1. Створення ситуації успіху
на уроці
Засідання ПДС
Підготувала заступник
директора з НВР
Куроп‘ятник І.В.

2. Щасливі очі дітей –
найвища оцінка
роботи школи
http://aida.ucoz.ru 2

3. Педагоги не тільки озброюють своїх
вихованців необхідними знаннями
та вміннями, а й дбають про те,
щоб діти почувалися в школі, як
удома, де їм добре, де вони
захищені, куди йдуть з радістю.

4. Що таке успіх?
• Уміння
• Старання
• Пізнання
• Інтерес
• Хвала

5. Ситуація успіху
Те, що здатний організувати
учитель
Результат впливу Поєднання умов,
цієї які забезпечують
ситуації успіх
Успіх Ситуація

6. Прийоми створеня
ситуації успіху
☺Емоційне погладжування
☺Анонсування
☺Навіювання (Ти це можеш...
Ти це знаєш...)
☺Навмисна помилка
☺Рушай за нами
☺Даю шанс
☺Загальна радість
☺Єврика
☺Проектні презентації

7. Ти це знаєш
(Ти це знаєш, хоч і віршів не
складаєш...)
У кожній казці є добро і зло.
Між собою вони борються давно.
Та усім потрібно знати,
Що добро не подолати.
Казка вчить малих і старших,
Як людині жити варто,
Щоб добро перемагало,
Сили зла геть проганяло.

8. “Даю шанс”
За певними ознаками впізнати частину
мови (3 спроби)
- Самостійна частина мови
- Вказує на ознаку предмета
- Відповідає на питання який? яка? чий? чия?

9. Знайди помилку
☺Залишає друга в біді
☺Має червоні черевички
☺Розуміє мову птахів і звірів
☺Улюблена квітка – троянда
☺Живе в багатоверховому будинку

10. Сенкан
Підкова
Залізна, вигнута
Прибивають коневі на копита
Сокральний символ удачі в українців
Тотем

11. Еврика
Створити портфоліо автора чи
літературного героя.
Робота в групах. Презентуючи автора
чи героя, не називати його імені.

12. Емоційне погладжування
Оцінювання в балах навчальної
діяльності учня має супроводжуватися
схваленням чи заохоченням, які дають
можливості повірити в свої сили,
забезпечує позитивну мотивацію.

13. Створюючи ситуацію для кожної
дитини, необхідно враховувати її
інтереси, захоплення, здібності.

14. Ситуація успіху – доволі
тонкий педагогічний
інструмент.
Ним мусить володіти кожен
учитель, адже він – майстер,
який бере участь у творенні
найголовнішого – Людини.

15. Кожна дитина особлива, по-своєму
неповторна й обдарована.
Звернення вчителя до її найкращих
почуттів обов‘язково матиме успіх
і знайде відгук у дитячих серцях.