Kuisioner Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Hierarki Kebutuhan Maslow

1. KISI-KISI INSTRUMEN MOTIVASI BELAJAR
(FAKTA)
Aspek Indikator
Nomor
Soal
Item
positif
Item
negatif
Jumlah
Item
Soal
Kebutuhan
dasar
1. adanya pemenuhan
kebutuhan jasmani
sebagai manusia
1,5,9,17 1,9 5,17 4
2. adanya pemenuhan
kebutuhan dasar untuk
memulai belajar
13 13 - 1
Kebutuhan
rasa aman
1. Adanya pemenuhan
kebutuhan rasa aman
secara fisik
6,10,14,
18
10 6,14 3
2. Adanya pemenuhan
kebutuhan rasa aman
secara psikis
2,18 2,18 - 2
Kebutuhan
rasa cinta
dan sosial
1. Adanya usaha agar
dianggap sebagai warga
komunitasnya
7,15,19 7 15,19 3
2. Adanya perasaan
diterima oleh lingkungan
3,11 3,11 -
2
Kebutuhan
akan
penghargaan
1. Adanya keinginan
untuk berprestasi
8,16,20 8,16 20 3
2. Adanya usaha untuk
bertanggung jawab
pada tugas yang
diberikannya
4,12, 4 12
2
Jumlah Item Soal 20

2. Kuisioner Motivasi
(Revisi I)
No
Pernyataan Selalu Sering Kadang-
Kadang
Jarang Tidak
pernah
1 Sebelum berangkat sekolah, saya
sarapan pagi
2 Saya membuka catatan matematika,
malam sebelum pelajaran dimulai
3 Orang tua saya mengingatkan saya
untuk belajar
4 Saya segera mengerjakan tugas yang
diberikan guru
5 Saya belajar hanya ketika bsok ada
ulangan saja.
6 Saya datang ke sekolah terlambat
7 Saya membantu teman ketika ada
teman yang kesulitan dalam
memahami pelajaran
8 Saya menulis pekerjaan saya di papan
tulis, ketika guru memberikan
kesempatan
9 Waktu istirahat, saya gunakan untuk
bermain dengan teman dan pergi ke
kantin
Petunjuk pengisian kuisioner:
1. Tulislah nomor absen anda pada kotak di samping kanan atas yang telah tersedia!
2. Baca dan paham baik-baik petunjuk dan soal kuisioner ini!
3. Isilah kuisioner berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, tidak ada jawaban
salah maupun benar. Jawaban atau pilihan anda tidak akan berpengaruh terhadap nilai
akademik anda.
4. Pilihlah alternatif jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan tanda (√) pada
kolom yang telah tersedia!
Contoh:
No Pernyataan Selalu Sering Kadang-
Kadang
Jarang Tidak
pernah
1 Saya datang ke sekolah tepat
waktu
√
5. Tuliskan nama terang dan tanda tangan di kotak dibawah kuisioner ini yang telah
tersedia!
No Absen:
FAKTA

3. 10 Saya memperhatikan guru dengan
serius.
11 saya bersemangat ikut belajar
kelompok agar saya menjadi lebih
paham
12 Saya berhenti belajar ketika saya tidak
bisa mengerjakan suatu soal.
13 saya membawa peralatan belajar
seperti jangka, penggaris, busur,
pensil dan lain-lain masuk sekolah
14 Saya mencontek pekerjaan tugas
teman, ketika saya tidak bisa
mengerjakan tugas tersebut
15 saya membiarkan teman saya
bergurau saat guru menjelaskan materi
pelajaran
16 saya ingin belajar lebih giat lagi ketika
saya mampu mengerjakan soal
ulangan.
17 Saya tidak berpakaian rapi ketika
masuk sekolah
18 Saya mengikuti les matematika diluar
sekolah.
19 saya ikut ngobrol hal selain
pembelajaran dengan teman, ketika
guru sedang menjelaskan
20 saya tidak senang membaca buku
matematika, karena tidak penting
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
(Drs. Sukardjono, M.Pd) (Caecilia Peny Suryaningtyas, S.Pd)
Tanda Tangan
nama
(……………………………………………………)

4. KISI-KISI INTRUMEN MOTIVASI BELAJAR
(OPINI)
Aspek Indikator
Nomor
Soal
Item
positif
Item
negatif
Jumlah
Item
Soal
Kebutuhan
dasar
1. adanya pemenuhan
kebutuhan jasmani
sebagai manusia
1,5,13 1,5,13 - 3
2. adanya pemenuhan
kebutuhan dasar untuk
memulai belajar
9,17 17 9 2
Kebutuhan
rasa aman
1. Adanya
pemenuhan
kebutuhan rasa
aman secara fisik
10,14, - 10,14
2
2. Adanya pemenuhan
kebutuhan rasa aman
secara psikis
2,6,18 2,6,18 - 3
Kebutuhan
rasa cinta
dan sosial
1. Adanya usaha agar
dianggap sebagai
warga
komunitasnya
7,11,15 11 7,15
3
2. Adanya perasaan
diterima oleh lingkungan
3,19 3 19
2
Kebutuhan
akan
penghargaan
1. Adanya keinginan
untuk berprestasi
4,8,16 8,16 4 3
2. Adanya usaha untuk
bertanggung jawab
pada tugas yang
diberikannya
12,20 12,20 -
2
Jumlah Item Soal 20

5. Kuisioner Motivasi
(Revisi I)
No
Pernyataan Sangat
setuju
Setuju Ragu-
ragu
Tidak
Setuju
Sangat
tidak
setuju
1 Sarapan pagi sebelum berangkat sekolah,
membuat saya lebih berkonsentrasi
belajar
2 membaca buku matematika di
perpustakaan membuat saya percaya diri
saat belajar dikelas
3 Belajar kelompok bersama teman
membuat saya giat belajar matematika
4 Jika saya tidak bisa mengerjakan tugas
atau ulangan, saya merasa biasa-biasa
saja.
5 Bermain bersama teman saat istirahat,
membuat pikiran saya fresh
6 Saya merasa biasa saja ketika tidak
mengerjakan tugas dari guru
7 Saya membiarkan teman saya membuat
gaduh ketika pembelajaran sedang
berlangsung
8 Saya merasa bangga dengan nilai berapa
pun yang saya dapatkan
Petunjuk pengisian kuisioner:
1. Tulislah nomor absen anda pada kotak di samping kanan atas yang telah tersedia!
2. Baca dan paham baik-baik petunjuk dan soal kuisioner ini!
3. Isilah kuisioner berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya, tidak ada jawaban
salah maupun benar. Jawaban atau pilihan anda tidak akan berpengaruh terhadap nilai
akademik anda.
4. Pilihlah alternatif jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan tanda (√) pada
kolom yang telah tersedia!
Contoh:
No Pernyataan Sangat
setuju
Setuju Ragu-
ragu
Tidak
Setuju
Sangat
tidak
setuju
1 Saya belajar demi mendapat
pujian dari guru
√
5. Tuliskan nama terang dan tanda tangan di kotak dibawah kuisioner ini yang telah
tersedia!
No Absen:OPINI

6. 9 Lebih baik saya belajar semalaman
daripada belajar jauh-jauh hari sebelum
ulangan
10 Keadaan kelas yang gaduh membuat saya
bisa berkonsentrasi.
11 Saya belajar agar mendapat pujian dari
orang tua
12 Saya percaya bahwa dengan belajar, saya
bisa meraih cita-cita saya
13 Berpakaian rapi ketika pelajaran
berlangsung membuat saya percaya diri
dalam belajar
14 Saya lebih baik mencontek pekerjaan
teman saat ulangan daripada mendapat
nilai jelek
15 Lebih baik mengobrol dengan teman
daripada memperhatikan guru
menerangkan materi pelajaran
16 Belajar Matematika membuat saya
senang mempelajarinya terus
17 Belajar sambil bermain, membuat saya
mau belajar
18 Jika tidak tekun belajar, maka saya
merasa cemas dalam pelajaran di kelas
19 Aktivitas belajar matematika membuat
jenuh, karena tidak penting
20 Saya tertantang untuk mengerjakan soal
matematika sesulit apapun
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
(Drs. Sukardjono, M.Pd) (Caecilia Peny Suryaningtyas, S.Pd)
Tanda Tangan
nama
(……………………………………………………)