Ю.В.Беззуб. Про викладання українознавства в навчальних закладах м.Києва

1. Про викладання
українознавства
в навчальних закладах
міста Києва
Ю.В. Беззуб, старший викладач кафедри методики
суспільно-гуманітарної освіти та виховання
Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка

2. Підрозділи ІППО,
що забезпечують напрям
«Українознавство»
• кафедра методики суспільно-
гуманітарної освіти та виховання;
• науково-методичний центр
гуманітарної освіти та виховання

3. Основні напрями діяльності
• Забезпечення гуманітарної складової курсової підготовки педагогічних
працівників усіх спеціальностей в ІППО (модуль «Українознавство в
системі освіти і виховання» в інваріантній частині навчальних планів КПК.
• Підвищення кваліфікації педагогічних працівників ЗНЗ, які викладають
курс «Українознавство» (КПК).
• Організаційний та науково-методичний супровід українознавчої діяльності
ДНЗ/ЗНЗ.
• Підвищення кваліфікації педагогічних працівників у міжкурсовий період
(міські методичні, науково-практичні конференції, семінари, круглі столи,
тренінги).
• Координація діяльності ДНЗ/ЗНЗ у галузі українознавства (співпраця ІППО
з районними методичними службами (РНМЦ).
• Розроблення методичних матеріалів.
• Участь науково-педагогічних працівників кафедри та НМЦ у міжнародних,
міських, районних науково-практичних конференціях, семінарах, круглих
столах, тренінгах, читаннях з українознавчої проблематики.
• Співпраця з ННДІУ МОН України.

4. • науково-методична конференція для вчителів українознавства ЗНЗ
«Українознавство в системі гуманітарної освіти та виховання учнів
загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва: досвід, проблеми,
перспективи», (22 серпня 2011 року, ІППО);
• науково-методична конференція для вчителів українознавства ЗНЗ
«Українознавство в системі освіти та виховання учнів ЗНЗ м. Києва: досвід,
проблеми, перспективи», (23 серпня 2012 року, ІППО);
• науково-практична конференція для вчителів ЗНЗ, які викладають дисципліни
суспільно-гуманітарного циклу «Використання елементів музейної
педагогіки у викладанні суспільно-гуманітарних дисциплін у ЗНЗ»,
(25 жовтня 2012 року, Національний музей українського народного
декоративного мистецтва)
• науково-методична конференція для методистів РНМЦ, учителів
українознавства «Актуальні питання викладання українознавства в школі»,
22 серпня 2013 року, Національний музей українського народного
декоративного мистецтва
Міські конференції для вчителів українознавства

5. • науково-практична конференція «Близький і далекий світи Тараса Шевченка»
до 200-річчя від дня народження Кобзаря для вчителів предметів суспільно-
гуманітарного циклу, 17 квітня 2014 року, Київський міський будинок учителя;
• науково-методична конференція для вчителів українознавства ЗНЗ «Шкільне
українознавство в освітньо-культурному просторі: відповіді на сучасні
суспільні виклики», 10 вересня 2014 року, ІППО;
• круглий стіл для вчителів українознавства ЗНЗ, методистів з українознавства
НМЦ УО районних у місті Києві державних адміністрацій, педагогічних
працівників ПНЗ «Борис Грінченко у світоглядних та педагогічних
координатах сьогодення: українознавчі проекції» (16 травня 2013 року,
Національний науково-дослідний інститут українознавства та всесвітньої історії);
• круглий стіл «Викладання українознавства у загальноосвітніх навчальних
закладах у проекції освітніх реформ» // Міжнародна науково-практична
конференція «Українознавство в розбудові незалежної України та розвитку
українства в сучасному світі: досвід та проблеми», 31 жовтня 2013 року,
Національний науково-дослідний інститут українознавства та всесвітньої історії
Міські конференції для вчителів українознавства

6. Узагальнено і висвітлено
досвід українознавчої діяльності ЗНЗ (2011-2014)
• СШ № 76 імені Олеся Гончара (науково-методичний семінар для вчителів
українознавства ЗНЗ «Використання елементів музейної педагогіки у
викладанні предметів українознавчого циклу в ЗНЗ», (19 жовтня 2011 року, СШ
№ 76);
• Українського гуманітарного ліцею КНУ імені Тараса Шевченка (науково-
методичний семінар для вчителів українознавства «Українознавство як чинник
виховання громадянськості в акмеологічній системі сучасного ЗНЗ»,
(24 листопада 2011 року, УГЛ КНУ імені Тараса Шевченка);
• Медичної гімназії № 33 (науково-практичний семінар «Використання
українознавчого підходу в системі роботи ЗНЗ. (Досвід Медичної гімназії № 33
м. Києва)», (19 грудня 2011 року, Медична гімназія № 33);
• Гімназії № 153 імені О.С. Пушкіна (науково-методичний семінар «Оптимізація
вивчення українознавства в загальноосвітньому навчальному закладі за
допомогою форм і методів музейної педагогіки. (Досвід столичної гімназії
№153 імені О.С. Пушкіна)», (31 січня 2012 року, гімназія № 153 імені О.С.
Пушкіна)

7. Узагальнено і висвітлено
досвід українознавчої діяльності ЗНЗ (2010-2014)
• СЗШ № 219 (науково-практичний семінар «Науково-дослідна робота з
українознавства як ефективний засіб розвитку пізнавальних інтересів учнів»,
(23 лютого 2012 року, СЗШ № 219);
• Санаторної школи-інтернату № 19 (науково-практичний семінар «Організація
позакласної українознавчої роботи в загальноосвітньому навчальному закладі.
(Досвід санаторної школи-інтернату № 19 м. Києва)», (22 березня 2012 року,
санаторна школа-інтернат № 19 для дітей хворих на сколіоз);
• Києво-Печерського ліцею № 171 «Лідер» (науково-практичний семінар для
вчителів українознавства «Елементи українознавства в навчально-виховній
роботі загальноосвітнього навчального закладу. (Досвід Києво-Печерського
ліцею № 171 «Лідер»)», (6 грудня 2012 року, Києво-Печерський ліцей № 171
«Лідер»)

8. Узагальнено і висвітлено
досвід українознавчої діяльності ЗНЗ (2010-2014)
• Гімназії № 153 імені О.С. Пушкіна (науково-методичний семінар для
методистів РНМЦ, учителів українознавства та музичного мистецтва «Феномен
української музично-пісенної творчості в соціокультурному просторі та
шкільному українознавстві», (27 лютого 2013 року, гімназія № 153 імені
О.С.Пушкіна)
• СШ № 187 (науково-методичний семінар для вчителів українознавства ЗНЗ
«Створення умов для гармонійного розвитку особистості засобами
українознавства. (Досвід спеціалізованої школи № 187 м. Києва)», (19 березня
2013 року, СШ № 187)
• науково-практичний семінар для методистів РНМЦ, учителів українознавства
«Народне мистецтво в навчально-виховній діяльності сучасної школи»,
4 грудня 2013 року, Національний музей українського народного декоративного
мистецтва
• Спеціальної школи-інтернату І-ІІ ступенів № 11 (науково-практичний семінар
для методистів РНМЦ, учителів українознавства «Українознавство в
навчально-виховній системі сучасної школи. (Досвід спеціальної школи-
інтернату І-ІІ ступенів № 11 міста Києва)», 24 грудня 2013 року, спеціальна
школа-інтернат І-ІІ ступенів № 11 міста Києва

9. Міський конкурс з українознавства
для учнів 8-11 класів

10. Кількість ЗНЗ, у яких викладається українознавство
2001/2002
202 ЗНЗ
2010/2011
64 ЗНЗ
2013/2014
60 ЗНЗ

11. Проблеми викладання українознавства
в НЗ м. Києва
• Скорочення кількості НЗ, у яких українознавство вивчається
як структурний компонент варіативної частини базового навчального
плану або факультативний курс
Причини:
• суспільно-політичні умови розвитку шкільного українознавства в 2010-
2014 роках (проблеми функціонування ННДІУ);
• відмова ЗНЗ від існуючої практики викладання українознавства або
впровадження у варіативну складову навчальних планів;
• нестача вчителів – фахівців з українознавства через відсутність
«українознавства» в переліку спеціальностей, за якими здійснюється
підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за освітньо-
кваліфікаційними рівнями;
• відсутність підручників, навчальних посібників, конкурентних авторських
програм з українознавства для ДНЗ/ЗНЗ

12. • створити творчий колектив за участю науково-педагогічних і методичних
працівників кафедри та НМЦ і розробити навчальну програму з українознавства;
• підготувати методичний посібник для вчителів українознавства за створеною
програмою;
• організувати і провести міський конкурс методичних розробок учителів
українознавства на тему «Національно-патріотичне виховання учнів на уроках
українознавства» (у рамках Дня науки, травень 2015 року);
• порушити клопотання перед Департаментом освіти і науки, молоді та
спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської
державної адміністрації) про включення навчального курсу
«Українознавство» до варіативної складової Типових навчальних планів
загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва.
(Упровадження цього курсу є актуальним тому, що одним з основних
пріоритетів сучасної освітньої системи є національно-патріотичне виховання
підростаючого покоління. Особистість школяра розглядається як головна
соціальна цінність, що знаходиться в епіцентрі навчально-виховного процесу,
який має бути націлений на формування загальнолюдських цінностей і, в
першу чергу, національної самосвідомості).
Шляхи подолання проблем у викладанні українознавства