Вимоги до оформлення журналу з ынформатики

1. Блок 7.
«МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО
ОФОРМЛЕННЯ КЛАСНИХ ЖУРНАЛІВ»
СЕРПНЕВА КОНФЕРЕНЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
СЕКЦІЯ МЕТОДИСТІВ УПРАВЛІНЬ (ВІДДІЛІВ) ОСВІТИ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЙ, МІСЬКВИКОНКОМІВ, КЕРІВНИКІВ
РАЙОННИХ (МІСЬКИХ) МЕТОДИЧНИХ ОБ’ЄДНАНЬ, УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ
ІВАНЕНКО Н.Е.26.08.2014

2.  наказ Міністерства освіти і науки України від 20.08.2008 № 755 «Про
затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової
школи»;
 постанова Кабінету Міністрів України від 20.04.2011
№ 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»;
 постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392 «Про затвердження
Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 30.05.2013 № 1/9-383 «Про
організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх
навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222 «Про
затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із
базових дисциплін у системі загальної середньої освіти»;
 наказ Міністерства освіти і науки України від 03.06.2008 № 496 «Про
затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів
загальноосвітніх навчальних закладів»;
Іваненко Н.Е.26.08.2014

3.  лист Міністерства освіти і науки України від 04.06.2013
№ 14.1/10-1654 «Інститутам післядипломної педагогічної освіти»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 17.07.2013
№ 1/9-497 «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з
питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики
та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх
навчальних закладів»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 02.08.2012 № 882 «Про
використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних
закладах»;
 лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 06.02.2012 №
14.1/10-301 «Про видання навчальної літератури»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 20.05.2013 № 1/9-349 «Про
навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру
2013/2014 навчального року».
Іваненко Н.Е.26.08.2014

4.  лист Міністерства освіти і науки України від 04.06.2013
№ 14.1/10-1654 «Інститутам післядипломної педагогічної освіти»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 17.07.2013
№ 1/9-497 «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з
питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики
та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх
навчальних закладів»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 02.08.2012 № 882 «Про
використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних
закладах»;
 лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 06.02.2012 №
14.1/10-301 «Про видання навчальної літератури»;
 лист Міністерства освіти і науки України від 20.05.2013 № 1/9-349 «Про
навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів та структуру
2013/2014 навчального року».
Іваненко Н.Е.26.08.2014

5.  порядок ведення класного журналу;
 засвоєння програм інваріантної та варіативної складової навчального
плану з предмету «Інформатика»;
 оформлення сторінки «Оцінювання навчальних досягнень учнів»;
 системність і об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів;
 визначення доцільності, характеру, змісту та обсягу домашніх завдань
(п.9.9. Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання
загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-
виховного процесу);
 старанність заповнення відомостей про кількість пропущених уроків.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

6. Записи в журналі ведуться державною мовою. На
сторінках журналу не допускаються будь-які виправлення. У
разі помилкового або неправильного запису поряд
робиться правильний, який засвідчується підписом
керівника навчального закладу та скріплюється печаткою. Усі
записи у класному журналі ведуться чітко і охайно, пастою
синього кольору.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

7. Серед основних зауважень
та недоліків можна виділити:
порушення порядку ведення класного журналу (неохайність,
виправлення, підтирки, відсутність підпису керівника
навчального закладу та печатки);
порушення мовного законодавства та орфографічного режиму;
відсутність зауважень з боку керівництва навчального закладу,
до порушень Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-
11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів;
помилкова відмітка відсутніх;
відсутність диференціації, нераціональність та несвоєчасність
домашніх завдань; домашні завдання які не характеризують
тему вивченого матеріалу:
відсутність системи закріплення та повторення вивченого
матеріалу.

Іваненко Н.Е.26.08.2014

8. Порушення порядку ведення класного журналу
(неохайність, виправлення, підтирки, відсутність
підпису керівника навчального закладу та печатки):
 систематичне виправлення, неохайність;
 на сторінці «Облік досягнень» відсутній запис
«Практична робота №__»;
 бруд, вихід за межі полів;
 систематичне виправлення дат.
Виправлення оцінок:
 виправлення поточних оцінок та оцінювання
практичної роботи: «н» - «11», «1» − «н»,
«2» − «12»;
Іваненко Н.Е.26.08.2014

9. Відсутність диференціації, нераціональність
та несвоєчасність домашніх завдань; домашні
завдання які не характеризують тему
вивченого матеріалу:
 система подання домашніх завдань «опрацювати розділ №__»
відсутність диференціації, практичної складової, системи
повторення, закріплення, творчої складової, ґрунтовного
викладення матеріалу;
 система домашніх завдань складає «опрацювати сторінки»,
«повторити» − відсутність диференціації, практичної і
творчої складової;
 система домашніх завдань складає «опрацювати §»
«опрацювати сторінки» − відсутність системи повторення,
диференціації, практичної і творчої складової;
Іваненко Н.Е.26.08.2014

10. Відсутність диференціації, нераціональність
та несвоєчасність домашніх завдань; домашні
завдання які не характеризують тему
вивченого матеріалу:
 система домашніх завдань складає «опрацювати сторінки» −
відсутність системи повторення і закріплення вивченого
матеріалу, диференціації, практичної і творчої складової;
 відсутність творчої складової, диференціації,
нераціональність домашніх завдань; домашні завдання не
відповідають темі вивченого матеріалу;
 низький рівень домашніх завдань «прочитати сторінки»,
«прочитати пункт №__, сторінки № » − відсутність системи
повторення і закріплення вивченого матеріалу, творчої
складової, диференціації, ґрунтовного підходу до вивчення
навчального матеріалу.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

11. Порушення мовного законодавства
та орфографічного режиму:
 «Вчити по зошиту»;
 «Розглянути §».
Іваненко Н.Е.26.08.2014

12. З метою неухильного дотримання педагогічними
працівниками чинних вимог щодо порядку ведення
класних журналів, рекомендовано:
 Керівникам методичних об'єднань вчителів інформатики
проаналізувати: лист Сумського обласного інституту
післядипломної педагогічної освіти від 31.05.2013 №50 «Про
нормативно-правове забезпечення оформлення класних
журналів»; нормативний мінімум, що регулює й регламентує
діяльність учителя інформатики в роботі з класним журналом
розроблених Сумським ОІППО і представлений в «Акцентах
щодо критеріїв оцінювання та ведення сторінок класного
журналу з предмету «Інформатика».
 За результатами аналізу відповідного пакету документів
провести районні та міські семінари на відповідну тематику.
 Організувати проведення взаємовідвідувань відкритих уроків
вчителями інформатики з наданням консультацій щодо
ведення класних журналів.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

13. З метою неухильного дотримання педагогічними
працівниками чинних вимог щодо порядку ведення
класних журналів, рекомендовано:
 Відповідно листа Міністерства освіти і науки України від
17.07.2013 № 1/9-497 «Про використання Інструктивно-
методичних матеріалів з питань створення безпечних умов для
роботи у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних
технологій загальноосвітніх навчальних закладів» звернути
особливу увагу, що інструктаж з техніки безпеки
проводиться перед кожним практичним заняттям у КІІКТ
учителем інформатики за інструкціями з техніки безпеки, під
час навчання відповідно до виконуваних робіт і реєструється в
класному журналі на сторінці предмета у розділі про зміст
уроку: «Інструктаж з БЖД».
Іваненко Н.Е.26.08.2014

14. Учителям інформатики:
 удосконалювати методичний інструментарій щодо формування
самоосвітньої компетенції учнів; продовжити роботу щодо
розробки та впровадження диференційованого підходу до
навчання з метою підвищення рівня навчальних досягнень
учнів;
 запровадити активне використання тестових технологій на
уроках; оцінювання письмових (домашніх, класних) робіт
проводити диференційовано;
 дотримуватися норм оцінювання письмових робіт,
упроваджувати охайність, чіткість виправлення;
Іваненко Н.Е.26.08.2014

15. Учителям інформатики:

 добирати зміст та обсяг домашніх завдань перевірних робіт
відповідно до навчальних програм, їх оцінювання здійснювати
за Критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів
(вихованців) у системі загальної середньої освіти, затверджених
наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України
від 13.04.2011 №329, та листа Міністерства освіти і науки
України від 24.05.2013 №1/9-368 «Про організацію навчально-
виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних
закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі»;
 систематично контролювати ведення робочих зошитів
учнями, вимагати дотримання та виконання орфографічного
режиму, виконання домашніх завдань;
 удосконалювати засоби сучасного контролю за процесом
навчання учнів.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

16. Звернути увагу вчителів інформатики на практичне, творче та
змістовне вивчення відповідного предмета з вилученням та
запобіганням зазначених недоліки у запропонованих домашніх
завданнях:
коректність у формулюванні домашніх завдань
(опрацювати пункт, повторити вивчений матеріал, вивчити
визначення);
наявність у змісті домашніх завдань практичної складової
вивченого матеріалу (виконати завдання №, підготувати
матеріали, скласти схему);
додавання диференційованої складової змісту домашніх
завдань (підготувати: доповідь, виступ, створити проект, тест,
кросворд, алгоритм виконання дій);
привести домашні завдання до відповідності змісту уроку.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

17. Інформатика
 Відпрацювання учнями пропущених практичних
та лабораторних робіт не є обов’язковим,
тому після колонки з датою, коли проведено
одну з таких робіт, вільну клітинку не
залишають
Іваненко Н.Е.26.08.2014

18. Відповідно до листа Міністерства освіти і науки
України від 04.06.2013 № 14.1/10-1654 навчальний
час, який відводиться на вивчення курсу
рекомендується розподіляти наступним чином:
30 % − на засвоєння теоретичних знань;
70 % − на формування практичних навичок
роботи з сучасною комп’ютерною технікою та
інформаційно-комунікаційними технологіями.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

19. Відповідно листа Міністерства освіти і науки України
від 17.07.2013 № 1/9-497 «Про використання
Інструктивно-методичних матеріалів з питань
створення безпечних умов для роботи у кабінетах
інформатики та інформаційно-комунікаційних
технологій загальноосвітніх навчальних закладів»
інструктаж з техніки безпеки проводиться
перед кожним практичним заняттям у КІІКТ
учителем інформатики за інструкціями з техніки
безпеки, під час навчання відповідно до виконуваних
робіт і реєструється в класному журналі на
сторінці предмета у розділі про зміст уроку:
«Інструктаж з БЖД» (додаток 2).
Іваненко Н.Е.26.08.2014

20. Відповідно до листа Міністерства освіти і науки
України від 30.05.2013 № 1/9-383 «Про організацію
навчально-виховного процесу в початкових
класах загальноосвітніх навчальних закладів у
2013-2014 навчальному році» навчальні
досягнення учнів 2-3х класів з предмету
«Інформатика» мають оцінюватись вербально
(тобто оцінки в класному журналі не виставлятюся),
відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і
науки України домашні завдання з предмету
«Сходинки до інформатики» задавати не
бажано, окрім випадків визначених у підручниках.
Іваненко Н.Е.26.08.2014

21. Іваненко Н.Е.26.08.2014

22. Іваненко Н.Е.26.08.2014

23. Іваненко Н.Е.26.08.2014