Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 (20)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ปฐมนิเทศ จำนวน 1 คำบ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 อัตรำส่วนและร้อยละ ค 22101 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1/2558 ผู้สอน นำงสำวกมลพร ชัยยำ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มำตรฐำน ค 1.1 เข้ำใจถึงควำมหลำกหลำยของกำรแสดงจำนวนและกำรใช้จำนวนในชีวิต จริง ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.2/4 ใช้ควำมรู้เกี่ยวกับอัตรำส่วน สัดส่วน และร้อยละในกำรแก้โจทย์ปัญหำ มำตรฐำน ค 6.1 มีควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ กำรให้เหตุผล กำรสื่อสำร กำรสื่อ ควำมหมำยทำงคณิตศำสตร์ และกำรนำเสนอ กำรเชื่อมโยงควำมรู้ต่ำง ๆ ทำงคณิตศำสตร์และเชื่อมโยงคณิตศำสตร์กับศำสตร์อื่น ๆ และมีควำมคิด ริเริ่มสร้ำงสรรค์ ตัวชี้วัด ค 6.1 ม.2/2 ใช้ควำมรู้ ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ และเทคโนโลยีในกำร แก้ปัญหำในสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ได้อย่ำงเหมำะสม 2. สาระสาคัญ 1. กำรปฐมนิเทศเป็นกำรสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีต่อกันระหว่ำงครูและนักเรียน สร้ำงข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ก่อนที่จะเริ่มกำรเรียนกำรสอน เพื่อให้นักเรียนได้เตรียมพร้อมและเข้ำใจถึงกระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ และตระหนักถึงควำมสำคัญในกำรเรียน 2. กำรทดสอบควำมรู้พื้นฐำนก่อนเรียน เรื่อง อัตรำส่วนและร้อยละ
- 2. 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสำมำรถบอกข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนได้ (K) 2. นักเรียนสำมำรถทำแบบทดสอบได้คะแนนร้อยละ 20 ขึ้นไป (K) 3. นักเรียนสำมำรถใช้ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ในกำรทำแบบทดสอบที่กำหนดให้ได้ (P) 4. นักเรียนมีควำมซื่อสัตย์และมุ่งมั่นในกำรทำงำน (A) 4. สาระการเรียนรู้ - ข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน - แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่ำวทักทำยนักเรียน แนะนำตัวโดยบอกชื่อ-สกุล พร้อมทั้งเขียนชื่อ-สกุล บนกระดำน ครูสนทนำกับนักเรียนเพื่อสร้ำงควำมคุ้นเคย เช่นกิจกรรมต่ำง ๆ ของนักเรียนในช่วงปิดภำคเรียน โดยให้นักเรียนเล่ำประสบกำรณ์ดังกล่ำวสั้น ๆ 2. ครูแจ้งจุดประสงค์กำรเรียนรู้ของกำรเรียนในคำบนี้ ขั้นที่ 2ขั้นนาเสนอเนื้อหา 1. ครูแจ้งข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ดังหัวข้อต่อไปนี้ - กำรแต่งกำยให้เรียบร้อย ถูกระเบียบ - กำรใช้โทรศัพท์ในเวลำเรียน - กฎระเบียบต่ำง ๆ ของโรงเรียน - กำรส่งงำน - กำรเก็บคะแนน และให้นักเรียนซักถำมข้อสงสัยต่ำง ๆในกำรเรียนกำรสอน
- 3. 2. ครูชี้แจงกำรทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละ ว่ำมีทั้งหมด 20 ข้อ โดยให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว และใช้เวลำในกำรทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละ เป็นเวลำ 20นำที ขั้นที่ 3ขั้นปฏิบัติงาน 1. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง อัตรำส่วนและร้อยละ เพื่อวัดควำมรู้พื้นฐำนของนักเรียน 2. ครูเฉลยคำตอบของแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง อัตรำส่วนและร้อยละ โดยกำรให้นักเรียนแลกกันตรวจภำยในชั้นเรียน ขั้นที่ 4ขั้นสรุป 1. ครูสรุปคะแนนของนักเรียน 2. ครูทบทวนข้อตกลงเบื้องต้นของกำรจัดกำรเรียนกำรสอนว่ำมีอะไรบ้ำง โดยกำร ตั้งคำถำม เช่น - นักเรียนควรแต่งกำยอย่ำงไร (กำรแต่งกำยให้เรียบร้อย ถูกระเบียบ) - นักเรียนควรใช้โทรศัพท์ในเวลำใด (กำรใช้โทรศัพท์ควรใช้นอกเวลำเรียน) - นักเรียนช่วยกันบอกกฎระเบียบต่ำง ๆ ของโรงเรียน - นักเรียนต้องกำรส่งงำนอย่ำงไร (ตำมเวลำที่กำหนด) 6. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละ 7. การวัดผลและประเมินผล 7.1 วิธีการวัดผล จุดประสงค์ วิธีการวัด 1. นักเรียนสำมำรถบอกข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนได้ (K) 1. สนทนำถำมตอบ 1.ค 2. นักเรียนสำมำรถทำแบบทดสอบได้คะแนนร้อยละ 20 ขึ้นไป (K) 1. ตรวจแบบทดสอบ ก่อนเรียน 1. แบ 3. 1. 1.
- 4. นักเรียนสำมำรถใช้ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ในกำรทำแบบทดสอบที่กำหนดให้ได้ (P) ตรวจแบบทดสอบ ก่อนเรียน แบ 4. นักเรียนมีควำมซื่อสัตย์และมุ่งมั่นในกำรทำงำน (A) 1.สนทนำถำมตอบ 2. สังเกตพฤติกรรม 1. ค 2. แบ 7.2 การวัดประเมินผล ด้ำนควำมรู้ (K) นักเรียนสำมำรถบอกข้อตกลงเบื้องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนได้ ระดับคุณภาพ (3) ดี (2) พอใช้ (1) ต้องปรับปรุง สำมำรถบอกข้อตกลงเบื้องต้นใน กำรจัดกำรเรียนกำรสอนได้ถูกต้อ งครบถ้วน สำมำรถบอกข้อตกลงเบื้องต้น ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนได้ บำงส่วน ไม่สำมำรถบอกข้อตกลงเบื้ องต้นในกำรจัดกำรเรียนกำ รสอนได้ เกณฑ์การตัดสิน รำยบุคคล : มีผลกำรประเมินไม่ต่ำกว่ำระดับ 2ขึ้นไป จึงจะถือว่ำผ่ำน ด้ำนควำมรู้ (K) นักเรียนสำมำรถทำแบบทดสอบได้คะแนนร้อยละ 20 ขึ้นไป ระดับคุณภาพ (3) ดี (2) พอใช้ (1) ต้องปรับปรุง ทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละได้ ถูกต้องร้อยละ 20 ขึ้นไป ทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละได้ ถูกต้องร้อยละ 10 - 19 ทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องอัตรำส่วนและร้อยละได้ถูกต้อ งน้อยกว่ำร้อยละ 10 เกณฑ์การตัดสิน รำยบุคคล : มีผลกำรประเมินไม่ต่ำกว่ำระดับ 2ขึ้นไป จึงจะถือว่ำผ่ำน ด้ำนทักษะกระบวนกำร (P) นักเรียนสำมำรถใช้ทักษะและกระบวนกำรทำงคณิตศำสตร์ในกำรทำแบบทดสอบที่กำหน ดให้ได้ ระดับคุณภาพ (3) ดี (2) พอใช้ (1) ต้องปรับปรุง สำมำรถใช้ยุทธวิธีดำเนินกำรแก้ปัญ หำได้สำเร็จ อย่ำงมีประสิทธิภำพ สำมำรถใช้ยุทธวิธีดำเนินกำร แก้ปัญหำได้ มีร่องรอยในกำรดำเนินกำ รแก้ปัญหำเพียงบำงส่วน
- 5. อธิบำยถึงเหตุผลในกำรใช้วิธีกำรใช้วิ ธีดังกล่ำวได้อย่ำงเข้ำใจและชัดเจน อธิบำยถึงเหตุผลในกำรใช้วิธี กำรใช้วิธีดังกล่ำวได้บำงส่วน อธิบำยต่อได้และแก้ปัญหำสำเ ร็จ เริ่มคิดว่ำทำไมจึงต้องทำใ ช้วิธีกำรนั้นแล้วหยุด อธิบำยต่อไม่ได้ แก้ปัญหำไม่สำเร็จ เกณฑ์การตัดสิน รำยบุคคล : มีผลกำรประเมินไม่ต่ำกว่ำระดับ 2ขึ้นไป จึงจะถือว่ำผ่ำน ด้ำนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรียนมีควำมซื่อสัตย์และมุ่งมั่นในกำรทำงำน ระดับคุณภาพ (3) ดี (2) พอใช้ (1) ต้องปรับปรุง - ไม่ทุจริตในกำรทำแบบทดสอบ - ตั้งใจในกำรทำกิจกรรมและกำร ตอบคำถำมทุกครั้ง - ส่งงำนตรงเวลำทุกครั้ง - ไม่ทุจริตในกำรทำแบบทดสอบ - ตั้งใจในกำรทำกิจกรรมและกำร ตอบคำถำมบำงครั้ง - ส่งงำนตรงเวลำบำงครั้ง - ทุจริตในกำรทำแบบทดสอบ - ไม่ตั้งใจในกำรทำกิจกรรมแ ละกำรตอบคำถำม - ส่งงำนไม่ตรงเวลำ เกณฑ์การตัดสิน รำยบุคคล : มีผลกำรประเมินไม่ต่ำกว่ำระดับ 2ขึ้นไป จึงจะถือว่ำผ่ำน
- 6. 8.ข้อเสนอแนะ ใช้สอนได้.............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ควรปรับปรุง.......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ.........................................................ครูพี่เลี้ยง ( นำงสำวอรุณศรี เตชะเรืองรอง ) 9. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ 9.1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 ข้อสังเกต/ค้นพบ ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อปรับปรุง ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………