Образование

1. Програма дослідно-експериментальної роботи за темою «Формування загально навчальних компетентностей та
розвиток творчого потенціалу учнів на засадах діяльнісного підходу з урахуванням їх індивідуальних
можливостей і нахилів» на базі Першотравенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3
на період 2014-2019 рр.
№
з/п
Етапи / зміст роботи (заходи) Термін
виконання
Відповідальні Кінцевий результат
(практичний вихід)
Забезпечення
Перший етап - підготовчий (організаційно-теоретичний) – 2014-2015 рр.
1. Організація співробітництва з ДОІППО, ІІТЗО
з питань дослідно-експериментальної роботи
2014-2019 н.р.
Директор, заступник
директора з НВР
Надання рекомендацій
ОКЗ
(організаційне
та кадрове
забезпечення)
2. Пошук наукового керівника, консультанта,
організація співпраці з ними, забезпечення
умов проведення експерименту.
Травень-
жовтень 2014
Директор
Надання рекомендацій
3. Ознайомлення членів педагогічного колективу
з нормативно-правовою базою, яка
регламентує роботу в класах за НПП
«Росток», методичними рекомендаціями по
розвитку навчальних компетентностей і
творчого потенціалу школярів, новинками
літератури в галузі застосування методик
вивчення творчого потенціалу учнів.
Серпень 2014
Постійно
Заступники директора з
НВР, ВР
Інформація на нараду при
директорові, розміщення
рекомендацій на шкільному
сайті
4. Організація спеціальної підготовки
педагогічних кадрів на курсах за науково –
педагогічним проектом «Росток» у м. Київ,
Біла Церква з метою підвищення рівня їхньої
професійної компетентності.
Червень -
липень
2014-2018 рр
Директор школи,
заступник директора з
НВР, вчителі-
предметники
Ознайомлення з науково-
методичним та програмно-
нормативним забезпеченням
навчально-виховного
процесу в класах, які
працюють за НПП «Росток»
5. Взаємовідвідування уроків з метою
забезпечення наступності в роботі вчителів
4-5-х класів, спостереження за роботою
вчителів, які працюють в класах «Росток».
Постійно
Вчителі-предметники,
класні керівники
Взаємодія вчителя і учнів,
складання плану виховної
роботи з класом, плану
самоосвітньої роботи
6. Вивчення готовності і здатності педагогів до
здійснення інноваційної діяльності. Вересень 2014
Заступник директора з
НВР
Матеріали для методичної
ради, наради при
директорові

2. 7.
Моніторингове дослідження готовності
вчителів до роботи в профільних класах.
Травень 2014
Заступник директора з
НВР
Тарифікація вчителів
8. Вивчення ППД вчителів школи, області,
України. у застосуванні методик розвитку
індивідуальних можливостей і нахилів учнів
Вересень 2014
Заступник директора з
ВР,
Інформація на засіданні
методради
Педагогічний
колектив Матеріали для засідань ТГ, педрад
9. Забезпечення умов для розвитку творчих
здібностей учнів, реалізації їхніх природних
задатків, нахилів шляхом
• включення до варіативної складової
навчальних планів спецкурсів, курсів за
вибором та факультативів;
• удосконалення навчальних планів
спецкурсів, курсів за вибором та
факультативів;
• залучення до участі у предметних
конкурсах, олімпіадах, тощо.
Постійно Адміністрація
Навчальний план школи
Затвердження програм
спецкурсів, факультативів на
засіданні МР школи
10. Забезпечення психолого-педагогічного
супроводу допрофільної підготовки та
профільного навчання
Постійно
Заступниик директора з
НВР
Матеріали проведених
анкетувань, інформація на
засіданні динамічної групи
«Вибір шляху»
11. Апробація навчально - методичних
комплектів щодо забезпечення курсу
математики, географії, фізики, біології, хімії
(для 8 класу)
З 2014 року Вчителі-предметники
Матеріали апробації,
Звіт на засіданні МР в квітні
2015 року
НМЗ
(науково-
методичне
забезпечення)
12. Здійснення перевірки відповідності змісту
навчального матеріалу курсу «Навколишній
світ» вимогам Державного стандарту і
Програми для 1-4-х класів (нова редакція)
З 2014 року
Класоводи 1-4-х класів,
вчитель навколишнього
світу
Вироблення рекомендацій,
затвердження змін на
методраді
13.. Створення фокус-групи «Інновації у сучасній
школі» (з питань управління процесом
впровадження інноваційних знахідок у школі)
Вересень 2014
року
Заступник директора з
НВР, керівник ТГ
«Росток»
Створення банку технологій
14. Проведення семінарів «Імідж сучасного
вчителя»; «Шляхи підвищення рівня мотивації
саморозвитку учнів школи як основа
успішного навчання»
2014-2015 Заступники директора з
НВР, ВР, керівник ТГ
«Росток»
Матеріали семінару,
розміщення інформації на
сайті школи

3. 15. Добірка психодіагностик і інструментарію для
вивчення рівнів самостійності учнів, розвитку
їх творчих здібностей, пізнавальної сфери
тощо на різних етапах навчання;
відпрацювання діагностичних методик
(розробка анкет, тестів)
2014-2019 рр Заступники директора з
НВР, ВР, керівники
предметних МК
Складання банку
психодіагностик
16 Організація і проведення діагностики
особистісного росту учнів 1-х, 2-х, 3-х, 4-х,
класів
За графіком
щороку
Класоводи 1-4-х класів Матеріали діагностик,
Щоденники особистісного
росу учнів
ДЗ
(діагностичне
забезпечення)
17. Проведення психодіагностик і соціометричних
досліджень по визначенню рівня розумових
здібностей учнів школи, що навчаються за
проектом „Росток":
- для учнів 1-4-х класів - рівня особистісної
адаптації учнів 1 кл.; комплекс інтелектуаль-
них ігор для розвитку мислення;
- для учнів основної школи:
• Діагностика дитячої тривожності
(«Многомерная оценка детской
тревожности»);
• Діагностика структури взаємин в
учнівському колективі, виявлення «зірок» і
«знехтуваних» (соціометрія);
• Діагностика ступеня задоволеності,
конфліктності та згуртованості учнів класу
(за опитувальником «Мій клас» Ю. Гільбу-
ха);
• Діагностика рівня розвитку пізнавальної
активності учнів;
• Діагностика стійкості і концентрації уваги.
Жовтень-
листопад 2014
Жовтень 2014,
квітень 2015
Листопад
2014
Жовтень 2014,
квітень 2015
Лютий 2015-
Березень 2015
Класоводи 1-4-х класів,
класні керівники 5-8-х
класів
Матеріали досліджень і
діагностик (у формі зведених
анкет, графіків, діаграм
тощо)
18. Діагностування і оцінка мотиваційного
середовища в колективі вчителів
щороку
Заступник директора з
НВР
Матеріали для методичної
ради, наради при
директорові
19. Моніторинг участі учнів класів «Росток», їх
активності і результативності в олімпіадах,
турнірах, конкурсах
щороку
Заступник директора з
НВР
Матеріали моніторингу,
складання порівняльних
діаграм

4. 20. Придбання необхідної навчальної, методичної
та наукової літератури для забезпечення
науково – дослідної та експериментальної
роботи
2014-2019н.р.
Заступник директора з
навчально-виховної
роботи
Підручники для навчання
МТЗ
(матеріально-
технічне
забезпечення)
21. Організація і створення навчально – виховно-
го середовища школи відповідно до норма-
тивних вимог.
Постійно Директор школи Навчальні кабінети
Другий етап - прогностично-моделювальний (діагностично-концептуальний)– 2015-2016 рр.
1. Визначення теоретико-концептуальних засад
дослідно-експериментальної роботи.
Серпень-
жовтень 2015
Заступник директора
НВР
Корекція програми дослідно-
експериментальної роботи
ОКЗ
2. Виявлення та обґрунтування оптимальних
умов підвищення рівня організаційно-
педагогічної діяльності вчителів при
впровадженні інтегративного та діяльнісного
підходів. Діагностика професійної
компетентності вчителя за темою дослідження
Жовтень 2015
Заступник директора
НВР
Матеріали і результати
діагностики
3. Проектування інноваційних педтехнологій у
виховній роботі: розробка методик розвитку
творчого потенціалу учнів, діагностування
навчальних компетентностей; розробка
тренінгової програми для виявлення творчого
потенціалу школярів.
Листопад-
грудень 2015
Заступник директора з
ВР
Матеріали методик
4. Активне запровадження сучасних педагогіч-
них технологій на основі інтегративного та
діяльнісного підходів до навчання учнів
початкової та основної школи.
Постійно
2014-2019 рр
Члени педколективу
Відкриті уроки, позакласні
заходи, методичні матеріали
5. Організація роботи з батьками:
• анкетування батьків з питань вибору профі-
лю навчання на наступний навчальний рік;
• звіт про результати роботи в класах «Росток»
• проведення «Дня відкритих дверей».
Спільні засідання адміністрації школи та
батьківських комітетів з питань організації
навчально-виховного процесу в класах
«Росток».
Щороку
Класні керівники
Адміністрація
Анкети з вибором
подальшого профілю
навчання
Публічний звіт школи
Внесення пропозицій щодо
організації НВП в школі

5. 6 Розробка інноваційної моделі освітнього
середовища для розвитку обдарованого учня.
Січень –
лютий 2016 р
Заступники директора з
НВР, ВР
Модель освітнього
середовища
НМЗ
7.
Проведення циклу методичних заходів:
- засідання методичної ради «Створення умов
для педагогічної творчості вчителів, які
працюють в класах «Росток»;
- круглий стіл «Успіхи і проблеми роботи в
проекті «Росток»;
- засідання ТГ «Визначення життєвої
позиції».
Листопад
2015
Січень 2016
Березень 2016
Заступник директора з
НВР
Члени педколективу
Члени ТГ «Росток»
Матеріали для прийняття
управлінського рішення
(довідка, наказ)
Розробка рекомендацій
8 Проведення батьківських зборів «Моя дитина
– «Росток». Анкетування батьків щодо
ефективності проекту «Росток»
Квітень 2016 Класні керівники 5-9-х
класів
Результати анкет, сценарій
батьківських зборів
9. Вхідна діагностика інтелектуальних
характеристик та особистісних якостей учнів.
Діагностика рівня слухової та зорової пам'яті,
уваги школярів (для учнів 1-4-х класів).
Жовтень 2015
Квітень 2016
Класні керівники 5-9-х
класів
Класоводи 2-4-х класів
Результати діагностики
10 Проведення тренінгових вправ для розвитку
ефективного спілкування.
Протягом
року
Класні керівники 5-9-х
класів
Матеріали для засідання ТГ
11. Проведення досліджень мотиваційної сфери
всіх учнів, які навчаються за науково –
педагогічним проектом «Росток».
Вересень,
травень
2014-2019 н.р.
Заступник директора з
НВР, кл.кер-ки 5-9-х
класів
Матеріали для методичної
ради, наради при
директорові
ДЗ
12. Розробка механізму моніторингу динаміки
розвитку навчальних досягнень учнів, їхніх
інтелектуальних і творчих здібностей.
Вересень 2015
Заступник директора
НВР
Матеріали для педради,
наукового звіту
13. Розробка психолого - діагностичного
інструментарію для відстеження результатів
експерименту.
Вересень 2015
Заступник директора
НВР
14. Створення інтегрованого кабінету
«Навколишній світ»
Серпень
2015 .р.
Директор школи Кабінет
МТЗ
Третій етап – практичний (формувальний)- 2016-2018 рр.
1. Проведення майстер-класів, семінарів-
практикумів, відкритих уроків учителями, які
працюють за програмою «Росток».
щорічно в
рамках пред-
метно-мето-
дичної декади
Вчителі-предметники
Матеріали для публікації
збірника «З досвіду роботи
вчителів…»

6. «Росток вітає»
НМЗ
2. Активне втілення сучасних педагогічних
технологій на основі інтегративного та
діяльнісного підходів до навчання учнів
початкової та основної школи. Використання
ТДМ в усіх аспектах навчально-виховного
процесу.
2014-2019 рр
Вчителі –предметники
адміністрація
Методичні матеріали
Матеріали для аналітичної
довідки
3. Участь вчителів школи в конкурсах фахової
майстерності «Учитель року», «Вчитель-
новатор», «Творчий учитель-обдарований
учень», «Панорама творчих уроків» тощо.
Щороку Адміністрація
Отримання сертифікатів,
розповсюдження досвіду
4. Проведення циклу методичних заходів:
- педагогічна рада «Від компетентного
вчителя – до компетентного учня»; «Шкільні
експерименти в дії»;
- науково-практична конференція
«Використання досягнень науки у системі
роботи вчителя – основа розвитку творчої
особистості учня»
- психолого-педагогічний семінар
«Особливості сучасного уроку в умовах
інтегративно-діяльнісного навчання».
2016-2017
2016-2017
2017-2018
Заступник директора з
НВР
Матеріали педрад, семінару,
конференції
5. Проведення діагностик:
• визначення множинних здібностей учнів;
• рівня креативності;
• логічного мислення;
• пізнавальної сфери (сприйняття - методи-
ка «узнавання фигур»; мислення (тест
«возрастающей трудности»)
 Тест умственного развития (для молодших
школярів, для учнів 7-11х класів
2016-2018
Класні керівники
2-10-х класів
Результати діагностики,
тестування
6. Здійснення інформаційно-педагогічного
супроводу обдарованих дітей з метою надання
консультацій щодо створення особистих
портфоліо в рамках
 круглого столу «Портфоліо учня – крок до
До грудня
кожного року
Заступник директора з
ВР
Портфоліо учнів

7. успіху»
 педагогічних консультацій.
7. Започаткування випуску книги порад «Росток
очима батьків»
З 2016 року
Класні керівники 5-9-х
класів
Стаття в газету
«Першотравенські новини»
8. Моніторинг рівня навченості учнів з базових
предметів (математика, біологія, географія,
хімія, фізика)
щороку
Заступник директора з
НВР, класні керівники,
вчителі-предметники
Результати моніторингу,
порівняння з традиційними
класами
ДЗ
9. Поповнення і оснащення кабінетів хімії,
біології, фізики, географії, математики
сучасними дидактичними та технічними
засобами навчання
постійно Завідувачі кабінетами
Матеріали для виставки-
презентації дидактичних
матеріалів вчителів, які
працюють в класах "Росток"
МТЗ
Четвертий етап –аналітично-узагальнюючий - 2018-2019 рр.
1. Створення моделі випускника класу «Росток» 2018-2019 Члени ТГ «Росток» Модель випускника
НМЗ
2. Аналіз управлінської діяльності з обраної
проблеми. 2014-2019 н.р.
Директор школи,
заступники директора
школи з НВР, ВР
3.
Здійснення теоретичного аналізу впливу
інтегративного та діяльнісного підходів на
розвиток інтелектуальних та творчих
здібностей учнів.
2019 р.
Директор школи,
заступники директора
школи з НВР, ВР
Науковий звіт
4. Узагальнення досвіду науково-дослідної та
експериментальної роботи вчителів школи.
Оформлення та опис перебігу і результатів
експерименту.
2018-2019н.р.
Заступник директора з
НВР, керівники МК,
керівник ТГ «Росток»
Науковий звіт
5. Узагальнення результатів діагностики
навчально – виховного процесу в умовах
реалізації науково – педагогічного процесу
«Росток».
Наприкінці
кожного року
Заступник директора з
НВР
Результати діагностик ДЗ
6. Створення вчителями школи методичних
розробок, посібників, авторських програм з
теми дослідно-експериментальної роботи
2015-2019рр. Вчителі-предметники
Матеріали для публікацій