1. 陳柔蓁老師
歡迎 臨六甲親師懇談會蒞

2. 家長日流程
• 班級經營理念
• 爸媽的疑問
• 親師溝通時間
• 家長委員票選

3. 我的班級經營理念
健康健康 能力能力
創意創意 負責負責
觀
察
力
思
考
力
表
達
力
創
造
力

4. 健康是孩子學習的原動力
• 升上六年級後，孩子的身心狀態慢慢改變。
現在是孩子身體與人格發展的重要階段。
– 為孩子準備早餐，並盡量在家裡用完早餐
– 天聽孩子分享今天學到的三件事每
• 瞭解孩子的學習、人際互動狀況
• 給予孩子練習組織與表達的機會
– 督促孩子十點前上床睡覺
– 讓孩子養成運動的習慣
• 多喝白開水、吃正餐、不吃零食、飲食均衡
、午休

5. 能力是孩子謀生的基石
• 課業、做選擇、時間管理或做事情都是孩子
需要培養的能力
• 不要因為孩子做不好，或是要補習、要上社
團和才藝就幫他做好或是讓他少做
• 雖然讓孩子自己做會辛苦、會花時間，但是
還是要給孩子進步的機會

6. 負責是孩子長大的象徵
• 從擔任班級幹部
中為自己、為班
上負責
• 學習 件事都有每
它的「代價」
– 寫作業
– 時間安排
– 人際互動……

7. 創意是孩子最珍貴的寶藏
• 多元方式
表達自己
的想法
• 成語造句
動動腦
• 動手做

8. 媽的疑問爸
• 作業好像太多，孩子寫作業的時
間變長了 ?
• 孩子的小考成績不太好，他是不
是跟不上 ? 他需要去上補習班嗎
?
• 孩子要補習、每次叫他做事都做
不好，爸媽幫他比較快 ?

9. 寫作業的目的與 容內
• 精熟學習 容與練習學習的技巧內
• 主動學習，時間安排
• 國語： 生字、查 成語、甲乙本、圈詞、
預習單、 習作、語文補充學習單
• 數學：課本預習、數學習作、補充講義

10. 當孩子寫作業的時間變長
• 可能一：他開始嘗試用不同方式找資料、找答
案可能二：他想要做好
• 可能三：課業變難，孩子需要請教師長或同儕
• 可能四：孩子邊寫邊玩，邊寫邊發呆
• 可能五：上課不專心，老師講解時沒有聽清楚
• 可能六：時間管理不當 ( 如遇到補習… .)
• 可能七：前一次作業不認真寫、考試沒準備
• 可能八：…… .

11. 評量的目的與標準
• 幫助學生看到自己的學習
• 幫助老師察覺學生的學習困難
• 老師教學的瓶頸… .
• 期中、期末考各佔 25% ，作業 25% ，
小考 25%

12. 當孩子考不好時
• 孩子為什麼考不好？
– 是不會？是不熟？還是沒準備？
– 孩子是不是沒人 ，就不唸書了？盯
• 訂正、找答案、找缺點比考幾分還重要
• 孩子有自己學會的能力 ？嗎
• 孩子需要我幫他什麼忙？

13. 當孩子不會做事時
• 做事是手段，自動、變通、人際溝通才是
目的！
• 做不好，還是要讓他做。
• 要告訴孩子，怎麼做才會做好。
• 問孩子：「 學到什麼？」你
• 請給孩子掌聲鼓勵鼓勵！

14. 親師溝通與分享
升上六年級孩子可能的改變
升國中前應具備的能力

15. 升上六年級孩子可能的改變 - 生理篇
• 第二性 開始出現徵 ：
生理期、喉結、胸部變大
• 忽然變高變壯
• 媽可以這樣做爸
 幫孩子適度補充營養，飲食均衡
多多運動身體好
幫孩子調整生活用品 ( 如書包、內衣 等褲 )
教孩子要懂得保護自己
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16. 升上六年級孩子可能的改變 - 心理篇
我不是不愛爸媽、不愛老師，我只是想…
• 建立自己的價值
變得愛打扮，在意外表
有自己的主見，不像以前一樣聽話
想要自主行動，不想爸媽跟
渴望成就感
做什麼都好，就是不想要唸書
• 尋求同儕認同
朋友比父母、老師更重要
愛分小圈圈；跟誰好，不跟誰好
為了和朋友講義氣，什麼事情都會去做
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17. 媽可以這樣做爸
• 多傾聽，多陪伴
• 協助孩子判斷情緒反應與事實的差別
• 引導孩子建立適當的人際互動模式
• 用「建議」代替規定或命令
• 在「健康」、「安全」為前提之下，與孩子「
討論」行為規範的遊戲規則
• 給孩子一個努力的人生目標（可分為短期、中
期、長期目標）
• 讓孩子探索或嘗試自己有興趣的工作
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18. 升國中前應具備的能力
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• 行為
自動自發，不需要老師、爸媽在一旁緊盯
具有基本的生活能力
懂得與人相處的分寸與禮節
• 課業
國語：廣泛的字音字型、成語知識，中等以上的
閱讀、寫作能力、基本的國學常識
數學：良好的計算能力、清楚的數學概念
英文：精熟基本的單字、句型與聽說能力

19. 六年級課程的加強
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• 國語：
作者介紹、課外閱讀、字音字型與成語補充、閱讀
技巧訓練（六頂思考帽）、寫作練習
• 數學：
基本計算能力加強、概念複習與統整、帶入部分國
中數學概念
• 學習與人際互動能力
合作學習、資料找 、統整與多元表達、鼓勵孩子查
挑戰自己，參加校內外比賽或表演

20. 媽的協助與配合爸
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• 慢慢放手，但不放鬆
 可漸漸讓孩子自己學習與完成作業，但依舊持續關
心孩子的學習狀況，適時給予協助與糾正
 和孩子一起訂定學習目標與規範，讓孩子的生活與
學習有紀律
• 養成孩子的閱讀習慣
• 教導孩子體會爸媽工作的辛苦與感恩
• 教導孩子正確的價 觀與品德值
• 多給孩子動手分攤家事的機會

21. 老師的建議及心聲 (1)
• 家庭教育的重要
– 父母對孩子的影響力遠大於老師，請 多多重視您
對孩子的關心與教導。
• 給孩子金錢，不如給孩子傾聽與陪伴
• 多給孩子學習與犯錯的機會
• 不要在孩子面前談論長輩們的缺失
– 這樣會使他們不尊重長輩，而長輩們的叮嚀
他們怎麼會遵從 ？呢

22. 老師的建議及心聲 (2)
• 讀的重要閱
– 讀是學習的基石閱 。當孩子書看多了，基礎
自然就紮實，學起各科目當然會得心應手。
– 請多多鼓勵孩子們閱讀。日子久了他們自然
會愛看書。且愛看書的孩子不會變壞。
• 玩的重要
– 玩可以讓孩子學習人際互動，增廣見聞
– 周休有空帶孩子遊玩，讓彼此都輕鬆一下

23. 感謝 今天的參與，因為有 和我的一起努力，孩子將會學您 您
得更好，更進 。步
我的聯繫方式 :
– Email ： u9115075@mail.nhcue.edu.tw
– 教學網頁： https://sites.google.com/site/joulearning/
– 手機： 0918980572
( 請於 上晚 9 點前來電，把睡前美好的時光留給孩子 )