De genoemde aspecten hebben invloed op de kwaliteit van de feedback in het algemeen, en dus ook van de peetfeedback. Deze slides zijn gebruikt voor een korte weblecture voor studenten.

1. Aspecten die van invloed zijn op
de kwaliteit van peerfeedback
1

2. 1. Domeinkennis als voorwaarde voor het
geven van adequate feedback
2
Voldoende domeinkennis is noodzakelijk
om feedbackacties op verantwoorde wijze
uit te voeren.

3. 2. Gerichtheid feedback
3
Feedback kan zijn:
• Reactiegericht
De lezer geeft aan hoe de tekst overkomt. Bijv. Is deze prettig of niet prettig te lezen, is deze
zakelijk of persoonlijk, is de redenering goed te volgen of niet?
En deze feedback gaat altijd samen met:
• Criteriagericht
De student toetst de bijdrage van een ander aan de criteria die gesteld zijn en geeft
feedback gericht op deze criteria.
• Adviesgericht
De lezer geeft suggesties ter verbetering van de tekst. Die suggesties zijn bij voorkeur
algemeen ( je tekst wordt beter als je eerst de lijn in je betoog vaststelt ). Als adviesgerichte
feedback te specifiek wordt neemt de feedbackgever het schrijfproces over en dat is niet de
bedoeling.

4. 3. Algemene richtlijnen m.b.t. het geven van
feedback:
4
• Gericht op waargenomen en aanwijsbaar gedrag;
• Gebaseerd op geconstateerde prestaties;
• Niet te specifiek/ niet te algemeen;
• Effectief als deze direct na actie wordt gegeven;
• Ontvanger moet iets kunnen met de informatie;
• Moet ontvanger prikkelen er iets mee te doen;
• Niet alleen negatief, ook positief.

5. 4. Feedback functies
5
• Is er sprake van cognitieve functie?
(informatie om tot juiste oplossing te komen)
- Is er verificatie (juiste antwoord in relatie tot leerdoel)?
- Is er elaboratie (na verificatie, met aanvullende informatie
bijvoorbeeld geven van suggestie)?
• Is er sprake van metacognitieve functie?
(richt zich op proces, taakvereisten, voortgang, procedure, etc.)
• Is er sprake van motivationele functie?
(ondersteuning en motivatie om door te gaan)

6. 5. Feedbackinhoud
6
• Kijk steeds welke criteria kunnen worden gehanteerd
voor het geven van feedback.
• Beperk het aantal!

7. Ten slotte
7
• Bespreek steeds met je docent op welke wijze feedback
gegeven gaat worden. En welke inhoudelijke criteria
gehanteerd gaan worden/
• Veel succes!