Evaluasi Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini

1. EVALUASI
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Nur Ida Musa,SE,S.PdI, M.P

2. PENGERTIAN EVALUASI
Evaluasi/ Penilaian Adalah suatu cara untuk
mengukur kemajuan pelaksanaan,
Keberhasilan dan perkembangan kognitif dan
masalahnya yang berkaitan dengan hasil belajar yang
diharapkan pada anak.
Evaluasi perlu Agar guru PAUD memperoleh
umpan balik tentang proses kegiatan dilembaga
PAUD.
Karena Aspek kognitif adalah kemampuan intelektual
siswa dalam berpikir, mengetahui dan memecahkan
masalah

3. EVALUASI PERKEMBANGAN KOGNITIF
1. Tujuan dan Fungsi
 Menilai Kemajuan perkembangan kognitif pada anak
 Mengetahui kekurangan anak dalam perkembangan
kognitif
 Menilai kompentensi yang dicapai anak dalam
perkembangan kognitif
 Melaporkan perkembangan anak pada orang tua sbg
umpan balik
 Membuat perencanaan yang lebih baik untuk
mengantasippasi segala
 hambatan yang dihadapi anak dalam perkembangan
kognitif.

4. PRINSIP EVALUASI
PERKEMBANGAN
 Prinsip Menyeluruh
 Berkesinambungann
 Objektif
 prinsip validitas

5. oPrinsip menyeluruh (comprehensive) adalah
dalam melakukan evaluasi haruslah melihat
keseluruhan dari aspek berfikir (domain
kognitif), aspek nilai atau sikap (domain
afektif), maupun aspek keterampilan
(domain psikomotor) yang ada pada
masing-masing peserta didik.
oPrinsip berkesinambungan (continuity) adalah
kegiatan evaluasi dilaksanakan secara terus
menerus. Evaluasi tidak hanya dilakukan
sekali setahun atau persemester,tetapi
dilakukan secara berkelanjutan mulai dari
proses pembelajaran dengan
memperhatikan peserta didik hingga ia
tamat dari institusi tersebut.

6. Prinsip objektivitas (objektivity) Maksud
dari prinsip ini adalah bahwa objektivitas
artinya mengevaluasi berdasarkan
keadaan yang sesungguhnya, tidak
dipengaruhi oleh hal-hal lain yang
bersifat emosional dan irasional
Prinsip validitas (validity) artinya
keshahihan yaitu bahwa evaluasi yang
digunakan benar-benar mampu
mengukur apa yang hendak diukur atau
yang diinginkan.

7. JENIS EVALUASI
 Observasi (pengamatan )
 Wawancara
Catatan anekdot (sekumpulan catatan
singkat yang spesifik tentang sikap dan
perilaku dalam situasi tertentu)
Kumpulan kerja siswa ( portofolio)
Assesmen kinerja (performance
assessment)
Assesment kemampuan kognitif (guru
pilih indicator, buat gradasi penilaian )
Assesment diri

8. Observasi
Wawancara

11. WASSALAM