 
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησειςπολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
πολη κρατος και πολιτευμα ερωτησεις και απαντησεις
 
Το ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτοςΤο ρωμαϊκό κράτος
Το ρωμαϊκό κράτος
 
Oμηρική εποχή
Oμηρική εποχήOμηρική εποχή
Oμηρική εποχή
 
Δε
ΔεΔε
Δε
 
Hellenistic period
Hellenistic periodHellenistic period
Hellenistic period
 
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.CHomeric Greece 1100 - 750 B.C
Homeric Greece 1100 - 750 B.C
 
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςΗ πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
Η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
 

Viewers also liked

Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT.
Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT. Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT.
Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT. Paola Adriana Nuñez
 
GENERAL ARRANGEMENT-Model
GENERAL ARRANGEMENT-ModelGENERAL ARRANGEMENT-Model
GENERAL ARRANGEMENT-ModelShafiq Haq
 
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDF
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDFRachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDF
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDFRachel Grube
 
FallGraduateNewsletter_web
FallGraduateNewsletter_webFallGraduateNewsletter_web
FallGraduateNewsletter_webTori Dreyer
 
BIOMED-2014-BT3A.24
BIOMED-2014-BT3A.24BIOMED-2014-BT3A.24
BIOMED-2014-BT3A.24Gen Vigil
 
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.Paola Adriana Nuñez
 
Ավետիք Իսահակայան
Ավետիք ԻսահակայանԱվետիք Իսահակայան
Ավետիք Իսահակայանedgar055
 
Riesgos psicosociales kelvin acosta
Riesgos psicosociales kelvin acostaRiesgos psicosociales kelvin acosta
Riesgos psicosociales kelvin acostaKelvin Bustamante
 
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale Sihta
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale SihtaMarcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale Sihta
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale SihtaMarcella Marletta
 

Viewers also liked (10)

Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT.
Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT. Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT.
Repertorios de Recomendaciones Prácticas de la OIT.
 
GENERAL ARRANGEMENT-Model
GENERAL ARRANGEMENT-ModelGENERAL ARRANGEMENT-Model
GENERAL ARRANGEMENT-Model
 
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDF
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDFRachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDF
Rachel LaDuke-Grube KY teaching license.PDF
 
FallGraduateNewsletter_web
FallGraduateNewsletter_webFallGraduateNewsletter_web
FallGraduateNewsletter_web
 
BIOMED-2014-BT3A.24
BIOMED-2014-BT3A.24BIOMED-2014-BT3A.24
BIOMED-2014-BT3A.24
 
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.
Seguridad en las instalaciones y transporte de líquidos y gases.
 
Ավետիք Իսահակայան
Ավետիք ԻսահակայանԱվետիք Իսահակայան
Ավետիք Իսահակայան
 
AE0202_203-210
AE0202_203-210AE0202_203-210
AE0202_203-210
 
Riesgos psicosociales kelvin acosta
Riesgos psicosociales kelvin acostaRiesgos psicosociales kelvin acosta
Riesgos psicosociales kelvin acosta
 
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale Sihta
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale SihtaMarcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale Sihta
Marcella Marletta - Programma VIII Congresso Nazionale Sihta
 

Similar to αρχαίκη τελικο

Αρχαϊκή εποχή.pptx
Αρχαϊκή εποχή.pptxΑρχαϊκή εποχή.pptx
Αρχαϊκή εποχή.pptxaggelikiskafida
 
Η ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxΗ ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxVassiliki Yiannou
 
Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήstelmanta
 
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαΟμηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαEleni Kots
 
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣelissabet
 
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣelissabet
 
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)αρχαϊκη εποχη (800 – 479)
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)Gina28z
 
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptxΑρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptxVassiliki Yiannou
 
Homework Greek archaic period
Homework Greek archaic periodHomework Greek archaic period
Homework Greek archaic periodEvangelia Patera
 
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)daskalogiannis
 
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsx
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsxπόλη κράτος (Ιστορία).ppsx
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsxThodorisDiamantis2
 
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνια
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνιαΕπαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνια
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνιαΧρήστος Χαρμπής
 
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptx
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptxΑρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptx
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptxVassiliki Yiannou
 
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματα
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματαΑρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματα
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματαelnas
 
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδα
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδαΕ. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδα
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδαVassiliki Yiannou
 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914) Maria Marselou
 
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςη πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτος
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτοςΑποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτος
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτοςElectra Koutsivitis
 
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Nasia Fatsi
 
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑvaralig
 

Similar to αρχαίκη τελικο (20)

Αρχαϊκή εποχή.pptx
Αρχαϊκή εποχή.pptxΑρχαϊκή εποχή.pptx
Αρχαϊκή εποχή.pptx
 
Η ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptxΗ ομηρική εποχή.pptx
Η ομηρική εποχή.pptx
 
Αρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχήΑρχαϊκή εποχή
Αρχαϊκή εποχή
 
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - ΣχεδιάγραμμαΟμηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
Ομηρική Εποχή - Σχεδιάγραμμα
 
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
 
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΙ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ
 
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)αρχαϊκη εποχη (800 – 479)
αρχαϊκη εποχη (800 – 479)
 
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptxΑρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Η σημασία του θεσμού της πόλης κράτους.pptx
 
Homework Greek archaic period
Homework Greek archaic periodHomework Greek archaic period
Homework Greek archaic period
 
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)
ο νέες αποικίες των ελλήνων (β΄αποικισμός)
 
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsx
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsxπόλη κράτος (Ιστορία).ppsx
πόλη κράτος (Ιστορία).ppsx
 
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνια
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνιαΕπαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνια
Επαναληπτικές ερωτήσεις – απαντήσεις στα Αρχαϊκά χρόνια
 
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptx
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptxΑρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptx
Αρχαϊκή Εποχή-Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση.pptx
 
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματα
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματαΑρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματα
Αρχαϊκή Εποχή (750-480π.Χ.):Τα πολιτεύματα
 
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδα
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδαΕ. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδα
Ε. Η ένταξη των προσφύγων στην ελλάδα
 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914) ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Από τον 19ο στον 20ο αιώνα (1871 – 1914)
 
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματοςη πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
η πόλη κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος
 
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτος
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτοςΑποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτος
Αποικιακή εξάπλωση κ' Η πόλη-κράτος
 
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.)
 
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
5.Αθήνα ΠΟΡΕIΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤIΑ
 

More from Eleni Kots

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςEleni Kots
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνEleni Kots
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςEleni Kots
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςEleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςEleni Kots
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗEleni Kots
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗEleni Kots
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣEleni Kots
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑEleni Kots
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥEleni Kots
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣEleni Kots
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑEleni Kots
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙEleni Kots
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑEleni Kots
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣEleni Kots
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣEleni Kots
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝEleni Kots
 

More from Eleni Kots (20)

ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσαςιιι. οι οπτικές της γλώσσας
ιιι. οι οπτικές της γλώσσας
 
V. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένωνV. παραγωγή κειμένων
V. παραγωγή κειμένων
 
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσεςVΙ. οι ειδικές γλώσσες
VΙ. οι ειδικές γλώσσες
 
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσαςΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
ΙV. η δημιουργικότητα της γλώσσας
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
ΦΑΝΑΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
ΚΟΙΝΗ ΓΝΩΜΗ
 
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ
 
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ
 
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
 
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥTΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
TΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟΓΕΛΙΟ
ΓΕΛΙΟ
 
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
ΜΟΔΑ-ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ
 
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
ΛΟΓΟΣ-ᾹΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ-ΔΙΑΛΟΓΟΣ
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
 
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
ΧΑΣΜΑ ΓΕΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 

αρχαίκη τελικο

  • 1. 2.2 Αρχαϊκή Εποχή (750 - 480 π.Χ.) Αρχαϊκή Εποχή Ορισμός:  Χρονικά όρια: 750- 480 π.Χ.  Χαρακτηρισμός: έναρξη της οικονομικής, πολιτικής και πολιτιστικής εξέλιξης του ελληνικού κόσμου  Χαρακτηριστικά (κατά χρονολογική σειρά): 1. Οργάνωση πόλεων - κρατών και ίδρυση αποικιών (Β' ελληνικός αποικισμός) για να αντιμετωπιστεί η οικονομική και κοινωνική κρίση του τέλους της ομηρικής εποχής (μέσα 8ου αι.). 2. Πνευματικές αναζητήσεις και διαμόρφωση του χαρακτήρα του αρχαίου πολιτισμού (7ος και 6ος αι.). 3. Νικηφόροι αγώνες των Ελλήνων ενάντια στους «βαρβάρους» (Περσικοί Πόλεμοι) ενίσχυση της εθνικής συνείδησης και του θεσμού της πόλης - κράτους (αρχή 5ου αι). Η γένεση της πόλης – κράτους Ορισμός : Η πόλη - κράτος περιλαμβάνει τις έννοιες του χώρου και της διοικητικής οργάνωσης.  χώρος : μία πόλη με ή χωρίς την ευρύτερη περιοχή  διοικητική οργάνωση: ενιαία εξουσία για όλους όσους υπάγονται στην πόλη ή/και στην ευρύτερη περιοχή, με στόχο την αντιμετώπιση των κοινών προβλημάτων Συστατικά στοιχεία της πόλης-κράτους:  από άποψη γεωγραφική : Ένας τειχισμένος χώρος, κέντρο άσκησης της εξουσίας, η πόλις / το άστυ + η ευρύτερη περιοχή, δηλ. καλλιεργήσιμες εκτάσεις με μικρούς οικισμούς (κώμες), η ύπαιθρος χώρα.  από άποψη οργανωτική : Συμμετοχή των κατοίκων της πόλης - κράτους, δηλ. των πολιτών στη διαχείριση των κοινών και στη λήψη των αποφάσεων συγκρότηση ανάλογων τρόπων άσκησης της εξουσίας, δηλ. δημιουργία πολιτευμάτων Επιδιώξεις / προϋποθέσεις της πόλης-κράτους:  Ελευθερία: αγώνας για ανεξαρτησία, υπεράσπιση της ελευθερίας  Αυτονομία: συμμετοχή στη διακυβέρνηση με νόμους που είχαν θεσπιστεί από τους πολίτες  Αυτάρκεια: συμμετοχή στην παραγωγή για την κάλυψη αναγκών Η σημασία του θεσμού της πόλης – κράτους Σημαντική καινοτομία, μεγάλες συνέπειες για την εξέλιξη του πολιτισμού. Όλα τα σημαντικά επιτεύγματα του ελληνικού πολιτισμού δημοκρατία, ποίηση, θέατρο, φιλοσοφία, ρητορική, επιστήμη) γεννήθηκαν μέσα από τη λειτουργία του θεσμού της πόλης - κράτους. Γιατί; Οι πολίτες των ελληνικών πόλεων - κρατών αγωνίζονταν συνεχώς για την εξασφάλιση της ελευθερίας, της αυτονομίας και της αυτάρκειας της πόλης τους. Άρα: • Δημιουργήθηκε μία μορφή πατριωτισμού με έντονο τοπικιστικό χαρακτήρα, τονίζονταν οι διαφορές μεταξύ των ελλήνων (όχι οι ομοιότητες), προκαλούνταν εμφύλιες συγκρούσεις και δεν διαμορφώνονταν οι προϋποθέσεις για τη συγκρότηση ενιαίου ελληνικού κράτους.
  • 2. • Ωστόσο, η τριπλή βάση (ελευθερία, αυτονομία, αυτάρκεια) μετέτρεψε τον απλό κάτοικο της πόλης σε πολίτη, με πολιτική δραστηριότητα α) για την αντιμετώπιση των κοινών προβλημάτων και β) για την κατοχύρωση των δικαιωμάτων του. Αυτό αποτέλεσε τη γενεσιουργό δύναμη των επιτευγμάτων και της πολιτισμικής πορείας των Ελλήνων. Η οικονομική και κοινωνική οργάνωση Όλες οι πόλεις - κράτη δεν οργανώθηκαν συγχρόνως και με τον ίδιο τρόπο: 1. Οι διαφορετικές οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές συνθήκες κάθε περιοχής κατά την ομηρική εποχή οδήγησαν στη συγκρότηση διαφορετικών πόλεων - κρατών. 2. Εξελικτική πορεία στη Μικρά Ασία: μετακίνηση ελληνικών φύλων, αυτονόμηση κάποιων πληθυσμών, μόνιμη εγκατάσταση σε περιοχές με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (π.χ. χωροταξικά ή λατρευτικά), πιθανή ανάμειξη με τμήματα άλλων φύλων  πόλη - κράτος . 3. Εξελικτική πορεία στον ελλαδικό χώρο (εναλλακτικά): α) τμήματα διαφορετικών φύλων ανεξαρτητοποιήθηκαν + οργανώθηκαν μεταξύ τους  πόλη - κράτος β) γειτονικές κοινότητες ενώθηκαν σε ενιαίο χώρο πόλη - κράτος (συνοικισμός) γ) απόσπαση ομάδων ανθρώπων από τις κώμες και συγκρότηση ενιαίας διοίκησης  πόλη - κράτος (συνοικισμός). Η κρίση του ομηρικού κόσμου • Τέλη 9ου αι. π.Χ. σταθερή πληθυσμιακή αύξηση των ομηρικών κοινοτήτων που οδήγησε σε οικονομική κρίση • Οικονομική κρίση  περιορισμένες εκτάσεις καλλιεργήσιμης γης περιορισμένα μέσα εκμετάλλευσης  συγκέντρωση γης σε λίγους απουσία εργασιακής ειδίκευσης έλλειψη άλλων πόρων πέρα από την εκμετάλλευση της γης. • Βασιλιάς: περιορισμός βασιλικής εξουσίας και έλλειψη οργανωμένου στρατού  αύξηση της δύναμης των ευγενών • Ευγενείς (αγαθοί, άριστοι, ευπατρίδες, εσθλοί):  ενασχόληση με σωματική άσκηση και καλλιέργεια πνεύματος  εκτρέφουν άλογα (ιππείς) ο βρίσκονται σε συνεχή πολεμική ετοιμότητα • Πλήθος (όχλος, κακοί):  μικροί και μεσαίοι καλλιεργητές και ακτήμονες  μετέπειτα ενασχόληση με βιοτεχνία, εμπόριο, ναυτιλία  δεν εξισώθηκαν εξαρχής πολιτικά με τους ευγενείς • Δούλοι:  αντίληψη ότι ο πολίτης πρέπει να είναι απαλλαγμένος από τις εργασίες για να ασχολείται μόνο με τα κοινά  αύξηση του αριθμού τους εξαιτίας χρεών προς τους ευγενείς (Αθήνα) ή κατακτητικών πολέμων (Σπάρτη)
  • 3. Η αντιμετώπιση της κρίσης Τα οικονομικά προβλήματα δεν μπορούσαν να επιλυθούν με το υπάρχον σύστημα της κλειστής αγροτικής οικονομίας. Οι λύσεις: 1. ανάπτυξη βιοτεχνίας και εμπορίου (Αθήνα)· 2. κατακτητικοί πόλεμοι και εδαφική επέκταση (Σπάρτη, Άργος, Ήλιδα)· 3. ίδρυση αποικιών (Κόρινθος, Μέγαρα, Χαλκίδα, Μίλητος συνδύασαν και τα 3). Τα απομονωμένα τμήματα του ελληνικού κόσμου (Αρκάδες, Αιτωλοί, Ακαρνάνες, Ηπειρώτες, Μακεδόνες) διατήρησαν τη φυλετική οργάνωση. Ο δεύτερος αποικισμός (8ος -αι. π. Χ.) • Ο όρος αποικισμός: ο ρ. αποικίζω (στέλνω μακριά από τον οίκο, την πατρίδα) ο δηλώνει την αναγκαστική μετακίνηση, την εγκατάσταση σε άλλη περιοχή και τη δημιουργία νέας πόλης-κράτους • Διαφορές μεταξύ των δυο αποικισμών : ο Α' αποικισμός  μετακινήσεις / μεταναστεύσεις φύλων λόγω της εισβολής των Δωριέων που είχαν δεχτεί ο Β' αποικισμός  επιχείρηση οργανωμένη εξολοκλήρου από τη μητρόπολη για την επίλυση των οικονομικών και κοινωνικών προβλημάτων, η νέα πόλη - κράτος ήταν αυτόνομη και αυτάρκης, οι σχέσεις με τη μητρόπολη ήταν χαλαρές ως ανύπαρκτες (σπάνια εχθρικές). ο Α' αποικισμός  εξάπλωση στα νησιά του Αιγαίου και τις δυτικές ακτές της Μ. Ασίας, ο Β' αποικισμός  εξάπλωση στη Μεσόγειο και τον Εύξεινο Πόντο • Τα αίτια : 1.Η στενοχώρια 2.Η έλλειψη πρώτων υλών- μετάλλων 3.Η αναζήτηση νέων αγορών 4.Οι εσωτερικές πολιτικές κρίσεις 5.Οι γνώσεις για τους θαλάσσιους δρόμους και τις περιοχές εγκατάστασης, 6.Ο ριψοκίνδυνος χαρακτήρας των Ελλήνων Χαρακτηριστικά δεύτερου ελληνικού αποικισμού. 1. Εξάπλωση των Ελλήνων στα όρια του τότε γνωστού κόσμου (Μεσόγειος + Εύξεινος Πόντος). 2. Περιορισμός της δραστηριότητας άλλων λαών (π.χ. των Φοινίκων). 3. Σημαντικές επιπτώσεις στην οικονομία, την κοινωνία και την πολιτιστική εξέλιξη.  Οικονομία
  • 4. α) Επέκταση της οικονομικής δραστηριότητας εκτός των ορίων των πόλεων - κρατών · β) ανάπτυξη του δευτερογενούς και του τριτογενούς τομέα της οικονομίας (μεταποίηση, εμπόριο και υπηρεσίες) · γ) εμπόριο με κοπή και χρήση νομίσματος, δηλ. συναλλαγές με εμπορευματοχρηματικό χαρακτήρα.  Κοινωνία Κοινωνικές συνέπειες λόγω οικονομικών μεταβολών: α) κρίση της αριστοκρατικής κοινωνίας και εξουσίας λόγω ανάρρησης των πολιτών που πλούτισαν από το εμπόριο · β) αύξηση της δουλείας λόγω ανάγκης για περισσότερα και φτηνότερα εργατικά χέρια (οι αργυρώνητοι δούλοι ως παράγων οικονομικής ανάπτυξης).  Πολιτισμός α) Οι άποικοι μετέφεραν τα στοιχεία του ελληνικού πολιτισμού στις νέες τους πατρίδες, π.χ. η διάδοση της γραφής και ειδικά του χαλκιδικού αλφαβήτου στους ιταλικούς λαούς· β) οι άποικοι αντάλλαξαν πολιτιστικά στοιχεία με τους γηγενείς πληθυσμούς (πολιτιστικοί πειραματισμοί). Τα πολιτεύματα  Βασιλεία:  Παρακμή και πτώση της βασιλείας  δημιουργία των πόλεων- κρατών - επικράτηση ευγενών και εγκαθίδρυση αριστοκρατικών πολιτευμάτων  Η βασιλεία παραμένει σε περιοχές που διατηρούν τη φυλετική οργάνωση (Ήπειρος, Μακεδονία)  Αριστοκρατία:  η εξουσία στα χέρια των αρίστων (άντληση δύναμης από την καταγωγή τους και την κατοχή γης)  Κρίση της αριστοκρατίας: α) ήρθαν στην επιφάνεια νέες κοινωνικές τάξεις λόγω ανάπτυξης του εμπορίου και της βιοτεχνίας β) αυτές οι κοινωνικές τάξεις διεκδίκησαν μερίδιο στην εξουσία γ) εμφανίστηκε το καινούργιο στρατιωτικό σώμα της οπλιτικής φάλαγγας, διά του οποίου καλλιεργήθηκε η έννοια της ισότητας σε όλα τα επίπεδα.  Όξυνση των κοινωνικών διαφορών και των συγκρούσεων μεταξύ ευγενών και πλουσίων και πλήθους (τέλη του 7ου και αρχές του 6ου αι. π.Χ.).  Αντιμετώπιση της κατάστασης με την κωδικοποίηση του άγραφου, εθιμικού δικαίου, η οποία ανατέθηκε σε πρόσωπα κοινής αποδοχής από την τάξη των ευγενών (νομοθέτες/αισυμνήτες: Λυκούργος, Δράκων, Σόλων, Πιττακός, Ζάλευκος, Χαρώνδας κ.λπ.)
  • 5.  Ολιγαρχία/ τιμοκρατία:  Συνέπεια: Συμμετοχή στη διακυβέρνηση της πολιτείας ανάλογα με την οικονομική κατάσταση των πολιτών, δηλ. με βάση το εισόδημα, άρα διεύρυνση της πολιτικής βάσης  μεταβολή του πολιτεύματος από αριστοκρατικό σε ολιγαρχικό / τιμοκρατικό  κριτήριο διάκρισης των πολιτών: « τα τιμήματα» (εισόδημα)  η επικράτηση των ολίγων δεν έδωσε λύση στα προβλήματα  Τυραννίδα:  Η ολιγαρχία δεν έδωσε λύση στα προβλήματα του πλήθους.  Οι αντιθέσεις υποδαυλίστηκαν από συγκεκριμένα πρόσωπα (ευγενείς) που ήθελαν να επιβάλουν τη δική τους εξουσία.  Τα πρόσωπα αυτά αναδείχτηκαν σε ηγέτες των κατώτερων κοινωνικών ομάδων, στην υποστήριξη των οποίων βασίστηκαν για να καταλάβουν την εξουσία  εγκαθίδρυση τυραννίδος/τυραννικού καθεστώτος με «προσωπικό» χαρακτήρα (Πολυκράτης / Σάμος, Περίανδρος / Κόρινθος, Θεαγένης / Μέγαρα, Πεισίστρατος / Αθήνα).  Ορισμένοι τύραννοι φρόντισαν για την ανάπτυξη της πόλης τους και για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής των πολιτών.  Οι περισσότεροι είχαν βίαιο τέλος (δολοφονήθηκαν).  Δημοκρατία:  Εμφανίζεται μετά τα τέλη του 6ου αι. π.Χ. και στις λιγότερες (όχι στις περισσότερες) περιοχές, π.χ. στην Αθήνα, με τη μεταρρύθμιση του Κλεισθένη.  Βασικό πολιτειακό όργανο γίνεται η συνέλευση όλων των ενηλίκων κατοίκων που είχαν πολιτικά δικαιώματα, δηλ. η εκκλησία του δήμου.  Καθιερώνονται τα δικαιώματα της ισηγορίας (= κάθε πολίτης να εκφράζει ελεύθερα τη γνώμη του για τη διαχείριση των κοινών) και της ισονομίας (= κάθε πολίτης να συμμετέχει στη διαμόρφωση και την ψήφιση των νόμων). Γενικά: Κάθε πόλη - κράτος παγίωσε ένα συγκεκριμένο σύστημα διακυβέρνησης: π.χ. Σπάρτη (7ος - 2ος αι. π.Χ.)  ολιγαρχικό πολίτευμα π.χ. Αθήνα (7ος - 6ος αι. π.Χ.)  όλο το φάσμα των πολιτευμάτων μέχρι τη θεμελίωση της δημοκρατίας. Ο πολιτισμός Οι πρώτες πνευματικές και καλλιτεχνικές αναζητήσεις εντοπίζονται στην Ιωνία, αλλά γρήγορα διαδίδονται και στον υπόλοιπο ελληνικό χώρο • Ο ποιητικός λόγος:  αποκτά προσωπικό ύφος  εκφράζει βιώματα και συναισθήματα του ποιητή (λυρική ποίηση) • Ο πεζός λόγος:  Γεννιέται η φιλοσοφία (φυσικοί φιλόσοφοι)  και η ιστορία (λογογράφοι, Ηρόδοτος).  επιχειρεί να εξηγήσει τη δημιουργία του κόσμου και να αφηγηθεί ήθη και έθιμα δημιουργώντας τα πρώτα δείγματα ιστορικής γραφής
  • 6. • Η τέχνη:  Μετά την πρώτη «ανατολίζουσα» φάση, διαμόρφωσε χαρακτηριστικά τυπικά των ελληνικών αισθητικών αντιλήψεων.  Καλλιεργήθηκε : o η αρχιτεκτονική (δωρικός και ιωνικός ρυθμός) o η γλυπτική (κούροι και κόρες) o η κεραμική τέχνη (μελανόμορφος και ερυθρόμορφος ρυθμός). • Θρησκευτικές δοξασίες - λατρεία:  αποκρυστάλλωση θρησκευτικών δοξασιών και τρόπου λατρείας  κοινά σε πανελλήνιο επίπεδο τα χαρακτηριστικά της μορφής κάθε θεού  πανελλήνια, φημισμένα ιερά (π.χ. οι Δελφοί, η Ολυμπία, η Δήλος) Οι περσικοί πόλεμοι Κατά την α' εικοσαετία του 5ου αι. π.Χ. οι Έλληνες αντιμετωπίζουν επιτυχώς τον περσικό επεκτατισμό Αφορμή: η ιωνική επανάσταση (499 - 494 π.Χ.) Περσικές επιχειρήσεις:  Α' απόπειρα περσικής επέκτασης στον ελλαδικό χώρο  Ολοκληρωτική καταστροφή του περσικού στόλου στον Άθω · υποταγή της Θράκης και της Μακεδονίας.  Α' οργανωμένη περσική εκστρατεία  Ναυτική επιχείρηση, με στόχο την τιμωρία των Αθηναίων και των Ερετριέων για τη βοήθεια προς τους Ίωνες · στον Μαραθώνα δόθηκε το τέλος (490 π.Χ., Μιλτιάδης).  Β' οργανωμένη περσική εκστρατεία Τεράστιες χερσαίες και ναυτικές δυνάμεις με στόχο την κατάκτηση ολόκληρου του ελλαδικού χώρου · μετά από τη σειρά των γνωστών συγκρούσεων - Θερμοπύλες (Λεωνίδας), Αρτεμίσιο, Σαλαμίνα (Θεμιστοκλής), Πλαταιές (Παυσανίας), Μυκάλη - οι Πέρσες εγκαταλείπουν με τα υπολείμματα του στρατού τους τον ελλαδικό χώρο (480-479 π.Χ.).  Ταυτόχρονα Οι Έλληνες αναχαιτίζουν τους Καρχηδόνιους στη Σικελία (μάχη της Ιμέρας, 480 π.Χ.). Σημασία των περσικών πολέμων: 1. Σύγκρουση όχι μόνο δύο αντιπάλων, αλλά δύο διαφορετικών τρόπων ζωής, δύο συστημάτων αξιών, δύο πολιτισμών. 2. Προβολή του δυναμισμού της πόλης - κράτους ως προς τον οργανωτικό τομέα. 3. (Το σημαντικότερο): Δημιουργία κοινής εθνικής συνείδησης και κοινής ιστορικής μνήμης όλων των Ελλήνων · οι περσικοί πόλεμοι ήταν οι πρώτοι εθνικοί πόλεμοι των Ελλήνων στην ιστορία.