2. Vấn nạn thất nghiệp của cử nhân, thạc sĩ
&
Sức hút việc làm tại cơ qua nhà nước?
2
3. Nộidung
Nguyễn SỹHuấn
☺ Nộidung
Lê Quang Đức
☺
Nộidung
Nguyễn Tuấn Anh
☺ Nộidung
Lê Đình Hiệp
☺
Kỹthuật &ND
Nguyễn Tiến Huy
☺
Nhóm trưởng
Nguyễn Đức Hiển
☺
NHÓM 4
4. 0403
01 02
Người có bằng cấp
không muốn làm việc
tại cơ quan nhà nước?
Giải pháp cho thất
nghiệp ở cử nhân
thạc sĩ
Vì sao có bằng cấp
lại thất nghiệp?
Tóm tắt vấn đề
phân tíchQuá trình
4
6. THỰC TRẠNG CỬ NHÂN, THẠC SĨ THẤT NGHIỆP
162
79
630
178
100
726
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Đại học và sau đại học Trung cấp, Cao đẳng Lao động phổ thông
NGHÌNNGƯỜI
THỰC TRẠNG THẤT NGHIỆP QUÝ I
2014 2015
6
7. THỰC TRẠNG CỬ NHÂN, THẠC SĨ THẤT NGHIỆP
Sinh viên tốt nghiệp ra trường
phải làm trái ngành, những
công việc không liên quan đến
trình độ, bằng cấp đã không
còn là chuyện hiếm
7
8. THỰC TRẠNG CỬ NHÂN, THẠC SĨ THẤT NGHIỆP
Sự khan hiếm việc làm khiến
nhiều trung tâm giới thiệu việc
làm “ ma ” mọc lên như nấm để
thu tiền lệ phí, tiền môi giới
việc làm rồi biến mất.
8
9. THỰC TRẠNG CỬ NHÂN, THẠC SĨ THẤT NGHIỆP
Mất cân bằng về nguồn lao
động xảy ra khi mà khu vực
thành phố đang dư thừa rất
nhiều lao động thì các khu vực
vùng sâu vùng xa, biên giới hải
đảo đang thiếu hụt trầm trọng.
9
10. THỰC TRẠNG CỬ NHÂN, THẠC SĨ THẤT NGHIỆP
Chất lượng đào tạo hiện nay
và thực tế còn có khoảng cách
quá xa. Những gì sinh viên
được học phần lớn chưa đáp
ứng được yêu cầu của công
việc
10
11. HỆ LỤY
• Mất niềm tin vào bằng cấp
suốt 4 năm ngồi mòn trên ghế
nhà trường mà kết quả ra là
hai chữ "thất nghiệp" thì niềm
tin về bằng cấp cũng vơi dần
đi
11
12. HỆ LỤY
• Gánh nặng cho gia đình, xã
hội. Ra trường không có gì,
không tiền, không nghề
nghiệp
12
13. HỆ LỤY
Thất nghiệp gia tăng là điều
kiện phát sinh các tệ nạn xã
hội, ảnh hưởng xấu đến trật tự,
an toàn xã hội
13
16. 16
Nhà nước can thiệp
quá sâu vào việc
đào tạo của các
trường
Buông lỏng việc
kiểm soát chất
lượng đào tạo
Cách sử dụng và
đãi ngộ với người tài
không hợp lý
DO NHÀ NƯỚC
17. 17
DO NHÀ
TRƯỜNG
Phải đào tạo theo chỉ tiêu được
giao từ nhà nước
Chất lượng giáo dục trong
những năm gần đây thấp đến
mức báo động
Công tác tổ chức hướng nghiệp
cho sinh viên còn quá sơ sài
18. Tầm nhìn ngắn hạn, làm ăn
manh mún qua ngày,
không có chiến lược dài
hạn
Môi trường làm việc chưa
thực sự công bằng, không
tạo động lực làm việc
.
Nể nang trong công tác
tuyển dụng đầu vào, ưu
tiên các mối quan hệ tay
trong trước
Vận dụng kiến thức cũ kỹ
trong vận hành, áp dụng rất
ít kiến thức nhân viên tiếp
thu được ở nhà trường
DO NƠI
SỬ DỤNG
20. 5
3
1
4
2
KHÔNG CÓ PHƯƠNG PHÁP
HỌC PHÙ HỢP LÀM CHÁN NẢN
BẬN RỘN LÀM THÊM, KIẾM
TIỀN KHÔNG CÒN THỜI GIAN
ĐỂ HỌC
MẢI MÊ YÊU ĐƯƠNG MÀ BỎ
QUÊN VIỆC HỌC HÀNH
MẠNG XÃ HỘI,GAME
ONLINE…
ẢNH HƯỞNG TỪ BẠN
BÈ VÀ THÓI QUEN
XẤU CỦA HỌ
DO BẢN THÂN
NGƯỜI HỌC
NGƯỜI HỌC LƯỜI HỌC
23. Người có bằng cấp không muốn làm
việc tại cơ quan nhà nước?
23
24. Thứ nhất, công tác thi tuyển công chức còn
quá nhiều bất cập và thiếu minh bạch
03
02
01
Cách tuyển dụng nặng về lý thuyết, bắt thuộc
lòng Luật, cách làm bài, chấm bài chỉ căn cứ
việc đủ ý.
Nhiều thí sinh “con ông cháu cha” được biết
trước đề thi
Làm bài, chấm bài, phỏng vấn công chức không
có giám sát
24
25. Thứ hai, chế độ đãi ngộ chưa thực xứng đáng
với người có năng lực
Những người có trình độ chuyên môn
cao cũng không thể có mức lương cao
hơn nv cũ
Lương cơ sở của công viên chức
nhà nước là 1.150 nghìn đồng
25
26. Thứ ba, chính sách thăng tiến không hợp lí.
Cơ chế bổ nhiệm trong nhà nước
chỉ có tiến không có lùi, “sống lâu
lên lão làng”
Những người được chỉ định đi học
mới có nhiều cơ hội thăng tiến
Người có năng lực chuyên môn
vượt bậc bị kìm hãm bỡi “ Hòn đá
tảng” trong nghề
26
27. Thứ tư, môi trường làm việc không
tạo động lực cạnh tranh.
Quy trình
đánh giá
mức độ
hoàn thành
công việc
hiện nay còn
nhiều kẽ hở
Nền hành
chính của
nước ta
thực hiện
theo chế độ
“chức
nghiệp”
Sự bất hợp
lý trong việc
trả lương.
27