Rangkuman Rancangan Pengajaran Harian mata pelajaran Kemahiran Hidup subjek Elektrik dan Elektronik untuk kelas 5 Wawasan pada 6 April 2009 adalah sebagai berikut: Pelajar akan didedahkan dengan pengenalan komponen elektronik seperti nama, fungsi dan simbolnya serta alat-alat kerja elektronik yang sesuai melalui penerangan guru dan aktiviti kelas. Pelajar juga akan mengisi lembaran kerja untuk

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran: Kemahiran Hidup
Tajuk: Elektrik dan Elektronik
Sub-Tajuk: Pengenalan Kepada Elektronik
Kelas: 5 Wawasan
Tarikh: Isnin, 6 April 2009
Masa: 8.05 pagi – 9.05 pagi (1 jam)
Bilangan Pelajar: 35 orang
Kemahiran Berfikir: Mengkategori, Membanding beza, Kontekstual, Meneliti
Pengetahuan Sedia Ada: 1) Pelajar telah didedahkan dengan nama, fungsi dan komponen
elektrik pada tahun 4.
2) Pelajar telah membuat projek mentol elektrik pada tahun 4.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:
1) Sekurang-kurangnya mengenal pasti 3 daripada 5 nama, fungsi
dan simbol komponen elektronik.
2) Mengetahui alatan-alatan kerja elektronik yang sesuai.
Penerapan Nilai: Ingin tahu, Ingin mencuba, Yakin diri, Kerajinan, Kerjasama,
Tanggungjawab
Bahan Bantu Mengajar: Alatan elektronik (Kamera digital, Pemain MP3, Telefon bimbit),Buku
teks, Lembaran kerja, Kad gambar

2. Langkah/Fasa Masa (Minit) Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Catatan
Pengenalan kepada peralatan 1) Pelajar menyatakan pelbagai jenis alatan Nilai: Yakin diri, Ingin tahu
elektronik. elektronik yang diketahui. KB: Mengkelas, Meneliti
Set Induksi (5 minit)
Contoh: Kamera digital, Telefon 2) Pelajar dimaklumkan terdapat litar BBM: Kamera digital, Pemain MP3,
bimbit, Pemain MP3 elekronik di dalam setiap alatan elektronik. Telefon bimbit
Pengenalan kepada komponen 1) Pelajar diberi penerangan mengenai nama, Nilai: Ingin tahu,
elektronik. fungsi dan simbol komponen elektronik. KB: Menerangkan sebab,
2) Pelajar diminta melukis simbol komponen BBM: Buku teks, Komponen
Langkah 1 (20 minit) pada papan hitam. elektronik sebenar
3) 3 hingga 4 orang pelajar dipilih untuk
mengulang semula nama, fungsi dan simbol
komponen elektronik.
Aktiviti Kelas 1) Pelajar diberi penerangan mengenai alatan- Nilai: Bekerjasama, Yakin diri
alatan kerja elektronik yang sesuai. KB: Membanding beza, Meneliti
Langkah 2 (20 minit) 2) Pelajar mengenalpasti kad gambar dan BBM: Kad gambar
menyusun atur jawapannya dengan tepat
pada papan hitam.
Lembaran kerja komponen 1) Pelajar diberi lembaran kerja (Rujukan Nilai: Kerajinan, Tanggungjawab
elektronik 5K_1). KB: Mengkategori
2) Pelajar dikehendaki mengisi tempat kosong BBM: Lembaran Kerja
Penilaian (10 minit) dengan nama, fungsi dan simbol komponen
elektronik.
3) Pelajar diminta untuk menampal lembaran
kerja di dalam buku nota.

3. Rumusan pembelajaran 1) 3 hingga 4 orang pelajar dipilih secara rawak Nilai: Yakin diri, Tanggungjawab
untuk menerangkan hasil pembelajaran KB: Kontekstual
pada hari ini. BBM: Buku teks
Penutup (5 minit)
2) Pelajar diterangkan kaitan litar elektronik
dengan kehidupan seharian, tanpa barangan
cukup, litar tidak berfungsi.
Refleksi:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________