16. ηε ζπλέρεηα φιεο νη νκάδεο καζαίλνπλ κε έλαλ παηγληψδε ηξφπν,
δηαζθεδάδνληαο θαη δεκηνπξγψληαο κε ηα παηρλίδηα ηνπ ινγηζκηθνχ:
Γεκηνύξγεζε ηε δηθή ζνπ ζύλζεζε
(έλα βπδαληηλό ηξαπέδη, έλα ηνπίν).
Γίλε Ματζηνξαο ηνπ Μηζηξά
Παηρλίδη ζε κηα θαζηξνπνιηηεία.
Γ. 5η και 6η διδακτική ώρα
Με τη βοήθεια των κειμζνων που υπάρχουν ςτο λογιςμικό του
Υπουργείου Πολιτιςμοφ κάθε ομάδα καλείται να βρει χαρακτηριςτικζσ
λζξεισ και να ςυμπληρώςει τουσ οριςμοφσ ςε φφλλο εργαςίασ που τουσ
δίνεται. Με το φφλλο εργαςίασ που θα φτιάξει η κάθε ομάδα θα
καταςκευάςει δικό τησ ςταυρόλεξο το οποίο κατόπιν θα κληθοφν να
λφςουν οι υπόλοιπεσ ομάδεσ.
ΙΩΑΝΝΑ ΥΑΛΚΙΑ
17. ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΟ ΦΤΛΛΟ ΔΡΓΑΙΑ 4
ΛΕΞΗ ΟΡΙΣΜΟΣ
Λιθοξόοι Τεχνίτεσ που εξορίςουν τουσ
λίθουσ από τα λατομεία και τουσ
λαξεφουν
ΙΩΑΝΝΑ ΥΑΛΚΙΑ
18. Στη ςυνζχεια οι μαθητζσ με τισ εικόνεσ που ζχουν αποθηκεφςει
ςτο φάκελο και με βάςη το λογιςμικό του υπουργείου πολιτιςμοφ
φτιάχνουν μία παρουςίαςη με θζμα το δεςποτάτο του Μιςτρά, η οποία
αναμζνεται να πάρει την παρακάτω περίπου μορφή:
ΙΩΑΝΝΑ ΥΑΛΚΙΑ