1. GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC
TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN
TỐT NGHIỆP RA TRƯỜNG
TS.Phạm Mạnh Hà
ĐHKHXH&NV - HN

2.  Bối cảnh
 Sau khi tốt nghiệp ra
trường, nhiều sinh viên rơi
vào tình trạng”
 thời gian chờ để bắt đầu
công việc đầu tiên kéo dài
 Phải làm các công việc trái
chuyên môn đào tạo
 Thu nhập thấp, không
thỏa mãn với công việc…
 Đào tạo kỹ năng mềm cho
sinh viên có phải là giải
pháp hợp lý và khả thi?

3.  Quy trình tổ chức thử nghiệm giải pháp
 Lựa chọn nghiệm thể
 Nghiệm thể thực nghiệm
 38 sinh viên năm thứ 4
 Có học lực trung bình
 Có hộ khẩu thường trú nông thôn
 Mức sống gia đình trung bình
 Sẵn sàng và cam kết tham gia khóa học
 Nghiệm thể đối chúng
 38 sinh viên năm thứ 4
 Có đặc điểm tương tự hoặc ở mức cao hơn.

4.  Xây dựng nội dung tác động
 Bước 1. Lấy ý kiến chuyên gia là các nhà tuyển dụng,
chuyên gia đào tạo kỹ năng…
 Bước 2: Lấy ý kiến của các cựu sinh viên về khó khăn khi tìm
việc
 Bước 3: Thống nhất nội dung, kiến thức, phương pháp thực
hiện

5.  Nội dung chương trình tác động
 Mục tiêu toàn bộ chương trình tác động:
 Giúp sinh viên xác định lộ trình và nhanh chóng tìm được
việc làm phù hợp, biết cách duy trì và phát triển nghề nghiệp
một cách lâu dài và bền vững dựa trên năng lực và các giá trị
văn hóa.

6.  Nội dung chương trình tác động
 Modul 1: Kỹ năng định vị bản thân và phát triển nghề
nghiệp bền vững.
 Modul 2: Kỹ năng tìm kiếm việc làm và phỏng vấn xin việc
 Modul 3: Kỹ năng giao tiếp - ứng xử văn hóa nơi công sở
 Modul 4: Kỹ năng quản trị văn phòng

7.  Các giai đoạn tiến hành tác động
 Giai đoạn 1 (15/3/2011):
 Đánh giá sơ bộ ban đầu kiến thức, kỹ năng của sinh viên trước thử
nghiệm
 Giai đoạn 2 (15/3 – 15/4/2011):
 Tiến hành khóa học theo nội dung và chương trình đã chuẩn bị
 Giai đoạn 3 (15/4/2011):
 Đánh giá lại kiến thức, kỹ năng của sinh viên sau khi tham gia khóa
học.
 Giai đoạn 4 (9/2011):
 Đánh giá thực trạng việc làm, thu nhập và mức độ hài lòng của sinh
viên sau khi tốt nghiệp ra trường 3 tháng.
 Giai đoạn 5 (12/2011):
 Đánh giá thực trạng việc làm, thu nhập và mức độ hài lòng của sinh
viên sau khi tốt nghiệp ra trường 6 tháng.

8.  Kết quả quá trình tác động
 Đánh giá của sinh viên về khóa học
 Mức độ chuyên cần của sinh viên đạt 95%
 94,7% cho rằng khóa học là hữu ích
 100% khẳng định sẽ quyết tâm thực hiện theo kiến thức kỹ
năng đã được trang bị.

9.  Trước tập huấn
 Thiếu tự tin vào khả năng
bản thân
 Chưa xác định rõ mục tiêu
và động cơ nghề nghiệp
 Thiếu tự tin trong giao tiếp
ứng xử
 Chưa biết cách viết đơn,
chuẩn bị hồ sơ xin việc
 Chưa biết cách trả lời
phỏng vẫn xin việc
 Chưa biết cách tạo thiện
cảm với người khác khi
giao tiếp
 …
4.7847
7.0789
4.5
7.5
5.2824
7.7961
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Kỹ năng
quản trị
văn phòng
Kỹ năng
phỏng vấn
xin việc
Kỹ năng
giao tiếp
ứng xử
Trước tập huấn
Sau tập huấn
Tự đánh giá mức độ thành thạo kỹ
năng trước và sau khi tham gia tập
huấn của sinh viên

10.  Sau tập huấn
 Đã xác định được động lực
nghề nghiệp
 Biết soạn thảo văn bản,
công văn
 Biết sử dụng một số thiết bị
văn phòng
 Biết các làm hồ sơ xin việc,
viết CV, biết trả lời phòng
vấn
 Tự tin khi giao tiếp ứng xử
 Nắm bắt được các nguyên
tắc trong giao tiếp ứng xử
 …
Mean N
Std.
Deviation
Std. Error
Mean
Pair 1 Điểm tự đánh
giá trước tập
huấn (3 kỹ
năng)
4.5538 38 1.20744 0.24647
Điểm tự đánh
giá sau tập
huấn (3 kỹ
năng) 7.2233 38 0.68258 0.13933
Kiểm định t.test sự khác biệt giữa 2
trung bình trước và sau tác động
điểm t = 11,202 và p.value<0.005

11. Hiệu quả tác động sau tập huấn
 Tỷ lệ có việc làm sau 3
tháng.
 Nhóm thực nghiệm:
 84,2% (55,30% làm đúng
chuyên môn)
 Nhóm đối chứng:
 47,4% (15,80% làm đúng
chuyên môn)
Stt Tình trạng việc làm
Nhóm sinh viên Tổng
Nhóm
thực
nghiệm
Nhóm
đối
chứng
1 Có việc làm đúng
chuyên môn
21 6 27
55.30% 15.80% 35.50%
2 Có việc làm gần với
chuyên môn
8 0 8
21.10% 0.00% 10.50%
3 Có việc làm không
đúng chuyên môn
3 12 15
7.90% 31.60% 19.70%
4 Đang chờ việc 6 20 26
15.80% 52.60% 34.20%
Tổng 38 38 76
100.00
%
100.00
%
100.00
%
Tình trạng việc làm sau 3 tháng tốt
nghiệp

12.  Thời gian bắt đầu công việc
đầu tiên
 Nhóm thực nghiệm:
 1,6 tháng
 Nhóm đối chứng:
 2,7 tháng
 Thu nhập trung bình tháng
 Nhóm thực nghiệm
 3,66 triệu đồng/tháng
 Nhóm đối chứng
 2,73 triệu đồng/tháng
 Số lần thay đổi công việc
 Nhóm thực nghiệm:
 0,41 lần/3 tháng
 Nhóm đối chứng:
 1,26 lần/3 tháng

13.  Kết luận:
 Trước khi sinh viên tốt nghiệp ra trường nếu được trang bị
đúng và đủ các kỹ năng mềm sẽ làm gia tăng cơ hội có việc
làm phù hợp với chuyên môn đào tạo.
 Kiến nghị:
 Cần trang bị những kỹ năng xã hội cần thiết cho sinh viên
trước khi tốt nghiệp
 Chương trình đào tạo kỹ năng cần làm thường xuyên ngay từ
năm thứ nhất
 Chương trình đào tạo kỹ năng cần được chính thức hoá trong
chương trình đào tạo
 Đội ngũ giảng dạy kỹ năng cần được tuyển chọn và đào tạo
chuyên nghiệp.