INSTRUMEN KREATIFITAS DAN DISIPLIN BELAJAR

1. INSTRUMEN
HUBUNGAN KREATIVITAS DAN
DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X
SMA NEGERI 3 KENDARI TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
HARJUN
G2G1 16 059

2. KUESIONER PENELITIAN
HUBUNGAN KREATIVITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR
EKONOMI SISWA KELAS X NEGRI 3 KENDARI
TAHUN AJARAN 2016/2017
Kepada Responden yang terhormat,
Diantara kesibukan Anda, saya memohon kesediaannya untuk meluangkan
waktu guna mengisi kuesioner ini. Peneliti berharap anda menjawab dengan
leluasa, sesuai dengan apa yang anda rasakan, lakukan dengan alami bukan
apa yang seharusnya atau yang ideal. Anda diharapkan menjawab dengan jujur
dan terbuka, sebab tidak ada jawaban yang benar atau salah.
Data kuesioner ini, peneliti perlukan untuk menyusun Tesis sebagai salah satu
syarat untuk dapat menyelesaikan program studi pendidikan EKONOMI IPS S2
pada Fakultas Pascasarjan Universitas Halu Oleo. Karenanya saya
mengharapkan kesediaan Anda untuk menjawab dengan jujur dan sungguh-
sungguh. Sesuai dengan kode etik penelitian, peneliti menjamin kerahasiaan
identitas Anda. Kesediaan Anda mengisi kuesioner ini adalah bantuan yang
tidak ternilai bagi kami. Akhir kata, saya ucapkan terimakasih atas waktu yang
telah Saudara/i luangkan.
Hormat Saya,

3. Daftar berikut berkaitan dengan identitas responden.
1. Nama : …………………………………………………..
2. Kelas : …………………………………………………..
PETUNJUK PENGISIAN
•Isilah identitas dan jawaban Anda pada lembar jawaban yang disediakan.
•Bacalah pernyataan pada angket dengan saksama kemudian beri tanda Cek list
(√ ) pada lembar jawaban sesuai pernyataan berikut ini.
SL : Jika pertanyaan tersebut SELALU anda lakukan.
S : Jika pertanyaan tersebut SERING anda lakukan.
KD : Jika pertanyaan tersebut KADANG-KADANG anda lakukan
JR : Jika pertanyaan tersebut JARANG anda lakukan.
TP : Jika pertanyaan tersebut TIDAK PERNAH anda lakukan.
•Bila Anda membatalkan jawaban, dan dibetulkan dengan mencoret garis
mendatar pada jawaban yang salah.
•Jawablah pernyataan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
•Jawaban yang Anda berikan tidak berpengaruh terhadap hasil nilai harian
maupun kenaikan kelas.
•Identitas Anda dirahasiakan oleh peneliti.
•Apabila Anda selesai mengerjakan, serahkanlah lembar soal dan jawaban pada
pengawas.

4. LAMPIRAN 1.KISI-KISI INSTRUMEN KREATIVITAS BELAJAR
No.
Aspek yang
diukur
Indikator-indikator kreativitas belajar ekonomi Nomor item
1 Fleksibilita
s
 Menghasilkan gagasan, jawaban atau pertanyaan
yang bervariasi
 Dapat melihat suatu masalah dari sudut pandang
yang berbeda-beda
 Mencari banyak alternatif atau arah yang berbeda-
beda
1 ; 2
3 ; 4
5 ; 6 ;7 ; 8
2 Orisinalitas  Mampu melahirkan ungkapan yang baru dan unik
 Memikirkan cara yang tidak lazim untuk
mengungkapkan diri
 Mempunyai kemauan keras untuk menyelesaikan
soal-soal ekonomi
9
10 ; 11 ;
12 ; 13
3 Elaborasi  Menanggapai pertanyaan-pertanyaan secara
bergairah, aktiv dan bersemangat dalam
menyelesaikan tugas-tugas
 Berani menerima atau melaksanakan tugas berat
 Senang mencari cara atau metode yang praktis
dalam belajar
 Kritis dalam memeriksa hasil pekerjaan
 Agresip bertanya
14
15 ; 16 ; 17
; 18
19 ; 20
21 ; 22 ; 23
; 24; 25
26 ; 27 ; 28
4 Fluency  Mencetuskan banyak gagasan, jawaban,
penyelesaian masalah atau pertanyaan
 Mandiri dalam belajar ekonomi
29
30

5. LAMPIRAN 2. ANGKET KREATIVITAS BELAJAR
No. Pernyataan SL SR KD JR TP
1 Jika guru EKONOMI memberi soal, saya tidak dapat
menduga dengan cepat kemungkinan jawabannya.
2 Bila saya diberi soal EKONOMI dari pokok bahasan
yang sudah saya pelajari maka saya dapat langsung
membayangkan langkah-langkah penyelesaiannya
3 Bila guru EKONOMI memberikan gambar, cerita
atau masalah, maka saya dapat memberikan
penafsiran yang beragam terhadap soal gambar,
cerita atau masalah tersebut.
4 Dalam membahas atau mendiskusikan suatu
masalah, saya selalu mempunyai tanggapan yang
berbeda dengan apa yang diungkapkan oleh teman
saya
5 Jika diberi suatu masalah, saya tidak dapat
memikirkan macam-macam cara yang berbeda untuk
memecahkan masalah tersebut
6 Saya berusaha menyelesaikan sendiri tugas-tugas
seperti Pekerjaan Rumah (PR) IPS
7 Jika ada PR EKONOMI, saya langsung mencari
buku-buku kumpulan penyelesaian soal-soal
EKONOMI, tanpa lebih dahulu berusaha
mengerjakannya.

6. 8 Jika ada PR EKONOMI dan saya sudah
mencoba menyelesaikannya tetapi tidak
memperoleh jawaban, maka saya menyalin
hasil pekerjaan teman tanpa menanyakan
bagaimana cara memperolehnya
9 Pada saat mengerjakan soal, saya mampu
memikirkan jawaban yang tidak pernah
terpikirkan oleh orang lain
10 Saya memiliki cara berfikir yang lain dari
pada yang lain
11 Saya tidak berusaha menemukan penyelesaian
yang baru setelah membaca atau mendengar
gagasan-gagasan
12 Saya tidak merasa bosan mengerjakan soal
latihan EKONOMI, walaupun soal itu mirip
dengan soal yang pernah saya kerjakan
13 Jika ada soal EKONOMI yang sulit saya
selesaikan, saya tidak mau menyerah begitu
saja, melainkan saya kembali mempelajari
materi pelajaran yang sehubungan dengan soal
tersebut
14 Saya tidak senang jika belum menanggapi
pertanyaan guru maupun pertanyaan teman
15 Saya tidak mau mengerjakan soal-soal latihan
EKONOMI, jika jawabannya tidak diperiksa
guru

7. 16 Saya berusaha untuk dapat mengerjakan semua
tugas-tugas dengan sebaik-baiknya, walaupun
tugas itu merupakan tugas kelompok
17 Saya lebih banyak mengerjakan soal bila ada tugas
kelompok dibanding dengan anggota lain
18 Jika ada tugas kelompok, saya memilih soal-soal
yang mudah
19 Saya tidak menunda-nunda waktu untuk
menyelesaikan PR EKONOMI
20 Saya tidak senang bila guru memberi soal dan
langsung membahasnya, tanpa memberi
kesempatan siswa untuk mengerjakan sendiri

8. 21 Saya senang memikirkan dan mencoba cara-cara baru yang saya anggap praktis
untuk mempelajari EKONOMI
22 Untuk menghafal rumus-rumus EKONOMI, saya tidak pernah membuat model
atau pola tertentu yang mudah saya ingat
23 Walaupun saya sudah menjawab dengan benar soal-soal latihan EKONOMI,
tetapi penyelesaiannya panjang, maka saya mencari cara menyelesaikan yang
lebih praktis
24 Saya senang mengubah bentuk-bentuk rumus EKONOMI, tapi nilainya tidak
berubah
25 Saya memeriksa hasil pekerjaan dengan kritis
26 Jika saya tidak puas dengan keterangan pada waktu mengikuti pelajaran
EKONOMI, maka saya berusaha mencari keterangan pada pertemuan
berikutnya
27 Jika ada penjelasan dari guru EKONOMI yang kurang jelas, saya langsung
menanyakannya
28 Saya sering mengajukan pertanyaan kepada guru walaupun siswa lain
menganggapnya lucu atau tidak perlu
29 Jika diberikan suatu masalah EKONOMI, maka saya tidak mempunyai gagasan
mengenai masalah tersebut
30 Saya mampu belajar EKONOMI meskipun tidak dibimbing oleh guru

9. LAMPIRAN 3.ANGKET DISIPLIN BELAJAR
No Aspek Indicator item jumlah
(+) (-)
1 ketaatan
a) Bersungguh sungguh
menjalankan peraturan
dengan tanggung jawab
10,13
b) Pengetahuan siswa dalam
melihat arti pentingnya
disiplin di sekolah
5 2
c) Perilaku siswa yang
menunjukkan tindakan
disiplin pada waktu proses
belajar
1,8,9,22 23,24,25
2 kesetiaan
a) Menunjukkan adanya
keseimbangan antara
tindakan yang dilaksanakan
denganucapan
11
b) Menunjukkan sikap berani
menanggung semua resiko
atau konsekuensi dari apa
yang telahdilakukan.
6

10. c) Mengetahui kewajiban
dandapat menempatkannya
(disekolah sebagai siswa dan
dirumah sebagai anak
27
3 ketertiban
a) Mengetahui batasan-
batasansikap jika berada di
sekolah ataudirumah.
26 19,20
b) Menghargai peraturan yang
dibuat sekolah
4,7 3,12
c) Menjaga lingkungan sekolah
agar senantiasa indah, aman
dannyaman
16,17 14,15,
18,21

11. LAMPIRAN 4.ANGKET DISIPLIN BELAJAR
DAFTAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KENDARI
Nama :…………
Kelas :…………
Hari / tgl :…………
Alamat :…………
Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan mengenai pengalaman anda dalam berperilaku
sehari-hari. Angket ini bukan tes, oleh karena itu tidak ada jawaban benar atau salah. Seluruh
pernyataan dalam angket ini tidak mengandung unsur penilaian yang berpengaruh terhadap
nama baik, nilai maupun prestasi anda di sekolah, serta apapun yang anda isi pada
lembar jawaban akan dijamin kerahasiaannya.
Bacalah dengan cermat dan teliti setiap pernyataan dari angket ini, dan berilah tanda silang ( x
) yang sesuai dengan keadaan anda !!.
1. Saya minta izin terlebih dahulu kepada guru yang sedang mengajar jika ada keperluan
untuk keluar kelas.
a. Selalu b. kadang-kadang c. tidak pernah
2. Saya sengaja memperlambat datang ke sekolah.
a. Selalu b. kadang-kadang c. tidak pernah
3. Saya pulang sekolah sebelum waktunya
a. Selalu b. kadang-kadang c. tidak pernah
4. Saya datang ke sekolah sebelum bel berbunyi
a. Selalu b. kadang-kadang c. tidak pernah

12. 5. Saya merasa rugi jika datang terlambat ke sekolah
a. Ya b. Tidak c.tidak pernah
6. Saya dipulangkan dari sekolah karena terlambat masuk
a. Selalu b. kadang-kadang c. tidak pernah
7. Saya pulang sekolah tepat waktu
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
8. Saya berada di kelas sebelum guru datang
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
9. Saya suka berdiam di kelas sambil menunggu guru datang.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
10. Setelah pulang sekolah, saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
a.Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
11. Saya berpura-pura ada keperluan untuk menghindari kegiatan ekstrakurikuler.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
12. Saya datang ke sekolah ketika upacara sedang berlangsung.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
13. Saya mengikuti upacara sampai selesai.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
14. Baju saya dikeluarkan apabila guru tidak ada di kelas.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
15. Saya memakai pakaian seragam ketat.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah

13. 16. Saya memakai seragam dengan atribut lengkap.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
17. Saya menggunakan sepatu sesuai aturan sekolah.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
18. Potongan rambut saya sesuka hati mengikuti mode.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
19. Saya menggunakan accesoris yang berlebihan ke sekolah.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
20. Saya memakai make-up ke sekolah.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
21. Saya mewarnai rambut dengan cat rambut selain warna hitam.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
22. Saya bertanya kepada guru apabila ada pelajaran yang tidak dimengerti
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
23. Saya diam saja apabila tidak sesuai dengan pendapat saya
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
24. Saya tidak mau menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah
25. Saya tidak memberikan gagasan/ide jika teman tidak bisa mengerjakan tugasnya
a. Selalu b. kadang-kadang c. Tidak pernah

14. 26. Saya mengucapkan salam ketika bertemu dengan kepaa sekolah
a. Selalu b.kadang-kadang c. tidak pernah
27. Ketika pulang dari sekolah saya membantu orang tua.
a. Selalu b. kadang-kadang c. tdk pernah
28. Saya mengerjakan tugas tepat pada waktunya
a. Slalu b. kadang-kadang c. tdak pernah

15. LAMPIRAN 5. Instrumen Hasil Belajar Ekonomi
INSTRUMEN VARIABEL HASIL BELAJAR EKONOMI
A. Identitas
1. Nama siswa : ……………………
2. Kelas : …………………………..
3. Sekolah :…………………….
B. Petunjuk Pengisian
Pililah jawaban yang paling benar dengan memberi√ tanda silang (x) pada lembar
jawaban. Mohon diisi dengan sejujurnya .
C. Kisi-Kisi Instrumen Hasil Belajar
No Pokok/Sub Pokok bahasan Butir Pertanyaan Jumlah
C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. Ketenagakerjaan dan
pengangguran
a. Ketenagakerjaan
b. Pengangguran
1,2,6
,7
11,1
2,13
3,4
,5
14,
15
8,9,1
0
5
5
5

16. LAMPIRAN 6.TES HASIL BELAJAR
Butir Pertanyaan
Tes Hasil Belajar Siswa
1.Petunjuk pengisian
1.Berilah tanda silang (X) pada alternatif jawaban yang paling tepat
11. Pertanyaan
1. Jumlah lapangan kerja yang tersedia, baik yang telah ditempati maupun jumlah yang masih kosong
disebut.....
a.Kesempatan kerja d. Ketenagakerjaan
b.Angkatan kerja e. Pengangguran
c.tenaga kerja
2. Penduduk yang sudah memasuki usia kerja yang mencangkup orang yang sudah atau sedang bekerja,
yang sedang mencari pekerjaan dan yang melakukan pekerjaan lain disebut...
a.Kesempatan kerja d. Ketenagakerjaan
b.Angkatan kerja e. Pengangguran
c.Tenaga kerja
3. Penduduk yang bekerja aktif menghasilkan barang dan jasa dan kelompok yang siap bekerja serta
sedang berusaha mencari pekerjaan disebut...
a.Kesempatan kerja d. Ketenagakerjaan
b.Angkatan kerja d. Pengangguran
c.Tenaga kerja
4. Kesempatan kerja adalah......
a.Tenaga kerja yang dapat bekerja diseluruh bidang usaha
b.Jumlah lapangan kerja yang tersedia bagi masyarakat, baik yang telah ditempati maupun yang masih
kosong
c.Tenaga kerja yang aktif ikut menyumbangkan tenaganya/sedang mencari pekerjaan
d.Pertumbuhan penduduk yang lebih besar dari pada lapangan kerja

17. 5.Seluruh penduduk dalam usia kerja (berusia 15 tahun atau lebih) yang potensial dapat
memproduksi barang dan jasa disebut...
.a.Kesempatan kerjaan d. Penganggur
b.Tenaga kerja e. Ketenagakerjaan
c.Angkatan kerja
6. Apabila suatu negara tersedia sejumlah pekerjaan yang cukup sehingga orang yang mampu
dan mau bekerja dapat memperoleh pekerjaan sesuai dengan syarat-syarat yang berlaku
disebut..
a.Employment d. Full employment
b.Unemployment e. Under employment
c.Disguised Unemployment
7. Pekerjaan yang lebih rendah daripada pertambahan tenaga kerja disebut...
a.Pengangguran tersembunyi d. Pengangguran bermusim
b.Pengangguran terbuka e. Pengangguran teknologi
c.Pengangguran setengah menganggur
8. Pengangguran adalah........
a.Pekerja yang mendapat pekerjaan yang tidak sesuai dengan keahliannya
b.Pekerja yang belum memilki keahlian
c.Angkatan kerja yang belum termaksud kelompok angkatan kerja
d.Tenaga kerja yang belum termaksud dalam kelompok angkatan kerja
e.Pekerja yang belum berhasil mendapatkan pekerjaan

18. 9.Mereka yang bekerja dibawah jam kerja normal dan masih mencari pekerjaan atau masih bersedia menerima pekerjaan
lain disebut...
a.Setengah pengangguran terpaksa
b.Setengah pengangguran sukarela
c.Pengangguran terbuka
d.Setengah pengangguran
e.Pengangguran
10.Mereka yang berkerja dibawah jam kerja normal tetapi tidak mencari pekerjaan atau masih bersediah
menerima pekerjaan lain disebut...
a.Setengah pengangguran suka rela
b.Stengah pengangguran terpaksa
c.Pengangguran terbuka
d.Setengah pengangguran
e.Pengangguran
11. Upah yang cukup untuk memenuhi kebutuhan hidup pekerja dan keluarganya dan sesuai dengan
kemampuan perusahaan, hal ini dikemukakan oleh...
a.Lassale d. Adam Smith
b.Ferdinand Lassale e. Sadono Sukiro
c.David Ricardo
12.Dalam balas jasa untuk faktor produksi tenaga kerja adalah...
a.Teori upah d. Pengertian upah
b.Teori upah besi e. pengupahan
c.Teori upah etika
13.Upah tenaga kerja yang ditentukan oleh hukum permintaan dan penawaran di pasar akan tertekan
kebawah ini, ini dikemukakan oleh...
a.Ferdinand Lassale d. Adam Smith
b.Lassale e. Sadono Sukiro
c.David Ricardo

19. 14.Salah satu yang mempengaruhi tingkat upah adalah...
a.Upah menurut waktu d. System bonus
b.Upah menurut satuan hasil e. Tingkat harga
c.Upah borongan
15. Upah yang diperkirakan paling layak untuk memenuhi kebutuhan
minimum pekerjaan disebut...
a.Upah menurut waktu d. Upah borongan
b.Upah menurut satuan hasil e. System bonus
c.Upah minimum
16.Pengertian pembangunan ekonomi ialah...
a.Perluasan industri dan perdagangan
b.Pertambahan peralatan dan sarana pembangunan
c.Kenaikan produksi dan pertambahan pendapatan
d.Perubahan yang terus menerus untuk kesempurnaan
e.Peningkatan sarana dan prasarana perekonomian
17.Salah asatu tanda terjadinya pembangunan ekonomi adalah...
a.Peningkatan kesejahteraan rakyat
b.Peningkatan konsumsi
c.Produksi
d.Peningkatan produktifitas
e.Peningkatan investasi

20. 18.Pembanguna ekonomi sebagai proses multidimensional yang melibatkan perubahan-perubahan besar. Hal ini
dikemukakan oleh...
a.Adam Smith d. Tadarro
b.Karl Bucher e. W.W . Rostow
c.Karl Max
19.Faktor-faktor yang mempengaruhi pembayaran ekonomi antara lain adalah...
a.Investasi dan teknologi
b.Peningkatan pengetahuan
c.Peningkatan keterampilan
d.Keahlian kewirausahaan dan teknologi
e.Penggunaan teknologi tradisional
20.Prinsip pelestarian lingkungan antara lain adalah...
a.Melestarikan adat istiadat dan budaya daerah
b.Melestarikan budaya hidup dan keragaman bumi
c.Meningkatkan kemampuan ekonomi daerah
d.Meningkatkan penerimaan devisa negara dari sektor pariwisata
e.Mencegah arus urbanisasi
21.Hambatan pembangunan ekonomi indonesia yang utama adalah...
a.Rendahnya tingkat pendidikan sehingga produktifitas hasil rendah
b.Kurang modal akibat rendahnya tabungan masyarakat
c.Stabilitas ekonomi yang tidak mantap yang berakibat inflasi tinggi
d.Sistem distribusi yang tidak merata berakibat penetapan harga oleh pemerintah
e.Rendahnya penguasaan teknologi sebagai sarana untuk menggali kekeyaan alam

21. 22.Masa perkapitalisme menurut Werner Sombart adalah sebagai berikur, kecuali...
a.Bersifat kekeluargaan
b.Hidup berkelompok
c.Munculnya aliran sosialisme
d.Bertumpu pada sektor pertanian
e.Masyarakat masih statis
23.Masa tingkat kapitalsme menurut Werner Sombart adalah sebagai berikut,
kecuali...
a.Kehidupan masyarakat sudah dinamis
b.Bersifat individual
c.Usaha semata-mata mencari keuntungan
d.Adanya pembagian pekerjaan
e.Terjadinya pertukaran untuk mencari keuntungan
24.Menurut Bruno Hildebrand pertumbuhan ekonomi di bagi menjadi...
a.3 c. 5 e. 2
b.4 d. 6
25.Menurut Friedrich list pertumbuhan suatu ekonomi dapat dibedakan menjadi..
a.3 c. 5 e. 2
b.4 d. 6
26.Menurut Karl butcher pertumbuhan ekonomi suatu bangsa dapat dibedakn
menjadi...
a.3 c. 5 e. 2
b.4 d. 6

22. 27.Teori klasik yang menerangkan bahwa pertumbuhan ekonomi bertumpu pada
pertambahan penduduk dikemukakan oleh...
a.Adam Smith d.. Rostow e. Bucher
b.Aquinas
c. Hildebrand
28.Tokoh yang membagi proses pertumbuhan ekonomi menjadi
masyarakat tradisional, peralihan, lepas landas, dan lainnya adalah...
a.David Ricardo c. Karl butcher
b.Karl Max d. Friedrich list e. W.W.Rostow
29.Alam semesta sangat terbatas dan pertumbuhan penduduk
semakin pesat. Hal ini dikemukakan oleh...
a.Adam Smith c. W.W.Rostow
b.Robert solow d. David Ricardo e. Harrod
30.Pertumbuhan ekonomi merupakan rangkaian kegiatan yang
bersumber pada manusia dan hasil/output. Hal ini dikemukakan
oleh...
a.Adam smith c. W.W.Rostow
b.Robert solow d. David Ricardo e. Harrod

23. Kunci jawaban tes hasil belajar
1.A 11. D 21. A
2.C 12. C 22. C
3.B 13. A 23. C
4.B 14. E 24. A
5.B 15. C 25. C
6.E 16. B 26. B
7.B 17. C 27.A
8.E 18. D 28.E
9.A 19. D 29.D
10.A 20. B 30.B

24. TERIMA KASIH